西藏日喀則市第一高級(jí)中學(xué)2024屆高三3月份模擬考試生物試題含解析

西藏日喀則市第一高級(jí)中學(xué)2024屆高三3月份模擬考試生物試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．如圖為真核細(xì)胞細(xì)胞核中某代謝過程示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是（）A．此過程在線粒體中也可發(fā)生B．①需通過兩層生物膜才能與細(xì)胞溶膠中的核糖體結(jié)合C．該過程是RNA生物合成的最主要方式D．該過程中堿基的配對(duì)方式有3種2．如圖是某森林在被大火完全燒毀前后（b點(diǎn)為發(fā)生火災(zāi)的時(shí)間），草本、灌木和喬木植物體內(nèi)貯存的能量（Pn）變化示意圖。下列有關(guān)表述，錯(cuò)誤的是（）A．在整個(gè)演替過程中，各種群的數(shù)量一般呈“S”型增長(zhǎng)B．a(chǎn)--b段，三類植物在群落中的斑塊鑲嵌分布，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)C．由于b點(diǎn)時(shí)該森林被大火完全燒毀，故圖示演替屬于初生演替D．可以用樣方法調(diào)查某種喬木的種群密度3．下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是A．蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸B．單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞C．ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸D．蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞4．若除酶外所有試劑均已預(yù)保溫，則在測(cè)定酶活力的試驗(yàn)中，下列操作順序合理的是A．加入酶→加入底物→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量B．加入底物→加入酶→計(jì)時(shí)→加入緩沖液→保溫→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量C．加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量D．加入底物→計(jì)時(shí)→加入酶→加入緩沖液→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量5．圖甲中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，圖乙表示細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吞”和“胞吐”的過程。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．甲圖中a表示自由擴(kuò)散，b表示協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸B．甲圖中b曲線達(dá)到最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率后的限制因素可能是載體蛋白的數(shù)量C．被胞吞或胞吐的物質(zhì)一定是大分子物質(zhì)D．乙圖中的胞吞和胞吐過程都需要消耗ATP6．已知赤霉素（GA）能調(diào)節(jié)α-淀粉酶基因的表達(dá)。研究人員用GA處理大麥糊粉層細(xì)胞并檢測(cè)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中SLN1蛋白在5min后開始減少，而GAMYB基因和α-淀粉酶基因的mRNA則分別在1h和3h后開始增加。據(jù)此，為進(jìn)一步確定SLN1基因、GAMYB基因在GA調(diào)節(jié)α-淀粉酶基因表達(dá)過程中是否發(fā)揮作用及相互關(guān)系，研究人員用GA處理相應(yīng)的大麥糊粉層細(xì)胞材料后，檢測(cè)SLN1基因、CAMYB基因、α-淀粉酶基因的mRNA含量變化。則實(shí)驗(yàn)中不需要的材料是（）A．僅敲除SLN1基因的大麥糊粉層細(xì)胞B．僅敲除GAMYB基因的大麥糊粉層細(xì)胞C．敲除SLN1基因和CAMYB基因的大麥糊粉層細(xì)胞D．敲除SLN1基因、GAMYB基因和α-淀粉酶基因的大麥糊粉層細(xì)胞7．蝗蟲繁殖快，對(duì)農(nóng)作物危害大。我國(guó)實(shí)施“改治結(jié)合、根除蝗害”的戰(zhàn)略，取得了良好的效果，即一方面通過化學(xué)防治和生物防治降低成年飛蝗密度，一方面改造飛蝗發(fā)生地，如修筑堤壩、控制水位、耕墾湖灘荒地等。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．降低成年飛蝗密度、改造發(fā)生地都有利于降低種群出生率B．生物防治飛蝗是指利用捕食動(dòng)物的捕食性來控制飛蝗C．飛蝗遷移能力強(qiáng)，調(diào)查其幼蟲的密度宜用標(biāo)志重捕法D．控制蝗災(zāi)利于調(diào)整能量流動(dòng)方向、提高能量傳遞效率8．（10分）克里斯琴認(rèn)為：種群數(shù)量上升時(shí)，種內(nèi)個(gè)體間的社群壓力會(huì)影響種群數(shù)量，其調(diào)節(jié)機(jī)制如下圖所示，以下說法不正確的是（）A．社群壓力會(huì)導(dǎo)致漿細(xì)胞分泌的抗體數(shù)量減少B．社群壓力會(huì)導(dǎo)致機(jī)體胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增多C．社群壓力通過神經(jīng)、體液、免疫三種調(diào)節(jié)方式調(diào)控種群數(shù)量D．社群壓力會(huì)導(dǎo)致出生率升高，死亡率下降，從而改變種群數(shù)量二、非選擇題9．（10分）生態(tài)農(nóng)業(yè)是指運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，在環(huán)境與經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想指導(dǎo)下建立起來的多層次、多功能的綜合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。下圖為某地的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，請(qǐng)回答下列問題：（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的，請(qǐng)寫出圖中涉及的食物鏈：________________。麥麩可以用來飼養(yǎng)豬，豬的糞便可以發(fā)酵產(chǎn)沼氣，沼渣、沼液可用于肥田，這實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，從而提高了________________（填“能量利用率”或“能量傳遞效率）。