“心理學(xué)課件：心理發(fā)展的五個(gè)階段”

心理學(xué)課件：心理發(fā)展的五個(gè)階段心理發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。它是影響我們認(rèn)知、情感和社交能力的力量。心理學(xué)家們根據(jù)不同的年齡段，將心理發(fā)展劃分為五個(gè)不同的階段。嬰兒期主要任務(wù)和特征嬰兒期是從出生到兩歲。嬰兒主要任務(wù)是建立安全的依戀關(guān)系，發(fā)展自我意識(shí)并學(xué)會(huì)控制自己的身體。身體和認(rèn)知發(fā)展在這個(gè)階段，嬰兒開(kāi)始學(xué)會(huì)動(dòng)手抓握、翻滾、爬行和坐起來(lái)。他們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到周?chē)氖挛?，比如玩具和人臉。社交和情感發(fā)展社交和情感發(fā)展是嬰兒期的重要任務(wù)。嬰兒能夠建立親密的依戀關(guān)系，比如和父母、看護(hù)者或幼兒園老師。幼兒期主要任務(wù)和特征幼兒期是從兩歲到六歲。幼兒期的主要任務(wù)是學(xué)會(huì)語(yǔ)言表達(dá)和發(fā)展自我認(rèn)知。運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言發(fā)展在這個(gè)階段，幼兒開(kāi)始學(xué)會(huì)跑步、跳躍、爬山和游泳。他們逐漸掌握語(yǔ)言表達(dá)能力并開(kāi)始主動(dòng)交流。父母和同伴關(guān)系幼兒期是學(xué)會(huì)合作和彌補(bǔ)自己缺陷的時(shí)期。幼兒會(huì)開(kāi)始注意到其他孩子，并且開(kāi)始建立同伴關(guān)系。兒童期1主要任務(wù)和特征兒童期是從六歲到十二歲。兒童期的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)和掌握基本的社交技能，并且建立自我認(rèn)同感。2學(xué)業(yè)和認(rèn)知發(fā)展兒童開(kāi)始接受學(xué)校教育。他們逐漸開(kāi)始理解抽象的思維概念，比如時(shí)間和金錢(qián)。3自我理解和人際關(guān)系兒童逐漸發(fā)展出自己的意見(jiàn)和喜好，并且逐漸開(kāi)始關(guān)注自己和他人之間的相似之處和差異之處。4注意力和思維控制兒童逐漸發(fā)展出更強(qiáng)的自我控制能力和解決問(wèn)題的能力。青春期主要任務(wù)和特征青春期是從十二歲到二十歲。青春期的主要任務(wù)是建立自我身份和獨(dú)立，并且開(kāi)始理解自己的身體和性別。身體和性別青春期是身體發(fā)育最迅速的時(shí)期。對(duì)于男性和女性來(lái)說(shuō)，性別發(fā)展也是青春期的一部分?？偨Y(jié)階段時(shí)間任務(wù)嬰兒期0-2歲安全依戀關(guān)系，自我意識(shí)，身體和認(rèn)知發(fā)展，社交和情感發(fā)展幼兒期2-6歲語(yǔ)言表達(dá)，自我認(rèn)知，運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言發(fā)展，父母和同伴關(guān)系兒童期6-12歲基本的社交技能，自我認(rèn)同感，學(xué)業(yè)和認(rèn)知發(fā)展，自我理解和人際關(guān)系，注意力和思維控制青春期12-20歲建立自我身份和獨(dú)立，理解自己的身體和性別影響心理發(fā)展的因素1遺傳我們的遺傳基因相當(dāng)于一個(gè)基本模板。它對(duì)心理發(fā)展的影響是顯著的，但這個(gè)影響是可以被環(huán)境因素所調(diào)節(jié)的。2家庭和社會(huì)環(huán)境家庭和社會(huì)環(huán)境也會(huì)對(duì)心理發(fā)展產(chǎn)生影響，尤其是對(duì)性別角色與社會(huì)化的理解。3文化因素每個(gè)文化都對(duì)個(gè)體的心理發(fā)展產(chǎn)生獨(dú)特的影響。未來(lái)展望研究精進(jìn)通過(guò)心理學(xué)研究探究不同階段的心理發(fā)展，為心理學(xué)相關(guān)領(lǐng)域的人士提供重要