初中物理“聲音的特性聲音的響度影響響度的因素”專項練習題、同類題（含答案詳細解釋）

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初中物理“聲音的特性，聲音的響度，影響響度的因素”專

項練習題、專題同類題（含答案，詳細解釋）

未命名

未命名

注意事項：

1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息

2.請將答案正確填寫在答題卡上

第I卷（選擇題）

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一、單選題

1.下列有關(guān)聲音的傳播過程中的說法，正確的是（）

A.音調(diào)會逐漸減低B.響度會逐漸降低

C.音色會改變D.原聲的傳播速度大于回聲的傳播速度

2.如圖所示，監(jiān)測器測得同一聲源發(fā)出的甲、乙兩聲音的特性如下表，甲乙相比（）

聲音聲音強弱的等級/dB頻率/Hz

甲701100

乙110700

聲源監(jiān)測器

A.乙音調(diào)較低B.甲響度較大

C.聲源在發(fā)乙聲音時每秒內(nèi)動次數(shù)較多D.聲源在發(fā)甲聲音時的幅度較大

3.把音叉發(fā)出的聲音信號輸入到計算機，可看到如圖所示的波形。下列關(guān)于波形的說

法中正確的是（）

A.波形越密，響度越大B.波形越密，音調(diào)越低

C.波形的幅度越大，音調(diào)就越大D.對于不同的波形，聲音的音色也不同

4.手機里正播放抖音視頻，離手機較遠的人比較近的更不能聽清楚這聲音，其原因是

()

A.抖音的聲音音色不好B.抖音的聲音頻率較低

C.遠處聽到的聲音響度小D.近處聽到的聲音振幅小

5.在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金噪子”（又名“聲波炮”）震懾海盜，

它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機

引擎的噪聲還要刺耳，根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（）

A.聲波具有能量B.“金噪子”發(fā)出的聲波是次聲波

C.聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度D.使用“金嗓子”

時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲

6.編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器，下列說法中正確的是（）

A.敲擊編鐘時發(fā)出的聲音是由鐘振動而產(chǎn)生的

B.敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同

C.用不同的力度敲擊同一編鐘，聲音的音調(diào)不同

D.只要敲擊編鐘，聽力正常的人就一定能聽到聲音

7.如圖是一款最新磁懸浮藍牙音箱，它有一個球形音箱和一個磁懸浮底座組成。音箱

懸浮在空中，一邊旋轉(zhuǎn)一邊播放音樂，下列說法正確的是（）

A.懸浮在空中的音箱不受力，靠慣性旋轉(zhuǎn)

B.高科技的藍牙音箱不需要振動就能發(fā)聲

C.調(diào)大音箱的音量后，聲音的音調(diào)變高

D.音箱在豎直方向受平衡力的作用

8.如圖所示，小明用大小不同的力敲鼓，同時觀察鼓面上紙屑跳起的高度。小明發(fā)現(xiàn)

第二次敲鼓時紙屑跳起的高度比第一次高，下列說法正確的是（）

A.小明探究的是聲音產(chǎn)生的原因B.第二次發(fā)聲音調(diào)高

C.第二次發(fā)聲響度大D.小明探究的是音調(diào)與振幅的關(guān)系

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9.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法，正確的是（）

A.用大小不同的力先后敲擊同一音叉，音叉發(fā)聲的音調(diào)會不同

B.用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生

C.宇航員之間在太空中不能直接對話，是因為真空不能傳聲

D.外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音能傳播信息

10.《會說話的湯姆貓》是一款手機寵物類應用游戲。如圖所示，當你對著它講話，它

就會用它獨特的聲音重復一遍。下列說法正確的是（）

A.湯姆貓說話的聲音不能在固體中傳播

B.湯姆貓說話的聲音是由手機中喇叭的振動而產(chǎn)生的

C.增大手機的音量，可以改變湯姆貓說話聲音的音調(diào)

D.湯姆貓說話的聲音在空氣中傳播的速度約為3xlO8m/s

11.如圖所示,小明敲鼓時，第一次輕敲，第二次重敲，第二次比第一次敲擊時發(fā)出聲

音的（）

A.音調(diào)圖B.音調(diào)低C.響度大D.響度小

12.如圖所示，小剛在藝術(shù)節(jié)上用吉他彈奏優(yōu)美的樂曲對于吉他發(fā)出的聲音，下列說法

錯誤的是（）

A.樂曲的聲音是通過空氣傳入人耳的

B.變換手指按壓弦的位置可以改變聲音的響度

C.用力撥動吉他弦可以提高聲音的響度

D.撥動不同的吉他弦可以改變吉他的音調(diào)

13.以下關(guān)于“聲”的說法中正確的是（）

A.“聞其聲而知其人”，主要是根據(jù)聲音的音調(diào)來判斷的

B.敲鑼時，用力越大，聲音的頻率越高

C.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，這是在聲音傳播的過程中減弱噪聲

D.用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量

14.與圖中情景相關(guān)的說法中錯誤的是（）

A.甲圖中的實驗可以探究聲音產(chǎn)生的條件

B.乙圖中用實驗加推理的探究聲音傳播需要介質(zhì)

C.音叉抵在牙齒上，能聽到音叉的聲音是利用了空氣傳聲

D.用大小不同的力撥動橡皮筋是為了探究響度與振幅的關(guān)系

15.古代詩人把對聲音的感受寫進了詩里。下列分析錯誤的是（）

A.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船：鐘聲是由物體振動產(chǎn)生的

B.笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱：說明笑聲的響度越來越小

C.路人借問遙招手，怕得魚驚不應人：說明聲音可以在水中傳播

D.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山：詩人根據(jù)聲音的音調(diào)判斷出是“猿聲”

