全國優(yōu)質(zhì)課一等獎大單元教學部編本人教版四年級上冊語文第四單元《盤古開天地》《精衛(wèi)填?！贰镀樟_米修斯》《女媧補天》公開課課件

語文園地四部編本人教版·四年級上冊語文第四單元

第四單元課文主要是圍繞“神話故事”這個主題進行編排的。主要由《盤古開天地》《精衛(wèi)填?！贰镀樟_米修斯》《女媧補天》四篇課文組成。目的是使學生感受到古代神話故事中人物形象，性格特點。第四單元的語文要素可歸結為兩點：了解故事的起因、經(jīng)過、結果，學習把我文章的主要內(nèi)容感受神神話中神奇的想象和鮮明的人物形象展開想象，寫一個故事

正如本單元三篇課文給我們的啟示那樣，心中有一個奇妙的世界，我們能根據(jù)想象描寫人物，感受神話故事中人物的神奇……新課導入

《盤古開天地》通過描寫盤古創(chuàng)造宇宙的過程及結果，讓我們體會到了盤古不怕犧牲、敢于創(chuàng)造、無私奉獻的品格，同時也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。

《精衛(wèi)填?！访鑼懥搜椎鄣男∨畠阂驗橛瓮鏁r溺水而亡，化為精衛(wèi)鳥銜來樹枝和石子填海，表現(xiàn)了精衛(wèi)堅持不懈、矢志不渝、寧死不屈的精神。

本文著重刻畫了英勇頑強的精衛(wèi)鳥的形象，反映了古代人民征服水患的強烈愿望。《普羅米修斯》寫普羅米修斯為解除人類沒有火種的困苦，勇敢地盜取天火，并遭受眾神領袖宙斯的殘酷懲罰，最后被大力神相救的故事，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福而不惜犧牲一切的偉大精神。

《女媧補天》是一篇優(yōu)美的神話故事，講了女媧大神為了解救人們，不怕辛苦，四處奔波，為人們補天的故事，體現(xiàn)了她為人類甘于奉獻的精神。新課：

回顧可知新，接下來，就讓我們走進課本，一起去看看語文園地給我們安排了什么樣的精彩內(nèi)容……

請同學們仔細閱讀交流平臺，和同學交流，說說你有什么樣了不起的發(fā)現(xiàn)？交流平臺交流平臺讀了小朋友的話，你收獲了什么？神話充滿神奇的想象，像盤古開天地、女媧補天……讓我贊嘆不已。神話中很多人物個性鮮明，如精衛(wèi)堅韌執(zhí)著、普羅米修斯勇敢不屈……古人創(chuàng)造了許多的神話故事，來表達他們對世界的認識，如普羅米修斯上天“盜”取火種，就是古希臘人對火種來源的一種解釋。本次“交流平臺”提示我們神話具有以下三方面的特點:充滿神奇的想象，人物個性鮮明，表達了人們對世界的認識。我們可以從這三方面入手閱讀神話，體會《夸父逐日》《女媧造人》等更多神話故事的魅力。交流內(nèi)容我們圍繞“神話充滿神奇的想象，人物個性鮮明，表達了人們對世界的認識”，可以結合課內(nèi)的神話故事談感受和認識，也可以結合課外讀過的神話故事來談感受和認識。交流指導交流范例神話故事最大的特點是充滿神奇的想象，這些想象瑰麗神奇，趣味十足。如《盤古開天地》的故事中，將天地想象成巨人盤古“頭頂天，腳踏地”，在天地之間站了無數(shù)年才形成的。故事生動有趣，讓我贊嘆不已。神話故事中有很多個性鮮明的人物讓我難以忘懷。比如：性情剛烈、堅韌執(zhí)著的精衛(wèi)；勇敢不屈、不懼強暴、為民造福、富有犧牲精神的普羅米修斯；疾惡如仇、神通廣大的孫悟空；美麗善良的嫦娥仙子；等等，他們給我的生活增添了不一樣的精彩。古人創(chuàng)作的這些神話故事，往往表達了他們對世界的認識，如古人不明白天地是怎么形成的，于是就有了《盤古開天地》的故事;《女媧造人》的故事則反映了古人對人的起源的探索認知。我還發(fā)現(xiàn)神話中的神大多具有超人的力量，這種力量是古人認識和愿望的理想化。這些神一般是古人根據(jù)自身形象、當時的生產(chǎn)狀況和對自然的理解想象出來的，如盤古的身體能隨著天地的變化而變化，嫦娥能騰云駕雰，孫悟空有火眼金睛等。

