小學二年級美術《大腳丫》美術教學案例

小學美術《大腳丫》教學案例【案例主題】本課內(nèi)容是義務教育教科書《美術》（湖南版）二年級下冊第一課。本課的教學內(nèi)容與學生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，因此我以“以學生自主發(fā)展，自主學習、自主實踐”和“展示自我，張揚個性”為教學指導思想進行設計，強調(diào)知識與技能在幫助學生美化生活這一方面的作用，使學生學真知識，真本領，激發(fā)學生對應用美術的興趣和對生活的熱愛?！景咐尘啊孔鳛橐幻虒W第一線的美術教師，我深知美術課最重要的任務是激發(fā)引導學生的想象力和創(chuàng)造力，我們教師應在新課標精神和有關理念指導下，著眼于啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，不僅要努力傳播美術文化，而且同樣要時刻注意在自己平時教學活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。要保護學生的獨特個性并給予每一個學生足夠的空間讓其自由發(fā)揮，注重學生的情感熏陶和審美情趣的統(tǒng)一。充分利用現(xiàn)代多媒體教學手段，增強學生對形象的感受力和想象力，激發(fā)學生的學習興趣?！窘虒W理念】新課程改革要求學習內(nèi)容生活化?！洞竽_丫》一課讓學生把熟悉的拖鞋作為創(chuàng)作的重點，將學生的學習和他們的生活世界緊密聯(lián)系，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值?！締栴}思考】利用現(xiàn)有的生活經(jīng)驗和已有的知識加以創(chuàng)新，制作出一雙有趣而有特色的拖鞋?！窘虒W目標】認識目標：讓學生了解拖鞋的結構及設計方法，培養(yǎng)學生的實用造型能力。能力目標：能掌握紙拖鞋的制作過程，能通過不同形式制作出精美的紙拖鞋。情感目標：在學習中培養(yǎng)學生的觀察能力，感受生活中的美，并能在美術創(chuàng)作中體會到生活中的樂趣。【教學重點】學會用畫、剪、貼等方式制作出精美的合腳的紙拖鞋?！窘虒W難點】將拖鞋裝飾得精美?！窘虒W準備】教師：鞋子的實物。手工制作完成的拖鞋。我們應該怎樣讓鞋幫和鞋底搭配呢？鞋底與鞋幫采用什么方法裝飾呢？（剪貼圖形、畫圖案）引導探索紙拖鞋的制作過程。教師示范制作紙拖鞋，邊示范邊講解制作方法及要注意的地方。學生歸納，課件演示制作紙拖鞋的過程。A、先在卡紙上描出自己的腳型。B、用剪刀剪出鞋底。（注意鞋底要比自己實際的腳型大一些）C、設計鞋幫樣式。D、將鞋底與鞋幫粘貼好。E、裝飾好紙拖鞋。9、生活中處處都有藝術設計，不同的設計給人的感受是不同的。通過欣賞不同的紙拖鞋，分析討論紙拖鞋的哪部分最有特點？哪部分最奇特？(自主探究，發(fā)散思維)自主合作，藝術實踐。學生動手實踐，以小組形式合作，合理分工制作。小組討論交流，打算怎樣設計制作有趣的紙拖鞋。3、教師有針對性地輔導，指導學生合理運用各種材料和方法精心裝飾鞋子。（課件出示剛才欣賞過的畫面和播放輕快的音樂。）［這一環(huán)節(jié)學生的想象力得到充分發(fā)揮，完全沉浸在活躍快樂的氛圍中，小組合作得很好。裝飾畫面時采取了很多方式，如粘貼、繪畫、印小印章、貼小飾物等方法，制作的鞋子造型獨特，色彩和裝飾感強，充分享受到創(chuàng)造的樂趣。背景音樂的選擇、流動的畫面展示了良好的創(chuàng)作氛圍。為創(chuàng)作有困難的學生提供了短暫的視覺形象，免除了恐懼心理。］提醒學生注意衛(wèi)生清潔及使用剪刀時注意安全。作品展示，評價反思。自評：自己說出設想創(chuàng)意，介紹鞋子的特點和奇特之處?；ピu：A、評創(chuàng)意新穎。B、評造型巧妙。C、評材料運用合理。D、評色彩鮮明。［通過作品展示將整節(jié)課推向高潮，學生在這一環(huán)節(jié)會有一種莫大的自豪感和成就感。］課堂小結，課后延伸。課堂小結：同學們，你們真是一個出色的設計師，生活中我們要善于觀察，多動腦，多運用我們的美術知識，讓我們的生活更加美好。課后延伸：想一想：除了拖鞋，你身上穿的用的還有哪些東西和美術設計有關?！菊n后反思】本節(jié)課的教學內(nèi)容貼近學生，學生易產(chǎn)生共鳴。首先，我通過創(chuàng)設參觀鞋城這一情境，符合低年級學生的年齡特點和心理特點，使學生對本節(jié)課產(chǎn)生濃厚的興趣。在教學過程中，先讓學生欣賞各種拖鞋，讓學生直觀感受拖鞋的精美。通過示范制作紙拖鞋，讓學生自己歸納制作紙拖鞋的過程，培養(yǎng)了學生的觀察能力和表達能力，激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望，課堂體現(xiàn)了新課標對低年級的要求。讓小組合作制作紙拖鞋是考慮到學生年齡尚小及課堂時間有限，也為了培養(yǎng)學生的合作意識。學生制作出一雙雙設計新穎的紙拖鞋，充分張揚了學生的個性。在展示作品時，課堂氣氛達到高潮，學生也從中體驗到了成功的快樂。不足之處是1、學生在合作制作紙拖鞋時時間不夠充