專題02 拓展講義：《世說新語》拓展練習(xí)（解析版）

專題02小升初無憂銜接之《世說新語》拓展練習(xí)【知識梳理】《世說新語》《世說新語》原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量、識鑒、賞譽(yù)等36門，主要記錄晉代士大夫的言談逸事，較多地反映了當(dāng)時(shí)士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。魯迅稱其為“一部名士教科書”?！对佈愤@一則被編入書中“言語”一門，《陳太丘與友期》這一則被編入書中“方正”一門，“方正”，即正直不阿，為人正派，是一種好品格。文體知識志人小說是指魏晉六朝時(shí)期流行的專記人物言行和人物傳聞逸事的一種雜錄體小說，又稱清談小說、逸事小說。它具有以下特點(diǎn)：一是以真人真事為描寫對象；二是以“叢殘小語”、尺幅短書為主要形式；三是善于運(yùn)用典型的細(xì)節(jié)描寫和對比襯托手法，突出刻畫人物某一方面的性格特征；四是語言簡練樸實(shí)、生動優(yōu)美、言約旨豐。這些藝術(shù)特點(diǎn)對后世小說產(chǎn)生了很大影響。【例題精練】一、文言文對比閱讀（一）閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住恐x太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇啃烊孀幽昃艢q，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然譬如人眼中有瞳子無此必不明?！?．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（1）俄而雪驟

驟：________（2）未若柳絮因風(fēng)起

因：________（3）嘗月下戲

嘗：________（4）人語之

語：________2．請用“/”為【乙】文中劃線部分?jǐn)嗑?。（斷兩處）不然譬如人眼中有瞳子無此必不明3．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）撒鹽空中差可擬。（2）若令月中無物，當(dāng)極明邪？4．請結(jié)合【甲】【乙】兩文的內(nèi)容，分別簡析謝道韞和徐孺子回答的“妙”處?！敬鸢浮?．急

乘、趁

曾經(jīng)

對……說，告訴2．不然/譬如人眼中有瞳子/無此必不明3．（1）把鹽撒在空中大體可以相比。（2）如果月亮里面什么也沒有，應(yīng)當(dāng)極其明亮吧？4．謝道韞的回答運(yùn)用了比喻，意蘊(yùn)深刻，給人以春天即將來臨的感覺；徐孺子的回答將人的眼睛和月亮作了比較（類比），不是正面回答提問者的問題，借助“眼有瞳仁”來告訴提問者他的回答。【解析】1．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：不久，雪下得大了。驟：急；（2）句意為：不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。因：乘、趁；（3）句意為：曾經(jīng)在月亮地里玩耍。嘗：曾經(jīng)；（4）句意為：有人對他說。語：對……說，告訴。2．本題考查劃分文言文句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。主語和謂語之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間一般要作停頓，謂語中心語和介賓短語之間要停頓。這句話句意為：不對，比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了?！安蝗弧北矸穸ǖ呐袛嗑?，引出觀點(diǎn)，該處為第一處停頓；“譬如”一詞引出“人眼中有瞳子”這一事實(shí)，“譬如人眼中有瞳子”為第二處停頓；“無此”的“此”指代前面所說的“瞳子”，“必不明”是“無此”的結(jié)果，因此，“無此必不明”為第三處停頓；故斷句為：不然/譬如人眼中有瞳子/無此必不明。3．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）差：大體；擬：相比。（2）若：如果；極明：極其明亮；邪：句末語氣詞，相當(dāng)于“吧”。4．本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上來分析。結(jié)合甲文內(nèi)容，從“未若柳絮因風(fēng)起”中可知，謝道韞回答的“妙”處體現(xiàn)在她用柳絮喻雪，柳絮，作為春時(shí)景物，有似花非花，因風(fēng)而起，飄忽無根，滿天飛舞的特征。謝道韞將北風(fēng)飛雪的嚴(yán)寒冬景，比作東風(fēng)吹拂的和煦春色，給人以春天即將來臨的感覺。這樣既貼切又有意蘊(yùn)，足見她的才氣。結(jié)合乙文內(nèi)容，從“譬如人眼中有瞳子，無此必不明”中可知，徐孺子回答的“妙”處體現(xiàn)在他并沒有直接回答提問者的問題，而是通過把人的眼睛和月亮做類比來告訴提問者的答案，生動形象地表明月亮要是沒有物體，就像是眼睛沒有瞳仁一樣，強(qiáng)調(diào)了某些事物的重要。表現(xiàn)了他的機(jī)敏有趣。據(jù)此理解作答?！军c(diǎn)睛】【乙】徐家有個(gè)孩子，年方九歲，曾有一次在月亮地里玩耍，有人對他說：“若是月亮里什么也沒有，他是不是應(yīng)該更加明亮呀？”這個(gè)姓徐的孩子說：“不對。比方說人眼中都有瞳仁，沒有瞳仁就看不見光明了。”（二）閱讀下面文言文選段，完成下面小題?！炯住筷愄鹋c友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨藨?zhàn)！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信：對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇繒x文公攻原晉文公攻原①，襄十日糧，逐與大夫期十日。至原十日而原不下②，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣?！比撼甲笥抑G曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之。”公曰：“吾與士期十日不去是亡吾信也。得原失信，吾不為也?！敝鹆T兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛(wèi)③人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公?！咀⑨尅竣僭涸瓏?。②下：攻克。③衛(wèi)：衛(wèi)國。5．解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（1）尊君在不()