16.距離聲源越來越遠，聽到的聲音越來越小，這是由于（）

A.頻率減小了B.振幅減小了

C.傳播速度減小了D.音調(diào)變化了

17.如圖所示，小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音叉時，小球彈開

的角度不同.比較角度的大小是為了探究（）

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A.響度和振幅的關(guān)系B.聲音產(chǎn)生的原因

C.音調(diào)和頻率的關(guān)系D.聲音的傳播是否需要時間

18.下列關(guān)于聲音的說法中不正確的是（）

A.俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲

B.休息時關(guān)閉房間的門窗是為了阻斷噪聲的傳播

C.用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量

D.聲音的響度是由聲音振動的頻率決定的

19.疫情期間“停課不停學，停課不停教”，同學們在家收看“空中授課”時，以下有

關(guān)聲音的說法，錯誤的是（）

A.學生聽老師講課，利用了聲能夠傳遞信息

B.老師講課的聲音是由聲帶振動產(chǎn)生的

C.關(guān)上窗戶可以防止外界噪聲的產(chǎn)生

D.增大電腦的音量提高了聲音的響度

20.如圖所示，小王同學正在彈奏吉他。下列說法箱送的是（）

A.在不同位置按壓吉他弦，可以改變音調(diào)

B.吉他聲具有能量

C.吉他音量大小與彈奏時所用的力度有關(guān)

D.吉他聲只能在空氣中傳播

21.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）

A.只要物體振動，我們就定能聽到聲音

B.隔墻有耳主要說明固體可以作為聲源

C.汽車的倒車雷達是利用超聲波的反射

D.聲波在傳播的過程中，響度和音調(diào)都不會改變

22.通過觀察音叉、鋼琴與長笛發(fā)出的C調(diào)l（do）的波形圖，下列說法不氐顧的是（）

甲音叉7.鋼琴丙.長笛

A.甲乙丙三種不同樂器發(fā)出的波形整體上疏密程度是相同的，即音調(diào)相同

B.甲乙丙三種波的形狀不同，即音色不同

C.甲乙丙的響度、音調(diào)、音色都不相同

D.發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同

23.下列關(guān)于聲音的說法塔用的是（）

A.聞其聲而知其人，這是根據(jù)音色來判斷的

B.用超聲波能擊碎人體結(jié)石，證明聲波具有能量

C.市區(qū)內(nèi)某些路段禁止鳴笛這是在聲源處減弱噪聲

D.用大小不同的力敲擊同一?音叉發(fā)出聲音的音調(diào)不同

24.如圖，手機與音叉的位置保持不變。利用手機軟件測出音叉發(fā)出的聲音從30dB變

為50dB,說明音叉振動的（）

音叉手機

1□

A.振幅變大B.振幅變小C.頻率變大D.音調(diào)變大

25.如圖是中國漢級核動力攻擊潛艇，當聲音降至90分貝左右聲吶就偵測不到潛艇位

置，下列說法錯誤的是（）

A.90分貝指的是聲音的響度B.下潛越深，潛艇底部所受壓強越小

C.核潛艇靠改變自身的重力實現(xiàn)浮與沉D.海面下的潛艇下潛過程，所受浮力不

變

26.對下面詩句中蘊含的物理知識，理解正確的是（）

A.“響鼓也要重錘敲”說明物體振動頻率越高，響度越大

B.“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”說明聲音可以傳遞信息

C.“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音調(diào)來進行辨別

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D.“忽聞水上琵琶聲”其中琵琶聲是通過水傳播的

27.建陽外國語學校課間操的才藝秀給人以美的享受。某次臺上三位表演者傾情的演唱，

引發(fā)現(xiàn)場同學的大合唱。下列說法錯誤的是：（）

A.聲音在空氣中傳播速度為3X108m/s

B.表演者通過麥克風來提高聲音的響度

C.同班同學可根據(jù)音色來識別三位表演者的聲音

D.聲音以波的形式向四面八方傳遞

28.下列的實驗和實例：①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；

②放在真空罩里的手機當來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓

它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，

鑼聲就消失了。其中能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是（）

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

29.在12月31的湖南師大附中梅溪湖中學第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)閉幕式上，來自七年

級的節(jié)目《瑤族民歌》為大家?guī)砺犛X盛宴。下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（）

A.古箏彈奏時琴弦振動，說明振動的物體在發(fā)聲

B.常溫下，通常聲音在空氣中比水中傳播得更快

C.演奏葫蘆絲時聲音越大頻率越高

D.同學們依靠音調(diào)來區(qū)分手鼓和葫蘆絲發(fā)出的聲音

30.在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠的

人聽見，這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的（）

A.音調(diào)B.響度C.音色D.頻率

31.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（）

A.吉他發(fā)出的聲音是由空氣振動產(chǎn)生的

B.用大小不同的力擊打鼓面是為了改變其音調(diào)

C.手機鈴聲是通過空氣傳入人們耳朵的

D.考場附近禁止鳴笛，是在傳播過程中減弱噪聲

32.關(guān)于聲現(xiàn)象，以下說法中正確的是（)