（2）農(nóng)民在從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)中進(jìn)行除蟲、除草，這樣做的意義是________________。用農(nóng)藥殺蟲不僅污染環(huán)境，還會(huì)使害蟲的抗藥性增強(qiáng)，請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)提出一項(xiàng)生物防治害蟲的措施：________________________________。（3）農(nóng)民在種植農(nóng)作物時(shí)，需要向農(nóng)田中增施有機(jī)肥，有機(jī)肥________________（填“能”或“不能”）為農(nóng)作物提供能量。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)是不斷循環(huán)的，但農(nóng)民仍為農(nóng)作物增施氮肥的原因是________________________________。10．（14分）香樟精油是從樟樹體內(nèi)提取出來的一種植物精油，某實(shí)驗(yàn)小組為了探究香樟精油對(duì)耐鹽的金黃色葡萄球菌的抑制作用，制備了若干培養(yǎng)金黃色葡萄球菌的培養(yǎng)基，并給每個(gè)培養(yǎng)皿涂布1．2mL金黃色葡萄球菌懸液。請(qǐng)回答下列問題：（1）為防止雜菌的污染，實(shí)驗(yàn)室一般用________法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌。為了篩選出耐鹽的金黃色葡萄球菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入________，該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。（2）實(shí)驗(yàn)小組為了探究香樟精油對(duì)耐鹽的金黃色葡萄球菌的抑制作用，將直徑為6mm的無菌紙片置于香樟精油（溶劑為丙酮）中浸泡2h后，瀝干，平鋪在培養(yǎng)皿上，對(duì)照組的處理方法應(yīng)為________。將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h后觀察并測(cè)定________，以判斷香樟精油的抑菌作用。（3）為了探究香樟精油抑菌的原因是破壞了細(xì)菌的細(xì)胞膜還是細(xì)胞壁，向菌液中加入香樟精油，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)液的電導(dǎo)率上升（細(xì)胞中的小分子，如鉀離子、鈉離子等電解質(zhì)釋放到外界培養(yǎng)液會(huì)導(dǎo)致培養(yǎng)液電導(dǎo)率上升），則可以得出的結(jié)論是________，判斷的理由是________________________。11．（14分）孟德爾曾利用豌豆的7對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)當(dāng)只考慮一對(duì)相對(duì)性狀時(shí)，F(xiàn)2總會(huì)出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，于是其提出假說，作出了4點(diǎn)解釋，最終總結(jié)出了相關(guān)的遺傳定律。請(qǐng)以高莖（D）和矮莖（d）這一對(duì)相對(duì)性狀為例，回答下列問題：（1）1909年，約翰遜將孟德爾的“遺傳因子”命名為基因，后來人們又把同源染色體相同位置上控制相對(duì)性狀的基因稱為___________。該對(duì)基因在減數(shù)分裂過程中分開的時(shí)間是______________（不考慮交叉互換）。（2）如果遺傳因子不是獨(dú)立遺傳而是融合遺傳的，則F2將不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)格的_____________的性狀分離比現(xiàn)象。（3）如果體細(xì)胞中遺傳因子不是成對(duì)存在的，而是純合個(gè)體的體細(xì)胞中每種遺傳因子有4個(gè)（其他假說內(nèi)容不變），則F1的表現(xiàn)型是___________莖，F(xiàn)2中高莖∶矮莖＝____________。（4）如果雌雄配子不是隨機(jī)結(jié)合的，而是相同種類的配子才能結(jié)合（其他假說內(nèi)容不變），則F2中高莖∶矮莖=_____________。如果雌雄配子存活率不同，含d的花粉有1/2不育（其他假說內(nèi)容不變），則F2中高莖∶矮莖=_____________。12．如圖表示某種群數(shù)量變化可能的幾種情形，其中a點(diǎn)表示外界因素的變化。據(jù)此分析：（1）若圖示種群每年以λ倍“J”型增長(zhǎng)，N0為種群起始數(shù)量，t年后該種群數(shù)量可表示為Nt＝___________。圖中陰影部分表示環(huán)境阻力，實(shí)質(zhì)上可引起該種群的_________發(fā)生改變，進(jìn)而導(dǎo)致物種進(jìn)化，_________（填“一定”或“不一定”）產(chǎn)生新物種。（2）若圖示物種為長(zhǎng)江流域生態(tài)系統(tǒng)中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之一的野生揚(yáng)子鱷，當(dāng)a點(diǎn)后的變化曲線為Ⅲ且種群數(shù)量為K2時(shí)，對(duì)該物種最有效的保護(hù)措施是________。流向該營(yíng)養(yǎng)級(jí)其他物種的能量會(huì)_________，處于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)物種的種間關(guān)系為________。若揚(yáng)子鱷種群數(shù)量低于K2，且繼續(xù)呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，則應(yīng)采取_________保護(hù)。（3）若圖示種群為東亞飛蝗，應(yīng)控制其種群數(shù)量為_________（填“K1”、“K2”或“0”），有利于維持該地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。干旱能抑制造成蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長(zhǎng)，若a點(diǎn)變化為干旱，則a點(diǎn)后的變化曲線為__________，此時(shí)東亞飛蝗不斷地聚集遷徙去追逐“綠色”，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_________功能。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