請同學們仔細閱讀識字加油站，

和同學交流，說說你有什么樣了不起的發(fā)現(xiàn)？識字加油站交流平臺花圃pǔ識字加油站花圃玫瑰花卉花蕊茉莉牡丹海棠pǔhuìruǐméimòl(fā)ìmǔdāntánɡ花蕾lěi我知道：這8個詞語都與花有關，后面4個詞語是4種不同的花的名稱。我要結合詞語來認識這部分的生字。

請同學們仔細閱讀詞句段運用，和同學交流，說說你有什么樣了不起的感悟？詞句段運用詞句段運用說說下面的詞語讓你想到了哪些人物或故事。騰云駕霧上天入地神機妙算各顯神通三頭六臂神通廣大未卜先知刀槍不入我會說：“騰云駕霧”和“上天入地”“神通廣大”讓我想到了孫悟空；“神機妙算”“未卜先知”讓我想到了諸葛亮；“各顯神通”讓我想到了八仙過海的故事；“三頭六臂”讓我想到了哪吒；“刀槍不入”讓我想到了上古傳說中的戰(zhàn)神蚩尤。讀下面的句子，感受想象的神奇。你在其他神話故事中，也讀到過讓你感到神奇的地方嗎？和同學交流。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。當太陽車從天空馳過的時候，普羅米修斯跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。女媧先從各地撿來赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，燃起神火熔煉。隨著神火漸漸熄滅，五種顏色的石頭被煉成了黏稠的石漿。女媧用這些石漿把天上的大窟窿修補好。我會說：這三句話分別描述了盤古開天辟地后天地的形成、普羅米修斯“盜取”火種和女媧煉石補天的情形，想象奇特，讓人感受到了神話的神奇之處。我讀《女媧造人》這個故事時，女媧用枯藤沾上泥漿向四處揮灑，濺落的泥點都變成了一個個蹦著跳著的人，這個情節(jié)設置讓我覺得特別神奇。

請同學們仔細閱讀書寫提示，和同學交流，說說你有什么樣了不起的感悟？日積月累日積月累

嫦娥(唐)李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。指導朗讀嫦娥(唐)李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。深：暗。長河：銀河。夜夜心：指嫦娥每晚都會感到孤單。碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能見到碧色的海，深藍色的天。詩意云母屏風上燭影暗淡，銀河漸漸斜落，報曉的星星也將沉沒。嫦娥應當正在后悔偷取了不死靈藥，如今空對碧海青天夜夜孤寂。作者介紹：李商隱（約813—約858），字義山，號玉谿生，晚唐著名詩人。他擅長寫詩，和杜牧合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱“溫李”。全詩用簡單的語言講述了一個動人的故事，“深”“漸落”“沉”“應悔”“夜夜”等詞語富于感傷之美，讓讀詩的人感受到了嫦娥孤清凄冷、不堪忍受寂寞的情懷。詩歌表達了作者不贊成犧牲現(xiàn)世愛情來換取長生不老的觀點。賞析：總結

學了本組課文，我們學習了很多有趣的故事，也學會了很多新字詞，讓我們再次回顧課文，品嘗學習的快樂吧！

húnzhuówēiénìshuǐ

（）（）（）一、看拼音寫漢字。隨堂練習渾濁巍峨溺水悲慘盜竊恐怖

bēicǎndàoqièkǒngbù

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寒暖風雨挽搭三、補充詞語1.“遭”是_____結構的字，用部首查字法先查_____部，再查___畫。半包圍112.“敗”是_____結構的字，用部首查字法先查_____部，再查__畫。左右攵43.“屈”是_____結構的字，用部首查字法先查_____，再查___畫。半包圍尸5四、我會查字典1.《盤古開天地》通過描寫盤古的過程及結果，讓我們體會到了盤古不怕犧牲、敢于創(chuàng)造、的品格，同時也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。創(chuàng)造宇宙無私奉獻五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2.《精衛(wèi)填?！访鑼懥搜椎鄣男∨畠阂驗橛瓮鏁r溺水而亡，化為精衛(wèi)鳥銜來樹枝和石子填海，表現(xiàn)了精衛(wèi)堅持不懈、矢志不渝、寧死不屈的精神。3.《普羅米修斯》寫普羅米修斯為解除人類沒有火種的困苦，勇敢地盜取天火，并遭受眾神領袖宙斯的殘酷懲罰，最后被大力神相救的故事，頌揚了普羅米修斯不畏強暴，為民造福而不惜犧牲一切的偉大精神。4.《女媧補天》一篇優(yōu)美的神話故事，講了女媧大神為了解救人們，不怕辛苦，四處奔波，為人們補天的故事，體現(xiàn)了她為人類甘于奉獻的精神。嫦娥(唐)李商隱云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。六、詩文默寫1、積累好詞、佳句。把你認為寫得好的詞、句摘抄在積累本上，并讀一讀。2、說一說你最令你心動的文章。課后作業(yè)板書設計語文園地四交流平臺識字加油站詞句段運用日積月累第十二課盤古開天地最新部編本人教版·四年級上冊語文

