人教版《道德與法治》二年級上冊第12課《我們小點兒聲》公開課課件

我們小點兒聲部編人教版道德與法治二年級上冊第三單元第12課教室里面有點兒吵Part1教室里面有點兒吵我們班級里有沒有這樣的現(xiàn)象？請你說一說我們班級里讓你覺得不舒服的聲音有哪些？

教室里面有點兒吵在校園里你還發(fā)現(xiàn)了哪些地方存在噪音？校園吵鬧聲調(diào)查表觀察地點聲音診斷室小小“調(diào)音師”走廊上追蹤打鬧操場游戲大聲喊叫廁所用力砸門教室里面有點兒吵做個小小“調(diào)音師”Part2做個小小“調(diào)音師”班級里的大聲現(xiàn)象確實有點讓人煩惱，你想怎么做來減少這樣的大聲呢？做個小小“調(diào)音師”在學(xué)校里，還有哪些地方需要小點兒聲？小小“調(diào)音師”會怎么做呢？做個小小“調(diào)音師”小組討論：我們怎樣減弱校園里的“大”聲音和“小”聲音呢？這里也要小點兒聲Part3這里也要小點兒聲請同學(xué)們自學(xué)課本48頁和49頁的內(nèi)容，同桌之間互相交流一下。想一想我們在哪些地方需要“小點兒聲”這里也要小點兒聲這里也要小點兒聲這里也要小點兒聲課后實踐：我們也來設(shè)計一些提示小點兒聲的標(biāo)志吧！這里也要小點兒聲在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種體現(xiàn)。從今天起，我們就像大家說的那樣，做一名文明的小學(xué)生，同時也監(jiān)督身邊的人，做個小小調(diào)音師，讓文明之樹長青，讓文明之花綻放！下課時間到啦12我們小點兒聲二年級上冊《道德與法治》聽聲音，想一想:吵鬧的聲音從哪里來？采集地點：樓道里采集時間：課間休息實在太吵了……聲音采集1采集地點：教室里采集時間：課上小組討論時我都聽不清了……聲音采集2采集地點：教室里采集時間：寫作業(yè)時很多同學(xué)被嚇一跳……聲音采集3采集地點：教室里采集時間：午休時

……聲音采集4這些吵鬧聲會有什么影響？在午間吃飯時……在圖書館看書時……在禮堂聽講座時……吵鬧的校園環(huán)境會讓人心情不悅，影響大家的學(xué)習(xí)和生活。在教室、圖書館、禮堂等這樣的公共場合，我們都應(yīng)該小點聲兒，不打擾別人。你有過類似的經(jīng)歷嗎？公交車上大聲打電話。辦公樓走廊大聲喊叫。電影院看電影大聲討論情節(jié)?！绊懳伊恕@是公共場合……應(yīng)該保持安靜……還有哪些地方需要小點聲？公共場所為什么需要小點聲？應(yīng)該怎么做？公共場所為什么需要小點聲？應(yīng)該怎么做？大聲喧嘩影響他人進(jìn)餐輕聲交流有利于參觀學(xué)習(xí)安靜參觀電梯空間小適時調(diào)節(jié)音量……還有哪些地方需要小點聲？

安靜的公共環(huán)境需要我們每一個人去共同維護(hù)。在公共場所不大聲喧嘩，是對他人的尊重，也是對自己的尊重，是一個文明人的基本素質(zhì)。這些標(biāo)志分別表示什么意思?在生活中的哪些場合你見過這些標(biāo)志？太吵了，聽不清楚！學(xué)做小小“調(diào)音師”每組指定一個小組長……有人發(fā)言時，其他人認(rèn)真聽……小組討論時……關(guān)門的聲音太大了！關(guān)門時……關(guān)門時動作要輕。在教室門的旁邊可以貼上提示貼……關(guān)門時……“提示貼”我設(shè)計學(xué)具準(zhǔn)備：制作方法：1.思考如何設(shè)計標(biāo)語。2.制作提示貼并裝飾。展示：我設(shè)計的“提示貼”在圖書館看書時……我想借塊橡皮……我想借塊橡皮……在圖書館看書時……

可以借我一塊橡皮嗎？我們在公共場所活動時，要時刻心中有他人，動作輕小，自律自覺，舉止文明。同時，在看到“大聲”的不文明行為時，也要想辦法進(jìn)行提醒，努力營造安靜文明的環(huán)境。《聲音》風(fēng)聲小了，聽得見流水的聲音?！堵曇簟酚曷曅×耍牭靡娦▲B的聲音?！堵曇簟肺覀兟曅×?，聽得見心靈的聲音?！堵曇簟?/p>