2023-2024學年七年級生物上冊（人教版）單元速記·巧練（含答案解析版）第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡【單元測試·提升卷】

第三單元生物圈中的綠色植物第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡能力提升卷（滿分100分，考試用時60分鐘）一、選擇題：本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．在生長著許多水生植物的池塘中養(yǎng)魚，經(jīng)?？梢钥吹紧~在黎明時浮頭，甚至跳起。下面幾種猜測合理的是（）A．魚喜歡陽光 B．魚要在水面覓食C．池水中含氧量較低 D．池塘表面水溫較高【答案】C【分析】水中的植物在白天光合作用強度大于呼吸作用強度，能夠增加水中氧氣的含量，但是晚上只進行呼吸作用消耗氧氣，反而使水中氧氣減少。【詳解】生長在的池塘中的植物白天光合作用強度大于呼吸作用強度，能增加池塘中的氧氣，晚上只進行呼吸作用消耗水中的氧氣，到了黎明時分就是池水中氧氣含量最少的時候，其中魚為了能呼吸到足夠的氧氣只有浮頭或跳出水面從空氣中吸取氧氣了。所以在生長有較多植物的池塘中，常常看到魚在黎明時浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象。因此，“魚浮頭或跳出水面”是因為池水中含氧量降低，為了從空氣中吸取氧氣，C符合題意，ABD不符合題意。故選C。2．位于北京海淀溫泉鎮(zhèn)的草莓種植基地，采用“5G智能溫室環(huán)境控制系統(tǒng)”進行管理。下列管理措施不合理的是（）A．監(jiān)測溫度，以及時減小晝夜溫差B．監(jiān)測光照強度，光弱時自動補光C．監(jiān)測土壤含水量，以便合理灌溉D．監(jiān)測二氧化碳濃度，以及時增補【答案】A【分析】（1）植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在制造的有機物里。呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量。（3）要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用。由其原理可知促進光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水。同時我們知道適當提高溫度可以促進生物的生命活動，因此適當增加白天的溫度可以促進光合作用的進行。而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用。【詳解】A．一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理，夜間，植物不能進行光合作用，能進行呼吸作用消耗有機物。減小晝夜溫差，會導致呼吸作用增強，不利于提高大棚草莓產(chǎn)量，A符合題意。B．植物只有在光下才能進行光合作用，在一定范圍內(nèi)，光照強光合作用旺盛，監(jiān)測光照強度，光弱時自動補光，有利于提高作物產(chǎn)量，B不符合題意。C．監(jiān)測土壤含水量，以便合理灌溉，保證植物生長所需的水分，這樣能通過為光合作用提供充足的原料（水和無機鹽）增強光合作用強度，有利于提高作物產(chǎn)量，C不符合題意。D．二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，在一定范圍內(nèi)提高二氧化碳的濃度能提高光合作用的速率，監(jiān)測二氧化碳濃度，以及時增補，有利于提高作物產(chǎn)量，D不符合題意。故選A。3．戊二醛是一種常施用于水體的殺菌劑。為了研究戊二醛是否會對水下植物香蕉草的生長造成影響，科研人員進行了如下實驗。下列說法錯誤的是（

）A．水中溶解氧（溶于水中的氧氣）是香蕉草進行呼吸作用的原料B．為了使呼吸作用的檢測效果更明顯，本實驗可以遮光進行C．溶解氧減少量越多，說明香蕉草的呼吸作用越弱D．實驗表明，戊二醛的施加會對香蕉草的生長帶來不利影響【答案】C【分析】活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用?！驹斀狻緼．呼吸作用消耗氧氣，水中溶解的氧（溶于水中的氧氣）是香蕉草進行呼吸作用的原料，A正確。B．為了使呼吸作用的檢測效果更明顯，本實驗可以遮光進行，避免光合作用的干擾實驗現(xiàn)象，B正確。C．溶解氧減少量越少，說明香蕉草的呼吸作用越弱，C錯誤。D．據(jù)圖可見：戊二醛抑制了植物的呼吸作用，會對香蕉草的生長帶來不利影響，D正確。故選C。4．以下不同狀態(tài)的金桔的果實，呼吸作用最旺盛的是（