盤古，是中國民間神話傳說中的人物，是混沌未開之際就出生的創(chuàng)世神，中國神話體系中最古老的神。據(jù)桐柏一帶傳說他于混沌之中，由黃龍等神龍孵化而生，用板斧劈開了混沌，劃分天地，撐天立地，隨天地間距而長，最后力竭而亡，身體各部分化為世間萬物，開創(chuàng)了新的紀元。新課導入

盤古精神可以概括為開天辟地的開創(chuàng)精神，創(chuàng)新精神，這對于改革開放創(chuàng)造和諧幸福的新世界是非常必要的。

今天，就讓我們走進《盤古開天地》，一起去瞻仰盤古的開創(chuàng)、創(chuàng)新的偉大人文精神吧……聽錄音，小聲跟讀。要求：

1、邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音。2、小聲跟讀，劃分段落。講授新課同學們，這些詞語你們都認識嗎？字詞學習字詞學習我會認pīzhuózhàngjié

lóngzhī劈濁丈竭隆肢qūyè軀液膚fū混沌我會讀咔嚓劈開渾濁巍峨四肢軀干血液我會寫微緩濁撐竭肌膚液左右結構劈茂宗上下結構劈微緩濁丈撐竭膚肌遼血液茂宗獨體字獨體字半包圍茂mào

筆順不要寫成“成”重難點字易寫錯……微wēi筆順不要寫成“幾”重難點字易寫錯……緩huǎn筆順巧記有日則暖，有絲則緩。重難點字易寫錯……不要寫成“愛”血

醫(yī)生正在給病人輸血。

他的血液變成了奔流不息的江河。xuè

xiě重難點字多音字趣味游戲·雁南飛我會玩微緩濁竭劈肌液撐茂同學們，識字練習結束啦！接下來讓我們走進課文……神話故事夸父逐日嫦娥奔月后羿射日女媧補天課文學習自由讀1-2自然段課文，思考：很久很久以前，宇宙是什么樣子的?天地未分、混沌一片、盤古沉睡混沌傳說中指宇宙形成以前模糊一團的景象。形容無知無識的樣子。學習課文自由讀1-2自然段課文，思考：2.盤古是怎樣開天劈地的呢？用“——”在文中畫出來。動作描寫他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。學習課文學習課文輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。這段話中藏了一些有趣的詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

輕︱重

清︱濁上升

︱下降天︱地課文研讀天地分開以后，盤古做了些什么？他為什么要這樣做？天地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，腳踩著地，隨它們的變化而變化。頂天立地課文研讀天地分開以后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，腳踩著地，隨它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盤古也隨著越長越高。這樣不知過了多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去。課文研讀說一說盤古倒下后，他的身體發(fā)生了哪些巨大的變化？課文研讀他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的云。課文研讀他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。課文研讀他的雙眼，變成了太陽和月亮。課文研讀他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極。課文研讀他的肌膚，變成了遼闊的大地。課文研讀他的血液，變成了奔流不息的江河。課文研讀他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木。課文研讀他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露。課后問題他呼出的氣息，變成了

；他發(fā)出的聲音，化作了

；他的雙眼，變成了

；他的四肢，變成了

；他的肌膚，變成了

；他的血液，變成了

；他的汗毛，變成了

；他的汗水，變成了

……總結

《盤古開天地》通過描寫盤古的過程及結果，讓我們體會到了盤古不怕犧牲、敢于創(chuàng)造、的品格，同時也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。創(chuàng)造宇宙無私奉獻一、看拼音，寫詞語。

隨堂練習

hùndùnkāchāpīkāihúnzhuówēiésìzhīqūgànxuèyè混沌咔嚓劈開渾濁巍峨四肢軀干血液創(chuàng)()

液()槍()

夜()宗()

肢()蹤()

肌()祖宗蹤跡四肢槍手創(chuàng)造肌膚液體夜晚二、辨字組詞光明對（）

上升對（）

輕對（）

清對（）黑暗下降重濁三、唱反調(diào)。四、課文里有不少像“隆隆的雷聲”“茂盛的花草樹木”這樣的詞語，找找抄抄，認真體會。奔流不息的江河，滋潤萬物的雨露示例：五、學完了課文，你認為盤古是個怎樣的人？