（2）下車引之()（3）罷兵而去()

（4）原人聞曰()6．下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（

）A．相委而去

至原十日而原不下B．與人期行

遂與大夫期十日C．下車引之

夫原之食竭力盡矣D．去后乃至

乃降公7．用“/”給下面的語句斷句，斷兩處。吾與士期十日不去是亡吾信也8．翻譯文中畫橫線的句子。（1）君與家君期日中。日中不至，則是無信。（2）有君如彼其信也，可無從乎？9．閱讀上面兩文段，完成下面填空。《陳太丘與友期行》和《晉文公攻原》兩文都告訴我們?yōu)槿俗鍪耞_______的重要性，同時(shí)【甲】文還告訴我們做人應(yīng)該________的道理?！敬鸢浮?．同“否”

拉，牽拉

離開

聽說6．B7．吾與士期十日/不去/是亡吾信也8．（1）您與我父親約定在正午時(shí)分見面，到了正午您卻沒有到，這就是不講信用（的表現(xiàn)）。（2）有君主像文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢？9．守信（或誠信）

方正（或正直、明禮、守禮）【解析】5．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：你的父親在嗎？不：同“否”；（2）句意：下車去拉元方。引：拉，牽拉；（3）句意：于是撤兵離開。去：離開；（4）句意：原國人聽到后說。聞：聽說。6．A．表順承，可不譯/表轉(zhuǎn)折，卻、但是；B．都為連詞，都譯為“和”；C．代詞，他/助詞，的；D．副詞，才/連詞，于是；故選B。7．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：我和大夫約定十天，如果不離開的話，這是失掉了我的信用?！拔崤c士”為主語，“期”為謂語，“十日”為賓語，“吾與士期十日”為句意表述完整的語句，應(yīng)在“吾與士期十日”后斷一處；“不去（如果不離開的話）”是假設(shè)，“是亡吾信也”是“不去”的結(jié)果，應(yīng)在“不去”后斷一處；故斷為：吾與士期十日/不去/是亡吾信也。8．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）家君：謙詞，對人稱自己的父親；期：約定；（2）如：像；信：講信義；從：跟隨；乎：語氣詞，可譯為“呢”。9．本題考查文言文內(nèi)容理解。根據(jù)【甲】文“陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去”“非人哉！與人期行，相委而去”可知，陳太丘與好友約定同行，友人不僅食言，還指責(zé)陳太丘丟下自己；“君與家君待日中。日中不至，則是無信”文章借元方之口點(diǎn)出陳太丘的友人才是失信之人；意在告誡守信是交友之基，做人要守信的道理；元方面對父親友人的“非人哉”，不卑不亢，分條理羅列出父親友人的過錯(cuò)，指出父親友人不信守諾言，沒禮貌的過失之處，據(jù)理力爭維護(hù)父親的形象，表現(xiàn)了元方是明禮之人?！炯住课母嬖V我們做事要守信，為人應(yīng)明禮（方正、正直、守禮）。根據(jù)【乙】文“原三日即下矣”“夫原之食竭力盡矣，君姑待之”“吾與士期十日，不去，是亡吾信也。得原失信，吾不為也”可知，晉文公在不需多日就能攻占原國的情況下，為了不違背與大夫十天內(nèi)收兵的約定而選擇收兵；聯(lián)系后文“原人聞曰：‘有君如彼其信也，可無歸乎？’乃降公。衛(wèi)人聞曰：‘有君如彼其信也，可無從乎？’乃降公”可知，原國人與衛(wèi)國人聽聞此事都?xì)w順了晉文公；【乙】文體現(xiàn)了為人做事守信的重要性。【點(diǎn)睛】晉文公攻打原國，攜帶了十天的糧食，于是和大夫約定在十天內(nèi)收兵。到達(dá)原地十天，卻沒有攻下原國，文公鳴金后退，收兵離開原國。有個(gè)從原國都城中出來的人說：“原國三天內(nèi)就可攻下了?！比撼冀踢M(jìn)諫說：“原國城內(nèi)糧食已經(jīng)吃完了，兵力耗盡了，君主暫且等一等吧?！蔽墓f：“我和大夫約定十天，如果不離開的話，這是失掉了我的信用。得到原國而失掉信用（的事），我是不做的?！庇谑浅繁x開。原國人聽到后說：“有君主像文公這樣講信義的，怎可不跟隨他呢？”于是投降了晉文公。衛(wèi)國人聽到后說：“有像他那樣守信用的君主，怎能不歸順?biāo)兀俊庇谑且餐督盗藭x文公。二、課外文言文拓展練習(xí)（一）閱讀下文，完成下面小題。謝公泛海謝太傅①盤桓②東山時(shí)，與孫興公諸人泛海③戲。風(fēng)起浪涌，孫、王諸人色并遽，便唱④使還。太傅神情⑤方王⑥，吟嘯⑦不言。舟人以公貌閑意說⑧，猶去不止。既風(fēng)轉(zhuǎn)急，浪猛，諸人皆喧動不坐。公徐云：“如此，將無歸？”眾人即承響⑨而回。于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。（《世說新語·雅量》）【注釋】①謝太傅：謝安。②盤桓：徘徊；逗留。③泛海：坐船出海。④唱：提議。⑤神情：精神興致。⑥王：同“旺”。⑦吟嘯：同“嘯詠”。嘯是吹口哨，詠是歌詠，即吹出曲調(diào)。⑧說：同“悅”，愉快。⑨承響：承，應(yīng)聲；響，聲音。1．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．太傅神情方王

方：正B．諸人皆喧動不坐

皆：都C．公徐云

徐：慢慢地D．如此，將無歸

如此：這樣2．下列對選文內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項(xiàng)是（

）A．謝安是一個(gè)性格沉靜鎮(zhèn)定、臨危不亂的人。B．謝安與孫興公等人泛舟，海中風(fēng)浪洶涌，謝安談笑自如，與眾人恐懼的表現(xiàn)形成鮮明的對比。C．謝安在風(fēng)浪洶涌的海上一言不發(fā)，是為了讓人們明白他有鎮(zhèn)安朝野的能力。D．這是一篇志人文章，本文的主人公是謝安。3．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）舟人以公貌閑意說，猶去不止。（2）于是審其量，足以鎮(zhèn)安朝野。【答案】1．D2．C3．船夫因見謝太傅神態(tài)悠閑，神情喜悅，便繼續(xù)向前（劃去）不停止。

