七年級(jí)上復(fù)習(xí)第一課時(shí)

生物七上復(fù)習(xí)課第一課時(shí)養(yǎng)正中學(xué)姚少青考點(diǎn)一生物圈(最大的生態(tài)系統(tǒng)）范圍：P6概念：地球上所有生物及其所生活的環(huán)境稱(chēng)之為生物圈。

新起點(diǎn)P31，例題1考點(diǎn)二、生物的多樣性P7南沙群島是我國(guó)傳統(tǒng)漁場(chǎng)。這里的珊瑚礁里生活著許多品種的珊瑚蟲(chóng)，這種生物多樣性的實(shí)質(zhì)是（

）A．形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性

B.遺傳（基因）的多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．物種的多樣性1．20世紀(jì)70年代末，美國(guó)從我國(guó)引進(jìn)野生大豆與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出優(yōu)良大豆品種．從生物多樣性的實(shí)質(zhì)上看，是利用了（

）A．生物種類(lèi)的多樣性B．遺傳的多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D．品種的多樣性2．巢湖是安徽省最大的淡水湖，湖中和岸邊生活著大量的浮游生物，及水草、蘆葦、銀魚(yú)、白米蝦、河蟹等種類(lèi)繁多的動(dòng)植物，這體現(xiàn)了生物多樣性中（

）A．基因的多樣性B．生物種類(lèi)的多樣性C．個(gè)體數(shù)量的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性目前，每年都有一萬(wàn)到兩萬(wàn)個(gè)物種在地球上消失，保護(hù)生物多樣性刻不容緩，下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性不正確的是（）A．建立自然保護(hù)區(qū)B．建立禁獵區(qū)、易地保護(hù)C．多引進(jìn)外來(lái)物種D．頒布保護(hù)生物多樣性的法律法規(guī)考點(diǎn)三、生物的特征（1）應(yīng)激性P11區(qū)分反射、應(yīng)激性

（2）生長(zhǎng)（3）繁殖（4）新陳代謝（最基本的特征）例子

生物吸收營(yíng)養(yǎng)、排出廢物（如汗液、尿液、二氧化碳等），光合作用、呼吸作用。動(dòng)、植物的遺體，枯枝落葉等不是生物，考點(diǎn)四、生物與環(huán)境的相互影響1、環(huán)境對(duì)生物的影響生態(tài)因素：非生物因素（光、土壤、溫度、風(fēng)力）和生物因素（種內(nèi)斗爭(zhēng)、種內(nèi)互助、捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、共生）2、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)：形態(tài)特征例子P16P17生物對(duì)環(huán)境的影響例子P18新起點(diǎn)：P24典例分析123下列敘述中，屬于生物因素對(duì)生物影響的是A、“春來(lái)江水綠如藍(lán)”B、“雨露滋潤(rùn)禾苗壯”C、“草盛豆苗稀”D、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”返回下列敘述中，不正確的是A.“花兒朵朵向太陽(yáng)”體現(xiàn)了環(huán)境對(duì)生物的影響B(tài).“南橘北枳”反映了環(huán)境對(duì)生物的影響C.“大雁南飛”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響D.“枯葉蝶”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)考點(diǎn)五探索生命P23生物學(xué)發(fā)展過(guò)程中的四個(gè)重要事件（1）林奈（分類(lèi)學(xué)之父）與生物分類(lèi)：界、門(mén)、綱、目、科、屬、種（2）達(dá)爾文與生物進(jìn)化論：（3）哈維與血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)。（4）沃森和克里克DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)：：

生物學(xué)研究的基本方法1．生物學(xué)的研究方法：觀察、調(diào)查、分類(lèi)、比較、文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)等方法。2．實(shí)驗(yàn)法是生物研究的主要方法。一般步驟：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題；（2）收集與問(wèn)題相關(guān)的信息；（3）作出假設(shè)；（4）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；單一變量、對(duì)照實(shí)驗(yàn)（5）實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄；多次重復(fù)、求平均值目的：減少誤差，數(shù)量多：減少偶然性（6）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；（7）得出結(jié)論。：P3新起點(diǎn)：P3例題1樂(lè)樂(lè)的爸爸是個(gè)釣魚(yú)迷，他經(jīng)常看到爸爸在一些有腐葉的潮濕土壤中挖蚯蚓做釣魚(yú)的餌料。樂(lè)樂(lè)就蚯蚓是否生活在潮濕的環(huán)境中與同學(xué)們展開(kāi)了討論。他們做了以下實(shí)驗(yàn)：（1）此實(shí)驗(yàn)中影響蚯蚓生活的環(huán)境因素（實(shí)驗(yàn)變量）是________________。（2）作出假設(shè)

：

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：a．取自同一地區(qū)的泥土，平均分為兩份，其中一份保持___________，另一份保持___________，分別裝入甲、乙玻璃槽，并在兩個(gè)玻璃槽內(nèi)放入等量的腐爛的蔬菜葉等腐殖質(zhì)；b．取20條大小及健康程度類(lèi)似的蚯蚓，平均分為兩組，分別放入甲玻璃槽和乙玻璃槽中；c．過(guò)一段時(shí)間后，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。（4）他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是甲玻璃槽的蚯蚓________________________________，乙玻璃槽的蚯蚓___________________________。（5）根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論：_____________________________________________（6）請(qǐng)根據(jù)蚯蚓的食性，說(shuō)出其在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是________________。考點(diǎn)六顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)及功能P33目鏡（放大物像）鏡筒（連接目鏡與物鏡）轉(zhuǎn)換器（轉(zhuǎn)換物鏡）物鏡（放大物像）載物臺(tái)（放玻片）通光孔（通過(guò)光線）遮光器（調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱）壓片夾（固定玻片）反光鏡（使光線射入鏡筒）粗準(zhǔn)焦螺旋（調(diào)焦距）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（調(diào)焦距）

鏡臂（提握鏡身）

鏡柱（支持鏡身）顯微鏡的使用步驟P書(shū)34（一）、＿＿＿和＿＿＿（二）、＿＿＿（三）、＿＿＿＿＿（四）、＿＿＿＿＿（五）、收放取鏡安放放置玻片標(biāo)本對(duì)光觀察（一）放大倍數(shù)問(wèn)題1、顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。2、放大倍數(shù)與鏡頭長(zhǎng)度之間的關(guān)系：目鏡的放大倍數(shù)與鏡頭長(zhǎng)度成反比；物鏡的成正比。三、顯微鏡使用的常見(jiàn)考點(diǎn)歸納（二）成像問(wèn)題1、成像特點(diǎn)：成倒立的像（上下顛倒，左右相反）如“b”，成像則是：“__”2、物像移動(dòng)與實(shí)物關(guān)系顯微鏡下成的是___像，所以要把左上方的圖像移至視野中央，應(yīng)把裝片向______移動(dòng)，即________。（三）亮度問(wèn)題使亮度增大：使亮度減弱：增大____或使用_____鏡減小____或使用_____鏡q左上方偏哪移哪光圈平面凹面倒光圈（四）視野大小問(wèn)題低倍鏡：高倍鏡：（五）污點(diǎn)所在位置問(wèn)題移動(dòng)裝片，污點(diǎn)不動(dòng)，說(shuō)明_________________

轉(zhuǎn)換物鏡，仍可看到污點(diǎn)，說(shuō)明________________旋轉(zhuǎn)目鏡鏡頭，污點(diǎn)不隨鏡頭轉(zhuǎn)動(dòng)而轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明____