）A．曬干的金桔 B．糖腌制的金桔C．新鮮的金桔 D．冷藏的金桔【答案】C【分析】生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程，叫做呼吸作用。呼吸作用的強弱主要受溫度、水分、氧氣、二氧化碳濃度等條件的影響?！驹斀狻緼．曬干的金桔水分減少，呼吸作用較弱，A不符合題意。B．糖腌制的金桔已經(jīng)死亡，不能進行呼吸作用，B不符合題意。C．新鮮的金桔水分和氧氣充足、環(huán)境溫度適宜，呼吸作用最旺盛，C符合題意。D．冷藏的金桔由于溫度較低，呼吸酶的活性受到抑制，呼吸作用較弱，D不符合題意。故選C。5．為研究植物的呼吸作用，同學們將萌發(fā)的和煮熟的大豆種子放在兩個廣口瓶中密封，一段時間后打開瓶塞，觀察點燃的蠟燭在瓶中的燃燒情況。下列敘述正確的是（）A．甲、乙瓶中分別是煮熟的和萌發(fā)的種子B．兩瓶中種子的大小、數(shù)量相同C．實驗只能在晚上無光時進行D．該實驗說明呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳【答案】B【分析】呼吸作用是指活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來的過程?！驹斀狻緼．甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，種子在萌發(fā)時消耗氧氣，甲瓶中缺少氧氣，而蠟燭燃燒需要氧氣，所以甲瓶里蠟燭熄滅；乙瓶裝的是煮熟的種子，不萌發(fā)，不消耗氧氣，所以能繼續(xù)燃燒，A錯誤。B．甲乙作為一組對照實驗，變量是種子能否進行呼吸作用，其他條件應該相同，選擇種子的大小、數(shù)量相同是為了控制變量，B正確。C．呼吸作用在有光和無光的情況都能進行，C錯誤。D．萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收瓶里的氧氣，釋放大量的二氧化碳，因此甲瓶蠟燭熄滅；煮熟的種子已沒有生命力，不再進行呼吸作用，瓶內(nèi)氧氣不會減少，因此乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒，因此該實驗證明種子萌發(fā)的呼吸作用消耗氧氣，D錯誤。故選B。6．二月蘭，又稱“諸葛菜”，是北京城市綠化中較為常見的地被花卉植物。地被植物通常具有耐陰性?？蒲腥藛T對二月蘭的耐陰性進行了研究，結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．三組二月蘭應置于相同環(huán)境溫度下B．與100%見光條件相比，弱光條件下單株花數(shù)增多C．隨見光程度減弱，二月蘭中葉綠素含量增多，有利于其進行光合作用D．二月蘭是一種不耐陰的花卉植物，適宜種植在陽光充足處【答案】D【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是單一變量。該實驗中的單一變量是光照。【詳解】A．在進行對照實驗時，除單一變量外，其它條件應控制在相同且適宜狀態(tài)，三組二月蘭應置于相同環(huán)境溫度下，A正確。B．根據(jù)圖示可知，與100%見光條件相比，弱光條件下單株花數(shù)增多，B正確。C．光合作用的場所在葉綠體，葉綠體中的葉綠素能吸收光能，隨見光程度減弱，二月蘭中葉綠素含量增多，有利于其進行光合作用，C正確。D．根據(jù)實驗結(jié)果可知，二月蘭見光程度越低，單株花數(shù)越多，葉綠素含量也越高，應該是耐陰的花卉植物，適宜種植在弱光下，D錯誤。故選D。7．某同學設計了如圖所示的實驗裝置來驗證植物的呼吸作用，以下分析不正確的是（

）A．裝置③應包裹黑色的布使其不透光B．通入空氣①前應去除其中二氧化碳C．排出的氣體②中，氧氣含量高于①D．裝置④中澄清的石灰水會變渾濁【答案】C【分析】植物細胞利用氧，將細胞內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生物體生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用；植物體在任何時候都要進行呼吸作用，以便釋放能量維持生命活動的需要。植物的呼吸作用在有光無光的條件下都能進行，而光合作用只在光下才能進行。【詳解】A．裝置③應包裹黑色的布使其不透光，目的是避免光合作用的干擾，A正確。B．通入空氣①前應去除其中二氧化碳，避免空氣中二氧化碳干擾實驗，B正確。C．的呼吸作用會消耗氧氣，所以排出的氣體②中，氧氣含量低于①，C錯誤。D．植物進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，所以④中澄清的石灰水會變渾濁，D正確。故選C。8．為探究二氧化碳是否為光合作用的必需原料，某同學進行了相關實驗，實驗裝置如下所示，下列說法錯誤的是（）A．將兩裝置同時放在黑暗處24小時，然后一起移到陽光下B．甲組為對照組，乙為實驗組C．氫氧化鈉的目的是除去環(huán)境中的二氧化碳D．實驗結(jié)論是：二氧化碳是光合作用的必需原料【答案】B【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同且理想狀態(tài)，這樣做的目的是控制單一變量，便于排除其它因素對實驗結(jié)果的影響和干擾?！驹斀狻緼．將兩裝置同時放在黑暗處24小時，使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運和消耗掉，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的然后一起移到陽光下，故A正確。B．一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的就是對照組。因此，甲組為實驗組，乙為對照組，故B錯誤。C．氫氧化鈉溶液屬于堿性溶液，而二氧化碳可以溶于水并和水反應生成碳酸，屬于酸性溶液，因此氫氧化鈉溶液和二氧化碳能發(fā)生中和反應，進而除去二氧化碳，故C正確。D．光合作用需要二氧化碳，甲裝置中的植物因缺少光合作用的原料二氧化碳不能夠進行光合作用，制作淀粉；乙裝置中的植物有光合作用的原料二氧化碳，能夠進行光合作用，制作淀粉。因此，實驗結(jié)論是：二氧化碳是光合作用的必需原料，故D正確。故選B。9．玉蘭先開花再長葉，相關描述錯誤的是（）A．開花所需要的有機營養(yǎng)來自于上一年光合作用制造B．開花需要消耗能量，來源于細胞的呼吸作用C．影響長葉的主要非生物因素有溫度和陽光等D．花也可以進行光合作用，為長葉提供有機營養(yǎng)【答案】D【分析】玉蘭先開花后長葉主要是開花和長葉所需要的環(huán)境溫度不一樣。它的花芽和葉芽、枝芽是分開生長的，花芽大，生于枝的頂端，在冬天就可以在樹枝上看到。玉蘭在冬季處于休眠狀態(tài)，但到了春天，氣候稍微轉(zhuǎn)暖，由于花芽開放所需要的環(huán)境溫度比葉芽萌發(fā)所需的溫度要低，玉蘭就先開花了。【詳解】A．植物所需有機物主要來自葉片葉綠體中的光合作用，玉蘭先開花，開花會消耗有機物，還無葉子，無法制造有機物，因此開花所需要的有機營養(yǎng)來自于上一年光合作用制造，A不符合題意。B．呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量，開花需要消耗能量，來源于細胞的呼吸作用，B不符合題意。C．影響長葉的主要非生物因素有溫度和陽光等，C不符合題意。D．玉蘭花內(nèi)無葉綠體，不能進行光合作用制造有機物，D符合題意。故選D。10．同學們利用黃豆種子探究呼吸作用，實驗方法如圖所示。下列敘述錯誤的是（