《盤古開天地》通過描寫盤古的過程及結果，讓我們體會到了盤古不怕犧牲、敢于創(chuàng)造、的品格，同時也讓我們懂得珍惜今天幸福美好的生活。創(chuàng)造宇宙無私奉獻六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、用自己的話說說盤古的奉獻精神。2、復述整個故事。課后作業(yè)盤古開天地盤古醒后天地分開盤古倒下開天辟地化作萬物頭頂天腳踏地斧頭劈開天地身體創(chuàng)造世界板書設計第十三課精衛(wèi)填海最新部編本人教版·四年級上冊語文

精衛(wèi)，精衛(wèi)，本名女娃，中國古代神話傳說中的鳥名，出自《山海經(jīng)·北山經(jīng)》，相傳是太陽神炎帝的小女兒。她因駕船游東海而溺，其哀怨、不平的精靈化鳥，銜草石誓填東海，后來多用以比喻人類天經(jīng)地義的有仇必報，或不畏艱難、堅持永恒奮斗的精神。新課導入

小小的精衛(wèi)鳥，居然敢于去跟風浪滾滾的大海作對，而且前仆后繼，不肯罷休，這種敢于向惡勢力抗爭的精神多了不起呀！

今天，就讓我們走進《精衛(wèi)填?！?，一起去見證精衛(wèi)的抗爭精神吧……聽錄音，小聲跟讀。要求：

1、邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音。2、小聲跟讀，劃分段落。講授新課同學們，這些詞語你們都認識嗎？字詞學習字詞學習我會認dìshàoyuē帝少曰nì

fǎn

yīn溺返堙炎帝我會讀少女女娃溺水返回銜接湮沒游泳我會寫溺銜左右結構帝獨體字上下結構曰溺返銜帝dìyuēnìfǎnxián半包圍銜xián不要寫成“氵”銜著喜鵲銜著樹枝在造巢呢。重難點字易寫錯……溺nì不要寫成兩點水溺水我們對學生要加強防溺水教育。重難點字易寫錯……重難點字多音字少冬天，出海捕魚的人少了。shǎo臺上，苗族少女們載歌載舞。趣味游戲·雁南飛我會玩帝娃溺銜少湮游返泳同學們，識字練習結束啦！接下來讓我們走進課文……

是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編?！渡胶＝?jīng)》課文學習

古人寫文章，以單音節(jié)詞為主，也就是一個字就是一個詞。朗讀時我們除了注意標點符號的停頓外，還要格外留心，以詞語或短語做停頓單位，不要讀破句子。句子中間的停頓讀一讀

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以湮于東海。////////炎帝之少女，名曰女娃?！∨畠貉椎鄣男∨畠?，名叫女娃。講一講

女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以湮于東海。———溺水

女娃去東海游玩，溺水再也不能回來，因此她化為精衛(wèi)鳥，經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用它們來填塞東海?！虼颂钊v一講

炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以湮于東海。（1）精衛(wèi)是誰？（2）她為什么要填海？（3）她是怎樣填海的？（4）她的目標是什么？炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)常銜西山之木石以湮于東海想一想精衛(wèi)填海1.起因2.經(jīng)過3.結果女娃游于東海，溺而不返。常銜西山之木石以堙于東海想一想精衛(wèi)是如何填海的？它又會遇到什么呢？想一想精衛(wèi)填海堅持不懈不屈不撓想一想

炎帝之少女，名曰女娃。炎帝女娃講一講精衛(wèi)填海

女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以湮于東海。講一講總結《精衛(wèi)填?！访鑼懥耍ǎ┑男∨畠阂驗橛瓮鏁r（），化為精衛(wèi)鳥銜來（）填海，表現(xiàn)了精衛(wèi)（）的精神。本文著重刻畫了英勇頑強的精衛(wèi)鳥的形象，反映了古代人民征服水患的強烈愿望。炎帝溺水而亡樹枝和石子堅持不懈、矢志不渝、寧死不屈一、看拼音，寫詞語。

隨堂練習

yándìshàonǚnǚwánìshuǐfǎnhuíxiánjiēyānmòyóuyǒng炎帝少女女娃溺水返回銜接湮沒游泳A.黃帝B.炎帝C.蚩尤D.大禹1.精衛(wèi)是（）的女兒。B2.《精衛(wèi)填?！愤x自（）。A.《山海經(jīng)》B.《述異記》C.《淮南子》D.《女媧補天》A二、選擇。

