版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
部編版(2023)初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)期末測(cè)試卷(含答案解析)目錄部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試試卷(一) 部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試試卷(一)一、單選題1.下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字的字形與讀音完全正確的一項(xiàng)是()A.傲然(ào)沉粼(lín)婆娑(suō)潛滋暗長(zhǎng)(qiǎnzī)B.防御(yù)顧忌(jì)冗長(zhǎng)(rǒng)春寒料峭(qiào)C.米粟(sù)車轍(chè)纖維(xiān)旁逸斜出(yì)D.篡改(cuàn)蔓延(wàn)私孰(shú)寬厚仁慈(réncí)2.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.馬龍?jiān)趭Z得2020國(guó)際乒聯(lián)總決賽男子單打冠軍后表示,他一定牢記秦志戩教練“勝不驕,敗不餒”的教誨。B.教育界人士指出,藝術(shù)之路曲折艱難,需要有一定的天賦,還要長(zhǎng)期苦練,有志于此的學(xué)生要認(rèn)真斟酌,以免造成遺憾。C.哪怕只有碗那樣粗細(xì),它卻努力向上發(fā)展,高到丈許,二丈,參天聳立,不折不撓,對(duì)抗著西北風(fēng)。D.11月22日是2020年的小雪節(jié)氣,新疆喀什地區(qū)普降中雪,春寒料峭,汕頭市民政局寄去市民捐贈(zèng)的近萬(wàn)件御寒衣物,以解燃眉之急。3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.談起圍棋,這孩子說(shuō)的頭頭是道,左右逢源,連專家都驚嘆不已。B.一場(chǎng)春雨過(guò)后,山上的梅花競(jìng)相開(kāi)放,金黃的、粉紅的、雪白的,老枝橫虬,暗香浮動(dòng),真讓人感到如花似錦,春意盎然。C.這篇文章未必有什么值得大家反復(fù)推敲的微言大義。D.畫家以酣暢淋漓的筆觸,描繪出江南的一片新綠,使人有一種妙手回春之感。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.因?yàn)橐咔榉揽夭坏貌淮诩依?,許多人創(chuàng)新開(kāi)發(fā)和制作的不少新奇菜品,色香味俱全,成了“廚藝達(dá)人”“美食網(wǎng)紅”。B.中國(guó)提出的“綠水青山就是金山銀山”理念,不僅在全球應(yīng)對(duì)氣候方面具有建設(shè)性意義,也有利于中國(guó)自身可持續(xù)發(fā)展。C.2020年,第12版《新華字典》收錄了“拼購(gòu)”“刷屏”等網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ),意味著一些網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)已被廣泛地使用和接受。D.《清明上河圖》是一幅寫實(shí)性很強(qiáng)的作品,畫中所繪景物,與文獻(xiàn)中有關(guān)汴京的記載基本一致。5.把下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話,排序正確的一項(xiàng)是()①窗外的竹子或青山,經(jīng)過(guò)窗子的框框望去,就是一幅畫。②有了窗子,內(nèi)外就發(fā)生交流。③窗子在園林建筑藝術(shù)中起著很重要的作用。④而且同一個(gè)窗子,從不同的角度看出去,景色都不相同。⑤頤和園樂(lè)壽堂差不多四邊都是窗子,面向湖景,每個(gè)窗子都等于一幅畫。⑥這樣,畫的境界就無(wú)限地增多了。A.③①②④⑥⑤ B.③②①⑤④⑥C.②①⑤④⑥③ D.②③①④⑥⑤二、默寫6.默寫古詩(shī)文。(1)東風(fēng)不與周郎便,。(杜牧《赤壁》)(2),似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)(3)鳶飛戾天者,望峰息心;,。(吳均《與朱元思書(shū)》)(4)采菊東籬下,。,飛鳥(niǎo)相與還。(陶淵明《飲酒·其五》)(5),城春草木深。感時(shí)花濺淚,。(杜甫《春望》)(6)詩(shī)人常在詩(shī)詞中借景抒情。如王維的《使至塞上〉用“,”借邊塞之景抒發(fā)了失意情緒和飄零之感;白居易的《錢塘湖春行〉用“,”借鶯燕的活動(dòng)來(lái)傳達(dá)春天來(lái)臨的信息并表達(dá)自己的喜悅之情。三、綜合題7.閱讀新聞,回答問(wèn)題本報(bào)訊人民網(wǎng)聯(lián)合搜狐網(wǎng)、新浪網(wǎng)等門戶網(wǎng)站近日聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具價(jià)值的20個(gè)漢字”調(diào)查結(jié)果。調(diào)查結(jié)果顯示,當(dāng)前最具價(jià)值的前10個(gè)漢字分別為:德、信、孝、誠(chéng)、善、仁、和、禮、義、道。第11至第20個(gè)漢字分別為:愛(ài)、正、公、法、廉、智、理、忠、學(xué)、敬。在征集過(guò)程中,受訪者圍繞“德”字發(fā)表了很多看法。大家普遍認(rèn)為“德”是做人的根本,古人強(qiáng)調(diào)“為政以德”“以德服人”,現(xiàn)在我們?nèi)灾v“德才兼?zhèn)洹薄傲⒌聵?shù)人”。同時(shí),受訪者對(duì)當(dāng)前社會(huì)道德現(xiàn)狀表達(dá)了自己的憂慮,如何加強(qiáng)道德教育、提高國(guó)民道德水平,值得我們思考、探索?!靶拧弊峙旁诘诙唬砻鞴妼?duì)當(dāng)前社會(huì)上“誠(chéng)信危機(jī)”的關(guān)注與憂慮,以及對(duì)建立新信用體系的期待。(1)給這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(2)請(qǐng)你就排在第三位的“孝”字談?wù)勛约旱目捶?。四、文言文閱讀8.閱讀下面的文字,完成下面小題(甲)人恒過(guò),然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。(乙)晏平仲嬰①者,萊之夷維人也。以節(jié)儉力行重于齊,晏子為齊相,出,其御②之妻從門閑而窺其夫。其夫?yàn)橄嘤?,意氣揚(yáng)揚(yáng),甚自得也。既而歸,其妻請(qǐng)去③。夫問(wèn)其故。妻曰:“晏子長(zhǎng)不滿六尺身相齊國(guó)顯諸侯。今者妾觀其出,志念深矣,常有以自下者④。今子長(zhǎng)八尺,乃為人仆御,然子之意自以為足,妾是以求去也?!逼浜蠓蜃砸謸p⑤。晏子怪而問(wèn)之,御以實(shí)對(duì)。晏子薦以為大夫。(選自《史記·管晏列傳》,有刪減)【注釋】①晏平仲嬰:晏嬰字平仲,春秋時(shí)齊國(guó)大夫。②御:這里指駕馭馬車的人。③去:離開(kāi)。④以自下者:甘居人下的態(tài)度。⑤抑損:謙遜。(1)解釋下列句中加著重號(hào)的詞語(yǔ)。①征于色②入則無(wú)法家拂士③晏子為齊相④妾是以求去也(2)用“/”給下面句子斷句。(標(biāo)兩處)晏子長(zhǎng)不滿六尺身相齊國(guó)顯諸侯(3)把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①困于心,衡于慮,而后作。②晏子怪而問(wèn)之,御以實(shí)對(duì)。(4)(甲)文哪句話最能概括(乙)文御者的變化?(5)你最想學(xué)習(xí)晏子身上的哪個(gè)特點(diǎn)?五、詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。9.陸游曾評(píng)價(jià)李賀的詩(shī)“五色炫耀,光彩奪目,使人不敢熟視”。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)評(píng)價(jià)的理解。10.詩(shī)句“報(bào)君黃金臺(tái)上意”中的“黃金臺(tái)”與陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》中的“幽州臺(tái)”同指戰(zhàn)國(guó)燕昭王所建招賢臺(tái),詩(shī)人借此表達(dá)的情感卻各異,請(qǐng)指出其不同之處。六、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀病毒巨庫(kù)蝙蝠①說(shuō)蝙蝠是一個(gè)病毒巨庫(kù),一點(diǎn)不冤枉它。令人談之色變的埃博拉病毒、SARS病毒、馬爾堡病毒……竟然都來(lái)自蝙蝠?、跒槭裁打饡?huì)成為病毒的最佳宿主?首先,蝙蝠喜歡群居生活,它們親密地依偎在一起,或者密密麻麻地倒吊在樹(shù)上,這就為病毒在種群間大量傳播創(chuàng)造了有利條件。蝙蝠還能飛翔,除南極洲以外,這些飛行能手們?nèi)ミ^(guò)世界各個(gè)角落,這樣就能把病毒帶到更遠(yuǎn)的地方,不像老鼠,只在有限的區(qū)域活動(dòng)。在這兩點(diǎn)上,當(dāng)然鳥(niǎo)類也相似,但因?yàn)轵鹗遣溉閯?dòng)物,比鳥(niǎo)類更高等,與人類更接近一些,所以蝙蝠更容易把病毒傳染給人類。③其次,在寒夜乃至整個(gè)冬天,很多蝙蝠要進(jìn)入冬眠,這個(gè)時(shí)候它們的體溫會(huì)降下來(lái)。通常在正常體溫下,病毒可以被許多動(dòng)物很快清除掉,但蝙蝠卻像冰箱一樣,可以把病毒保存很久,甚至保存整個(gè)冬天。④再次,蝙蝠的壽命長(zhǎng)達(dá)50年,這相對(duì)于一些體型較小的哺乳動(dòng)物來(lái)說(shuō),已經(jīng)屬于相當(dāng)長(zhǎng)的了。這就使得病毒可以穩(wěn)定地存在于蝙蝠體內(nèi),不必在短時(shí)間內(nèi)總要不停地“搬家”?!鞍峒摇笨偸且患闊┦?,弄不好的話會(huì)“露宿街頭”,況且,病毒并不具備露宿街頭(即離開(kāi)宿主細(xì)胞)獨(dú)自生存的能力。⑤最后,從進(jìn)化的角度來(lái)講,病毒是一種古老的物種,而蝙蝠也是。在長(zhǎng)久的進(jìn)化過(guò)程中,蝙蝠沒(méi)有被病毒擊潰,反而進(jìn)化出非常出色的免疫系統(tǒng),使得它們更有能力攜帶病毒,成為天然的病毒庫(kù)。這話聽(tīng)起來(lái)似乎自相矛盾,但道理很簡(jiǎn)單:一般動(dòng)物倘若自身免疫力差。一染病就死掉,或者無(wú)法活動(dòng),那么病毒也只好與它同歸于盡,不能傳播更遠(yuǎn)了。而蝙蝠的免疫系統(tǒng)強(qiáng),它可以攜帶大量病毒,自己卻不會(huì)得病。⑥既然蝙蝠是病毒寄宿和傳播的主要傳染源。那在它們把病毒傳給我們之前,我們是不是應(yīng)該先下手為強(qiáng),把它們捕殺掉呢?⑦很遺憾,歷史證明,大規(guī)模捕殺蝙蝠不會(huì)起到任何作用。以南美洲為例。自1970年以來(lái),當(dāng)?shù)厝藶榱朔乐箍袢”l(fā),一直在大規(guī)模地毒殺吸血蝙蝠。問(wèn)題在于,要把每只蝙蝠消滅凈盡幾乎是辦不到的。而只要留有“種子”,在食物資源豐富又缺少競(jìng)爭(zhēng)的情況下,蝙蝠的數(shù)量會(huì)很快反彈。另外,蝙蝠的種類幾乎占哺乳動(dòng)物品種總數(shù)的1/4之多,它們對(duì)于保持地球生物多樣性有著不可估量的價(jià)值。⑧話說(shuō)回來(lái),把責(zé)任全推到蝙蝠身上,也不公正。傳染病的出現(xiàn)需要各種因素的巧合,攜帶病毒的動(dòng)物只是眾多因素之一。在疾病從蝙蝠傳給人的過(guò)程中,其實(shí)人的因素扮演了主要角色――森林退化,氣候變暖,城鎮(zhèn)規(guī)模擴(kuò)大,從而導(dǎo)致蝙蝠的柄息環(huán)境惡化,都對(duì)病毒的傳播起到推波助瀾的作用。⑨因此,別總想著去捕殺蝙蝠,我們還有更重要的事情去做。在傳播給人之前,提前找出已經(jīng)潛伏在蝙蝠身上的新病毒,提前研制疫苗并接種,這才是有效的辦法。另外,在日常生活中,我們自己則要養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。遠(yuǎn)離蝙蝠,不吃被野生動(dòng)物吃過(guò)的果實(shí),更要少吃和不吃野生動(dòng)物。⑩總之,不管愿意與否,我們都得學(xué)會(huì)與蝙蝠在這個(gè)地球上和平相處。(選自《大科技》有刪改)11.根據(jù)文章內(nèi)容,概括蝙蝠會(huì)成為病毒最佳宿主的原因。12.