據(jù)圖分析可知：圖示過程為以DNA分子的一條鏈合成RNA的過程，是轉(zhuǎn)錄過程，據(jù)此分析作答?！绢}目詳解】A、真核細(xì)胞的線粒體中也可發(fā)生轉(zhuǎn)錄過程，A正確；B、細(xì)胞核內(nèi)形成的①為RNA鏈，在細(xì)胞核內(nèi)完成加工后經(jīng)核孔復(fù)合物運(yùn)到細(xì)胞核外，該過程不通過膜，B錯(cuò)誤；C、轉(zhuǎn)錄是RNA合成的主要方式，C正確；D、轉(zhuǎn)錄過程中堿基互補(bǔ)配對(duì)方式有A-U、T-A、C-G三種，D正確。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】能根據(jù)題圖判斷出轉(zhuǎn)錄過程是解題突破口。2、C【解題分析】

1、三類植物在群落中呈斑塊狀鑲嵌分布應(yīng)為群落水平結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。2、根據(jù)題圖，b~d段，植物群落的演替情況是草本植物被灌木優(yōu)勢(shì)取代，灌木又被喬木優(yōu)勢(shì)取代。3、演替過程中，由于植物形成垂直結(jié)構(gòu)，則生產(chǎn)者固定的太陽能總量逐漸增加，但種群數(shù)量不一定呈現(xiàn)S型曲線。4、群落演替的原因：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果?！绢}目詳解】A、在整個(gè)演替過程中，由于生產(chǎn)者同化的能量越來越多，最后趨于穩(wěn)定，說明各種群的種群數(shù)量一般呈“S”型增長(zhǎng)，A正確；B、由于環(huán)境和人為因素影響，同一地段種群密度有差別，常呈鑲嵌分布，形成了群落的水平結(jié)構(gòu)，B正確；C、b點(diǎn)時(shí)該森林被大火完全燒毀，原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體，所以火災(zāi)后的演替屬于次生演替，C錯(cuò)誤；D、可以用樣方法調(diào)查某種喬木的種群密度，D正確。故選C。3、A【解題分析】

由圖可知，蔗糖通過胞間連絲順濃度梯度從伴胞進(jìn)入篩管；蔗糖的水解產(chǎn)物可以順濃度梯度從篩管進(jìn)入薄壁細(xì)胞?！绢}目詳解】A、進(jìn)入篩管的蔗糖水解，有利于降低篩管中蔗糖的含量，有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸，A正確；B、由圖可知，單糖順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞，B錯(cuò)誤；C、由圖可知，蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸，故不需要消耗能量，ATP生成抑制劑不會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；D、載體具有特異性，蔗糖（二糖）不能通過單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞，D錯(cuò)誤。故選A。4、C【解題分析】