A.聲音強弱是由發(fā)聲體振動的頻率決定

B.醫(yī)生用B超來檢測人體的內(nèi)部器官是否正常是利用聲音傳遞信息

C.聲音在真空中和空氣中都以340m/s的速度傳播

D.在機器旁，工人戴防噪聲耳罩是為了防止噪聲產(chǎn)生

33.共享單車是節(jié)能環(huán)保的交通工具，給我們的生活帶來了方便。關(guān)于亮亮同學騎共享

單車上學的情形，下列說法正確的是（）

A.車加速前進時，速度越快，慣性越大

B.用力蹬車，車速變快，說明物體運動需要力來維持

C.騎車行駛過程，如果所有外力突然消失，車將保持勻速直線運動

D.手用力按動車鈴，車鈴聲音變大是聲音的音調(diào)升高

34.如圖所示，保持鋼尺伸出桌邊的長度相同，用大小不同的力撥動，鋼尺發(fā)出的聲音

A.響度不同B.音調(diào)不同C.音色不同D.速度不同

35.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（

A.聲波可以在真空中傳播B.發(fā)聲體振幅越大，音調(diào)高

C.“禁止鳴笛”是在聲源處控制噪聲D.聲吶利用次聲探測魚群位置

36.物理老師對小明說“回答問題時，請聲音大一點”，這里的“大”指的是聲音的

（）

A.響度B.音調(diào)C.音色D.頻率

37.下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（）

A.聽診器能增大振幅，使響度增大

B.利用超聲波給金屬工件探傷是利用聲音傳遞能量

C.學校教學樓樓道內(nèi)設(shè)立“輕聲慢步”標志的目的是在聲源處減弱噪音

D.真空罩中的鬧鐘實驗說明聲音只能在空氣中傳播

38.中華古詩詞、俗語中蘊含著豐富的聲學知識，下列有關(guān)理解正確的是（）

A.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來辨別的

B.“響鼓還要重錘敲”說明聲音的音調(diào)與振幅有關(guān)

C.“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲由笛管的振動產(chǎn)生

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D.“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”說明聲音可傳遞信息

39.下列有關(guān)聲現(xiàn)象說法不正確的是（）

A.中考期間考場附近禁止鳴笛，是在聲源處來控制噪聲的

B.生活中常用“引吭高歌”“低聲細語”來形容聲音，這里的“高”、“低”描述的

是音調(diào)

C.醫(yī)學上的“超聲波碎石”是利用了超聲波可以傳遞能量的特性

D.花樣游泳運動員在水下仍能聽見音樂，說明水能傳聲

40.前有貝多芬利用骨傳導創(chuàng)作出不朽的樂章，后有骨傳導耳機面世，能在嘈雜的環(huán)境

中實現(xiàn)清晰的聲音還原同時解決了入耳式的不適感。以下關(guān)于聲音的說法錯誤的是

（）

搐同

A.聲音是以波的形式在傳播

B.骨傳導說明聲音可以在固體中傳播

C.無線骨傳導耳機是利用超聲波來接收信息

D.通過調(diào)節(jié)骨傳導耳機的音量可以改變聽到聲音的響度

41.有關(guān)聲現(xiàn)象的知識，下列描述中正確的是（）

A.聲音的傳播不需要介質(zhì)

B.醫(yī)生通過聽診器給病人診病是利用聲傳遞信息

C.“響鼓還需重錘敲”說明聲音的音調(diào)與振幅有關(guān)

D.中考期間，考場附近禁止鳴笛，是為了在人耳處減弱噪聲

42.為了慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，學校以班級為單位組織“唱紅歌”比賽。同學

們正在認真排練，校園里傳出陣陣“洪亮”的歌聲，這里的“洪亮”主要是指聲音的

（）

A.響度B.音色C.頻率D.音調(diào)

43.聲音對我們來說再熟悉不過了，下面關(guān)于聲現(xiàn)象，說法正確的是（）

A.人們能夠分辨出鋼琴和小提琴發(fā)出的聲音，是因為它們發(fā)出的響度不同

B.“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話時音調(diào)放低點

C.蝙蝠利用次聲波探測飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲

D.在教學樓周圍植樹可減少噪聲對同學們在教室內(nèi)學習的干擾

44.如圖所示是小朋友玩的竹“哨子”。用嘴吹管的左端，同時推拉右端的鐵絲，使管

中的活塞左右移動，這樣就能發(fā)出不同的聲音。如果吹奏時將鐵絲往右拉，則能使聲音

的（）

A.音調(diào)變高B.音調(diào)變低C.響度變大D.響度變小

45.小丁同學想利用如圖所示裝置，來進行下面幾個實驗探究，其中難以完成的是（）

A.探究聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的

B.探究聲音的響度與發(fā)聲體振幅的關(guān)系

C.探究聲音的音調(diào)與發(fā)聲體長短的關(guān)系

D.探究聲音的傳播是否需要介質(zhì)

46.用大小不同的力打擊同一面銅鑼，銅鑼發(fā)出的聲音不同點是（）

A.音量B.音調(diào)C.音色D.音頻

47.2016年5月21日，長沙“橘洲音樂節(jié)”在洋湖濕地公園開唱，“情歌王子”張信

哲的傾情演唱，引發(fā)現(xiàn)場數(shù)千觀眾大合唱。下列說法正確的是（）

A.歌聲通過空氣傳入現(xiàn)場觀眾的耳朵

B.現(xiàn)場觀眾大合唱的聲音比張信哲的聲音傳播速度更快

C.歌手通過麥克風來提高聲音的音調(diào)

D.現(xiàn)場觀眾根據(jù)響度來識別不同的伴奏樂器

48.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）

A.正在發(fā)聲的編鐘一定在振動

B.公路旁安裝隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲

C.“聞其聲知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的

D.用大小不同的力先后敲擊同一鼓面，鼓面發(fā)聲的音調(diào)會不同

49.用大小不同的力敲擊鼓面，打鼓的人覺得聲音的（）

A.音色不同B.音調(diào)不同

C.響度不同D.傳播速度不同

試卷第10頁，總18頁

50.以下關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中正確的是（

A.根據(jù)響度能分辨出不同樂器的聲音

B.調(diào)節(jié)電視音量是為了改變聲音的音調(diào)