）A．種子煮熟后無法進行呼吸作用B．兩組裝置需放在相同且適宜的溫度下C．兩個注射器中應放置等量的種子D．乙組試管中澄清的石灰水會變渾濁【答案】D【分析】呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的作用下分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，只有活細胞才能進行呼吸作用。檢驗生成的氣體是不是二氧化碳，可用澄清的石灰水，檢驗呼吸是不是需要氧氣，可用燃燒的蠟燭檢驗氧氣的有無?！驹斀狻坑蓤D可知，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，吸收瓶內(nèi)的氧氣，釋放出大量的二氧化碳;A．煮熟的種子已沒有生命力，不再進行呼吸作用，A正確。BC．本探究實驗，是以煮熟的種子和未煮熟的種子形成對照實驗，實驗過程中，兩組裝置都應放在相同且適宜的環(huán)境中，兩個注射器中應放置等量的種子，主要目的是控制單一變量，可以使實驗結(jié)果更加準確，得出實驗結(jié)果更具有說服力和科學性，BC正確。D．乙組試管的煮熟的種子已沒有生命力，不再進行呼吸作用，不能吸收瓶內(nèi)的氧氣，無法釋放出大量的二氧化碳，試管中澄清的石灰水不會變渾濁，D錯誤。故選D。11．圖是水稻葉肉細胞內(nèi)部生理活動示意圖。A和B代表細胞結(jié)構(gòu)，①和②代表生理過程。下列敘述不正確的是（

）A．①②過程分別在有光條件和黑暗條件下進行B．①所代表的生理過程能合成有機物C．A代表葉綠體，B代表線粒體D．②過程釋放細胞生命活動所需要的能量【答案】A【分析】分析圖示可知，①光合作用，②呼吸作用。A葉綠體，B線粒體?！驹斀狻緼．①光合作用，②呼吸作用，②在有光條件和黑暗條件下都可以進行，A錯誤。B．①為光合作用，能制造有機物，B正確。C．光合作用的場所是A葉綠體，呼吸作用的場所是B線粒體，C正確。D．②呼吸作用過程的實質(zhì)是分解有機物，釋放細胞生命活動所需要的能量，D正確。故選A。12．花葉冬青的葉片邊緣呈白色，葉片部分橫切如圖，下列相關敘述錯誤的是（

）A．①處細胞排列緊密，是保護組織B．②和③都能制造和儲存營養(yǎng)物質(zhì)C．④是氣體進出和水分散失的門戶D．該葉片可以探究光合作用的場所【答案】B【分析】葉片由表皮、葉肉和葉脈組成。圖中①表皮、②③柵欄組織、④氣孔?！驹斀狻緼．①表皮，細胞排列緊密，具有保護作用，屬于保護組織，A正確。B．花葉冬青的葉片邊緣呈白色，②處不含葉綠體，不能進行光合作用；③處含有葉綠體，能進行光合作用制造和儲存營養(yǎng)物質(zhì)，B錯誤。C．④氣孔可以張開或關閉，是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，C正確。D．②處為葉片白色的邊緣，不含葉綠體，③處含有葉綠體。通過②、③部位的比較，可以探究光合作用的場所，D正確。故選B。13．興趣小組的同學利用保溫瓶、溫度計、蠟燭、等量新鮮蘋果和煮熟蘋果探究植物的呼吸作用，結(jié)果如下表。下列相關敘述錯誤的是（

）

組別保溫瓶內(nèi)溫度（℃）甲（新鮮蘋果)乙（煮熟蘋果）初始溫度18.918.912小時后溫度23.118.9A．瓶內(nèi)溫度升高是蘋果細胞呼吸作用釋放熱量所致B．將燃燒的蠟燭放入保溫瓶中，甲瓶蠟燭熄滅C．12小時后新鮮蘋果細胞中的有機物含量減少D．本實驗結(jié)論為新鮮蘋果呼吸作用釋放了二氧化碳【答案】D【分析】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在線粒體中進行的。【詳解】A．呼吸作用釋放能量，瓶內(nèi)溫度升高是蘋果細胞呼吸作用釋放熱量所致，A正確。B．呼吸作用消耗氧氣，將燃燒的蠟燭放入保溫瓶中，甲瓶蠟燭因為沒有氧氣熄滅，B正確。C．呼吸作用分解有機物，12小時后新鮮蘋果細胞中的有機物含量減少，C正確。D．本實驗結(jié)論為新鮮蘋果呼吸作用消耗氧氣，釋放了能量，D錯誤。故選D。14．某同學在選修課上利用圖示裝置進行了光合作用影響因素的探究實驗，實驗處理及結(jié)果如下表。下列敘述正確的是（