本文是如何采用邏輯順序來(lái)進(jìn)行說(shuō)明的?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。13.下列選項(xiàng)中說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A.第⑤段畫線句運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法,將一般動(dòng)物與蝙蝠作比較,突出說(shuō)明蝙蝠免疫系統(tǒng)強(qiáng)的特點(diǎn),揭示了蝙蝠沒(méi)有被病毒擊潰的原因。B.第⑦段畫線句運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法,舉一南美洲為防止狂犬病爆發(fā),一直大規(guī)模毒殺蝙蝠的例子,真實(shí)具體地說(shuō)明了大規(guī)模捕殺蝙蝠不會(huì)起到任何作用,人類不可能把蝙蝠都?xì)⒌簟.在寒夜乃至整個(gè)冬天,蝙蝠們?nèi)歼M(jìn)入冬眠時(shí),它們的體溫會(huì)下降,這樣就可以把病毒保存很長(zhǎng)時(shí)間,甚至保存整個(gè)冬天。D.傳染病的出現(xiàn)因素有許多,攜帶病毒的蝙蝠只是其中的原因之一,并不是唯一的。一些人為因素也對(duì)病毒的傳播起到推波助瀾的作用。閱讀下面的文章,完成題目。我的父親母親藺海生①“年年祭掃先人墓,處處猶存長(zhǎng)者風(fēng)”。每每清明祭掃父母墓時(shí),心中便會(huì)升起凄楚悵惘的憂傷。②父母的墓碑前,芳草萋萋,潤(rùn)綠了我對(duì)父母的哀思。墓碑后面的潺潺流淌的河水,蕩起了我對(duì)父母的深深懷念之情。③遙想當(dāng)年,父親是一名軍人,1956年他從北海艦隊(duì)航三師退伍回到家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng),1961年與我母親結(jié)婚,先后養(yǎng)育了我們兄弟四個(gè)。那個(gè)年代,我們家境清貧,但是父母從沒(méi)有向生活低過(guò)頭,總是保持著樂(lè)觀的生活態(tài)度。④父親先后在村里擔(dān)任了許多職務(wù),他都盡心盡力、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。20世紀(jì)60年代,村里有人入黨,需要外調(diào)社會(huì)關(guān)系,村里經(jīng)常派父親去外地搞調(diào)查。有時(shí)要到外地,他毫無(wú)怨言,晝夜兼程,不辭辛苦。有時(shí)一個(gè)月才能回家一次,回家時(shí)我們兄弟歡呼雀躍,因?yàn)楦赣H用從牙縫里省下的差旅補(bǔ)助費(fèi),給我們買來(lái)當(dāng)時(shí)農(nóng)村根本看不到的灶糖、奶油餅干、栗子、糕點(diǎn)等吃食,令左鄰右舍的伙伴們羨慕不已,我們兄弟四個(gè)心里美極了,讓苦澀的生活有了一絲絲甘甜。⑤母親盡管身體多病,但是為了貼補(bǔ)家用,為了供我們兄弟四個(gè)讀書(shū),她在家打草袋子、養(yǎng)豬、養(yǎng)雞來(lái)?yè)Q取生活費(fèi)。春夏兩季還要抽出時(shí)間給我們兄弟做衣服、單鞋、棉鞋。因?yàn)槲腋赣H每年所掙的工分只能維持我們一家的口糧,有時(shí)還要欠生產(chǎn)隊(duì)的口糧款。那時(shí)候,我們農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件都不太好,幾乎每個(gè)農(nóng)家孩子都會(huì)搓草繩、挖野菜、打野草,有手巧的用蒲草編草鞋,個(gè)個(gè)都是勞動(dòng)好手。每逢農(nóng)忙假,我和弟弟到生產(chǎn)隊(duì)插秧、割水稻,也能掙一些工分,同時(shí)也給我們帶來(lái)了勞動(dòng)的快樂(lè)。父母的勤勞、儉樸使我家的生活盡管清貧但卻有滋有味,一家人和和睦睦、怡然自得。⑥我的父親很愛(ài)讀書(shū)。他退伍時(shí)扛回了一大捆書(shū)回家,他還經(jīng)常借一些小說(shuō)、雜志、報(bào)紙看。他常常給我們講書(shū)報(bào)中的內(nèi)容。我家那時(shí)有個(gè)小書(shū)架,擺滿了一些小說(shuō)和雜志。在農(nóng)村有書(shū)架的人家屈指可數(shù)。我讀到小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,受父親的熏陶,就漸漸地對(duì)讀書(shū)感興趣,《歐陽(yáng)海之歌》《沸騰的群山》《敵后武工隊(duì)》等小說(shuō)中的英雄人物形象在我腦海里漸漸有了深刻印象。清楚地記得,有一次,我讀完《閃閃的紅星》這本小說(shuō),父親讓我復(fù)述一下故事情節(jié),我?guī)缀醢颜啃≌f(shuō)背下來(lái)。讀書(shū)豐富了我的生活,也使我的寫作水平有了提高,我的作文常常被老師當(dāng)做范文在全班學(xué)生面前讀。讀初中時(shí),學(xué)校有一塊宣傳板報(bào),每期都有語(yǔ)文教師用毛筆抄寫的各年級(jí)學(xué)生優(yōu)秀作文,一般只能容納四篇文章。而有一期我竟登上兩篇作文,我感到興奮,也激發(fā)了我極大的寫作興趣?,F(xiàn)在回想,是父親讀書(shū)的愛(ài)好啟蒙了我,讀書(shū)和寫作給我的生活增添了色彩,使我對(duì)人生有了感悟。⑦母親教我們做人,教我們堅(jiān)強(qiáng)。母親在她十幾歲時(shí),我的外祖母就去世了,因此母親過(guò)早地就養(yǎng)成了自立、自強(qiáng)的性格。當(dāng)我們兄弟還是懵懂的孩子時(shí),母親就經(jīng)常跟我們說(shuō):“不能穿錯(cuò)鞋,不能走錯(cuò)道,不能做壞事?!痹掚m然不多,卻給我們指明了做人的方向。⑧我們長(zhǎng)大后,父母年歲也漸漸大了,由于積勞成疾,先后患上了惡性腫瘤、腦梗等重病,盡管我們盡全力尋醫(yī)問(wèn)藥,但父母還是先后離開(kāi)了我們。野子欲養(yǎng)而親不待冶真是人生的一大憾事?、岣改傅囊簧胀ǘ椒?,而父母忠厚善良、樸實(shí)堅(jiān)忍的品德,恰似涓涓細(xì)流,與世無(wú)爭(zhēng)、潤(rùn)物無(wú)聲、默默無(wú)聞、滋養(yǎng)著兒孫們的心田,父母無(wú)私的愛(ài)撐起了我們?nèi)松鷬^力前行的路標(biāo)。(選自《遼河》2022年7期,有刪改)學(xué)習(xí)散文單元時(shí),語(yǔ)文老師帶領(lǐng)同學(xué)們開(kāi)展了“走近散文園地·編輯散文讀本”項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)?!净顒?dòng)一:品讀散文】本環(huán)節(jié),你所在的小組共同閱讀了散文《我的父親母親》。組員小芳提出了兩個(gè)問(wèn)題并進(jìn)行討論。14.結(jié)合文章,說(shuō)說(shuō)“我”從父母身上得到了哪些教益。15.第③段畫線句子在文章中有何作用?16.【活動(dòng)二:鑒賞散文】編輯散文讀本時(shí),你所在的小組從不同角度對(duì)《我的父親母親》作了點(diǎn)評(píng)。請(qǐng)你任選其中一句作為開(kāi)頭,寫一段賞析性文字,和同學(xué)們交流。(不少于150字)◆語(yǔ)言平實(shí)如話,字里行間卻飽含深情?!羝椒驳母改?,是天下萬(wàn)千父母的縮影?!舄?dú)特的手法,亦使文章更加引人入勝。七、寫作題17.從下面兩個(gè)題目中任選一題,寫一篇文章。文題一:以《風(fēng)雨過(guò)后是彩虹》為題目寫一篇記敘文。要求:以記敘為主,適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式;字?jǐn)?shù)不少于600字;不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。文題一:在生活的海洋中,有些事使你感到快樂(lè)、激動(dòng);有些事使你感到苦惱、懊悔;有些事使你感到反感、驚訝……請(qǐng)以《我從來(lái)沒(méi)有這樣▲》為題,寫一篇不少于500字的記敘文。要求:題目補(bǔ)充完整;以記敘為主,適當(dāng)運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式。
答案解析部分1.【答案】B2.【答案】D3.【答案】C4.【答案】D5.【答案】B6.【答案】(1)銅雀春深鎖二喬(2)無(wú)可奈何花落去(3)經(jīng)綸世務(wù)者;窺谷忘反(4)悠然見(jiàn)南山;山氣日夕佳(5)國(guó)破山河在;恨別鳥(niǎo)驚心(6)征蓬出漢塞;歸雁入胡天;幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù);誰(shuí)家新燕啄春泥7.【答案】(1)門戶網(wǎng)站聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前“最具價(jià)值的20個(gè)漢字”調(diào)查結(jié)構(gòu)(2)孝敬長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,當(dāng)今時(shí)代“孝”這一美德仍然需要發(fā)揚(yáng)光大。8.【答案】(1)①征驗(yàn)、表現(xiàn);②通“弼”,輔佐;③做,擔(dān)任;④因此(2)晏子長(zhǎng)不滿六尺/身相齊國(guó)/顯諸侯(3)①內(nèi)心憂困,思慮阻塞,然后才能有所作為。②晏子發(fā)現(xiàn)了他的變化,感到很奇怪,就問(wèn)他,車夫如實(shí)相告。(4)人恒過(guò),然后能改(5)節(jié)儉力行或?yàn)槿酥t虛低調(diào),為國(guó)薦才等?!敬鸢浮?.示例:詩(shī)中用“黑”字寫出了敵軍兵臨城下,像黑云一樣壓向城頭:又用“金”字寫出了守軍將士的鎧甲,迎著太陽(yáng)閃閃發(fā)光,如金色魚(yú)鱗鋪開(kāi)一樣。用色彩寫出敵軍的來(lái)勢(shì)兇猛,我軍戰(zhàn)士嚴(yán)陣以待的場(chǎng)面。10.①《雁門太守行》守邊將士們誓死報(bào)國(guó)、為國(guó)捐軀的昂揚(yáng)士氣和愛(ài)國(guó)熱情:②《登幽州臺(tái)歌》表達(dá)詩(shī)人懷才不遇、壯志難酬的惆悵和孤寂?!敬鸢浮?1.①蝙蝠喜歡群居生活,為病毒在種群間大量傳播創(chuàng)造有利條件。②蝙蝠飛翔,能把病毒帶到更遠(yuǎn)的地方。③蝙蝠冬眠時(shí)候體溫下降,可以把病毒保存很久。④蝙蝠壽命長(zhǎng),使得病毒可以穩(wěn)定地存在于它體內(nèi)。⑤從進(jìn)化角度,蝙蝠進(jìn)化出出色的免疫系統(tǒng),使得它們更有能力攜帶病毒,成為天然的病毒庫(kù)。12.首先,文章開(kāi)頭直接點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象——病毒巨庫(kù)蝙蝠:然后從蝙蝠的生活習(xí)性、壽命、進(jìn)化角度等方面,具體說(shuō)明蝙蝠成為毒庫(kù)宿主的原因:接著分別從史實(shí)、保持地球生物多樣性等角度,說(shuō)明我們不可能把蝙蝠都?xì)⒌?;最后指出人類得學(xué)會(huì)和蝙蝠和平相處。13.C【答案】14.①父母的勤勞、儉樸,讓“我”也熱愛(ài)勞動(dòng),養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣;②父親愛(ài)讀書(shū),啟蒙了“我”對(duì)讀書(shū)和寫作的興趣;③母親自立、自強(qiáng),教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)勇敢。15.示例:這句話強(qiáng)調(diào)了父母堅(jiān)強(qiáng)勇敢、樂(lè)觀積極的美好品質(zhì),表達(dá)了“我”對(duì)他們的贊美和欽佩,起到點(diǎn)明中心的作用;同時(shí),也引出下文父母樂(lè)觀對(duì)待生活的具體回憶。(答出兩點(diǎn)即可)16.平凡的父母,是天下萬(wàn)千父母的縮影。盡心盡力做好村干部,不辭辛苦外調(diào)入黨人員社會(huì)關(guān)系,是忠誠(chéng)盡職的父親;省下差旅補(bǔ)助費(fèi),為孩子買少有的吃食,是天下父親疼愛(ài)子女的樣子;熱愛(ài)讀書(shū),不僅自己看,還講給孩子聽(tīng),是有思想的父親。自己體弱多病,為了貼補(bǔ)家用,仍然打草、養(yǎng)豬,做衣、做鞋,這是萬(wàn)千勤儉持家母親的樣子;告訴孩子“不能穿錯(cuò)鞋,不能走錯(cuò)道,不能做壞事”,也是萬(wàn)千自立自強(qiáng)母親的品質(zhì)。清貧的生活,是一個(gè)時(shí)代的縮影;父母以樂(lè)觀面對(duì),更是萬(wàn)千父母的真實(shí)寫照。