C.“禁止鳴笛”是為了防止噪聲的產(chǎn)生

D.只要物體在振動，我們就能聽到聲音

二、多選題

51.我國的古詩詞和民間俗語中往往包含著物理知識，從物理知識運用的角度看，下列

對于詩句或俗語理解、解釋正確的是（）

A.“響鼓也要重錘敲”一一聲音是由物體振動產(chǎn)生的，且振幅越大響度越大

B.“不敢高聲語，恐驚天上人”一一聲音可以在真空中傳播，音調(diào)越高傳播得越遠

C.“聞其聲知其人”一一可以根據(jù)音色來判斷說話者是誰

D.“長嘯一聲，山鳴谷應”一一聲音通過多次反射，可以形成回聲

第H卷（非選擇題）

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三、填空題

52.唐詩“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲是由空氣柱產(chǎn)生的；“不敢高聲語”中的

“高”指的是聲音的（填樂音的三要素）。

53.看圖回答下列問愿，

（1）如圖甲所示，蝙蝠靠發(fā)出_________發(fā)現(xiàn)昆蟲；這種聲音（能/不能）在

真空中傳播。

（2）如圖乙所示,從玻璃罩里向外抽氣的過程中鈴聲逐漸減小，此現(xiàn)象可得出_________

不能傳聲，這種得出結(jié)論的方法稱為;

（3）如圖丙所示，在需要安靜環(huán)境的醫(yī)院、學校附近，常常有禁止________的標志,

這是在處減弱噪聲。

（4）如圖丁所示，正在發(fā)聲的音叉把小球彈開，說明音叉在_________，小球被彈開的

幅度越大，越大。（選填“響度/音調(diào)”）

54.如圖所示，用力撥動繃緊的橡皮筋時，就能夠聽見橡皮筋發(fā)出的聲音，說明聲音是

由物體的產(chǎn)生的；先輕輕撥動橡皮筋，再用更大的力撥動橡皮筋，則聽到兩次

聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同。

55.吉它是年輕人喜愛的一種樂器。在演奏前，需要調(diào)整吉它琴弦的松緊程度，這樣做

的目的是調(diào)節(jié)琴弦發(fā)聲時的，用大小不同的力先后兩次撥動同一根琴弦，改變的

是聲音的o

56.把正在發(fā)聲的音叉插入水中，會看到有水花濺起的現(xiàn)象（如圖甲），說明聲音是由

物體的產(chǎn)生的。如圖乙所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的

空氣，聽到的鈴聲越來越小，這里的“越來越小”指鈴聲的（填“音調(diào)”“響度”

或“音色”）,由此實驗得出的結(jié)論：,這里在實驗的基礎(chǔ)上還用了的科

學方法。

甲乙

57.樂隊中演員演奏弦樂時，手指在弦上的位置不斷變化,這是為了改變琴聲的

鼓手舉起鼓槌用力猛敲鼓面是為了增大鼓聲的（選填“音色”、“音調(diào)”或“響

試卷第12頁，總18頁

度”）o

58.如圖所示，用小錘去敲打右邊的音叉，左邊的音叉也能發(fā)聲，并把泡沫小球彈起,

該實驗能說明聲音是由發(fā)聲體產(chǎn)生的，在中可以傳播。若在月球上做這個

實驗，右邊的音叉發(fā)聲，左邊的音叉發(fā)聲（填“會”或“不會”）。用

小球的彈起來反映音叉的振動，這種研究問題的方法叫做。

59.聲音的____由發(fā)聲體的振動頻率決定，聲音的_______由物體的振幅決定。

60.（1）10.1的閱兵中，壯觀的戰(zhàn)機編隊整齊飛過天安門上空，如圖所示，以領(lǐng)航的戰(zhàn)

機為參照物，其他戰(zhàn)機是的，戰(zhàn)機發(fā)出震耳欲聾的轟鳴聲，這里的“震耳欲聾”

指聲音特性中的。

（2）國慶期間，小勇去武當山旅游登山。從山底到山頂?shù)娜逃?.2千米，他上山用

了3小時，原路下山用了2小時。求他上山下山的平均速度是km/h。

61.遠處傳來美妙動聽的鋼琴聲，尋聲而去，其不變，但__________越來

越大（填音調(diào)或響度），琴聲是通過傳入人耳的。

62.如圖所示中的吼猴能以雷鳴般的吼聲警告同類不要侵犯它的領(lǐng)地，吼聲是由吼猴的

聲帶產(chǎn)生的，這里的“雷鳴般”描述的是聲音的?

63.響度：聲音的叫響度；與發(fā)聲體的、距離聲源的距離有關(guān)，物體

越大，響度越大；聽者距發(fā)聲者越遠響度;

64.如圖所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個

現(xiàn)象說明聲音是由物體產(chǎn)生的；加大敲打的力度，使音叉發(fā)出更大的聲音，發(fā)

現(xiàn)泡沫球彈起得更高，這說明聲音的響度與發(fā)聲體的有關(guān)；用力敲擊256Hz

的音叉，聽其發(fā)出的聲音，用同樣大小的力敲擊512Hz的音叉，則后者發(fā)出的聲音

（填“音調(diào)高”或“響度大”），實驗中泡沫塑料球的作用是,這

65.如圖所示，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病，聽診器運用了聲音（填“具有

能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣

可以提高聲音的（選填“音色”、“音調(diào)”或“響度”）。

66.復讀機的揚聲器發(fā)聲時，它的紙盆在,朗讀聲被我們聽到，（選填“需要”

或“不需要”）經(jīng)介質(zhì)傳播；不改變音量大小，當復讀機快放時，發(fā)出聲音的響

度（選填“變大”“變小”或“不變”）；

67.新型冠狀肺炎疫情爆發(fā)后，全國人民萬眾一心齊抗疫。社區(qū)工作人員用喇叭在小區(qū)

