幼兒園大班美術(shù)教案【向日葵】

第第頁(yè)幼兒園大班美術(shù)教案【向日葵】

幼兒園大班美術(shù)教案【向日葵】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞梵高的作品《向日葵》中鮮亮亮麗的色調(diào)和極富特色的線(xiàn)條，讓幼兒感受作品的美。

2、培育幼兒擅長(zhǎng)觀(guān)測(cè)的技能，鼓舞幼兒大膽表述與評(píng)價(jià)，加強(qiáng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感受技能。

3、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，感受繪畫(huà)帶給自己的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、。

2、閱歷預(yù)備：幼兒觀(guān)測(cè)認(rèn)識(shí)過(guò)向日葵，事先參觀(guān)過(guò)向日葵種植園地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示向日葵實(shí)物圖片。

師：小伙伴你們看這是什么?(向日葵)向日葵是什么樣子的?

小結(jié)：由于向日葵的臉總是一貫向著太陽(yáng)，太陽(yáng)到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。

幼兒觀(guān)賞作品。

師：今日，老師友帶來(lái)一幅漂亮的向日葵繪畫(huà)，這是外國(guó)的一位畫(huà)家畫(huà)的，世界上很多人都喜愛(ài)他畫(huà)的向日葵，我們一起來(lái)看看吧!

(一)讓幼兒表達(dá)對(duì)畫(huà)面的第一感受。

師：小伙伴，你們看到這幅畫(huà)有什么感覺(jué)?

(二)鼓舞幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，充分確定每一個(gè)幼兒的感覺(jué)、感受，并讓全部的幼兒能夠共享到同伴的不同審美體驗(yàn)。

老師小結(jié)。

1、色調(diào)的感受。

提問(wèn)：

(1)小伙伴，你們看看這幅畫(huà)什么顏色?

(2)你們最喜愛(ài)畫(huà)中的哪一種顏色?為什么?

(3)哪種最多?(黃色)

(4)你們喜愛(ài)這種顏色嗎?

(5)你們看到黃色有什么感覺(jué)?(興奮，激昂、熱忱.)幼兒分別回答。通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀(guān)測(cè)理解感受到畫(huà)面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)關(guān)注到色調(diào)的奇妙搭配及對(duì)比色的運(yùn)用比例。這樣畫(huà)面才能飽滿(mǎn)、好看。

2、構(gòu)圖的感受。

提問(wèn)：

(1)小伙伴，我們?cè)賮?lái)看看，這幅畫(huà)除了向日葵，還有什么?(花瓶)

(2)那么有幾朵向日葵，我們來(lái)數(shù)一數(shù)吧。(14朵)

(3)這些向日葵都一樣嗎?(有的低下了頭，有的仰著頭)是不是都朝著一個(gè)方向?(不是)那都有哪些方向呢?我請(qǐng)小伙伴用紅色的箭頭標(biāo)識(shí)把向日葵的方向標(biāo)出來(lái)，而且用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)向日葵各個(gè)方向的姿態(tài)，哪個(gè)小伙伴情愿?(幼兒操作)

3、線(xiàn)條的感受。

師：我們來(lái)看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的?它們似乎在干什么?(跳舞)引導(dǎo)幼兒感覺(jué)和體驗(yàn)作品中線(xiàn)條的夸張大膽和扭曲，感受到畫(huà)面中的向日葵充斥著生命的能量。

師：對(duì)了，向日葵似乎在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動(dòng)身體，漂不美麗?你們喜愛(ài)嗎?現(xiàn)在老師請(qǐng)小伙伴也像向日葵那樣聽(tīng)音樂(lè)扭動(dòng)你們的身體，似乎你們自己就是一朵朵漂亮的充斥活力的向日葵，好嗎?(幼兒表現(xiàn))老師小結(jié)：剛剛小伙伴表現(xiàn)的真好，舞跳得很美，你們就像一朵朵漂亮的向日葵，我們給自己鼓鼓掌吧!

三、認(rèn)識(shí)梵高。

師：你們喜愛(ài)這幅畫(huà)嗎?為什么?那么這幅畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的呢?我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，(出示梵高)這個(gè)叔叔就是文森特梵高，梵高叔叔是荷蘭的大畫(huà)家。他的畫(huà)受到世界許多人的喜愛(ài)。這幅《向日葵》就是他畫(huà)的。老師還靜靜地告知你們一個(gè)梵高叔叔的小奧秘。他