這樣的父母值得我們一輩子去敬重、去懷念。17.【答案】【參考例文】風(fēng)雨過(guò)后是彩虹既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。人們常說(shuō):“真正勇敢的人,不是在安逸中成長(zhǎng)的人,而是含著淚水在雨中奔跑的人?!痹谇啻褐形覀兠χ儚?qiáng),忙著長(zhǎng)大,忙著奔跑。有時(shí)忙著忙著,忘卻了曾經(jīng)那個(gè)自己,人總會(huì)感慨時(shí)間易逝,還未擁抱清晨,卻已手握黃昏,還未奮斗青春,卻已手握遲暮?!疤觳攀前俜种攀诺暮顾影俜种坏撵`感?!笔澜缟蠜](méi)有所謂的天才,只有不努力的笨蛋。從小學(xué)步入初中,又跨越了人生的一小步。而自己的數(shù)學(xué)成績(jī)卻依舊很不理想,我安慰自己“過(guò)滿則虧”,可現(xiàn)實(shí)卻“啪啪打臉”。春和景明,老師邁著焦急的步伐進(jìn)入教室,只見(jiàn)還在氣喘吁吁的老師已經(jīng)露出了煞人神情。原本安靜的教室顯得更加肅靜,一根針掉到地上也會(huì)發(fā)出“叮咚”的響聲,大家仿佛預(yù)料有什么不好的事要發(fā)生,一個(gè)個(gè)都正襟危坐起來(lái)?!斑@次考試的試卷很難嗎?你們?cè)趺炊伎嫉眠@么差?”說(shuō)完,便念起了分?jǐn)?shù),“快到我了,怎么辦,怎么辦?”我神情緊張地一步一步靠近試卷,心跳也跟著越來(lái)越快。我緊閉著眼,生怕看到自己不爭(zhēng)氣的分?jǐn)?shù),果不其然,真沒(méi)讓我“失望”。當(dāng)頭一盆冷水,如晴空霹靂一般將我很狠地教訓(xùn)一頓。我看著自己的紅叉,眼淚情不自禁地打在了試卷上,很重、很重。那幾天我都悶悶不樂(lè)。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了我,并指出了自己需要改善的地方?!扒啻汉媚耆A,傷痛又何妨?!比丝偸窃诒黄瘸砷L(zhǎng),沒(méi)有人會(huì)不痛苦,也沒(méi)有人不受傷。這句話成了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我邁著原本沉重的步伐,如同帶著不自信的鎖鏈。當(dāng)卸下它們時(shí),愈來(lái)愈輕松了,就這樣,一步一個(gè)腳印,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!背孙L(fēng)破浪吧,少年。以夢(mèng)為馬,不負(fù)韶華,終究會(huì)到達(dá)成功的彼岸。成功靠努力,愛(ài)拼才會(huì)贏。讓我們展翅高飛,搏擊長(zhǎng)空,經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮,那樣我們才能更快地成長(zhǎng),才會(huì)看到更高的天、更白的云,更絢爛的彩虹!彩虹,我們風(fēng)雨之后見(jiàn)!我從來(lái)沒(méi)有這樣感動(dòng)過(guò)小草努力的鉆出地面,令人感動(dòng);雨絲無(wú)悔的投向大地,令人感動(dòng);陽(yáng)光無(wú)私地給予溫暖,令人感動(dòng)。生活就是由無(wú)數(shù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴感動(dòng)融合而成的。不經(jīng)意間,感動(dòng)悄悄來(lái)到我們身邊。“呼呼”,寒風(fēng)以迅雷不及掩耳之勢(shì)侵占了這座城鎮(zhèn)。樹(shù)枝上早就沒(méi)有了青翠的樹(shù)葉,甚至連一片枯黃的樹(shù)葉都沒(méi)有,只留下那烏黑的枝丫,直直地指向天空,絲毫沒(méi)有理會(huì)寒風(fēng)在自己身旁肆虐。冬,成了這座城鎮(zhèn)的不速之客?!爸ㄑ剑ㄑ健?,破舊的煤車發(fā)出輕微的摩擦聲。我打開(kāi)門,看到了一對(duì)運(yùn)煤的夫婦。他們大約三四十歲,黝黑的臉龐不知是太陽(yáng)暴曬而成的還是工廠里煤煙的杰作。他們穿著樸素,只有一件破夾襖,寒風(fēng)輕而易舉的沖過(guò)了這道防線,他們?cè)谶@寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。然而他們的臉上卻有著燦爛的笑容,溫暖、明朗而堅(jiān)定。男人在前面費(fèi)力地拉著,弓著背,身體幾乎都要貼到地面上了。他嘴里大口大口的喘著粗氣,熱氣騰騰的水蒸氣一碰到空氣便成了薄薄的霧,消散在寒風(fēng)中。他滿臉通紅,就像商店里的蘋果。女人在車后伸張雙臂推著,臉上也滿是笑意,顯現(xiàn)出了紅暈,就像把夕陽(yáng)打碎了,流出醉人的紅,用畫筆蘸著描繪而成。整座城鎮(zhèn),都因?yàn)檫@兩人臉上的紅而顯得格外生動(dòng),格外有活力。寒風(fēng)依舊呼嘯,但是我卻感到非常溫暖。也許他們這一輩子都不可能富裕,但是他們有幸福,有獲得快樂(lè)的權(quán)力。海浪之所以美麗,是因?yàn)榱粝铝硕嗖实呢悮?;雨絲之所以美麗,是因?yàn)榱粝铝饲啻涞挠酌?;?yáng)光之所以美麗,是因?yàn)榱粝铝宋⑿Φ奶镆?;生活之所以美麗,是因?yàn)榱粝铝颂嗟母袆?dòng)!
部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬卷(二)一、單選題1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫正確的一項(xiàng)是()A.緋紅佃農(nóng)因地制宜杳無(wú)消息B.熒光狼籍懨懨欲睡震聾發(fā)聵C.嶙峋縹碧無(wú)動(dòng)于衷長(zhǎng)途拔涉D.軒謝詰責(zé)摩肩接踵交頭結(jié)耳2.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.談起圍棋,這孩子說(shuō)的頭頭是道,左右逢源,連專家都驚嘆不已。B.一場(chǎng)春雨過(guò)后,山上的梅花競(jìng)相開(kāi)放,金黃的、粉紅的、雪白的,老枝橫虬,暗香浮動(dòng),真讓人感到如花似錦,春意盎然。C.這篇文章未必有什么值得大家反復(fù)推敲的微言大義。D.畫家以酣暢淋漓的筆觸,描繪出江南的一片新綠,使人有一種妙手回春之感。3.依次填入下面語(yǔ)段中橫線處的句子,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()散文素有“美文”之稱,____,____。____,____,____,提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。①不僅可以豐富知識(shí),開(kāi)闊眼界,培養(yǎng)高尚的思想情操②還有清新雋永、質(zhì)樸無(wú)華的文采③它除了有精神的見(jiàn)解、優(yōu)美的意境外④經(jīng)常讀一些好的散文⑤還可以從中學(xué)習(xí)選材立意、謀篇布局和遣詞造句的技巧A.③②④①⑤ B.④①⑤③② C.③⑤①②④ D.①⑤③②④4.下列對(duì)病句修改不正確的一項(xiàng)是()A.壬寅年伊始,我國(guó)首都北京舉行的一場(chǎng)新春“冬奧之約”,架起了中華文明與世界文明交流互鑒。(在句末加上“的橋梁”)B.在“樂(lè)享中國(guó)結(jié)?國(guó)韻潤(rùn)童心”課程中,孩子們通過(guò)該學(xué)習(xí)、弘揚(yáng)和傳承節(jié)日的文化來(lái)表達(dá)內(nèi)心的節(jié)日感受。(把“傳承”與“弘揚(yáng)”互換位置)C.能否在公眾場(chǎng)所保持人與人之間的安全距離,是鞏固防疫成果的重要前提。(將“鞏固”調(diào)到“成果”后)D.為進(jìn)一步加大電視劇制作規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化水平,廣電總局決定國(guó)產(chǎn)電視劇播出時(shí),須使用片頭統(tǒng)一標(biāo)識(shí)。(把“加大”改為“提升”)5.從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看,下列各項(xiàng)中小玲的做法不正確的一項(xiàng)是()A.農(nóng)歷九月初九重陽(yáng)節(jié),小玲陪家里的老人一起登高望遠(yuǎn),賞菊吟詩(shī),遍插茱萸。B.小玲的生肖屬相是蛇,弟弟比她小2歲,小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物,她選擇了一只可愛(ài)的機(jī)器狗。C.小玲向同學(xué)小明詢問(wèn)他母親的姓氏,按照古代的禮儀應(yīng)這么問(wèn):“令堂貴姓?”D.老師提問(wèn):“農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣?”小玲回答:“驚蟄和春分?!?.依次填入下列橫線處句子,語(yǔ)序恰當(dāng)、語(yǔ)意連貫的一組是()“淺閱讀”對(duì)我們?cè)鲩L(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)闊眼界無(wú)疑起到促進(jìn)作用。,,,____,,它使知識(shí)向精、深、專的方向挺進(jìn)?!吧铋喿x”對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和國(guó)民素質(zhì)的提升更加重要。①而“深閱讀”就是深度閱讀,它講究反復(fù)咀嚼、品味、思考②但是,淺閱讀本身存在無(wú)法克服的缺點(diǎn)和不足③那么對(duì)于國(guó)家和民族將是災(zāi)難性的④如果僅限于淺閱讀,過(guò)分熱衷于淺閱讀⑤表現(xiàn)為走馬觀花、淺嘗輒止、泛泛而讀A.①②④⑤③ B.②①④③⑤ C.⑤④③①② D.②⑤④③①二、默寫7.根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。(1)學(xué)而不思則罔,。(《論語(yǔ)》)(2)龔自珍表達(dá)自己雖然脫離官場(chǎng),依然關(guān)心國(guó)家命運(yùn),不忘報(bào)國(guó)之志的句子是,。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》其五)(3)。風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去。(李清照《漁家傲》)(4)幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。,。(白居易《錢塘湖春行》)(5)曉霧將歇,;,沉鱗競(jìng)躍。(陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》)(6)相傳黃金臺(tái)即“幽州臺(tái)”,陳子昂登上黃金臺(tái),看不見(jiàn)古人和來(lái)者;不禁發(fā)出了孤獨(dú)悲傷的感慨,;(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)李賀想到黃金臺(tái),不禁唱出了誓死報(bào)國(guó)的豪言,。(李賀《雁門太守行》)三、語(yǔ)言表達(dá)8.閱讀下面材料,按要求答題。材料一:①“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”是央視首檔全民參與的詩(shī)詞節(jié)目,“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”,節(jié)目力求通過(guò)對(duì)詩(shī)詞知識(shí)的比拼及賞析,帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞,分享詩(shī)詞之美,感受詩(shī)詞之趣,從古人的智慧和情懷中汲取營(yíng)養(yǎng),涵養(yǎng)心靈,透過(guò)詩(shī)詞之美傳承和弘楊社會(huì)主義核心價(jià)值觀。②在詩(shī)詞題目的甄選上注重“普及性和專業(yè)性”,入選的題目大多數(shù)出自中小學(xué)課本,涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞等眾多類別,聚焦忠孝、仁義、愛(ài)國(guó)等中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題。材料二:下圖是“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”的舞臺(tái)畫面之一。(1)材料一中的兩個(gè)段落分別介紹了這檔節(jié)目的哪兩個(gè)方面,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。