）組別實驗處理綠葉中的淀粉含量相對值有無光照實驗使用的溶液①無2mol/L氫氧化鈉溶液0②有0.5%碳酸氫鈉溶液0③有1%碳酸氫鈉溶液0.14④有1.5%碳酸氫鈉溶液0.18⑤有2%碳酸氫鈉溶液0.19⑥有2mol/L氫氧化鈉溶液0.24注：氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳、碳酸氫鈉溶液能提供二氧化碳A．綠蘿枝條不需要置于黑暗條件下處理一晝夜B．①、②組結(jié)果說明二氧化碳是光合作用的原料C．該實驗表明適當增加二氧化碳可促進光合作用D．②?⑥組的變量是實驗使用的溶液類型不同【答案】C【分析】科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。【詳解】A．由實驗可知，綠蘿枝條需要置于黑暗條件下處理一晝夜，因這樣才能將原有的淀粉運走耗盡，以排除對實驗結(jié)果的干擾，A錯誤。B．①、②組變量有兩個，一個是光照，一個是實驗使用的溶液類型和濃度不同，不能形成對照實驗，B錯誤。C．分析實驗數(shù)據(jù)可知，碳酸氫鈉溶液濃度越高，光合作用制造的淀粉越多，該實驗表明適當增加二氧化碳可促進光合作用，C正確。D．②?⑤組和⑥組實驗使用的溶液不同，并且②?⑤組碳酸氫鈉溶液濃度逐漸增加，不能形成對照實驗，D錯誤。故選C。15．同學們利用萌發(fā)和干燥的綠豆種子探究呼吸作用，密封一段時間后打開瓶塞，觀察蠟燭的燃燒情況。下列敘述正確的是（

）A．甲瓶為干燥的種子，乙瓶為萌發(fā)的種子B．甲瓶蠟燭熄滅，說明產(chǎn)生了二氧化碳C．乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒，說明產(chǎn)生了氧氣D．甲瓶種子的呼吸作用比乙瓶種子旺盛【答案】D【分析】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要的過程叫做呼吸作用。只要是活細胞就要進行呼吸作用，萌發(fā)的種子能進行呼吸作用，會吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。干燥的種子呼吸作用弱。【詳解】AB．氧氣有助燃作用，甲瓶中蠟燭熄滅，說明甲瓶內(nèi)的氧氣被消耗了，但不能說明產(chǎn)生了二氧化碳。萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，消化大量的氧氣，所以甲瓶是萌發(fā)的種子，AB錯誤。C．乙瓶中蠟燭繼續(xù)燃燒，說明種子者呼吸作用弱，消耗氧氣少，氧氣仍然存在于乙瓶內(nèi)，不能說明產(chǎn)生了氧氣，C錯誤。D．甲瓶中的蠟燭熄滅，說明甲瓶中的氧氣被消耗了，種子的呼吸作用旺盛。乙瓶中的蠟燭繼續(xù)燃燒，說乙瓶中的氧氣充足，呼吸作用弱，D正確。故選D。16．科研人員為研究不同貯藏溫度對枇杷果實呼吸強度的影響，測定了壞果率不超過60%的時期內(nèi)果實呼吸強度（用二氧化碳釋放速率表示），結(jié)果如圖。下列敘述不正確的是（

）A．果實的呼吸作用主要在線粒體中進行 B．降低溫度能減弱枇杷果實的呼吸作用C．2～4℃最有利于延長枇杷果實的貯藏期 D．10～12℃條件下枇杷果實的貯藏期最短【答案】D【分析】呼吸作用是指植物體吸收氧氣，將有機物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，并釋放能量的過程。呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量。【詳解】A．果實細胞的有氧呼吸主要場所是線粒體，所以果實，的呼吸作用主要是在線粒體中進行的，故A正確。B．二氧化碳的釋放量表示的是呼吸作用，溫度越低，二氧化碳的釋放速率越低，所以可以通過降低溫度降低呼吸作用，故B正確。C．2~4°的呼吸釋放速率最低，枇杷的呼吸作用最弱，所以最利于延長枇杷的貯藏期，故C正確。D．呼吸速率最快，枇杷貯藏期最短，從圖中可以看出，18~20°的呼吸速率最快，而且此時的枇杷在18點左右時壞果率已經(jīng)超過百分之六十，所以枇杷貯藏期最短的是18~20°，故D錯誤。故選D。17．光合作用的實質(zhì)是（

