幼兒園大班語言教案《有趣的木字旁》及教學(xué)反思

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幼兒園大班語言教案《有趣的木字旁》及教學(xué)反思

活動目標：

1、學(xué)會依據(jù)畫面的實物，初步認讀漢字"床、樹、桌、椅、林、森'等。

2、探究并認識常見的"木'字旁的漢字，知道"木'字邊旁的漢字與"木'有關(guān)。

3、積極參加用身體變換漢字的活動，產(chǎn)生對識字活動的愛好。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動預(yù)備：

幼兒用書人手一冊，筆人手一支。

一段木頭，漢字卡片"木、林、森'。

活動過程：

一、出示一段木頭，引導(dǎo)幼兒嘗試驗索漢字"木'。建議老師這樣引導(dǎo)：

1、這是什么?(木頭)

2、在黑板上寫漢字"木'，啟發(fā)幼兒認一認，讀一讀漢字。

3、我們知道"'旁的漢字與手有關(guān)，"口'字旁的漢字與"口'有關(guān)，那么"木'字旁的漢字與什么有關(guān)呢?

二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，認識漢字：木、樹、林、森。

1、看圖說說：圖上有什么?猜一猜，讀一讀漢字：木、樹、林、森。

2、重點觀測木、林、森，說說它們是由幾個木組成的。使幼兒知道："樹'是由一個"木'組成的;林是由兩個"木'組成的，森是由三個"木'組成的。

三、看圖閱讀漢字：床、桌、椅、柜、棋、欄桿，找出共同之處，了解漢字的造字規(guī)律。

1、看圖說說：圖上有哪些物品?認一認，讀一讀旁邊的漢字。

2、找一找，這些漢字有什么共同的地方?

3、想一想，為什么都有"木'字旁?

四、運用已有閱歷，擴展想象，感知各種"木'字旁的漢字。

1、你還見過哪些木制品?哪些字會有"木'字旁呢?

2、觀測這些漢字，說說："木'在漢字的什么地方?帶領(lǐng)幼兒用一句簡約的話說一說：什么漢字里面有"木'字

五、游戲活動：木、林、森。

1、啟發(fā)幼兒用身體逐一表示漢字"木、林、森'，老師觀測幼兒用身體擺出的動作，選擇個別好的動作幼兒示范表演。

2、游戲開始，老師出示漢字卡片(木、林、森)，讓幼兒看漢字做動作，拼出相應(yīng)的漢字?？刹杉{聽老師指令進行快速組合拼字活動，從而不斷提高幼兒對閱讀漢字的愛好。

反思：

本節(jié)語言活動中，我利用了猜謎語，幻燈片，游戲等方法激發(fā)幼兒愛好，使幼兒喜愛認字并樂于參加活動。幼兒在活動中表現(xiàn)活躍.有個別幼兒在拓展活動中表現(xiàn)不積極，我覺得可能是平常積累的少或者是觀測的少，應(yīng)當(dāng)在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀測身邊事物，積累知識，生活