①段:②段:。(2)“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”舞臺(tái)畫面構(gòu)圖唯美,寓意豐富,請(qǐng)你描述其中的畫面內(nèi)容并寫出其寓意。四、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面詩(shī)文,完成問(wèn)題。春望(杜甫)國(guó)破山河在,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短,渾欲不勝簪。9.請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”兩句的理解。10.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?五、文言文閱讀閱讀下面兩個(gè)文段,回答問(wèn)題?!炯住吭S六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶,欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢,相與步于中庭。庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)【乙】黃州東南三十里為沙湖,亦曰螺師店。予買田其間,因往相田①,得疾。聞麻橋人龐安常②善醫(yī)而聾,遂往求療。安常雖聾,而穎悟絕人,(余)以紙畫字,書(shū)不數(shù)字,輒深了人意。余戲之曰:“余以手為口,君以眼為耳,皆一時(shí)異人也?!奔灿?,與之同游清泉寺。寺在蘄水郭門外二里許,有王逸少③洗筆泉,水極甘,下臨蘭溪,溪水西流。余作歌云:“山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無(wú)泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少?君看流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞④?!笔侨?,劇飲而歸。(蘇軾《游沙湖》)注:①相田:看田地的好壞。②龐安常:宋代蘄水人,世代從醫(yī),頗有名氣。③王逸少:東晉書(shū)法家王羲之,字逸少。④休將白發(fā)唱黃雞:不要因?yàn)槟昀暇统稹包S雞催曉”、朱顏已逝那種消極悲觀的歌曲。11.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思都相同的一組是()A.解衣欲睡隨心所欲欲擒故縱B.月色入戶家喻戶曉夜不閉戶C.念無(wú)與為樂(lè)者念念不忘一念之差D.遂至承天寺尋張懷民異乎尋常尋根究底12.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。但少閑人如吾兩人者耳。13.“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”,此句無(wú)一字寫月卻處處寫月,被世人稱之為寫月的傳神之筆,請(qǐng)自選角度賞析。14.散文家梁衡曾經(jīng)在文章中寫道:“在他(蘇軾)的一生中,無(wú)論得意與失意,他都不愁眉苦臉,他總能從困苦中找到樂(lè)趣?!闭?qǐng)你結(jié)合【甲】【乙】?jī)啥挝淖?,說(shuō)說(shuō)蘇軾“從困苦中找到樂(lè)趣”的曠達(dá)在兩段文字中分別是如何體現(xiàn)的。六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文,完成問(wèn)題。____①一場(chǎng)實(shí)力懸殊的惡戰(zhàn)后,團(tuán)長(zhǎng)只帶著30多人沖出重圍,一路狂奔甩脫了日本兵的追擊30多張嘴裂出了無(wú)數(shù)道血口子,幾晝夜滴水未進(jìn),現(xiàn)在咳嗽一聲都能打出火花?、诰l(wèi)員爬到旁邊拐彎處,喊不出話來(lái),他只能舉起手臂示意。團(tuán)長(zhǎng)把殘部帶過(guò)去,窟窿里靜靜地臥著一泓清水……30多雙眼睛頓時(shí)亮了起來(lái),有水,否則,他們就算是逃出了敵人的包圍,也得活活渴死?、劭纱蠹野涯抗馔断驁F(tuán)長(zhǎng)時(shí),團(tuán)長(zhǎng)卻一擺手,說(shuō):“慢!”團(tuán)長(zhǎng)皺起眉頭,四周沒(méi)發(fā)現(xiàn)野獸踩踏的爪印,哪怕有濺在邊上的水滴也好,然而,沒(méi)有。小泉眼靜得跟死人一樣,一滴也沒(méi)有外溢……不久前,曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一支小部隊(duì)誤飲毒泉水全體死亡的事件,這些從槍林彈雨中殺出來(lái)的勇士們,就得軟綿綿地倒下?、芸諝夥路鹨塘?,冒煙的嗓子被泉水引誘著。團(tuán)長(zhǎng)凝望著遠(yuǎn)方,四周是一望無(wú)際的鹽堿地。也就是說(shuō),在他們力所能及的情況下,是不可能找到水源的。成敗在此一賭,哪怕是抓到一只小蜥蜴,讓它來(lái)試水。然而,他走到小窟窿邊蹲了下去。“團(tuán)長(zhǎng)!”幾個(gè)沙啞的聲音止住了團(tuán)長(zhǎng)的行動(dòng),誰(shuí)都有義務(wù)先闖這道水關(guān),他是這支隊(duì)伍的主心骨,是部隊(duì)的靈魂。⑤幾名警衛(wèi)沖了上來(lái),要求嘗這水,保護(hù)首長(zhǎng)是他們的義務(wù)。團(tuán)長(zhǎng)搖搖頭,在這一泓摸不透底細(xì)的泉水面前,這個(gè)身經(jīng)百戰(zhàn)的老兵有些優(yōu)柔寡斷了。突然,讓我來(lái)試試。”團(tuán)長(zhǎng)一下子呆住了。眾人的目光一下子聚焦在號(hào)兵的身上,他年齡最小,抵抗力最弱了,何況還受了傷,團(tuán)長(zhǎng)竟然還背著他跑了很長(zhǎng)一段路,怎么可能讓他先嘗這水呢!然而,才鄭重地說(shuō):“謝謝你,如果發(fā)生意外,你表現(xiàn)得很勇敢?!眻F(tuán)長(zhǎng)認(rèn)識(shí)小號(hào)兵的娘?眾人都很疑惑。號(hào)兵神色莊重地蹲下,雙手捧起一捧水,他運(yùn)足氣,咕咚咚戰(zhàn)士們聽(tīng)見(jiàn),團(tuán)長(zhǎng)捏著皮帶的手指關(guān)節(jié)嘎嘎地響,團(tuán)長(zhǎng)的眼睛盯著西方的一抹晚霞出神。⑥號(hào)兵抹了抹嘴報(bào)告說(shuō):“報(bào)告團(tuán)長(zhǎng),水很甜,肚子沒(méi)疼,突然笑了:“小家伙,你肚子里沒(méi)食,可以喝水了,小心點(diǎn)兒,卻被團(tuán)長(zhǎng)嚴(yán)厲的目光給噎了回去。⑦這支隊(duì)伍借著月光,喝足了小泉眼的水,肚子里填飽了草根,雄赳赳地上路了。沒(méi)有人議論號(hào)兵是團(tuán)長(zhǎng)兒子的事,但是,每個(gè)人身上都鼓足了勁兒……(作者:顧文顯)15.請(qǐng)從修辭的角度賞析第一段的畫線句。30多張嘴裂出了無(wú)數(shù)道血口子,幾晝夜滴水未進(jìn),現(xiàn)在咳嗽一聲都能打出火花!16.請(qǐng)為第⑤段畫線句中的“團(tuán)長(zhǎng)”補(bǔ)充一段心理活動(dòng),運(yùn)用第一人稱。17.伏筆,是文學(xué)作品中前段里為后段所作的提示或暗示。本文構(gòu)思巧妙,給足伏筆后,文末才寫出“號(hào)兵是團(tuán)長(zhǎng)的兒子”。請(qǐng)將伏筆分條概括出來(lái)。18.請(qǐng)從以下四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)作為文章的標(biāo)題,并說(shuō)說(shuō)選擇的理由。A.嘗水 B.試水 C.賭水 D.喝水19.雖然喝的是生水,吃的是草根,這支隊(duì)伍卻“鼓足了勁兒”。你在本學(xué)期讀的名著《紅星照耀中國(guó)》中是否也發(fā)現(xiàn)了類似情節(jié)?試列舉一個(gè)“在困境中迸發(fā)堅(jiān)強(qiáng)意志”片段,談?wù)勛约旱母惺芷摺⒚鴮?dǎo)讀20.名著閱讀。(1)《紅星照耀中國(guó)》的第五篇簡(jiǎn)明扼要地記敘了長(zhǎng)征這一件事,其中所包含的內(nèi)容極為豐富、復(fù)雜。斯諾通過(guò)巧妙的結(jié)構(gòu)控制,按照時(shí)間順序,把記敘的重點(diǎn)放在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的原因和長(zhǎng)征途中幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)上。他對(duì)“”和“”兩個(gè)重要事件加以特寫,讓讀者充分了解紅軍當(dāng)時(shí)艱難的處境。(2)加拿大著名外科醫(yī)生白求恩在致友人的信中表明他為什么要下定決心前來(lái)中國(guó)參加抗戰(zhàn),曾動(dòng)情地說(shuō):“請(qǐng)讀艾德加·斯諾的《紅星照耀中國(guó)》和史沫特萊的《中國(guó)紅軍在前進(jìn)》吧,讀后你們必將與我同感?!备鶕?jù)這段話,請(qǐng)結(jié)合書(shū)本內(nèi)容說(shuō)說(shuō)《紅星照耀中國(guó)》這部書(shū)為什么能給他們帶來(lái)如此巨大的精神力量。八、寫作題21.下面兩題中任選一題作文?!扒啻涸杏裏o(wú)限希望,青春創(chuàng)造美好明天?!薄坝胸?zé)任有擔(dān)當(dāng),青春才會(huì)閃光?!薄皧^斗是青春最亮麗的底色,行動(dòng)是青年最有效的磨礪?!薄白屒啻涸谧鎳?guó)和人民族需要的地方綻放絢麗之花?!鳖}目一:請(qǐng)以“把▲寫進(jìn)青春里”為題寫一篇作文。題目二:低碳讓生活更美好要求:①注意若選題目一先將作文標(biāo)題補(bǔ)充完整,再填寫在答題卡上,然后作文。②結(jié)合生活實(shí)際,自選角度,自定立意,自定文體,寫出600字以上的作文。③注意文章詳略得當(dāng)、條理清楚,注意運(yùn)用聯(lián)想和想象。④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
答案解析部分1.【答案】A2.【答案】C3.【答案】A4.【答案】C5.【答案】B6.【答案】D7.【答案】(1)思而不學(xué)則殆(2)落紅不是無(wú)情物;化作春泥更護(hù)花(3)九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉(4)亂花漸欲迷人眼;淺草才能沒(méi)馬蹄(5)猿鳥(niǎo)亂鳴;夕日欲頹(6)念天地之悠悠;獨(dú)愴然而涕下;報(bào)君黃金臺(tái)上意;提攜玉龍為君死8.【答案】(1)①節(jié)目創(chuàng)辦的目的、宗旨和意義。;②節(jié)目選材范圍或競(jìng)賽題目出處及函蓋范圍。(2)畫面中錯(cuò)落有致地排列著“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”幾個(gè)字,其中的“中”字幻化成對(duì)月吟誦的詩(shī)人形象,長(zhǎng)袖展開(kāi)為竹木簡(jiǎn)或卷軸狀,右邊一輪彎月抽象為“詞”字排音首字母“C”,月上云彩抽象為“詩(shī)”的拼音首字母“S”。選取這些具有濃郁中國(guó)古典文化的符號(hào),影顯中國(guó)傳統(tǒng)文化,突出大會(huì)主旨?!敬鸢浮?.對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憂慮,對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。10.憂國(guó)思親?!敬鸢浮?1.A12.只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。13.示例:動(dòng)靜結(jié)合,“積水空明”給人以靜謐之感,“藻荇交橫”則具有動(dòng)態(tài)美,點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙境界。表現(xiàn)了蘇軾醉情月景、超凡脫俗的“閑人”雅趣。(也可從比喻修辭、正、側(cè)描寫等角度賞析。)14.【甲】文蘇軾貶謫到黃州,無(wú)事可做,但是他借欣賞清幽的月色來(lái)排遣心中的郁悶:【乙】文蘇軾在貶謫黃州期間,生活并不平順,但是能與友人相約游湖,并且還寫下“休將白發(fā)唱黃雞”這樣老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的曠達(dá)的詞句?!敬鸢浮?5.這句話運(yùn)用夸張的修辭手法,寫出了戰(zhàn)士們焦渴的程度之高,照應(yīng)了上文的“惡戰(zhàn)”,也為下文發(fā)現(xiàn)泉水以及賭水的情節(jié)作鋪墊。