小班語言活動嘻哈小飛猴教案反思

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小班語言活動嘻哈小飛猴教案反思

活動目標(biāo)

1.通過引導(dǎo)幼兒理解猴子會飛的緣由，激發(fā)他們的發(fā)散性思維。

2.通過感受童話內(nèi)容，培育幼兒喜愛接納和觀賞他人的品質(zhì)。

3.通過鼓舞幼兒大膽想像，培育幼兒制造性的人格特征。

4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備多媒體軟件――猴子在樹上不同動作的圖片;童話內(nèi)容的圖片以及"嘻嘻哈哈'、"悠來悠去'的字卡。

知識閱歷預(yù)備事先豐富幼兒有關(guān)水、陸、空生活的動物形狀特征與生活習(xí)性的知識。

活動過程

1.猜謎語：第一條：小小游泳家，平常不說話。常在水里住，不到岸上來溜達(dá)。(魚)第二條：身上穿著花花衣，兩對翅膀真漂亮。不會唱歌愛剝芭舞，花叢里面采花蜜。(蜜蜂)第三條：紅眼睛，白皮襖。長耳朵，真靈活。愛吃蘿卜和青草，走起路來蹦蹦跳。(白兔)

2.提問：還有哪些動物是會游、會飛、會跳的?(鼓舞幼兒說得越多越好，訓(xùn)練思維的流暢性和機(jī)敏性)

3.利用多媒體軟件觀賞童話《會飛的猴子》。指導(dǎo)語：小鳥想玩游戲時，是誰和它們一起玩的?它們是怎樣對待猴子的?猴子運用什么方法讓小鳥相信他會飛?假如你是猴子，你會用什么方法?(鼓舞幼兒說出多種方法，表揚獨特的方法)

4.再完整地觀賞一遍童話。

5.童話表演：我是會飛的小猴子。請幼兒用肢體語言把想到的會飛的方法表現(xiàn)出來。

各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：猴子迪斯科、粘貼小猴子。

健康：體育游戲――猴子的本事。

科學(xué)：認(rèn)識各類猴子的特征。

社會：培育幼兒觀賞他人的品質(zhì)。

生活中滲透：在動物區(qū)觀測小動物的生活習(xí)性。

環(huán)境中滲透：墻壁上張貼包括猴子在內(nèi)的各種動物的圖片。

家庭中滲透：請家長周末帶孩子到動物園觀測猴子，續(xù)編故事。

活動反思

《綱要》提出了"幼兒園的教育活動，應(yīng)是老師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動，引導(dǎo)幼兒在輕松開心的心理氛圍中，積極主動地去體驗，實踐，制造，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展的一種教育活動。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言進(jìn)展的關(guān)鍵期，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語句不夠完整，有時涌現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、