從這件事里人們明白了謝安的氣度，認(rèn)為他完全能夠鎮(zhèn)撫朝廷內(nèi)外，安定國家?！窘馕觥?．理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。D.“如此，將無歸”中的“如此”是“像這樣”，不是“這樣”。故選D。2．考查對文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“公徐云：‘如此，將無歸？’”可知，C項(xiàng)“謝安在風(fēng)浪洶涌的海上一言不發(fā)”的說法與原文不符。故答案為C。3．本題考查翻譯文言語句的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“以（因?yàn)椋?、說（同‘悅’，愉快）、猶（還）、止（停止）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“是（代詞，這件事）、審（看）、鎮(zhèn)安朝野（鎮(zhèn)撫朝廷內(nèi)外，安定國家）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】太傅謝安在東山居留期間，時(shí)常和孫興公等人坐船到海上游玩。有一次起了風(fēng)，浪濤洶涌，孫興公、王羲之等人一齊驚恐失色，便提議掉轉(zhuǎn)船頭回去。謝安這時(shí)精神振奮,興致正高,又朗吟又吹口哨，不發(fā)一言。船夫因?yàn)橹x安神態(tài)安閑,心情舒暢，便仍然搖船向前。一會兒，風(fēng)勢更急,浪更猛了，大家都叫嚷騷動起來，坐不住。謝安慢條斯理地說：“既然這樣，那（我們）就回去吧”大家立即響應(yīng)，就回去了。從這件事里人們明白了謝安的氣度，認(rèn)為他完全能夠鎮(zhèn)撫朝廷內(nèi)外，安定國家。（二）閱讀下文，完成下面小題。炊飯成糜①賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊。客與太丘論議，二人進(jìn)火，俱委而竊聽，炊忘著箅②，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾③？”元方、季方長跪曰：“大人與客語乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成糜。”太丘曰：“爾頗有所識④不？”對曰：“仿佛志之?！倍泳阏f，更相易奪⑤，言無遺失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也?。ㄟx自《世說新語》，有刪改）【注釋】①糜：粥。②著箅（bì：放置蒸飯用的竹制盛器。③餾：指先將米下水煮，再撈出來蒸熟。④識（zhì）：記住。⑤易奪：訂正補(bǔ)充。4．對下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．賓客詣陳太丘宿詣：造詣B．俱委而竊聽委：舍棄C．太丘使元方、季方炊使：讓派D．二子長跪俱說俱：一起，都5．下列對選文內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項(xiàng)是（）A．“言無遺失”意思是大人說的話，一點(diǎn)也沒有遺漏。B．陳太丘在元方兄弟做錯(cuò)事時(shí)，沒有指責(zé)，而是以提問所聽談話的內(nèi)容的方式來考驗(yàn)他們，用寬容來原諒。C．“如此，但糜自可，何必飯也”，其言外之意是只要你們勤奮好學(xué)，我們吃什么都是快樂的。D．元方、季方因?yàn)樨澩娑颜麸堉蟪闪酥唷?．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊。（2）太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也！”【答案】4．A5．D6.有客人到陳太丘家去并留宿，太丘讓元方、季方兄弟二人做飯。

太丘說：“既然這樣喝粥就行了，何必（一定要）吃飯呢!”【解析】4．此題考查的是文言詞語的意義。A．“賓客詣陳太丘宿”翻譯為“有客人在陳太丘（陳寔）家留宿”，“詣”意思是“到”。故選A。5．此題考查的是對文章的理解。D．“因?yàn)樨澩妗北硎鲇姓`，應(yīng)該是“俱委而竊聽”——“都停下來偷聽客人和父親的談話”。故選D。6．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進(jìn)行語序調(diào)整。（1）“賓客詣陳太丘宿，太丘使元方、季方炊”句中“詣”意思是“到”，“使”意思是“讓”。（2）“太丘曰：“如此，但糜自可，何必飯也！””“如此”意思是“既然這樣”，“但”意思是“只”。兩個(gè)句子語序正常，據(jù)此翻譯。譯文：有客人在陳太丘（陳寔）家留宿,太丘讓元方（陳紀(jì)）、季方（陳諶）兄弟二人做飯.兄弟二人正在燒火,聽見太丘和客人在談?wù)?都停下來偷聽.做飯時(shí)忘了放萆子,米都落進(jìn)鍋里.太丘問：“為什么沒蒸飯呢?”元方、季方跪在地上說：“您和客人談話,我們倆都在偷聽,結(jié)果忘了放萆子,飯都成了粥了.”太丘說：“你們還記得我們說了什么嗎?”兄弟回答道：“大概還記得.”于是兄弟二人跪在地上一塊兒敘說,互相補(bǔ)充,大人說的話一點(diǎn)都沒有遺漏.太丘說：“既然這樣,喝粥就行了,何必做飯呢?”（三）閱讀下文，完成下面小題。陳元方陳元方年十一時(shí)，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘強(qiáng)者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬?！痹唬骸肮峦邍L為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公?！保ㄟx自《世說新語》）【注釋】①履行，實(shí)踐，做。②綏，安，安撫。③孤，封建時(shí)代王侯對自己的謙稱。④師，學(xué)習(xí)。7．下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．候袁公