）A．制造有機物，釋放氧氣，把有機物里的能量釋放出來B．制造有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量C．分解有機物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機物里的能量D．分解有機物，釋放二氧化碳，把有機物里的能量釋放出來【答案】B【分析】光合作用是綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學能，儲存在有機物中的過程?！驹斀狻拷Y(jié)合分析可知，光合作用的原料是二氧化碳和水，場所是葉綠體，條件是光，產(chǎn)物是有機物和氧。光合作用的實質(zhì)是：把無機物合成有機物，放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中。故選B。18．如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強度隨時間的變化情況。下列有關敘述，不正確的是（）A．與光合作用相比，呼吸作用時時刻刻都在進行B．圖中a點時光合作用強度和呼吸作用強度相等C．圖中bc段下降主要是為減弱蒸騰作用，氣孔關閉導致的D．一晝夜內(nèi)，b點時該植株積累的有機物總量最多【答案】D【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程；植物細胞的呼吸作用是在活細胞中有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放出能量的過程，一小部分轉(zhuǎn)化為熱量散失?！驹斀狻緼．光合作用需要光和葉綠體，呼吸作用不需要條件，并且時時刻刻都在進行，A正確。B．據(jù)圖可知：a、d點光合作用消耗二氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳相等，表示此時的光合作用強度和呼吸作用強度相等，B正確。C．圖中，bc段中植物為了降低蒸騰作用，關閉部分氣孔，光合作用強度也有所下降，所以bc段下降主要是由于氣孔關閉使二氧化碳吸收減少，C正確。D．圖中，d點位于傍晚時分，由于持續(xù)了一天的光合作用，制造了大量的有機物，產(chǎn)生了大量氧氣，所以d點積累的有機物最多，D錯誤。故選D。19．如圖是檢驗植物某種生理活動釋放某種氣體的裝置示意圖。下列表述正確的是（）A．驗證呼吸作用，釋放二氧化碳 B．驗證呼吸作用，釋放氧氣C．驗證光合作用，釋放二氧化碳 D．驗證光合作用，釋放氧氣【答案】A【分析】呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。圖中有澄清的石灰水，而二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，因此本裝置的實驗目的是可以探究植物進行呼吸作用釋放二氧化碳?！驹斀狻亢谏芰洗鼉?nèi)的植物在沒光的條件下進行呼吸作用，消耗了氧氣，產(chǎn)生了二氧化碳，所以用手擠壓黑色塑料袋會發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，因此本裝置的實驗目的是可以探究植物進行呼吸作用釋放二氧化碳。故選A。20．香蕉采摘后的儲藏保鮮與呼吸作用強度密切相關?？蒲腥藛T用一定濃度的氯化鈣對香蕉果實進行滲透處理，其后常規(guī)儲藏，定期測量結(jié)果見下圖。下列敘述錯誤的是（

）A．可以用二氧化碳釋放速率體現(xiàn)呼吸強度B．對照組常規(guī)儲藏的第15天呼吸強度最大C．氯化鈣處理可以顯著降低最大呼吸強度D．氯化鈣處理可以延長保鮮時間【答案】C【分析】（1）活細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來。供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。【詳解】A．二氧化碳是呼吸的產(chǎn)物，因此可以用二氧化碳釋放速率體現(xiàn)呼吸強度，A正確。B．據(jù)圖分析，對照組常規(guī)儲藏的第15天呼吸強度最大，B正確。C．由圖可知，經(jīng)氯化鈣處理的香蕉呼吸的最大強度沒有發(fā)生變化，只是時間延遲，C錯誤。D．由分析可知，氯化鈣處理可以延長香蕉最大呼吸強度的時間，因此可以延長保鮮時間，D正確。故選C。21．張華用如圖所示裝置檢驗“氧氣是光合作用的產(chǎn)物”，下列有關實驗條件的控制，正確的是（）A．光照，保證水中二氧化碳供應 B．光照，去除水中全部二氧化碳C．黑暗，保證水中二氧化碳供應 D．黑暗，去除水中全部二氧化碳【答案】A【分析】光合作用是指植物體在葉綠體中，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機物，并釋放氧氣的過程。【詳解】光合作用是在光照條件下，利用二氧化碳固定太陽能的過程，要探究氧氣是光合作用的產(chǎn)物，要保證植物能夠正常進行光合作用，所以要在光照下，保證水中二氧化碳的供應，BCD不符合題意，A符合題意。故選A。22．京白梨采收后放置一段時間會出現(xiàn)呼吸高峰，標志著果實成熟。下圖為不同溫度條件下果實呼吸速率與貯藏時間的關系，下列敘述錯誤的是（

）A．果實的呼吸作用主要在線粒體中進行 B．呼吸作用會消耗果實中的有機物C．6℃條件下有利于果實的貯藏 D．貯藏時間越長，呼吸速率越快【答案】D【分析】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動需要，這個過程叫做呼吸作用。儲藏農(nóng)作物產(chǎn)品時，應盡量降低呼吸作用強度，減少有機物的消耗。因此，可采用降低環(huán)境溫度，減少氧氣含量的方法延長水果、蔬菜的儲藏時間。【詳解】A．呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程；呼吸作用的表達式為：氧氣+有機物→二氧化碳+水+能量，所以植物進行呼吸作用的場所為線粒體，把有機物里面儲存的化學能釋放出來。因此，果實的呼吸作用主要在線粒體中進行的說法正確，A正確。B．.植物的呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程。久存的果實由于不斷地進行呼吸作用，體內(nèi)的有機物通過呼吸作用被分解消耗了，B正確。C．.植物的呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的作用下被分解成二氧化碳和水，并釋放出能量的過程。久存的果實由于不斷地進行呼吸作用，體內(nèi)的有機物通過呼吸作用被分解消耗了，C正確。D．分析不同溫度條件下果實呼吸速率與貯藏時間的關系圖可知，并不是貯藏時間越長，呼吸速率越快，D錯誤。故選D。23．2022年12月4日，隨著我國“神舟十四號載人飛船”返回地球，在軌實驗120天的太空栽培水稻，首次完成了從種子萌發(fā)、幼苗生長、開花、結(jié)籽這一“從種子到種子”全生命周期的培養(yǎng)實驗。以下相關敘述錯誤的是（