16.老天保佑,這水是沒(méi)問(wèn)題的,萬(wàn)一出了問(wèn)題,我怎么對(duì)得起我的孩子??墒菓?zhàn)士們實(shí)在口渴得厲害,為了戰(zhàn)士們,我只好讓我的兒子試水,兒子,爹對(duì)不起你了。17.①突圍時(shí),團(tuán)長(zhǎng)竟然背著受傷的號(hào)兵跑了很長(zhǎng)的路;②號(hào)兵要求試喝泉水時(shí),團(tuán)長(zhǎng)一下子呆??;③團(tuán)長(zhǎng)的話表明了他認(rèn)識(shí)號(hào)兵的娘;④號(hào)兵喝水時(shí),團(tuán)長(zhǎng)的動(dòng)作和神態(tài)異常且緊張。18.C19.《紅星照耀中國(guó)》中類似情節(jié)有很多,比如:紅軍冒著敵人的炮火飛奪瀘定橋。從故事中我感受到紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)強(qiáng)的意志,大無(wú)畏的精神,我要向他們學(xué)習(xí),克服一切困難,好好學(xué)習(xí),將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。20.【答案】(1)強(qiáng)渡大渡河;過(guò)大草原(2)《紅星照耀中國(guó)》通過(guò)一個(gè)外國(guó)人的所見(jiàn)所聞,客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況,使西方人第一次了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)情況。深入分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因,從多方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神,對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀的評(píng)價(jià)。21.【答案】略
部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末模擬卷(三)一、單選題1.下列劃線成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A.偵探小說(shuō)中眼花繚亂的情節(jié)讓我一頭霧水,完全忘記了如何思考。B.那些對(duì)自己的事業(yè)有探索精神并樂(lè)此不疲的人,最終都走向了成功。C.當(dāng)改革的浪潮以摧枯拉朽之勢(shì)席卷舊的司法鑒定制度時(shí),我國(guó)司法鑒定的一個(gè)新的時(shí)代拉開(kāi)了序幕。D.家風(fēng)是一種“軟約束”,通過(guò)潛移默化的影響,實(shí)現(xiàn)對(duì)家庭成員行為、作風(fēng)、操守的有效約束。二、默寫2.默寫古詩(shī)文。(1)大漠孤煙直,。(王維《使至塞上》)(2)東皋薄暮望,。(王績(jī)《野望》)(3),自將磨洗認(rèn)前朝。(杜牧《赤壁》)(4)仿佛夢(mèng)魂歸帝所,聞天語(yǔ),。(李清照《漁家傲》)(5)報(bào)君黃金臺(tái)上意,。(李賀《雁門太守行》)(6)此中有真意,。(陶淵明《飲酒(其五)》(7)庭下如積水空明,,蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)(8)古代文人對(duì)家園的關(guān)注和眷念常常流露在詩(shī)詞中:三國(guó)亂世,百姓有家不能居,只好逃到荒山野嶺,正如曹植在《梁甫行》中所言“,行止依林阻”;李白在漫游楚地途中創(chuàng)作《渡荊門送別》,借江水依依不舍表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念“,萬(wàn)里送行舟”;朱敦儒面對(duì)中原淪喪,內(nèi)心憂慮,吹到已成為戰(zhàn)爭(zhēng)前線的揚(yáng)州“中原亂,簪纓散?!比?、填空題3.讀下面文字,完成語(yǔ)段中漢字的書(shū)寫和拼音。徜徉于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地間,各種美妙的感覺(jué)涌上我們心頭:驚訝于蘇州園林的完美造型;贊嘆于我國(guó)首架航母艦載機(jī)成功zhuó①艦的風(fēng)采;陶醉于茅盾先生對(duì)倔②強(qiáng)挺立的白楊樹(shù)的贊歌;感動(dòng)于朱德對(duì)一生勞碌的母親的殷殷深情……和語(yǔ)文同行,就是在享受精神的洗禮,就是在沐浴真善美的光芒,我們由zhōng③地感到幸?!?.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.”文旅局長(zhǎng)說(shuō)文旅”系列短視頻在全網(wǎng)播放量超3億多次。B.冕寧挑花具有鮮明的地域特色,已成為冕寧民俗文化的一張閃亮”名片”。C.本屆消博會(huì),旨在以打造全球消費(fèi)精品展示交易平臺(tái)為目的,對(duì)擴(kuò)大消費(fèi)具有重要作用。D.每個(gè)人都可以成為自己的”英雄”,只要努力堅(jiān)持下去,才有機(jī)會(huì)通向更好的未來(lái)。四、綜合題5.某校八(2)班正在開(kāi)展以“人無(wú)信不立”為主題的班會(huì)活動(dòng),請(qǐng)你積極參與并完成以下任務(wù)。(1)請(qǐng)你為本次主題活動(dòng)設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一:“人無(wú)信不立”詩(shī)歌朗誦環(huán)節(jié)二:環(huán)節(jié)三:(2)請(qǐng)你以“誠(chéng)信”為主題給自己寫個(gè)座右銘。要求緊扣主題,起到激勵(lì)、警醒的作用。(3)周末剛一見(jiàn)面,好朋友李良就興奮地說(shuō):“中午請(qǐng)你吃飯:我昨天買書(shū)包,收銀員多找了50元錢,這回可賺了?!闭?qǐng)你結(jié)合本次主題班會(huì)的收獲對(duì)他進(jìn)行勸導(dǎo)。6.元宵賞燈、端午吃粽……傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗多姿多彩,具有濃郁的中華文化韻味。過(guò)好中國(guó)節(jié),也是對(duì)中華文化的一種傳承。八年級(jí)(1)班將開(kāi)展以“過(guò)中華節(jié)日,品味傳統(tǒng)民俗”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。(1)[任務(wù)一識(shí)節(jié)日]以下全部屬于中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的一項(xiàng)是()A.春節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、七夕節(jié)、中元節(jié)B.圣誕節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)、七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)C.春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)D.春節(jié)、清明節(jié)、建軍節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)(2)[任務(wù)二品民俗]請(qǐng)任選一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日,仿照例句的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,寫一個(gè)句子。(不與例句中的節(jié)日重復(fù))例句:粽香端午,聲聲鑼鼓賽龍舟。仿句:(3)[任務(wù)三話習(xí)俗]春節(jié)的每一項(xiàng)傳統(tǒng)習(xí)俗都有一定的起源和意義。例如,我國(guó)在堯舜時(shí)代就有春節(jié)前掃塵的風(fēng)俗。因“塵”與“陳”諧音,所以新春掃塵有“除陳布新”的含義,其用意是要把一切窮運(yùn)、晦氣通通掃出門。請(qǐng)從下列春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗中選一個(gè)你熟悉的,介紹其起源和意義。放爆竹祭祖壓歲守歲拜年貼春聯(lián)貼門神倒貼“?!弊郑?)[跨學(xué)科學(xué)習(xí)][任務(wù)四讀名著]在端午節(jié),人們有“驅(qū)五毒”的習(xí)俗,“五毒”即毒蛇、蜈蚣、蝎子、壁虎和蟾蜍。小粵由此聯(lián)想到《昆蟲(chóng)記》,他在閱讀完《昆蟲(chóng)記》,了解了法布爾科學(xué)研究的過(guò)程以后,為其科學(xué)精神所感動(dòng)。請(qǐng)你幫助小粵,結(jié)合名著內(nèi)容,總結(jié)其“科學(xué)精神”的內(nèi)涵。五、詩(shī)歌鑒賞閱讀送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。7.請(qǐng)從煉字的角度,賞析首聯(lián)中的”望”字。8.”海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷?六、文言文閱讀閱讀下面的文言文,完成各小題。文帝之后六年,匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍,軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍,軍棘門;以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?,軍?xì)柳,以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍,直馳入,將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍,軍士吏被甲,銳兵刃,毅弓弩,持滿。天子先驅(qū)至,不得入。先驅(qū)曰:“天子且至!”軍門都尉曰:“將軍令日:‘軍中聞將軍令,不聞天子之詔’?!本訜o(wú)何,上至,又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍:“吾欲入勞軍?!眮喎蚰藗餮蚤_(kāi)壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰:“將軍約,軍中不得驅(qū)馳?!庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng),將軍亞夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?!碧熳訛閯?dòng),改容式車。使人稱謝:“皇帝敬勞將軍?!背啥Y而去。既出軍門,群臣皆驚。文帝曰:“嗟乎,此真將軍矣!曩者霸上、棘門軍,若兒戲耳,其將固可襲而虜也。至于亞夫,可得而犯邪!”稱善者久之。(選自《史記·周亞夫軍細(xì)柳》)[鏈接材料]文德皇后之葬也。志玄與宇文士及分統(tǒng)士馬出肅章門。太宗夜使宮官至二將軍所,士及開(kāi)營(yíng)內(nèi)使者,志玄閉門不納,曰:“軍門不可夜開(kāi)?!笔拐咴唬骸按擞惺蛛发佟!敝拘唬骸耙怪胁晦q真?zhèn)??!本雇J拐咧習(xí)?。太宗聞而嘆曰:“此真將軍也,周亞夫無(wú)以加焉?!?節(jié)選自《舊唐書(shū)·段志玄傳》)[注釋]①手敕:手詔,皇帝親筆寫的命令。9.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。①軍霸上軍:②天子且至且:③上自勞軍勞:④太宗夜使宮官至二將軍所使:10.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①軍中聞將軍令,不聞天子之詔。②士及開(kāi)營(yíng)內(nèi)使者,志玄閉門不納。11.寫皇帝到霸上、棘門慰問(wèn)軍隊(duì),“直馳人”;寫皇帝到細(xì)柳,先驅(qū)“不得人”“又不得人”。使用了什么手法,有什么好處?12.周亞夫、段志玄軍紀(jì)嚴(yán)明,忤逆了皇帝,皇帝不僅沒(méi)有給他們治罪,反而表?yè)P(yáng)了他們。請(qǐng)你結(jié)合生活,談一談你對(duì)紀(jì)律的看法。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文段,回答問(wèn)題。梧桐樹(shù)①窗前有好幾株梧桐樹(shù)。這些都是鄰家院子里的東西,但好像是專門種給我看的。