候：等候B．遠(yuǎn)近稱之

稱：稱贊C．孤法卿父

法：效法D．周公不師孔子

師：學(xué)習(xí)8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）賢家君在太丘，遠(yuǎn)近稱之，何所履行？（2）孤往者嘗為鄴令，正行此事。9．文中劃線句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號，請?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)的地方用“/”標(biāo)出來：老父在太丘強(qiáng)者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。10．袁公兩次問陳元方。請你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思說出來。11．指出陳元方第二次答語的巧妙之處?！敬鸢浮?．A8．（1）你賢良的父親任太丘長，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么？（2）我從前曾當(dāng)過鄴縣縣令，正是這樣做的。9．老父在太丘/強(qiáng)者綏之以德/弱者撫之以仁/恣其所安/久而益敬。10．第一次問元方父親在太丘為官是如何贏得稱贊的，第二次是問自己和元方父親究竟是誰效法誰。11．借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己的父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子?！军c(diǎn)睛】陳元方十一歲時(shí)，去拜會袁公（紹）。袁公問：“你賢良的父親任太丘長，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么？”元方說：“家父在太丘，對強(qiáng)者用德行去安撫；對弱者用仁慈去體恤，讓人們做心安理得的事，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重。”袁公說：“我從前曾當(dāng)過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是令尊學(xué)我，還是我學(xué)令尊？”元方說：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然相隔遙遠(yuǎn)，但他們的所作所為卻是那么一致。周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”（四）閱讀文言文，完成題目。①何晏七歲明慧若神魏武奇愛之以晏在宮內(nèi)因欲以為子。晏乃畫地令方①，自處其中。人問其故，答曰：“何氏之廬也?！蔽何渲辞策€外。②張吳興年八歲，齒虧，先達(dá)知其不常，故戲之曰：“君口中何為開狗竇？”張應(yīng)聲答曰：“正使君輩從此中出入?！雹壑x仁祖年八歲，謝豫章將②送客。爾時(shí)語已神悟③，自參上流。諸人咸共嘆之，曰：年少，一坐④之顏回。仁祖曰：“坐無尼父⑤，焉別顏回？”④徐孺子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明?！保ü?jié)選自《世說新語》）【注】①令方：使其成方形。②將：帶、領(lǐng)。③爾時(shí)語已神悟，自參上流：那時(shí)（謝仁祖）言談中已表現(xiàn)出奇異的領(lǐng)悟能力，躋身于上流社會。④坐：座位。⑤尼父：指孔子。12．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）年()

（2）戲()

（3）咸()

（4）嘗()13．根據(jù)句意，文中畫波浪線的句子停頓正確得一項(xiàng)是（

）A．何晏七歲/明慧若神/魏武奇/愛之以晏在宮內(nèi)/因欲以為子B．何晏七歲/明慧若神/魏武奇愛之/以晏在宮內(nèi)/因欲以為子C．何晏/七歲明慧若神/魏武奇愛之/以晏在宮內(nèi)因/欲以為子D．何晏/七歲明慧/若神魏武/奇愛之以晏在宮內(nèi)/因欲以為子14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）何氏之廬也。（2）譬如人眼中有瞳子，無此必不明。15．選文中四個(gè)孩子，你最喜歡哪一個(gè)？請結(jié)合選文內(nèi)容說說理由?！敬鸢浮?2．年齡