）A．水稻“種子”的萌發(fā)是一個消耗能量的過程B．能量釋放的過程可以用水稻氧氣產(chǎn)生量來表示C．水稻開花是結(jié)出“種子”的前提D．在地面和太空同時完成水稻生命周期的實驗是為了作對照【答案】B【分析】從物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變上看，光合作用是物質(zhì)合成與儲能的過程，呼吸作用是物質(zhì)分解與釋能的過程，這是兩個正好相反的過程，但兩者并非簡單的逆轉(zhuǎn)。種子的萌發(fā)首先是消耗種子內(nèi)儲存的有機物來提供能量，發(fā)芽后就可以通過光合作用產(chǎn)生有機物，生成的有機物一部分用于生命活動所需，一部分儲存起來?！驹斀狻緼．種子萌發(fā)先進行呼吸作用消耗有機物，釋放大量能量，是一個消耗大量能量的過程，A正確。B．光合作用生成有機物產(chǎn)生氧氣貯存能量，呼吸作用消耗有機物釋放能量消耗氧氣，所以氧氣產(chǎn)生量不能表示能量釋放過程，應該用二氧化碳的釋放量表示能量釋放的過程，B錯誤。C．水稻若要結(jié)出“種子”，必須經(jīng)過開花、傳粉、受精和結(jié)果的過程，才能完成“從種子到種子”的全生命周期，C正確。D．在地面和太空同時完成水稻生命周期的實驗可以形成對照，D正確。故選B。24．夏季晴朗的一天，在公園測得楊樹的二氧化碳吸收速率，結(jié)果如圖。下列分析錯誤的是（

）A．吸收的二氧化碳用于合成有機物B．可通過二氧化碳吸收速率反映光合速率C．12：00前隨著光照強度增加，光合速率升高D．13:00時光合速率較低，與氣孔開閉無關【答案】D【分析】光合作用需要水和二氧化碳作為原料，外界中的水和二氧化碳會影響光合作用。光合作用需要在光照的條件下進行，光照的強弱也會影響光合作用?！驹斀狻緼．綠色植物在葉綠體內(nèi)利用二氧化碳和水經(jīng)過光合作用合成有機物并釋放出氧氣，所以，吸收的二氧化碳在葉綠體中合成有機物是正確的，A正確。B．二氧化碳是光合作用的原料，吸收二氧化碳的速率越高，說明光互作用速率越高，所以，通過二氧化碳吸收速率能反映光合速率，B正確。C．由圖中可知12：00前，隨著二氧化碳的吸收速率增加，光合速率升高，C正確。D．由圖中可知12：00-13：00二氧化碳的吸收速率降低，說明光合作用的速率下降，光合作用的速率下降是因為光照強度太強，蒸騰作用減弱。氣孔關閉，二氧化碳減少造成的。所以，和氣孔的開閉有關，D錯誤。故選D。25．某同學設計了如圖所示的實驗裝置，圖三曲線表示種子呼吸作用及植物光合作用強度變化過程。將裝置放在光照條件下，由漏斗向裝有萌發(fā)種子的瓶內(nèi)加入少量的水（圖三中a點），圖三曲線發(fā)生了變化。下列說法不正確的是（）A．a(chǎn)b上升的原因是：種子吸收水分后，呼吸作用增強B．cd上升的原因是：種子呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳進入裝置二，植物光合作用增強C．此實驗中涉及到的能量轉(zhuǎn)化器有線粒體和葉綠體D．db不變化原因是：種子只進行呼吸作用，植物不再進行光合作用【答案】D【分析】植物利用氧把有機物分解成二氧化碳和水，釋放出能量的過程叫呼吸作用。用公式表示為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。【詳解】A．干燥的種子呼吸作用較弱，而干燥的種子在加入適量的水以后，由于滿足了種子萌發(fā)的外界條件，所以種子開始萌發(fā)，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，分解有機物產(chǎn)生的能量為種子萌發(fā)需要，故圖（三）中曲線ab上升，A正確。B．圖（一）裝置中種子萌發(fā)產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳通過裝置中的導管引入到裝置（二）中。裝置（二）中的植物在光下要進行光合作用，光合作用的原料之一是二氧化碳，種子呼吸作用產(chǎn)生大量的二氧化碳為植物的光合作用提供了充足的原料，所以植物的光合作用的強度增加，故曲線cd上升，B正確。C．細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體。