依題意可知，該實(shí)驗(yàn)的pH為無關(guān)變量，為了排除無關(guān)變量的干擾，應(yīng)控制相同且適宜，而緩沖液能夠起到維持反應(yīng)液的pH恒定的作用，因此需最先加入；酶具有高效性，所以在控制pH恒定的條件下，應(yīng)先加底物后加酶，讓酶促反應(yīng)在適宜的溫度條件下進(jìn)行，一定時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量。根據(jù)題干信息“除酶外所有試劑均已預(yù)保溫”，所以合理的操作順序是在調(diào)整pH值后，加入酶，即加入緩沖液→加入底物→加入酶→保溫并計(jì)時(shí)→一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)物的量，故選C。【題目點(diǎn)撥】獲取題干信息“除酶外所有試劑均已預(yù)保溫”，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中無關(guān)變量要保持適宜且相同，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序。5、C【解題分析】

分析曲線甲圖：方式a只與濃度有關(guān)，且與濃度呈正相關(guān)，屬于自由擴(kuò)散；方式b除了與濃度相關(guān)外，還與載體數(shù)量有關(guān)，屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸。圖乙是對(duì)胞吐和胞吞的過程的考查，分析題圖可以知道，a是細(xì)胞的胞吞過程，b是細(xì)胞的胞吐過程，不論是細(xì)胞的胞吞還是胞吐都伴隨著細(xì)胞膜的變化和具膜小泡的形成，因此胞吐與胞吞的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是膜的流動(dòng)性。【題目詳解】A、分析曲線甲圖：方式a只與濃度有關(guān)，且與濃度呈正相關(guān)，屬于自由擴(kuò)散；方式b除了與濃度相關(guān)外，還與載體數(shù)量有關(guān)，屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸，A正確；B、甲圖中方式b除了與濃度相關(guān)外，還與載體數(shù)量有關(guān)，其最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)，B正確；C、被胞吞或胞吐的物質(zhì)不一定是大分子物質(zhì)，如神經(jīng)遞質(zhì)，C錯(cuò)誤；D、胞吞和胞吐是耗能過程，需要細(xì)胞內(nèi)部提供能量，D正確。故選C。6、D【解題分析】

該題結(jié)合了信息題和實(shí)驗(yàn)理念，綜合性較強(qiáng)。突破點(diǎn)為先確定該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，由題干信息可知，實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑椤盀檫M(jìn)一步確定SLN1基因、GAMYB基因在GA調(diào)節(jié)α-淀粉酶基因表達(dá)過程中是否發(fā)揮作用及相互關(guān)系”，由此分析該實(shí)驗(yàn)需要的實(shí)驗(yàn)材料即可?！绢}目詳解】由于該實(shí)驗(yàn)是為了“進(jìn)一步確定SLN1基因、GAMYB基因在GA調(diào)節(jié)α-淀粉酶基因表達(dá)過程中是否發(fā)揮作用及相互關(guān)系”，所以要保證α-淀粉酶基因正常表達(dá)的前提下，研究另外兩個(gè)基因的相互作用。因此實(shí)驗(yàn)材料選擇為：正常的大麥糊粉層細(xì)胞、僅敲除SLN1基因的大麥糊粉層細(xì)胞、僅敲除GAMYB基因的大麥糊粉層細(xì)胞這三組對(duì)照組，和敲除SLN1基因和CAMYB基因的大麥糊粉層細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)比獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果。而α-淀粉酶基因的有無不是該實(shí)驗(yàn)的自變量，不可以敲除，這是進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)的前提；故選D。7、A【解題分析】