內(nèi)播放疫情防護知識時，喇叭發(fā)出的聲音是由物體產(chǎn)生的；工作人員調(diào)節(jié)喇叭的

音量大小，是為了改變聲音的（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）。

68.如圖所示，揚聲器發(fā)出聲音的（響度/音調(diào)）變大時，會觀察到小紙屑跳起

的高度（變大/變?。?；觀察到小紙屑跳動的頻率變低，說明揚聲器播放的歌曲的

音調(diào)（變高/變低）。

Q

69.如圖所示是“曾侯乙編鐘”,用鐘錘敲擊編鐘，編鐘因___而發(fā)出聲音，輕敲或

重敲編鐘同一位置所發(fā)出聲音的不同，人耳聽到的鐘聲主要是經(jīng)傳播的。

試卷第14頁，總18頁

：V,■，r—"

70.賽龍舟不僅是一項體育娛樂活動，更體現(xiàn)了我國悠久歷史和文化的傳承。如圖所示

為某比賽場景，擊鼓的人雙槌齊下，鼓面因而產(chǎn)生隆隆鼓聲。選手們在鼓聲的號

令下有節(jié)奏地齊向后劃水，龍舟就能快速前進，這說明力的作用是的。擊鼓的人

用不同的力擊鼓，聽到聲音的（選填“響度”“音調(diào)”“音色”）不同。

71.如圖所示，小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充當活塞,插入兩端開口的塑料管中,

做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以發(fā)出悅耳的哨聲，這哨聲是由___________的振

動產(chǎn)生的，上下推拉活塞，改變了聲音的,當筷子不動，用不同的力吹管

時，改變了聲音的。

72.英國科學家在做“切斷番茄植株的莖”實驗時，用錄音機在靠近莖的切口處錄音,

然后放大音量、超低速度播放，居然能清晰地聽到“尖叫”聲。這說明，香茄植株遭受

傷害后，會發(fā)出_____很小的超聲。（填寫聲音的特性）

73.中國最年輕的兵種中特種兵被稱為“陸地猛虎、海底蛟龍、空中雄鷹”，他們裝備

著無聲手槍，還有特種作戰(zhàn)消音靴。作戰(zhàn)消音靴是在處減弱噪聲，這樣做主要是

是防止______（選填“音調(diào)”或“響度”）過大而露目標；他們在越野拉練時能聽到指

戰(zhàn)員下達的各種口令，聲音是通過傳到戰(zhàn)士們的耳中。

74.如圖所示是北大才女、脫口秀女王李雪琴進行表演時的情景，她幽默的話語利用揚

聲器增大了聲音的（填“音調(diào)”“響度”或“音色”）,通過傳到現(xiàn)場觀

眾的耳朵。觀眾聽到后會爆發(fā)陣陣笑聲，說明聲音能夠傳遞o

四、實驗題

75.小華學習了有關(guān)聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計了如下實

驗進行探究，請閱讀并回答下列問題。實驗步驟：

①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；

②把鬧鐘放到一個鞋盒里，將衣服蓋在鞋盒上方，然后逐漸遠離盒子直到聽不見滴答聲,

記下此時人離盒子的距離；

③分別將各種材料蓋在鞋盒上方，重復以上實驗，得到下表的數(shù)據(jù)：

平裝塑料

材料衣服報紙襪子

書袋

聽不見滴答聲的實際距離/m2.12.83.75.21.2

回答問題：

⑴小華設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠，聽到聲音的響度越（填“大”或“小”）

的原理。

（2）根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能（填“好”或“差”）,

其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強。

（3）如果再給你一塊海綿材料，你認為其隔聲性能與報紙相比，隔聲性能好

一點。

（4）在噪聲污染嚴重的環(huán)境里，“隔音”就是為了改變聲音的,是有效的降噪

方法之一、在控制噪聲的方法分類中，“隔音”是在減弱噪聲。

76.如圖所示是探究聲音特性時常用的裝置.

/XIXx-

南甲圖乙閏丙

（1）圖甲中用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，該實驗

現(xiàn)象說明。

（2））用泡沫塑料球的振動呈現(xiàn)音叉的振動，是為了,便于觀察”；這種方法

試卷第16頁，總18頁

叫做法，你還知道物理實驗中常用的方法有（寫出一種即可）。

（3）加大力度敲音叉，發(fā)生的現(xiàn)象如圖乙所示，由此你又可以得出物體振動的

越大，聲音的越大；

（4）如圖丙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)

象說明能傳聲

77.小明在自學了聲音的特性知識后，想進一步了解音調(diào)和響度與哪些因素有關(guān)，找了

一把鋼尺緊貼桌面做了如下實驗：

（1）鋼尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動鋼尺，發(fā)現(xiàn)用較大的力撥動時，

鋼尺的較大，聲音的較大；

（2）接著小明又改變鋼尺露在桌邊的長度，用相同大小的力撥動鋼尺，發(fā)現(xiàn)鋼尺伸出

桌面較（選填“長”或“短”）時，鋼尺振動較快，聲音的較高。

不斷增加伸長的長度，無論怎樣用力撥動尺子，都無法聽見尺子振動發(fā)出的聲音，是因

為；

（3）在此實驗中，小明用到的實驗方法為。

78.如圖，把一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當?shù)拈L度，撥動鋼尺，就可以

聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，用同樣的力撥動鋼尺，發(fā)現(xiàn)

鋼尺振動頻率變（選填“快”或“慢”），發(fā)出聲音的音調(diào)逐漸變

（選填“高”或“低”），從而得出音調(diào)與頻率有關(guān)，實驗中用到的研究方

法是，利用這個方法和圖中的器材，還可以探究得出響度與

有關(guān)。

79.如圖所示是探究聲現(xiàn)象時常用的裝置:

(1)用懸吊著的乒乓球接觸發(fā)聲的叉股，發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開，說明聲音是由物體