自初夏至今,這幾株梧桐樹(shù)在我面前濃妝淡抹,顯出了種種的容貌。②當(dāng)春盡夏初,那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上,好像一堂樹(shù)燈,又好像小學(xué)生的剪貼圖案,布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉,也有種種技巧:有的新陳代謝,瞞過(guò)了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微,漸乎其漸,使人不覺(jué)察其由禿枝變成綠葉。只有梧桐樹(shù)的生葉,技巧最為拙劣,但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗,它們的葉子平而大。葉子一生,全樹(shù)顯然變?nèi)荨"墼谙奶?,那些團(tuán)扇大的葉片,長(zhǎng)得密密層層,望去不留一線空隙,好像一個(gè)大綠嶂,又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見(jiàn)的庭院植物中,葉子之大,除了芭蕉以外,恐怕無(wú)過(guò)于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大,但數(shù)目不多,那丁香結(jié)要過(guò)好幾天才展開(kāi)一張葉子來(lái),全樹(shù)的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大,可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西,重重疊疊地掛著,一直從低枝上轉(zhuǎn)到樹(shù)頂。窗前擺了幾枝梧桐,綠葉成陰,我覺(jué)得綠意實(shí)在太多了。④一個(gè)月以來(lái),葉子由最初的綠色黑暗起來(lái),變成墨綠;后來(lái)又由墨綠轉(zhuǎn)成焦黃;北風(fēng)一起,它們大驚小怪地鬧將起來(lái),大大的黃葉便開(kāi)始辭枝——起初突然地落脫一兩張來(lái),后來(lái)成群地飛下一大批來(lái),好像誰(shuí)從高樓上丟下來(lái)的東西。枝頭漸漸地虛空了,露出樹(shù)后面的房屋來(lái),終于只剩幾根枝條,回復(fù)了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前,好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍,樣子怪可憐的!我想起了古人的詩(shī):“高高山頭樹(shù),風(fēng)吹葉落去。一去數(shù)千里,何當(dāng)還故處?”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來(lái),使它們一齊變綠,重還故枝,回復(fù)夏日的光景,即使仗了世間一切支配者的勢(shì)力,盡了世間一切機(jī)械的效能,也是不可能的事了!回黃轉(zhuǎn)綠世間多,但象征悲哀的莫如落葉,尤其是梧桐的落葉。落花也曾令人悲哀。但花的壽命短促,猶如嬰兒初生即死,我們雖也憐惜他,但因?qū)λP(guān)系未久,回憶不多,因之悲哀也不深。葉的壽命比花長(zhǎng)得多,尤其是梧桐的葉,自初生至落盡,占有大半年之久,況且這般繁茂,這般盛大!眼前高厚濃重的幾堆大綠,一朝化為烏有。世間的“無(wú)常”,莫大于此了?、莸鼈兊闹魅?,恐怕沒(méi)有感到這種悲哀。因?yàn)樗麄冸m然種植了它們,占有了它們,但都沒(méi)能體驗(yàn)到上述的種種變化。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干,站在階前仰望它們的枝葉,為它們掃掃落葉而已。何從看見(jiàn)它們的容貌呢?何從感受到它們的象征呢?可知自然是不能被占有的??芍囆g(shù)也是不能被占有的。(作者豐子愷,有刪節(jié))13.窗前的幾株梧桐樹(shù)在“我”面前顯出了三種容貌:①梧桐生葉②③14.品味語(yǔ)言,回答下面的問(wèn)題。①結(jié)合語(yǔ)境,談?wù)勀銓?duì)第②段句子中加點(diǎn)詞的理解。只有梧桐樹(shù)的生葉,技巧最為拙劣,但態(tài)度最為坦白。②從修辭角度,賞析第③段畫線句的妙處。在夏天,那些團(tuán)扇大的葉片,長(zhǎng)得密密層層,望去不留一線空隙,好像一個(gè)大綠嶂,又好像圖案畫中的一座青山。15.第④段運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧?結(jié)合內(nèi)容分析它們的表達(dá)作用。16.結(jié)合文章內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑤段中“可知自然是不能被占有的??芍囆g(shù)也是不能被占有的”的理解。現(xiàn)代神跡創(chuàng)紀(jì)錄的神十三究竟“神”在哪①4月16日9時(shí)56分,隨著神舟十三號(hào)載人飛船返回艙緩緩降落在東風(fēng)著陸場(chǎng),神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得成功,這也標(biāo)志著中國(guó)空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段任務(wù)就此圓滿收官。此次我國(guó)航天員“太空出差”較以前的任務(wù)究竟有哪些不同?②“太空出差”為啥是6個(gè)月?航天員就不能在空間站多住一段時(shí)間嗎?③首先,是對(duì)航天員身體情況的考慮。失重環(huán)境對(duì)人體健康的影響會(huì)隨著失重時(shí)間的增加而逐漸增大。中國(guó)載人航天工程航天員系統(tǒng)總設(shè)計(jì)師黃偉芬曾表示:“長(zhǎng)期處于失重環(huán)境對(duì)人體的心血管系統(tǒng)、肌肉和骨骼系統(tǒng)等影響效應(yīng)更加凸顯,出現(xiàn)應(yīng)急醫(yī)學(xué)問(wèn)題的概率將增高?!雹艽送?,除了航天員需要換班休息,載人飛船同樣也要輪換。由于長(zhǎng)時(shí)間暴露在太空輻射中,載人飛船部分電子元器件受到的輻射劑量隨時(shí)間積累,在軌時(shí)間存在上限。而6個(gè)月的任務(wù)時(shí)長(zhǎng)能夠保證飛船各項(xiàng)指標(biāo)均處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),一旦飛船在太空中暴露時(shí)間過(guò)長(zhǎng),則可能產(chǎn)生無(wú)法預(yù)估的風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)然,宇航員也有“加班”的情況——半個(gè)月前剛剛從國(guó)際空間站返回的美國(guó)宇航員馬克·范德·海,便在空間站中駐留達(dá)355天。⑤神十三返回怎么能這么快?⑥從北京時(shí)間4月16日0時(shí)44分,神舟十三號(hào)載人飛船與中國(guó)空間站天和核心艙成功分離,到當(dāng)日9時(shí)56分返回艙成功著陸,整個(gè)返回過(guò)程僅耗時(shí)約9小時(shí),大致相當(dāng)于乘高鐵從北京去往廣州的時(shí)間。神舟十二號(hào)返回時(shí),從飛船與中國(guó)空間站天和核心艙分離,到其安全降落在東風(fēng)著陸場(chǎng),大約花費(fèi)了28.5小時(shí)。從28.5小時(shí)到9小時(shí),快速返回快在了哪個(gè)環(huán)節(jié)?⑦神舟十二號(hào)飛船在與中國(guó)空間站脫離后,并沒(méi)有著急啟動(dòng)返回程序。而是先繞到了空間站天和核心艙的下方,與徑向?qū)涌诳繑n,對(duì)徑向交會(huì)對(duì)接的各項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。也正是有了神舟十二號(hào)的“鋪路”,神舟十三號(hào)在交會(huì)對(duì)接時(shí)首次成功采用徑向交會(huì)對(duì)接技術(shù),為后續(xù)空間站全面建成、運(yùn)行奠定了基礎(chǔ)。⑧驗(yàn)證任務(wù)結(jié)束后,神舟十二號(hào)便進(jìn)入了繞地環(huán)繞階段。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),便是圍著地球不停繞圈。繞圈是為了尋找一個(gè)合適的“窗口期”。由于載人飛船攜帶的燃料有限,返回時(shí)無(wú)法主動(dòng)調(diào)整軌道面來(lái)對(duì)準(zhǔn)著陸場(chǎng)所在區(qū)域。因此,只能讓著陸場(chǎng)“主動(dòng)瞄準(zhǔn)”飛船。由于地球自轉(zhuǎn)和飛船運(yùn)行軌道的限制,這樣的機(jī)會(huì)每繞一圈只有一次。而飛船連續(xù)不斷地圍著地球繞圈,便是為了尋找一個(gè)時(shí)間、氣象等條件都處于最佳的返回“窗口期”。神舟十二號(hào)返回時(shí),在這個(gè)階段花費(fèi)了大量時(shí)間,它繞地球轉(zhuǎn)了大約11圈,每轉(zhuǎn)一圈便要消耗1.5小時(shí)。因此,盡可能地減少“繞圈”次數(shù),便是此次神舟十三號(hào)快速返回的關(guān)鍵。⑨通過(guò)對(duì)最佳返回“窗口期”的精密計(jì)算,神舟十三號(hào)能夠?qū)γ撾x空間站的時(shí)機(jī)進(jìn)行提前安排,從而保證飛船脫離空間站,進(jìn)入繞地軌道后不久,東風(fēng)著陸場(chǎng)便可“瞄準(zhǔn)”飛船,省去了大量繞地時(shí)間。據(jù)了解,此次神舟十三號(hào)在這一階段僅繞行地球5個(gè)圈次。⑩“這整個(gè)過(guò)程需要一系列的復(fù)雜操作,因此必須保證該技術(shù)成熟穩(wěn)定后,才可進(jìn)行?!睏钣罟庹J(rèn)為,快速返回技術(shù)的應(yīng)用也是我國(guó)航天事業(yè)不斷走向成熟、強(qiáng)大的象征。(選自2022年04月19日《科技日?qǐng)?bào)》有刪減)17.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A.全文采用了時(shí)間順序,“‘太空出差’為啥是6個(gè)月”“神十三返回怎么能這么快”兩個(gè)部分說(shuō)明了創(chuàng)紀(jì)錄的神十三究竟“神”在哪。B.失重環(huán)境對(duì)人體健康的影響會(huì)隨著失重時(shí)間的增加而逐漸消失,所以長(zhǎng)期處于失重環(huán)境對(duì)人體的心血管系統(tǒng)、肌肉和骨骼系統(tǒng)等沒(méi)有明顯的影響。C.載人飛船部分電子元器件受到的輻射劑量隨時(shí)間積累,在軌時(shí)間存在上限,所以宇航員不能執(zhí)行超過(guò)6個(gè)月的航天任務(wù)。D.載人飛船返回時(shí)只能讓著陸場(chǎng)“主動(dòng)瞄準(zhǔn)”,飛船連續(xù)不斷地圍著地球繞圈,是為了尋找最佳的返回“窗口期”。18.第⑥段畫線句子運(yùn)用多種說(shuō)明方法,請(qǐng)選擇其中一種并分析其作用。19.第⑧段加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪去?為什么?它繞地球轉(zhuǎn)了大約11圈,每轉(zhuǎn)一圈便要消耗1.5小時(shí)。八、名著導(dǎo)讀閱讀下面選文,回答問(wèn)題。蟬與我比鄰相守,到現(xiàn)在已有十五年了,每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久,它們總不離我的視線,而歌聲也不離我的耳畔。我通常都看見(jiàn)它們?cè)谖嗤?shù)的柔枝上,排成一列,歌唱者和它的伴侶比肩而坐。吸管插到樹(shù)皮里,動(dòng)也不動(dòng)地狂飲,夕陽(yáng)西下,它們就沿著樹(shù)枝用慢而且穩(wěn)的腳步,尋找溫暖的地方。無(wú)論在飲水或行動(dòng)時(shí),它們從未停止過(guò)歌唱。20.選文出自《昆蟲(chóng)記》,作者是國(guó)作家(人名)。21.選文中蟬在歌唱時(shí)還伴有哪些生活習(xí)性?作者在生動(dòng)活潑、輕松詼諧的文字中滲透了怎樣的情感?九、寫作題22.從下面兩題中任選一題,按要求作文⑴生活中,我們會(huì)接觸到很多人,他們或知識(shí)廣博,或多才多藝,或幽默風(fēng)趣,或隨性率真,或敢于挑戰(zhàn),或富有創(chuàng)意……請(qǐng)以“一個(gè)▲的人”為題,寫一篇記敘文。⑵成長(zhǎng)是無(wú)盡的階梯,成長(zhǎng)需要挫折,成長(zhǎng)也需要鼓勵(lì),成長(zhǎng)需要……請(qǐng)你以“成長(zhǎng)需要▲”為題寫一篇作文吧!要求:①補(bǔ)全題目,并將題目抄寫在作文紙上。②除詩(shī)歌外,文體不限,600字左右。③所寫內(nèi)容要健康向上,文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名