戲耍、戲弄、開玩笑

全、都

曾經(jīng)13．B14．（1）（這是）何家的房子。（2）比如人的眼睛有瞳仁，沒有這東西，（眼睛）必定不明亮。15．示例1：我喜歡何晏。他畫地為方，身處其中，委婉表達(dá)自己不想被曹操收為養(yǎng)子的想法，可見他是個(gè)聰明機(jī)靈的小孩。示例2：我喜歡張吳興。從他快速、準(zhǔn)確回應(yīng)前輩的戲謔，維護(hù)自己的尊嚴(yán)，可見他是個(gè)反應(yīng)敏捷，善于言辭的小孩。示例3：我喜歡謝仁祖。從他能領(lǐng)悟長輩話中的意思，并機(jī)智應(yīng)對，可見他是個(gè)有知識、反應(yīng)敏捷的小孩。【解析】12．本題考查理解文言實(shí)詞。作答時(shí)，可先理解整句話的大意，結(jié)合所學(xué)文言文實(shí)詞知識，來推斷加點(diǎn)詞的含義。（1）“張吳興年八歲”句意：吳興太守張玄之八歲時(shí)。年：年齡；（2）“故戲之”句意：故意逗他。戲，逗弄；（3）“諸人咸共嘆之”句意：大家都在贊揚(yáng)他。咸：全，都；（4）“嘗月下戲”句意：曾經(jīng)在月光下玩耍。嘗：曾經(jīng)。13．本題考查文言斷句。文言斷句要注意結(jié)構(gòu)原則，還要注意語序，還可結(jié)合句意來斷句。結(jié)合“何晏七歲明慧若神魏武奇愛之以晏在宮內(nèi)因欲以為子”分析，“何晏七歲明慧若神”中“何晏”是主語，“七歲”是定語，修飾主語，不能斷開，故在“歲”后斷句，故可排除CD；“明慧若神”中“明慧”是謂語，“若神”是補(bǔ)語，修飾謂語，不能斷開，故在“神”后斷句；“魏武奇愛之”中“魏武”是主語，“奇”是狀語，修飾謂語“愛”，“之”是賓語，這是一個(gè)完整的句子，不能斷開，故在“之”后斷句，故可排除A；再結(jié)合句意：何晏七歲的時(shí)候，聰明過人，魏武帝曹操特別喜愛他。由于何晏在曹操府第里長大，(所以曹操)想認(rèn)他做兒子，可斷句為：何晏七歲/明慧若神/魏武奇愛之/以晏在宮內(nèi)/因欲以為子。故選B。14．本題考查翻譯文言語句。解答時(shí)一定要回到語境當(dāng)中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。(1)句注意重點(diǎn)詞“廬（房子）”要理解正確；(2)句注意重點(diǎn)詞“譬如（比如）、瞳子（瞳孔）、明（明亮）”要理解正確。15．本題考查對文章內(nèi)容的理解。本題是開放性試題，答案不唯一。無論選哪一個(gè)孩子，作答時(shí)，都要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。如選何晏，結(jié)合第①段中他通過“畫地令方，自處其中”來表達(dá)他不想被曹操收為養(yǎng)子的想法，可知他是一個(gè)聰明機(jī)靈的小孩；如選張吳興，結(jié)合第②段“張應(yīng)聲答曰：‘正使君輩從此中出入’”可知，張吳興能快速機(jī)智地應(yīng)對前輩的戲弄之詞，由此可判斷他是一個(gè)反應(yīng)敏捷，善于言辭的小孩；如選謝仁祖，結(jié)合第③段“爾時(shí)語已神悟，自參上流”“仁祖曰：‘坐無尼父，焉別顏回’”可知，謝仁祖在言談中已表現(xiàn)出奇異的領(lǐng)悟能力，并能機(jī)智地應(yīng)對大人的夸贊，可見他是一個(gè)有知識，反應(yīng)敏捷，機(jī)靈的小孩；如選徐孺子，結(jié)合第④段“徐曰：‘不然。