___________產(chǎn)生的；

(2)乒乓球在實驗中起的作用是：。

(3)加大力度敲音叉，聽到更大的聲音，同時發(fā)現(xiàn)乒乓球被彈開得更遠，這說明了聲

音的響度是由___________決定的。

80.科學方法是開啟大自然奧秘之門的鑰匙。

(1)如圖所示，用鼓錘分別重敲和輕敲鼓面，銅鼓發(fā)出的聲音的響度不同，同時可以

通過乒乓球反彈的高度，來顯示出鼓面振動的情況。通過實驗可知：鼓面振動的

越大，響度越大；

(2)為了便于描述光的傳播路徑和方向，科學上引入了光線的概念，實際上光線并不

存在。為了形象地表示磁體周圍磁場分布的強弱和方向，科學上引入了的概念，

實際上它也并不存在。

五、綜合題

81.請你判斷下列說法的對錯，正確的在括號內(nèi)打“，”，錯誤的打“X”

(1)敲擊同一音叉，用力越大，音叉發(fā)出的音調(diào)越高。()

(2)燒開水時，有大量“白氣”冒出來，這些“白氣”是水蒸氣。()

試卷第18頁，總18頁

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參考答案

1.B

【詳解】

A.聲音在傳遞過程中，物體振動的頻率不變，所以音調(diào)不變，故A錯誤。

B.聲音在傳遞過程中，距離聲源越來越遠，所以響度會逐漸降低，故B正確。

C.聲音在傳遞過程中，振動物體的材料結(jié)構(gòu)都不發(fā)生變化，所以音色不會變，故C錯誤。

D.回聲和原聲在同種介質(zhì)中，所以原聲的傳播速度等于回聲的傳播速度，故D錯誤。

故選Bo

2.C

【詳解】

A.聲音的音調(diào)由振動頻率決定，頻率越高音調(diào)越高，由表可知，甲的頻率大，則甲的音調(diào)

高，故A錯誤，不符合題意。

BD.聲音的強弱用響度表示，其大小用單位分貝表示，分貝值越大表示聲音的響度越大，

振動幅度越大，由表知，聲音甲的分貝值小于聲音乙的分貝值，故甲聲音的響度較小，振動

幅度較小，故BD錯誤，不符合題意。

C.甲聲音的頻率高于乙聲音的頻率，故甲聲音的音調(diào)較高，每秒振動的次數(shù)多，故C正確，

符合題意。

故選C。

3.D

【詳解】

聲音的三個特征分別是：音調(diào)、響度、音色，三者從不同角度描述聲音的，音調(diào)是指聲音的

高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本

身決定的一個特性。

A.波形越密，說明振動頻率越高，聲音的音調(diào)越高，而不是響度越大，故A錯誤；

B.波形越密，說明振動頻率越高，聲音的音調(diào)越高，而不是音調(diào)越低，故B錯誤；

C.波形的幅度越大，說明震動振幅越大，聲音的響度越大，而不是音調(diào)大，故C錯誤；

D.音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性，不同的發(fā)聲體由于材料、結(jié)構(gòu)的不同，發(fā)出的聲

音的音色不同，波形也不同，因此人們能很容易地分辨出不同人的講話聲、不同樂器演奏的

聲音，原因是不同的波形，聲音的音色不同，故D正確。

故選D。

答案第1頁，總21頁

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4.C

【詳解】

離手機較遠的人比較近的人更不能聽清楚手機發(fā)出的聲音，這是因為較遠的人聽到的聲音響

度太小了，聲音的響度除了受到振幅影響，還與發(fā)聲休的距離有關(guān)。故ABD不符合題意，

C符合題意。

故選C。

5.B

【詳解】

A.聲波具有能量，有一定的破壞性，故A正確，不符合題意；

B.“金噪子”發(fā)出高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳，說明這種聲波人耳

可以聽到，不是次聲波，故B錯誤，符合題意；

C.聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀，這樣減少聲音的分散，增大響度，故C正確，不符合題意；

D.使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩，這是在人耳處減弱噪聲，故D正確，不符合題

意。

故選Bo

6.A

【詳解】

A.敲擊鐘時發(fā)出的聲音是由鐘振動而產(chǎn)生的，故A正確；

B.敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度相同，故B錯誤；

C.用大小不同的力敲擊同一個鐘能發(fā)出聲音的響度不同，故C錯誤；

D.敲擊編鐘時，若編鐘發(fā)出的聲音是次聲波，人就聽不到，故D錯誤。

故選A。

7.D

【詳解】

A.懸浮在空中的音箱，一邊旋轉(zhuǎn)一邊播放音樂，音箱的運動狀態(tài)不斷發(fā)生變化，一定受到

力的作用，故A錯誤：

B.聲音是物體振動產(chǎn)生的，雖然最新磁懸浮藍牙音箱是高科技產(chǎn)品，但發(fā)聲仍需要振動，

故B錯誤；

C.調(diào)節(jié)音量開關(guān)，調(diào)大音量，聲音的響度就變大，故C錯誤；

D.音箱在豎直方向處于靜止狀態(tài)，所以在豎直方向受平衡力的作用，故D正確。

答案第2頁，總21頁

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故選D。

8.C

【詳解】

AD.小明用大小不同的力敲鼓，紙屑跳起高度不同，說明鼓面振幅不同，因此他探究的是

聲音的響度與振幅的關(guān)系，故AD錯誤；

BC.第二次敲鼓時紙屑跳起的高度比第一次高，說明第二次振幅大，響度大，故B錯誤，

C正確；

故選C。

9.C

【詳解】

A.用大小不同的力敲擊音叉，音叉振動的幅度不同，發(fā)出聲音的響度就會不同，故A錯誤；

B.用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是在聲音的傳播過程中減弱噪聲，即阻斷噪聲的傳

播，故B錯誤；

C.由于聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，所以宇航員之間在太空中不能直接對話，故

C正確；

D.外科醫(yī)生可以利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石,是利用聲波能夠傳遞能量,故D錯誤。