生物防治是指利用一種生物對(duì)付另外一種生物的方法。生物防治大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類。它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法。它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物。它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的。用于生物防治的生物可分為三類：①捕食性生物，包括草蛉、瓢蟲、步行蟲、畸螯螨、鈍綏螨、蜘蛛、蛙、蟾蜍、食蚊魚、叉尾魚以及許多食蟲益鳥等；②寄生性生物，包括寄生蜂、寄生蠅等；③病原微生物，包括蘇云金桿菌、白僵菌等。在中國(guó)，利用大紅瓢蟲防治柑桔吹綿蚧，利用白僵菌防治大豆食心蟲和玉米螟，利用金小蜂防治越冬紅鈴蟲，利用赤小蜂防治蔗螟等都獲得成功?！绢}目詳解】A、降低成年飛蝗密度、改造發(fā)生地，使蝗蟲的生存環(huán)境變的不適于其繁殖和生存，都有利于降低種群出生率，A正確；B、生物防治飛蝗不僅僅是指利用捕食動(dòng)物的捕食性來控制飛蝗，如利用性外激素、利用寄生關(guān)系防治也屬于生物防治，B錯(cuò)誤；C、飛蝗幼蟲活動(dòng)能力差，調(diào)查飛蝗幼蟲的密度宜用樣方法，C錯(cuò)誤；D、控制蝗災(zāi)利于調(diào)整能量流動(dòng)方向、但不能提高能量傳遞效率，D錯(cuò)誤。故選A。8、D【解題分析】

據(jù)圖分析，①下丘腦通過傳出神經(jīng)作用于胰島B細(xì)胞，使其分泌的胰島素增加，導(dǎo)致低血糖、休克；②下丘腦作用于垂體，使得生長(zhǎng)激素減少，生長(zhǎng)代謝阻礙，漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體減少；兩者共同作用增加死亡率。③垂體產(chǎn)生的促性腺激素減少，進(jìn)而影響生物的出生率，使種群數(shù)量減少?！绢}目詳解】A、據(jù)圖分析，社群壓力會(huì)導(dǎo)致抗體數(shù)量減少，抗體是由漿細(xì)胞分泌，A正確；B、據(jù)圖分析，社群壓力會(huì)導(dǎo)致機(jī)體低血糖、休克，說明可能是胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增多，B正確；C、據(jù)圖分析，種群數(shù)量過多時(shí)，可通過神經(jīng)、體液、免疫的調(diào)節(jié)方式，影響種群的出生率和死亡率，使種群數(shù)量減少，C正確；D、據(jù)圖分析，社群壓力會(huì)使得性激素減少，生殖細(xì)胞成熟減少，進(jìn)而降低出生率，另外對(duì)疾病和外界抵抗力降低，增加死亡率，從而使種群數(shù)量降低，D錯(cuò)誤。故選D。二、非選擇題9、植物→人；植物→豬→人能量利用率調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠掷靡繇懺O(shè)備發(fā)出結(jié)群信號(hào)吸引鳥類，使其結(jié)群捕食害蟲；利用昆蟲信息素誘捕或警示害蟲，降低其種群密度不能植物對(duì)氮肥的需求較高，另外農(nóng)產(chǎn)品的輸出會(huì)帶走部分氮元素【解題分析】

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）。流入生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是生產(chǎn)者固定的太陽能，物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%～20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，人類活動(dòng)可以調(diào)整能量流動(dòng)方向，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧！绢}目詳解】（1）食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者。圖中涉及的食物鏈：植物→人；植物→豬→人。麥麩和豬的糞便的再利用提高了能量利用率，能量傳遞效率固定為10%～20%；（2）除蟲、除草可以減少蟲和草占有的生態(tài)系統(tǒng)的能量，可調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠??？梢岳眯畔鬟f的相關(guān)原理進(jìn)行生物防治害蟲：如利用音響設(shè)備發(fā)出結(jié)群信號(hào)吸引鳥類，使其結(jié)群捕食害蟲；利用昆蟲信息素誘捕或警示害蟲，降低其種群密度；（3）有機(jī)肥是主要來源于植物或動(dòng)物，施于土壤以提供植物營(yíng)養(yǎng)為其主要功能的含碳物料，不能為農(nóng)作物提供能量。盡管生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)在不斷循環(huán)，但在生態(tài)農(nóng)業(yè)中，農(nóng)產(chǎn)品的輸出會(huì)導(dǎo)致部分物質(zhì)如氮元素的流失，此外植物對(duì)氮肥的需求較高，所以農(nóng)民需要不時(shí)增施氮肥。【題目點(diǎn)撥】本題以生態(tài)農(nóng)業(yè)為材料，意在考查考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能等知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)得出正確的結(jié)論的能力。10、高壓蒸汽滅菌較高濃度的食鹽選擇將直徑為6mm的無菌紙片置于丙酮中浸泡2h后，瀝干，平鋪在培養(yǎng)皿上抑菌圈的大小香樟精油破壞了細(xì)菌的細(xì)胞膜電導(dǎo)率上升說明離子外流【解題分析】