譬如人眼中有瞳子，無此，必不明’”可知，面對別人的問題，徐孺子能從月中的黑影聯(lián)想到眼中的瞳仁來進(jìn)行辯論，可見他是一個(gè)善于聯(lián)想，反應(yīng)敏捷的小孩。示例：我喜歡徐孺子。從他由月中之物聯(lián)想到眼中之物（瞳仁），從而有力反駁對方，可見他是個(gè)善于聯(lián)想、反應(yīng)敏捷的小孩。【點(diǎn)睛】何晏七歲的時(shí)候，聰明過人，魏武帝曹操特別喜愛他。由于何晏在曹操府第里長大，(所以曹操)想認(rèn)他做兒子。何晏便在地上畫個(gè)方形，自己身處其中。別人問他這樣做的緣故，(他)回答說：“(這是)何家的房子?！辈懿僦懒诉@件事，隨即把他送回了家。張吳興八歲時(shí)，門齒脫落，前輩們知道他不是一般的孩子，故意戲弄他說：“你嘴里怎么開了狗洞？”張吳興應(yīng)聲回答：“正是為了讓你們這些人從這里出入?！敝x仁祖八歲的時(shí)候，父親謝豫章帶著他送客。那時(shí)(謝仁祖)在言談中已表現(xiàn)出奇異的領(lǐng)悟能力，躋身于上流社會。大家都贊揚(yáng)他，說道：“這個(gè)少年，是一座之中的顏回?！敝x仁祖說：“座上沒有孔子，怎么能區(qū)別出顏回呢？”徐孺子九歲的時(shí)候，曾經(jīng)在月光下玩耍，有人對他說：“如果讓月亮中什么都沒有，(它)會非常明亮吧？”徐孺子說：“不是這樣的。比如人的眼睛中有瞳仁，沒有這東西，(眼睛)必定不明亮?！保ㄎ澹╅喿x下面的文言文，完成下面小題?？兹诒皇闸伲型猗诨滩?。時(shí)融兒大者九歲，小者八歲，二兒故琢釘戲③，了無遽容。融謂使者曰：“冀罪止于身，二兒可得全不？”兒徐進(jìn)曰：“大人豈見覆巢之下，復(fù)有完卵乎？”尋亦收至。梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”韓康伯?dāng)?shù)歲，家酷貧，至大寒，止得襦④。母殷夫人自成之，令康伯捉熨斗，謂康伯曰：“且著襦，尋作復(fù)裈⑤?！眱涸疲骸耙炎?，不須復(fù)裈也。”母問其故，答曰：“火在熨斗中而柄熱，今既著襦，下亦當(dāng)暖，故不須耳。”母甚異之，知為國器。庾園客詣孫監(jiān)，值行，見齊莊⑥在外，尚幼，而有神意。庾試之曰：“孫安國何在？”即答曰：“庾稚恭家?！扁状笮υ唬骸爸T孫大盛⑦，有兒如此?！庇执鹪唬骸拔慈糁T庾之翼翼⑧。還語人曰：“我故勝，得重喚奴父名?！保ü?jié)選自《世說新語》）【注】①收：逮捕。②中外：指朝廷內(nèi)外。③琢釘戲：一種游戲。④襦（rú）：短衣，短襖。⑤復(fù)裈（kūn）：夾褲。⑥齊莊：孫放，字齊莊，孫盛次子。⑦盛：放父名盛，庾園客故云“盛”字以戲?qū)O放。⑧翼翼：繁盛的樣子。翼，園客父名，放故云“翼”字以回敬。16．解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（1）尋()（2）詣()（3）故()17．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）大人豈見覆巢之下，復(fù)有完卵乎？（2）母甚異之，知為國器。18．四則故事中的主要人物，你最喜歡哪一個(gè)？請結(jié)合選文內(nèi)容說說理由。【答案】16．尋（不久）