故選C。

10.B

【詳解】

A.聲音的傳播需要介質(zhì)，在固體、液體、氣體中都可以傳播聲音，故A錯誤；

B.聲音是由物體振動產(chǎn)生的，湯姆貓說話的聲音是由手機中喇叭的振動而產(chǎn)生的，故B正

確；

C.增大手機的音量，可以改變湯姆貓說話聲音的響度，故C錯誤；

D.湯姆貓說話的聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s,故D錯誤。

故選B。

11.C

【詳解】

用不同的力敲鼓，鼓的振幅不同，發(fā)出的聲音的響度就不同，重敲振幅大，發(fā)出的聲音響度

大。

故選C。

答案第3頁，總21頁

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12.B

【詳解】

A.聲音的傳播需要介質(zhì)，樂曲的聲音是通過空氣傳入人耳的，故A正確，不符合題意；

B.變換手指按壓弦的位置，可以改變琴弦振動部分的長度，改變琴弦的振動頻率，從而改

變聲音的音調(diào)，故B錯誤，符合題意；

C.用力撥動吉他弦，弦的振幅變大，則可以增大聲音的響度，故C正確，不符合題意；

D.弦的粗細不同，撥動不同的吉他弦可以改變吉他的音調(diào)，故D正確，不符合題意。

故選B。

13.D

【詳解】

A.“聞其聲而知其人”，主要是根據(jù)聲音的特色，即音色來判斷的，故A錯誤；

B.敲鑼時，用力越大，振幅越大，聲音的響度越大，故B錯誤；

C.市區(qū)內(nèi)某些路段“禁鳴喇叭”，是在聲源處減弱噪聲，故C錯誤；

D.用聲波能粉碎人體內(nèi)的“小石頭”，說明聲波具有能量，能夠?qū)⑿∈^粉碎，故D正確。

故選D。

14.C

【詳解】

A.甲圖中，將乒乓球靠近正在發(fā)聲的音叉時，乒乓球會彈起，說明發(fā)聲的音叉正在振動，

可以探究聲音的產(chǎn)生條件，故A正確，不符合題意；

B.乙圖中，將正在發(fā)聲的鬧鐘放入玻璃罩中，將玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，聽到鬧鐘的聲

音逐漸減小，可以探究聲音的傳播需要介質(zhì)，故B正確，不符合題意；

C.音叉抵在牙齒上，能夠聽到音叉的聲音是利用了骨傳導傳聲，故C錯誤，符合題意；

D.用大小不同的力撥動橡皮筋是為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，故D正確，不符合題

意。

故選C。

15.D

【詳解】

A.聲音是物體振動產(chǎn)生的，鐘聲是大鐘振動產(chǎn)生的，故A正確，不符合題意；

B.慢慢地，圍墻里邊的笑聲就聽不見了，說明笑聲的響度越來越小，故B正確，不符合題

M；

答案第4頁，總21頁

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C.不驚動魚就招手，說明聲音可以在水中傳播，故C正確，不符合題意；

D.每個發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色是不同的，詩人根據(jù)聲音的音色判斷出是“猿聲”，故D錯

誤，符合題意。

故選D。

16.B

【詳解】

聲音在傳播的過程中，由于能量的散失，導致傳聲介質(zhì)的振動幅度越來越小，即聲的響度越

來越小。故A、C、D錯誤，不符合題意；B正確，符合題意。

故選B。

17.A

【詳解】

根據(jù)題意知道，用小錘輕敲和重敲音叉時，小球彈開的角度不同。這是因為用力不同時，音

叉的振動幅度不同，振幅越大，響度越大，所以，比較角度的大小是為了探究響度和振幅的

關(guān)系。

故選A?

18.D

【詳解】

A.俗話說“隔墻有耳”，說明固體也能傳聲是正確的，故A不符合題意；

B.休息時關(guān)閉房間的門窗是從傳播過程中阻斷噪聲的傳播，故B正確，B不符合題意；

C.用超聲波清洗鐘表等精密儀器，說明聲波能傳遞能量是正確的，故C不符合題意；

D.聲音的響度是由聲音振動的幅度決定的，故D錯誤，D符合題意?

故選D。

19.C

【詳解】

A.聲音即可傳遞信息，又可以傳遞能量，學生聽老師講課，利用了聲能夠傳遞信息，故A

正確，不符合題意；

B.聲音是由振動產(chǎn)生的，老師講課的聲音是來自于老師聲帶的振動，故B正確，不符合題

意；

C.關(guān)上窗戶可以減弱噪聲的傳播，并不能防止外界噪聲的產(chǎn)生，故C錯誤，符合題意；

D.增大電腦的音量是增加輸出聲音的功率，音調(diào)與音色沒有改變，提高了聲音的響度，故

答案第5頁，總21頁

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D正確，不符合題意。

故選C。

20.D

【詳解】

A.在不同的位置按壓吉他弦，弦的松緊程度不同，則彈撥時振動頻率不同，所以音調(diào)不同，

故A正確，不符合題意；

B.聲可以傳遞信息，可以傳遞能量，比如超聲清洗鐘表、超聲碎石等都能說明聲具有能量，

故B正確，B不符合題意；

C.吉他音量的大小，就是響度的大小，響度大小決定于振幅，彈吉他時力度不同，振幅不

同，響度就不同，即音量不同，故C正確，C不符合題意；

D.氣體、液體、固體都可以作為聲音傳播的介質(zhì)，故D錯誤，D符合題意。

故選D。

21.C

【詳解】

A.物體振動，可以產(chǎn)生聲音，如果沒有傳播聲音的介質(zhì)，我們就不能聽到聲音，故A錯誤；

B.隔墻有耳主要說明固體可以傳播聲音，故B錯誤；

C.汽車的倒車雷達利用的是超聲波的回聲定位，是利用聲傳遞信息，故C正確；

D.音調(diào)在傳播過程中不會改變，響度會改變，故D錯誤。

故選C。

22.C

【詳解】

AC.音調(diào)跟頻率有關(guān)，頻率越大，音調(diào)越高。振幅是物體振動時偏離原位置的大小，偏離

原位置越大，振幅越大。響度跟振幅有關(guān)，振幅越大，響度越大。音色反映聲音的品質(zhì)，與

發(fā)生體的結(jié)構(gòu)、材料有關(guān)。由圖可知，音叉、鋼琴、長笛三圖的波形總體上疏密程度及振動

幅度相同，因此音調(diào)、響度相同，故A正確，C錯誤，A不符合題意，C符合題意；

B.它們的波形不同，所以發(fā)聲體不同，故音色不同，故B正確，B不符合題意；

D.音色反映的是聲音的品質(zhì)與特色，它跟發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)，不同材料的物體發(fā)出