線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是是細胞進行呼吸作用的場所。葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所，是綠色植物細胞特有的一種能量轉(zhuǎn)換器。所以，此實驗中涉及到的能量轉(zhuǎn)化器有線粒體和葉綠體，C正確。D．當二氧化碳的濃度提高到一定程度時，光合作用的強度不再隨二氧化碳含量的提高而增強，故曲線bd不變化，D錯誤。故選D。二、非選擇題：共5題，共50分。26．新疆阿克蘇地區(qū)是蘋果的優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)，以紅富士冰糖心蘋果而聞名，因其果實脆甜多汁、清脆爽口、甜度遠高于普通蘋果而備受消費者青睞。(1)紅富士蘋果的葉通過作用合成的糖類物質(zhì)，由運輸?shù)焦麑嵉墓瞬糠侄逊e起來，形成蜂蜜般的結(jié)晶，故稱“冰糖心”蘋果。(2)阿克蘇地區(qū)屬于干旱性沙漠氣候，日照時間長，晝夜溫差大，為冰糖心蘋果的栽培提供了得天獨厚的氣候條件。請結(jié)合該地區(qū)的氣候特點分析冰糖心蘋果甜度高于普通蘋果的原因。(3)為探究影響“冰糖心”形成的因素，研究人員選取無病蟲害、結(jié)果一致、常規(guī)水肥管理條件下的紅富士蘋果樹進行了相關實驗，結(jié)果如下圖：①本實驗探究了對紅富士蘋果冰糖心形成的影響，據(jù)圖甲和圖乙中的實驗結(jié)果可知，沙質(zhì)土壤栽培有利于冰糖心的形成，判斷依據(jù)是。②沙質(zhì)土壤疏松、透氣、排水性好，能夠保證紅富士蘋果根部進行作用，有利于根對水和無機鹽的吸收，進而為糖類物質(zhì)的合成提供充足的原料，以促進“冰糖心”的形成?！敬鸢浮?1)光合篩管(2)白天溫度高，光合作用旺盛，積累的有機物多；晚上溫度低，呼吸作用弱消耗的有機物少(3)土質(zhì)沙質(zhì)土壤栽培蘋果的糖心果率高和糖心指數(shù)高呼吸【分析】1、細胞利用氧將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用。2、綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?！驹斀狻浚?）光合作用的實質(zhì)是合成有機物，儲存能量，篩管負責運輸有機物。因此紅富士蘋果的葉通過光合作用合成的糖類物質(zhì)，由篩管由上向下運輸?shù)焦麑嵉墓瞬糠侄逊e起來。（2）阿克蘇地區(qū)屬于干旱性沙漠氣候，日照時間長，晝夜溫差大，白天溫度高，光合作用旺盛，積累的有機物多；晚上溫度低，呼吸作用弱分解的有機物少，如此以來蘋果內(nèi)積累的有機物就多，這為冰糖心蘋果的栽培提供了得天獨厚的氣候條件。（3）①分析實驗可知，本實驗通過比較沙土和壤土對冰糖心的形成的影響，因此，探究的是土質(zhì)對紅富士蘋果冰糖心形成的影響，據(jù)圖甲和圖乙中的實驗結(jié)果數(shù)據(jù)可知，沙質(zhì)土壤栽培蘋果的糖心果率高和糖心指數(shù)高，因此，沙質(zhì)土壤栽培有利于冰糖心的形成。②沙質(zhì)土壤疏松、透氣、排水性好，能夠保證紅富士蘋果根部進行呼吸作用，有利于根對水和無機鹽的吸收，進而為糖類物質(zhì)的合成提供充足的原料，以促進“冰糖心”的形成。27．糧食安則天下安。從古至今，智慧的中國人民開發(fā)出各種儲存糧食的方法。(1)我國古代的糧食儲存技術令人驚嘆。河南洛陽考古發(fā)現(xiàn)的隋唐糧倉——含嘉倉中的種子，歷經(jīng)1300多年，仍能發(fā)芽。①在建造含嘉倉時，人們深挖地窖，用火烘干窖壁，然后取多種吸濕性好的材料建造窖壁。這樣的環(huán)境可為種子的儲存提供低溫、的條件，（填“促進”或“抑制”）種子的萌發(fā)。②人們在糧窖頂部覆蓋的封土上種樹苗，通過樹苗生長狀況監(jiān)測糧窖內(nèi)種子是否萌發(fā)。這是因為糧窖中的種子若萌發(fā)，則萌發(fā)的過程中通過作用釋放出大量的，使封土的溫度大幅升高，導致樹苗生長受到影響而枯黃。(2)現(xiàn)代糧倉建在地面上，通過優(yōu)化通風透氣等條件，來延長糧食的儲存時間。①如圖為通風對糧倉內(nèi)溫度與水分的影響，請據(jù)此解釋通風能減少糧食霉變的原因：。②科研人員還檢測了不同通風方式的降溫效果，如下表示。通風方式

