大班數(shù)學(xué)教案《我的汽車停哪里》

第頁共頁大班數(shù)學(xué)教案《我的汽車停哪里》教學(xué)目標(biāo)：1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在解決問題時(shí)運(yùn)用加法和減法進(jìn)行簡單的計(jì)算。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，提高解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過問題的解決，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用加法和減法進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力，提高解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：小白板、彩色粉筆、圖片、小汽車模型、計(jì)算器。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.師生互動：教師拿出一輛小汽車模型，放在教室的一個(gè)角落，問學(xué)生：“小汽車應(yīng)該停在哪里？”學(xué)生回答：“停在停車場。”教師引導(dǎo)學(xué)生思考，提出問題：“停車場有多少個(gè)停車位？”2.激活學(xué)生已學(xué)知識：教師說：“今天我們來看一篇文章《我的汽車停哪里》?！闭垉蓚€(gè)學(xué)生上來模擬讀文章的情景，在班級里模擬停車的場景。二、展示與引領(lǐng)（10分鐘）1.教師出示圖片或通過描述，引導(dǎo)學(xué)生思考：“文章中的小汽車應(yīng)該停在哪里？”學(xué)生回答：“停車場?！?.教師出示一張圖片，上面畫著5個(gè)停車位。教師繼續(xù)問：“我們利用加法和減法來算一算，停車場里一共有多少輛小汽車？”學(xué)生思考后回答：“5輛?！比⒔虒W(xué)示范（15分鐘）1.教師在課上繼續(xù)模擬停車場的場景。請兩個(gè)學(xué)生拿著小汽車模型模擬停車的動作，一個(gè)學(xué)生模擬司機(jī)的角色，另一個(gè)學(xué)生模擬引導(dǎo)停車的角色。2.教師通過示范，引導(dǎo)學(xué)生思考解決問題的思路。教師問：“停車場里現(xiàn)在只有3輛小汽車，還能停幾輛？”學(xué)生思考后回答：“還能停2輛。”四、合作探究（15分鐘）1.教師以小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)：教師組織學(xué)生分組討論，每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)停車場，利用加法和減法算一算停車位上還剩余多少輛小汽車，學(xué)生在小組內(nèi)相互討論，解決問題。2.教師巡回檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。3.學(xué)生進(jìn)行展示，小組代表上臺匯報(bào)結(jié)果，并解釋他們的解題思路。五、歸納總結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)歸納學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)加法、減法的應(yīng)用場景。六、作業(yè)布置（5分鐘）布置課后作業(yè)：請同學(xué)們在家中練習(xí)一下解決類似問題的方法，并寫一篇短文描述自己的學(xué)習(xí)過程和體會。七、課堂小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，