聲音的音色不同，故D正確，D不符合題意。

故選C。

23.D

答案第6頁，總21頁

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【詳解】

A.通過音色可以來辨別不同人及樂器，所以A正確，不符合題意；

B.用超聲波能擊碎人體結(jié)石，證明聲波具有能量，所以B正確，不符合題意；

C.市區(qū)內(nèi)某些路段禁止鳴笛這是在聲源處減弱噪聲，所以C正確，不符合題意；

D.用大小不同的力敲擊同一音叉發(fā)出聲音的響度不同，而不是音調(diào)，所以D錯誤，符合題

擊.

屈、O

故選D。

24.A

【詳解】

手機軟件所測量的聲音由30dB變?yōu)?0dB,說明聲音的響度增大，聲音的響度由振幅決定，

物體振幅越大，聲音響度越大，則可知音叉振動的振幅變大，故A符合題意，BCD不符合

題意。

故選A。

25.B

【詳解】

A.90分貝指的是聲音的大小，即聲音的響度，故A正確，不符合題意；

B.下潛越深，水的密度不變，根據(jù)可知，潛艇底部所受壓強越大，故B錯誤，符合

題意；

CD.潛水艇潛入水底后排開水的體積不變，水的密度不變，根據(jù)阿基米德原理可知，潛水

艇受到的浮力不變，通過改變自身的重力實現(xiàn)上浮下潛的，故CD正確，不符合題意。

故選B。

26.B

【詳解】

A.“響鼓也要重錘敲”，說明物體振幅越大，響度越大，故A錯誤；

B.聽到狗的叫聲，知道人回來了，這說明聲音能傳遞信息，故B正確；

C.不同的人說話聲音的音色不同，所以“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)聲音的音色來判斷

的，故c錯誤；

D.琵琶聲是通過空氣傳播的，故D錯誤。

故選B。

27.A

答案第7頁，總21頁

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【詳解】

A.聲音在空氣中的傳播速度是340m/s,3x108m/s是光在空氣中的傳播速度，故A錯誤，

符合題意；

B.表演者通過麥克風來提高聲音的響度，故B正確，不符合題意；

C.不同人的音色不同，同班同學可根據(jù)音色來識別三位表演者的聲音，故C正確，不符合

題意；

D.聲音在介質(zhì)中傳播是以聲波的形式傳播，故D正確，不符合題意。

故選A。

28.D

【詳解】

①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動，通過紙屑的跳動來顯示鼓面的

振動，表明正在發(fā)聲的鼓面在振動，這是研究聲音的產(chǎn)生條件：

②放在真空罩里的手機當來電時，只見指示燈閃爍，說明真空不能傳播聲音，這是研究聲音

的傳播條件；

③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，第一次木梳齒的振動頻率比

第二次快，所以第一次比第二次聽到的聲音高，說明音調(diào)高低和發(fā)聲體的振動頻率有關(guān)；

④鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了，鑼面振動發(fā)出聲音，振動停止，發(fā)聲也停止，這是

研究聲音的產(chǎn)生條件。

綜上所述，能說明聲音產(chǎn)生或傳播條件的實驗現(xiàn)象是①②④。

故選D。

29.A

【詳解】

A.古箏彈奏時，琴弦振動發(fā)出聲音，這說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，故A正確；

B.一般情況下，聲音在固體中傳播得最快，在液體中次之，在空氣中傳播得最慢；因此聲

音在空氣中的傳播速度比在水中的傳播速度慢，故B錯誤；

C.演奏葫蘆絲時聲音越大，振幅越大，響度越大，故C錯誤；

D.由于每個發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色是不同的，同學們依靠音色來區(qū)分手鼓和葫蘆絲發(fā)出的

聲音，故D錯誤。

故選A。

30.B

答案第8頁，總21頁

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【詳解】

在公共場所“輕聲”說話是文明的表現(xiàn)，即小聲說話，振動的幅度較小，曠野中要“大聲”

喊叫，即大聲說話，振動的幅度較大，故指的聲音的強弱，即聲音的響度，故B正確。

故選B。

31.C

【詳解】

A.吉他發(fā)出的聲音是由琴弦振動產(chǎn)生的，故A錯誤；

B.用大小不同的力擊打鼓面是為了改變聲音的響度，故B錯誤；

C.手機和人之間有空氣，手機鈴聲是通過空氣傳入人們耳朵中的，故C正確；

D.考場附近禁止鳴笛，是在聲源處減弱噪聲，故D錯誤。

故選C。

32.B

【詳解】

A.聲音強弱是由發(fā)聲體振動的振幅決定的，故A錯誤；

B.醫(yī)生用B超來檢測人體的內(nèi)部器官是否正常是利用聲音傳遞信息，從而判斷病人的身體

狀況，故B正確；

C.聲音不能在真空中傳播，故C錯誤；

D.在機器旁，工人戴防噪聲耳罩是為了防止噪聲傳入人耳，故D錯誤。

故選D。

33.C

【詳解】

A.慣性與速度無關(guān)，故A錯誤；

B.用力蹬車，車速變快，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故