答案解析部分1.【答案】A2.【答案】(1)長(zhǎng)河落日?qǐng)A(2)徙倚欲何依(3)折戟沉沙鐵未銷(4)殷勤問(wèn)我歸何處(5)提攜玉龍為君死(6)欲辨已忘言(7)水中藻、荇交橫(8)妻子象禽獸;仍憐故鄉(xiāng)水;幾時(shí)收3.【答案】著;jué;衷4.【答案】B5.【答案】(1)示例:環(huán)節(jié)二:“人無(wú)信不立”繪畫比賽;環(huán)節(jié)三:“人無(wú)信不立”演講比賽(2)示例:做誠(chéng)信之人,行誠(chéng)信之事。(3)示例:李良,謝謝你的好意,但這飯?jiān)鄄荒艹浴!叭藷o(wú)信不立”,講誠(chéng)信一直以來(lái)都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,你把錢回去,好嗎?6.【答案】(1)C(2)【示例1】月滿中秋,家家團(tuán)圓吃月餅。【示例2】綠滿清明,戶戶掃墓祭先人。(3)示例:放爆竹是中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗,歷史悠久,相傳放爆竹是為了驅(qū)趕年獸,當(dāng)午夜交正子時(shí),家家戶戶燃放爆竹,以噼里啪啦的爆竹聲辭舊迎新。(4)①求真、無(wú)畏的精神。法布爾在觀察和記錄昆蟲(chóng)生活的過(guò)程中,始終恪守“事實(shí)第一”的原則。法布爾為探求真相,甚至在自己的手臂上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。②敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、挑戰(zhàn)權(quán)威的精神。法爾布用田野實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)觀察和研究昆蟲(chóng)的本能和習(xí)性,即使遭到正統(tǒng)勢(shì)力的責(zé)難也毫不畏懼、毫不動(dòng)搖?!敬鸢浮?.”望”把目光從鎮(zhèn)控三秦的京城,移向風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水,表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情8.四海之內(nèi)只要有知己朋友,即使遠(yuǎn)在天邊,也感覺(jué)像鄰居一樣近,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的勸勉,即使身在天涯,只要心意相通,仍像在身邊,表現(xiàn)了詩(shī)人的樂(lè)觀精神?!敬鸢浮?.駐軍;將,將要;慰問(wèn)、犒勞;派遣。10.①在軍中你們只聽(tīng)將軍的命令,不聽(tīng)皇帝的詔書(shū)。②宇文士及打開(kāi)營(yíng)門讓使者進(jìn)入,段志玄關(guān)門不讓使者進(jìn)入。11.①使用對(duì)比手法,一方面寫出了劉禮、徐歷管理松散,另一方面突出了周亞夫軍隊(duì)管理紀(jì)律嚴(yán)明。12.學(xué)生只要結(jié)合文章談到軍紀(jì)必須嚴(yán)明,上至皇帝,下至士兵都必須遵守,結(jié)合生活談到遵紀(jì)守法的重要性,即可以給滿分。(示例)按規(guī)定辦事是做事成功的前提,如果將軍領(lǐng)兵,不管軍隊(duì)的紀(jì)律,很可能軍容渙散,導(dǎo)致兵敗。現(xiàn)實(shí)也是如此,學(xué)生要守紀(jì)律好好學(xué)生,官員要守紀(jì)律一心為民?!敬鸢浮?3.綠葉成陰;梧桐葉落14.①貶詞褒用,“拙劣”原指笨拙而低劣,此處卻充滿了作者對(duì)梧桐樹(shù)濃濃的贊賞之情。②比喻,生動(dòng)形象地寫出了梧桐葉之大之多,表達(dá)出作者對(duì)梧桐的喜愛(ài)和贊賞。15.①比擬(擬人和擬物):“它們大驚小怪地鬧將起來(lái)”“成群地飛下一大批來(lái)”,寫出了梧桐葉不忍落下而又不得不落下的情態(tài);②比喻,“好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡的光棍,樣子怪可憐的”,溝通了樹(shù)與人的聯(lián)系,流露出作者對(duì)樹(shù)葉脫盡的感傷、同情;③對(duì)比,將“落花”與“落葉”對(duì)比,突出“落葉”象征的悲哀之深;④引用,引用古詩(shī),拓寬了意境,滿含作者失而不可復(fù)得的傷感;⑤聯(lián)想,由樹(shù)之榮枯聯(lián)想到“人生無(wú)?!保腿藢の?。(答出兩種即可)16.作者借梧桐樹(shù)的四季變化表達(dá)了對(duì)自然、藝術(shù)、人生的感悟。梧桐,擁有者未必能理解和欣賞,自然和藝術(shù)都是這樣。對(duì)事物要有充分的理解和欣賞,才能為自己所擁有。生活還需要我們認(rèn)真地去感受和體驗(yàn),并用心去發(fā)現(xiàn),這樣,你才可以說(shuō)是擁有生活;因?yàn)樾问降膿碛胁⒉皇钦嬲膿碛?。【答案?7.D18.運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法,列舉了9小時(shí)的數(shù)字,突出了神舟十三號(hào)返回快速的特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。19.不能。“大約”是“大概、大致”的意思,說(shuō)明了神舟十二號(hào)返回時(shí)繞地球轉(zhuǎn)了11圈左右,可能不到11圈,也可能超過(guò)11圈,如果去掉就過(guò)于絕對(duì)。這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。【答案】20.法;法布爾21.習(xí)性:摘抄原文即可。情感:用人性去看待昆蟲(chóng),透露著作者深深的喜愛(ài)之情。22.【答案】略
初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)期末試卷(四)一、單選題1.下列句子中劃線詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.濟(jì)寧市每年舉辦的大型招聘會(huì)上,來(lái)找工作的人員摩肩接踵,熱鬧非凡。B.在當(dāng)?shù)厝诵哪恐校畲蠓蚴且晃会t(yī)德高尚、妙手偶得的好醫(yī)生。C.面對(duì)著乘客搶奪公交司機(jī)的方向盤,我們?cè)趺茨軣o(wú)動(dòng)于衷呢?D.一個(gè)人想要快速地成長(zhǎng),既不能夜郎自大,也不能妄自菲薄。2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形全部正確的一項(xiàng)是()A.懈氣(xiè)擅長(zhǎng)(shàn)斟酌(zhēn)杳無(wú)消息(yǎo)B.蔓延(màn)滯留(zhì)督戰(zhàn)(dū)銳不可當(dāng)(dǎng)C.窒息(zhì)要塞(sài)業(yè)已(yǐ)摧枯拉朽(gū)D.喧囂(xiāo)頒發(fā)(bān)遺囑(zhǔ)為富不仁(wéi)3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A.為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中,業(yè)主委員會(huì)通過(guò)并討論了文明公約。(“通過(guò)”和“討論”對(duì)調(diào))B.國(guó)家已經(jīng)建立防控校園欺凌的有效機(jī)制,及早發(fā)現(xiàn)、制止和干預(yù)欺凌和暴力行為,對(duì)情節(jié)惡劣、手段殘忍、后果嚴(yán)重的必須堅(jiān)決依法懲處。(將“情節(jié)惡劣”和“手段殘忍”互換)C.調(diào)查結(jié)果顯示:近90%左右使用過(guò)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的乘客愿意犧牲舒適的座位,來(lái)?yè)Q取無(wú)線網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。(將“犧牲”改為“放棄”)D.大會(huì)期間,廣大代表認(rèn)真閱讀并領(lǐng)會(huì)《公民道德規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì),提出了許多具有建設(shè)性的意見(jiàn)。(“閱讀并領(lǐng)會(huì)《公民道德規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì)”改成“閱讀《公民道德規(guī)范》并領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)”)4.下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.纖細(xì)(qiān)銳不可當(dāng)(dānɡ)河堤(dī)蹣跚(pán)B.兩棲(qī)惟妙惟肖(xiào)瑣屑(xiè)吊唁(yàn)C.扼制(è)重巒疊嶂(luán)隕石(sǔn)軒榭(xuān)D.藩籬(fān)迥然不同(jiǒnɡ)褶皺(zhě)氣氛(fèn)5.茨威格沒(méi)有為下列哪位作家寫過(guò)傳記?()A.列夫·托爾斯泰 B.陀思妥耶夫斯基C.羅曼·羅蘭 D.奧斯特洛夫斯基6.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.在科技大講堂的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),充滿了孩子們求知與探索的熱情。B.目前,城市免費(fèi)WiFi“智慧桂林”的熱點(diǎn)數(shù)已逾9000個(gè)左右。C.有些人之所以不斷成長(zhǎng),是因?yàn)橛幸环N堅(jiān)持下去的力量。D.通過(guò)“多讀書(shū),讀好書(shū)”活動(dòng),使同學(xué)們的閱讀水平有了很大提高。7.下列句子中劃線字用法相同的一項(xiàng)是()A.面山而居一怒而諸侯懼B.是焉得為大丈夫乎且焉置土石C.往送之門告之于帝D.從流飄蕩來(lái)從楚國(guó)游8.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.夜幕降臨了,我的腦海中還浮現(xiàn)著那醉人的黃昏,那美麗的令人心馳神往的情景深深地吸引著我不能自拔。B.郁達(dá)夫先生《故都的秋》詳解了南國(guó)、北國(guó)之秋各自的神韻,用大量溢美之詞深情地表達(dá)了對(duì)北國(guó)之秋的喜愛(ài)。C.麥當(dāng)勞近日宣布,與中信股份、中信資本控股、凱雷投資集團(tuán)的戰(zhàn)略合作已順利完成交割并獲得中國(guó)相關(guān)監(jiān)管機(jī)構(gòu)的批準(zhǔn)。D.霍亂是由霍亂弧菌引起的急性腸道傳染病,患者常出現(xiàn)嘔吐、腹瀉、脫水和高燒,重癥和延誤治療可致死亡。9.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.隨著長(zhǎng)沙地鐵2號(hào)線的投入使用,使長(zhǎng)沙人的未來(lái)與地鐵密不可分。B.通過(guò)閱讀《紅高粱》《檀香刑》《生死疲勞》等作品,使我了解到莫言是一個(gè)思想深刻的人。C.2016年4月4日。兒童文學(xué)作家曹文軒榮獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”,該獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次,被譽(yù)為“小諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)”。D.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中,常常能夠使我們明白許多做人的道理,悟出人生的真諦。二、語(yǔ)言表達(dá)10.根據(jù)語(yǔ)境,按要求在空格處仿寫句子或填寫成語(yǔ)。一朵鮮花,點(diǎn)綴不出絢麗的春天,一個(gè)音符譜寫不了動(dòng)人的樂(lè)章,①(仿句)只有萬(wàn)眾一心,才能建設(shè)好我們的家園,只有②(仿寫),才能實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)。11.根據(jù)下面提供的信息,撰寫一則新聞特寫。