詣（拜訪）

故（原因，緣故）17．（1）大人難道見過打翻的鳥巢下面，還有完整的蛋嗎？（2）母親聽了很詫異，知道他將是有治國才能的人。18．示例一：我喜歡孔融的。父親被捕后，面對孔融的請求，兒子從容進(jìn)言道：“大人難道見過打翻的鳥巢下面，還有完整的蛋嗎？”可見孔融的兒子聰明早熟、深明大義、臨事坦然（從容鎮(zhèn)定）。示例二：我喜歡楊氏之子。從楊氏之子和孔君平的對話中可以看出，他聰明伶俐、反應(yīng)敏捷、想象力豐富。示例三：我喜歡韓康伯。從他通過類比的方式回答母親對他不需要夾褲的疑問，可以看出他善解人意，體貼關(guān)心母親，是有治國才能的人。示例四：我喜歡齊莊。從他面對庾園客的戲謔，通過以其人之道還治其人之身的方式回敬，可以看出他聰慧伶俐、反應(yīng)敏捷?！窘馕觥?6．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）“尋亦收至”句意：不一會兒逮捕他們的人也到來了。尋：不久；（2）“孔君平詣其父”句意：（有一天）孔君平來拜見他的父親。詣：拜訪；（3）“母問其故”句意：母親問他不要夾褲的原