培養(yǎng)基按功能分為選擇培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基：①選擇培養(yǎng)基：培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì)，以抑制不需要的不需要的微生物的生長(zhǎng)，促進(jìn)所需要的微生物生長(zhǎng)，培養(yǎng)、分離出特定的微生物；②鑒別培養(yǎng)基：根據(jù)微生物的代謝特點(diǎn)，在培養(yǎng)基中加入某種指示劑或化學(xué)藥品，鑒別不同種類的微生物，如可用伊紅-美藍(lán)培養(yǎng)基鑒別飲用水或乳制品中是否有大腸桿菌?！绢}目詳解】（1）為防止雜菌污染，需要用高壓蒸汽滅菌法對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌；為篩選出耐鹽的金黃色葡萄球菌，需要在培養(yǎng)基中加入較高濃度氯化鈉溶液用于篩選；這樣的培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基；（2）該實(shí)驗(yàn)探究香樟精油對(duì)耐鹽的金黃色葡萄球菌的抑制作用，實(shí)驗(yàn)組設(shè)定用丙酮溶解的香樟精油浸泡無菌紙片，故對(duì)照組應(yīng)用丙酮浸泡同樣大小的直徑為6mm的無菌紙片2h，瀝干后平鋪在培養(yǎng)皿上，以排除丙酮對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾；實(shí)驗(yàn)通過判斷紙片周圍抑菌圈的大小來判斷香樟精油的抑菌作用；（3）培養(yǎng)液中的電導(dǎo)率上升，說明細(xì)菌細(xì)胞中的小分子電解質(zhì)離子外流進(jìn)入到了培養(yǎng)液中，則可以說明細(xì)菌的細(xì)胞膜被破壞。【題目點(diǎn)撥】本題考查學(xué)生微生物的篩選與培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)結(jié)合題干，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)考查學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中對(duì)實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組設(shè)置的嚴(yán)謹(jǐn)性，通常在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，可以優(yōu)先從實(shí)驗(yàn)組使用的試劑的溶劑考慮。11、等位基因減數(shù)第一次分裂后期高莖∶矮莖＝3∶1高35∶1（4）1∶15∶1【解題分析】

孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的過程：純種高莖×純種矮莖F1均為高莖，F(xiàn)2中有高莖，也有矮莖，且高莖和矮莖之比約為3∶1，同時(shí)孟德爾還進(jìn)行了正交和反交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果正交和反交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果一致。基因的分離定律--遺傳學(xué)三大定律之一（1）內(nèi)容：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在，不相融合；在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。（2）實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會(huì)隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代?！绢}目詳解】（1）同源染色體相同位置上控制相對(duì)性狀的基因稱為等位基因。等位基因在減數(shù)第一次分裂后期隨著同源染色體的分開而分離。（2）如果遺傳因子不是獨(dú)立遺傳而是融合遺傳的，則DD與Dd的表現(xiàn)型不同，所以F2將不會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)格的性狀分離現(xiàn)象，分離比為1∶2∶1而不是3∶1。（3）如果體細(xì)胞中遺傳因子不是成對(duì)存在的，而是純合個(gè)體的體細(xì)胞中每種遺傳因子有4個(gè)，則F1的基因型為DDdd，表現(xiàn)型是高莖。F1產(chǎn)生的為D∶Dd∶d=1∶4∶1，F(xiàn)2中矮莖植株的比例為1/6×1/6=1/36，高莖植株比例為1-1/36=35/36，所以高莖∶矮莖=35∶1。（4）如果雌雄配子不是隨機(jī)結(jié)合的，而是相同種類的配子才能結(jié)合（其他假說內(nèi)容不變），則F2中基因型及比例為DD∶dd=1∶1，表現(xiàn)型及比例為高莖∶矮莖=1∶1；若雌雄配子存活率不同，含d的花粉1/2不育（其他假說內(nèi)容不變），F(xiàn)1產(chǎn)生的卵細(xì)胞有D∶d=1∶1，花粉有D∶d=2∶1，則F2中矮莖的比例為1/2×1/3=1/6，所以高莖∶矮莖=5∶1?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查孟德爾單因子和雙因子雜交實(shí)驗(yàn)，要求考生識(shí)記孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)的具體過程及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。12、N0λt基因頻率不一定就地保護(hù)（或建立自然保護(hù)