溺返帝少銜三拼音節(jié)的字：銜按音序排列：帝返溺少銜按筆畫（由少到多）：少返帝銜溺三、給生字分類。

1.“故為精衛(wèi)”中“故”與“故人西辭黃鶴樓”中“故”意思一樣。（???）

2.“溺而不返”與“防溺水”中兩個“溺”意思相同。（??）√×四、判斷對錯。《精衛(wèi)填?！访鑼懥耍ǎ┑男∨畠阂驗橛瓮鏁r（），化為精衛(wèi)鳥銜來（）填海，表現(xiàn)了精衛(wèi)（）的精神。炎帝溺水而亡樹枝和石子堅持不懈、矢志不渝、寧死不屈五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、用自己的話說說精衛(wèi)堅韌不拔的優(yōu)良品質(zhì)。2、復述整個故事。課后作業(yè)板書設計炎帝小女名叫女娃女娃游玩溺水身亡意志堅定不屈不撓精衛(wèi)填?；癁榫l(wèi)填塞東海第十四課普羅米修斯最新部編本人教版·四年級上冊語文

普羅米修斯，是泰坦族的后裔之一。在宙斯與巨人的戰(zhàn)爭中，他站在新的奧林波斯山神一邊。他用粘土按照自己的身體造出了人類（按照后來宙斯要求火神制造潘多拉，造出了世界上第一個女人來講，普羅米修斯只是造出了男人，并沒有造出女人。），雅典娜賦予了人類靈魂和神圣的生命。普羅米修斯還在奧林匹斯山上偷取了火，并將之贈予人類。新課導入

普羅米修斯在奧林匹斯山上偷取了火后，面對神的懲罰是怎么做的呢？

今天，就讓我們走進《普羅米修斯》，一起去見證為了人類受盡磨難卻永不屈服的普羅米修斯吧……聽錄音，小聲跟讀。要求：

1、邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音。2、小聲跟讀，劃分段落。講授新課同學們，這些詞語你們都認識嗎？字詞學習字詞學習我會認cǎn慘bài

敗chéng懲pèi佩sī斯suǒ鎖shù恕è惡fèn憤jiān堅zāo遭悲慘我會讀盜竊飛馳火焰驅寒懲罰吩咐敬佩堅定饒恕屈服肝臟憤怒鎖鏈我會寫慘佩抗環(huán)鎖既狠憤左右結構悲獸堅著獲上下結構悲慘獸佩堅違環(huán)鎖既狠著憤抗獲pèijiānhuòjìzhùbēicǎnshòuhuánsuǒhěnfènwéikànɡ半包圍趣味游戲·雁南飛我會玩慘抗鎖狠佩憤獸既著同學們，識字練習結束啦！接下來讓我們走進課文……課文學習普羅米修斯抓住人物之間的關系，借助關鍵詞，是一種很好的概括文章主要內(nèi)容的方法。阿波羅宙斯赫拉克勒斯火神

很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。就在這時候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里去拿取火種。有一天，當阿波羅駕著太陽車從天空中馳過的時候，他跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅寒取暖，并用火來驅趕危害人類安全的猛獸。

很久很久以前，地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜。就在這時候，有一位名叫普羅米修斯的天神來到了人間，看到人類沒有火的悲慘情景，決心冒著生命危險，到太陽神阿波羅那里去拿取火種。有一天，當阿波羅駕著太陽車從天空中馳過的時候，他跑到太陽車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿取了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅寒取暖，并用火來驅趕危害人類安全的猛獸。

地面上沒有火，人們

在中度過一個又一個長夜。自從有了火，人類就開始用它，并用火來驅趕危害光明溫暖安全希望……只好吃生的東西，只好吃生的東西，無邊的黑暗燒熟食物，燒熟食物，驅寒取暖人類安全的猛獸。他動彈，睡覺，遭受著風吹雨淋的痛苦。

既不能也不能日夜既不能日夜也不能他動彈，睡覺，遭受著風吹雨淋的痛苦。

既不能也不能日夜既不能日夜也不能為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！

普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。他動彈，睡覺，遭受著風吹雨淋的痛苦。

既不能也不能日夜既不能日夜也不能炎炎烈日，他既不能

，也不能

。寒冬臘月，他既不能

，也不能

。________，他既不能

，也不能

。小練筆火神不敢違抗宙斯的命令，只好把普羅米修斯押到高加索山上。普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。盡管如此，普羅米修斯就是不向宙斯屈服。

普羅米修斯的雙手和雙腳戴著鐵環(huán)，被死死地鎖在高高的懸崖上。他既不能動彈，也不能睡覺，日夜遭受著風吹雨淋的痛苦。