時(shí)間:2019年9月28日下午地點(diǎn):江山市城南中學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上事件:學(xué)校舉行第八屆運(yùn)動(dòng)會(huì),八(9)人稱“飛毛腿”的小A同學(xué)斬獲八年級(jí)男子組100米冠軍。要求:①展開(kāi)聯(lián)想與想象,定格畫面;②運(yùn)用側(cè)面描寫及至少一種修辭手法;③擬出題目,正文200字左右。12.閱讀材料,完成小題。中學(xué)生朗誦的一般技巧朗誦,就是用清晰、響亮的聲音,結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。一朗誦前的準(zhǔn)備選擇語(yǔ)言具有形象性且符合朗誦主題、適合朗誦場(chǎng)合、滿足聽(tīng)眾需要的作品。準(zhǔn)確把握作品的創(chuàng)作背景、內(nèi)容、主題和情感基調(diào)。伴著豐富的想象,使自己進(jìn)入角色,進(jìn)入情境。二朗誦的基本表達(dá)技巧1停頓:指語(yǔ)句或詞語(yǔ)之間聲音上的間歇。一般來(lái)說(shuō),語(yǔ)法停頓中,句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)后的停頓時(shí)間長(zhǎng)于分號(hào)、冒號(hào);分號(hào)、冒號(hào)的停頓時(shí)間長(zhǎng)于逗號(hào),逗號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于頓號(hào)。強(qiáng)調(diào)停頓,是為了強(qiáng)調(diào)某一事物,突出某個(gè)語(yǔ)意或某種感情,而在書(shū)面上沒(méi)有標(biāo)點(diǎn),生理上也不需要作停頓的地方停頓,或者在書(shū)面上有標(biāo)點(diǎn)的地方作較大的停頓。2重音:就是朗誦時(shí)將某些詞句讀得比較重,擴(kuò)大音域或延長(zhǎng)聲音以突出重點(diǎn),表達(dá)情感。一般來(lái)說(shuō),有語(yǔ)法重音和強(qiáng)調(diào)重音兩種。語(yǔ)法重音是由語(yǔ)句的結(jié)構(gòu)自然表現(xiàn)出來(lái)的。一般情況下,謂語(yǔ)中心詞、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、疑問(wèn)代詞、指示代詞需要重讀,強(qiáng)調(diào)重音完全是根據(jù)朗誦者的感情或心理需要而進(jìn)行的重讀處理。強(qiáng)調(diào)重音的音量往往大于語(yǔ)法重音的音量。3語(yǔ)速:指朗誦時(shí)每個(gè)音節(jié)的長(zhǎng)短及音節(jié)間連接的緊松。朗誦的速度與文章的思想內(nèi)容有關(guān)。一般說(shuō)來(lái),朗誦熱烈、歡快、興奮、緊張的內(nèi)容時(shí)語(yǔ)速快一些;朗誦平靜、莊重、悲傷、沉重、追憶的內(nèi)容時(shí)語(yǔ)速慢一些;而朗誦一般的敘述、說(shuō)明、議論等內(nèi)容則用中速。4句調(diào):指語(yǔ)句的高低升降,可分為:升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)、曲調(diào)。升調(diào):前低后高,語(yǔ)勢(shì)上升,一般表疑問(wèn)、反問(wèn)、驚異等語(yǔ)氣。降調(diào):前高后低,語(yǔ)勢(shì)漸降,一般用于陳述句、感嘆句、祈使句,表肯定、堅(jiān)決、贊美、祝福等感情。平調(diào):語(yǔ)勢(shì)平穩(wěn)舒緩,用于不帶特殊感情的陳述或說(shuō)明,還可表示莊嚴(yán)、悲痛、冷淡等感情。曲調(diào):語(yǔ)調(diào)彎曲,往往把句中需要突出的詞語(yǔ)拖長(zhǎng)著念,常表示諷刺、厭惡、意在言外等語(yǔ)氣。(有刪改)某校舉行“愛(ài)國(guó)詩(shī)歌”郎誦比賽,博陽(yáng)同學(xué)選了毛澤東的《沁園春·雪》,但“江山如此多嬌,引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句總是朗誦得不理想,請(qǐng)你結(jié)合上面所給的材料給他提一些建議。13.閱讀下面這幅“合家吃西瓜”的漫畫,用文字描述畫面內(nèi)容(50字左右,標(biāo)點(diǎn)除外),并概括漫畫主題(20字左右)。三、名著導(dǎo)讀14.閱讀選文自此嚴(yán)監(jiān)生的病一日重似一日,再不回頭。諸親六眷都來(lái)問(wèn)候。五個(gè)侄子穿梭的過(guò)來(lái),陪郎中弄藥。到中秋以后,醫(yī)家都不下藥了。把管莊的家人都從鄉(xiāng)里叫了上來(lái)。病重得一連三天不能說(shuō)話。晚間擠了一屋的人,桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出,一聲不倒一聲的,總不得斷氣,還把手從被單里拿出來(lái),伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái),問(wèn)道:“二叔,你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面?”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來(lái),問(wèn)道:“二叔,莫不是還有兩筆銀子在那里,不曾吩咐明白?”他把兩眼睜的的溜圓,把頭又狠狠搖了幾搖,越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子,插口道:“老爺想是因兩位舅爺不在跟前,故此記念。”他聽(tīng)了這話,把眼閉著搖頭,那手只是指著不動(dòng)。趙氏慌忙揩揩眼淚走近上前,道:“爺,別人都說(shuō)的不相干,只有我曉得你的意思!”只因這一句話,有分教:爭(zhēng)田奪產(chǎn),又從骨肉起戈矛;繼嗣延宗,齊向官司進(jìn)詞訟。不知趙氏說(shuō)出甚么話來(lái),且聽(tīng)下回分解。說(shuō)話嚴(yán)監(jiān)生臨死之時(shí),伸著兩個(gè)指頭,總不肯斷氣,幾個(gè)侄子和些家人,都來(lái)訌亂著問(wèn);有說(shuō)為兩個(gè)人的,有說(shuō)為兩件事的,有說(shuō)為兩處田地的,紛紛不一,卻只管搖頭不是。趙氏分開(kāi)眾人,走上前道:“老爺!只有我能知道你的心事。你是為那盞燈里點(diǎn)的兩莖燈草,不放心,恐費(fèi)了油;我如今挑掉一莖就是了?!闭f(shuō)罷,忙走去挑掉一莖;眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí),點(diǎn)一點(diǎn)頭,把手垂下,登時(shí)就沒(méi)了氣。合家大小號(hào)哭起來(lái),準(zhǔn)備入殮,將靈柩停在第三層中堂內(nèi)。次早打發(fā)幾個(gè)家人、小廝,滿城去報(bào)喪。族長(zhǎng)嚴(yán)振先,領(lǐng)著合族一班人來(lái)吊孝;都留著吃酒飯,領(lǐng)了孝布回去。(1)嚴(yán)監(jiān)生臨死前為什么努力地伸著兩個(gè)指頭?從這個(gè)細(xì)節(jié)中可以看出他什么樣的性格?(2)這一段文字運(yùn)用了什么藝術(shù)手法來(lái)刻面嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)人物形象?結(jié)合文段內(nèi)容分析這樣的寫法有什么樣的藝術(shù)效果。(3)在中國(guó)文學(xué)史上,嚴(yán)監(jiān)生二字成了“吝嗇鬼”的代名詞,結(jié)合作品內(nèi)容,談?wù)勀闳绾慰创龂?yán)監(jiān)生這個(gè)“吝嗇鬼”。15.課外文學(xué)作品閱讀。(1)下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A.《父親的病》既諷刺庸醫(yī),也批評(píng)封建主義的孝道。B.保爾?柯察金當(dāng)過(guò)童工,從小就生活在社會(huì)的最低層,飽受折磨和侮辱,后來(lái)在科托夫斯基的影響下,走上革命道路。C.祥子買到新車遭到流竄的大兵劫掠后,孫偵探的敲詐奪走了他準(zhǔn)備第二次買車的積蓄。D.在《目送》中,龍應(yīng)臺(tái)將筆觸伸向了“人”的內(nèi)心世界,用散文的方式,述說(shuō)著生命中的悲歡離合。(2)人們說(shuō)話的口吻通常與其性格相應(yīng),作家在塑造人物時(shí),也會(huì)借言談來(lái)凸顯其性格。下面是某名著中同一女性在不同場(chǎng)合所說(shuō)的話,依據(jù)你對(duì)下列小說(shuō)人物的認(rèn)識(shí),選出最有可能的一項(xiàng)。()①“別愣著!去,把車放下,趕緊回來(lái),有話跟你說(shuō),屋里見(jiàn)?!雹凇澳惝?dāng)我怕誰(shuí)是怎著?你打算怎樣?你要是不愿意聽(tīng)我的,我正沒(méi)工夫跟你費(fèi)唾沫玩!說(shuō)翻了的話,我會(huì)堵著你的宅門罵三天三夜!你上哪兒我也找得著!我還是不論秧子!”③“你說(shuō)話呀!成心逗人家的火是怎么著?你有嘴沒(méi)有?有嘴沒(méi)有?”A.衍太太 B.冬妮婭 C.虎妞 D.小福子(3)書(shū)名是一部作品的眼睛。從下列兩部作品中任選一部,結(jié)合作品具體內(nèi)容簡(jiǎn)要評(píng)析書(shū)名的特點(diǎn)。《朝花夕拾》《鋼鐵是怎樣煉成的》16.閱讀下列名著選段,完成下列小題。(甲)這漂亮的昆蟲(chóng)簡(jiǎn)直捧極了,全身淡綠色,身體兩側(cè)有兩條波白色的飾帶。它體形優(yōu)美,身輕體健,一對(duì)羅紗大翅膀,是蝗蟲(chóng)科昆蟲(chóng)中最優(yōu)雅美麗的。我因捉到這樣的一些俘虜而洋洋自得。它們將會(huì)告訴我些什么呀?等著瞧吧。眼下必須把它們喂養(yǎng)好。我給這幫囚徒喂萵苣葉。它們果然在啃咬,但是吃得極少,而且不屑吃的樣子。我很快就弄明白了:我養(yǎng)的是一些不太甘愿吃素的家伙。它們需要?jiǎng)e的,看上去是想捕捉活食。但到底是哪種活食呢?一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我知道了是什么。(乙)八月份,或稍早些或稍晚些,一些黑斑在豌豆上出現(xiàn),每粒上始終都是一個(gè),毫無(wú)例外,這就是出口艙。九月份,其中絕大部分都會(huì)打開(kāi)。好
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024試用期員工勞動(dòng)協(xié)議與崗位技能培訓(xùn)合同3篇
- 二零二四圍墻分界范圍界定及文化旅游資源整合合同3篇
- 2024預(yù)制水溝蓋板市場(chǎng)營(yíng)銷策劃與推廣合同范本3篇
- 2025年度電子產(chǎn)品批量采購(gòu)合同協(xié)議書(shū)4篇
- 2025年度專業(yè)賽事場(chǎng)地經(jīng)營(yíng)租賃合同2篇
- 2025年度廠房裝修工程臨時(shí)用電合同范本4篇
- 二零二五年度私募股權(quán)質(zhì)押合同示范文本
- 2025年度宴會(huì)廚師臨時(shí)雇傭合同
- 2025年度菜鳥(niǎo)驛站快遞網(wǎng)點(diǎn)合作推廣專項(xiàng)合同模板
- 2025年度汽車配件銷售代理合同集成
- 2023光明小升初(語(yǔ)文)試卷
- 三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)說(shuō)課課件-1.5 水能溶解多少物質(zhì)|教科版
- GB/T 7588.2-2020電梯制造與安裝安全規(guī)范第2部分:電梯部件的設(shè)計(jì)原則、計(jì)算和檢驗(yàn)
- GB/T 14600-2009電子工業(yè)用氣體氧化亞氮
- 小學(xué)道德與法治學(xué)科高級(jí)(一級(jí))教師職稱考試試題(有答案)
- 申請(qǐng)使用物業(yè)專項(xiàng)維修資金征求業(yè)主意見(jiàn)表
- 河北省承德市各縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政村村莊村名居民村民委員會(huì)明細(xì)
- 實(shí)用性閱讀與交流任務(wù)群設(shè)計(jì)思路與教學(xué)建議
- 應(yīng)急柜檢查表
- 通風(fēng)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)
- 酒店市場(chǎng)營(yíng)銷教案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論