上行式通風

下行式通風起始溫度（℃）2424通風1天時溫度（℃）20.121.5通風2天時溫度（℃）15.916.8通風3天時溫度（℃）13.114.1糧倉中還需要安裝溫度傳感器來監(jiān)測種子是否萌發(fā)和霉變。傳感器距離種子越近，監(jiān)測效果越好。結(jié)合上述研究，你認為下列糧倉設計圖中，屬于最佳設計方案的是（填字母），理由是。

【答案】(1)干燥抑制呼吸能量(2)隨著通風時間的增長，平均溫度與平均水分都在逐漸降低，會抑制真菌等微生物的生長與繁殖，減少霉變aa中采用上行式通風，降溫效果比下行式通風更好，更有利于抑制糧食霉變；且溫度傳感器距離種子更近，有利于及時監(jiān)控糧食內(nèi)部溫度，更好監(jiān)測種子是否萌發(fā)【分析】呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程?！驹斀狻浚?）①糧食要想長期的保存，就要想法抑制種子的呼吸作用。含嘉倉為了抑制種子的呼吸作用，為倉中的糧食提供了干燥、低溫的環(huán)境，同時由于密封，外部的空氣無法進入，導致氧氣稀少，二氧化碳濃度高，種子的呼吸作用受到抑制，種子內(nèi)的營養(yǎng)的消耗少，同時又不會發(fā)霉變質(zhì)。因此，在建造含嘉倉時，人們深挖地窖，用火烘干窖壁，然后取多種吸濕性好的材料建造窖壁。這樣的環(huán)境可為種子的儲存提供低溫、干燥的條件，抑制種子的萌發(fā)。②呼吸作用是生物體吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量。因此，這是因為糧窖中的種子若萌發(fā)，則萌發(fā)的過程中通過呼吸作用釋放出大量的能量，使封土的溫度大幅升高，導致樹苗生長受到影響而枯黃。（2）①微生物的生長和繁殖需要適宜的水分，適宜的溫度，營養(yǎng)物質(zhì)及生存空間等。如圖為通風對糧倉內(nèi)溫度與水分的影響，解釋通風能減少糧食霉變的原因：隨著通風時間的增長，平均溫度與平均水分都在逐漸降低，會抑制真菌等微生物的生長與繁殖，減少霉變。②糧倉中還需要安裝溫度傳感器來監(jiān)測種子是否萌發(fā)和霉變。傳感器距離種子越近，監(jiān)測效果越好。結(jié)合上述研究，認為糧倉設計圖中，屬于最佳設計方案的是a，理由是a中采用上行式通風，降溫效果比下行式通風更好，更有利于抑制糧食霉變；且溫度傳感器距離種子更近，有利于及時監(jiān)控糧食內(nèi)部溫度，更好監(jiān)測種子是否萌發(fā)。28．植物水培技術（無土栽培）以病蟲害少、清潔美觀等優(yōu)勢，已廣泛應用于糧食、蔬菜和花卉的生產(chǎn)。(1)植物水培過程中用到的“水”是專門配制的營養(yǎng)液，它的成分類似于土壤浸出液，有植物生活中必需的營養(yǎng)物質(zhì)。這些營養(yǎng)物質(zhì)被植物體的吸收后，植物體通過作用提供主要動力，將水運輸?shù)礁鞑课弧?2)栽培過程中，需要不斷向營養(yǎng)液中通入空氣（如下圖），這樣做的目的是。(3)甲圖為24小時內(nèi)生菜在水培環(huán)境下的二氧化碳吸收量變化曲線圖，bc段曲線的變化表明，生菜光合作用強度（選填“大于”或“少于”）呼吸作用強度，d點產(chǎn)生的原因與乙圖中結(jié)構(gòu)（填數(shù)字）的部分關閉有關。(4)水培植物有較高的觀賞價值，但是在臥室內(nèi)也不適宜過多種植，主要原因是______（單選）。A．植物夜間進行呼吸作用消耗大量的氧氣B．臥室內(nèi)光照不足，植物生長不良C．植物過多會占據(jù)更多的室內(nèi)空間【答案】(1)根蒸騰(2)促進根的呼吸(3)大于④(4)A【分析】（1）篩管位于韌皮部，運輸有機物，方向從上往下；導管位于木質(zhì)部，運輸水和無機鹽，方向自下而上。（2）蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣，增加空氣濕度，降雨量增多；蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸。（3）圖乙中①上表皮、②葉肉、③葉脈、④氣孔?！驹斀狻浚?）植物的生活需要水、無機鹽，其主要由根尖的成熟區(qū)吸收，并通過根、莖、葉中的導管運輸。蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸，因此正常情況下，如果沒有葉的蒸騰作用提供動力，植物難以完成這些營養(yǎng)物質(zhì)的運輸。（2）營養(yǎng)液中的植物長期在液體的環(huán)境中，根因得不到充足的氧，影響呼吸，從而影響生長，培養(yǎng)過程中要經(jīng)常給營養(yǎng)液通入空氣，其目的是促進植物根部呼吸。（3）圖甲表示二氧化碳的吸收量隨時間的變化，圖中從6點之后開始二氧化碳吸收量為正值，bc段吸收二氧化碳的量增大，表示光合作用越強，說明此時生菜光合作用強度大于呼吸作用強度；d點時光照強烈、溫度較高，為了降低蒸騰作用減少水分的散失，導致乙圖中④氣孔一部分關閉，這樣有利于降低植物的蒸騰作用，防止發(fā)生萎蔫現(xiàn)象。因此d點產(chǎn)生的原因與乙圖中結(jié)構(gòu)④的部分關閉有關。（4）水培植物具有很高的觀賞價值，但是在臥室內(nèi)也不適宜過多種植，主要原因是植物夜間進行呼吸作用消耗大量的氧氣，對人體健康不利。故A正確。故選A。29．生物小組同學開展項目式學習，通過實地測量、收集資料，尋找改進校園蔬菜大棚、提高種植菠菜產(chǎn)量的方法。(1)有實驗研究表明溫度對菠菜的光合作用有影響，結(jié)果如下圖所示。①該實驗通過測定量，反映菠菜的光合速率。分析數(shù)據(jù)可知，在實驗范圍內(nèi)隨溫度的升高，菠菜的光合速率。光合速率提高時，有利于合成更多的，提高菠菜產(chǎn)量。②校園大棚使用的是普通塑料薄膜，保溫性不強。11月北京市日平均氣溫為5℃，且棚內(nèi)溫度一般比棚外溫度高1～2℃。根據(jù)以上信息和實驗結(jié)果，為保證11月大棚內(nèi)菠菜的產(chǎn)量，請?zhí)岢鲂@大棚改進建議，并說明理由。(2)另有研究表明不同種植密度對菠菜產(chǎn)量有影響，結(jié)果如下表所示。行距×株距（cm）株高（cm）單株鮮重（g）試驗地總產(chǎn)量（kg/13.34m2）干物質(zhì)含量（g/kg）10x3.528.2315.4324.5447.2510x4.030.6818.9824.5357.0110x4.529.2117.0514.5662.20①在大棚種植菠菜，出苗后去除生長過密的幼苗，避免葉片互相影響菠菜的光合作用。②根據(jù)上述研究結(jié)果，你會選擇的菠菜種植株距為cm，理由是。(3)除（1）（2）影響菠菜產(chǎn)量的因素外，根據(jù)所學生物學知識，再提出一條菠菜增產(chǎn)