2023學(xué)年完整公開課版游戲

電腦游戲老師的童年游戲在很多地方，這種游戲也叫“撞拐子”。游戲規(guī)則是一腳獨(dú)立，另一腳用手扳成三角狀，膝蓋朝外，用膝蓋去攻擊對(duì)方，若對(duì)方雙腳落地，則贏得戰(zhàn)斗。在童年游戲中，這是最激烈最有男子漢氣概的游戲每次下課后，玩這種游戲的同學(xué)都很多，操場(chǎng)里滿是蹦跳晃動(dòng)的身影，再加上吆喝聲，很是熱鬧。，不過，這個(gè)游戲也有風(fēng)險(xiǎn)，容易造成膝蓋受傷，尤其是冬天，被撞翻在地的那種疼痛，刻骨銘心。玩法雖然簡(jiǎn)單，可是很講究技巧”，先把十多顆石子撒在地上，然后撿一顆“子王”在手上，拋向空中，同一時(shí)間從地上抓幾顆石子在手中，然后手心向上接著即將落下的“子王”。從地上抓石子時(shí)，可以抓一顆或者多顆，越多越好。萬一在抓地上的石子的時(shí)候，碰到了其他人的石子或者沒有接著落下的“子王”都算輸。“為了延長(zhǎng)抓地上石子的時(shí)間，往往手上那顆"子王"要被拋得很高，反正很考驗(yàn)手急眼快?！逼鋵?shí)“抓石子”是我國(guó)流行很廣的傳統(tǒng)游戲，在北方被稱作“抓子兒”，歷史至少可以追溯到明代以前。明代《帝京物略·春場(chǎng)》中說：“是月也，女婦閑，手五丸，且擲且拾且承，曰抓子兒。丸用橡木、銀礫為之，競(jìng)以快捷。”《紅樓夢(mèng)》中也有丫鬟玩“抓子兒”贏瓜子的描寫。一個(gè)鐵圈，一根竹棍，一個(gè)彎鉤，把彎鉤綁在竹棍頂端，再讓彎鉤鉤住鐵環(huán)，推動(dòng)鐵環(huán)前近，這種看似很簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，對(duì)協(xié)調(diào)性的要求很高，是一種很有技術(shù)性的游戲。鐵環(huán)高手可以推動(dòng)鐵環(huán)上山下坡，翻山越嶺，鐵環(huán)不會(huì)倒下，低水平的伙伴卻時(shí)常被鐵環(huán)絆倒，摔幾個(gè)大跟頭。我讀小學(xué)的時(shí)候，家離學(xué)校有四五里山路，只要是晴天，村子里十多個(gè)孩子都滾著鐵環(huán)去上學(xué)，呵呵當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇?，聽起來別有一番韻味。在學(xué)校，有些同學(xué)會(huì)在在地上壘起一排高低不等的石頭，然后滾著鐵環(huán)在石頭上行走，顯示自己的超群技藝。先把這些棍子握在手里，然后放開，棍子就沒有規(guī)律在交叉落在地上，然后再取出其中一根棍子，用這根棍子把其他棍子一根一根從棍子堆里挑出來，絕不能碰到其他棍子。如果棍子動(dòng)了，就輪到下一個(gè)伙伴。誰挑的棍子多，誰就贏得比賽。在童年的游戲中，這是最安靜的游戲，心靜方能理亂麻，對(duì)于這個(gè)游戲而言，心靜才能挑棍子。在地上畫一些格子，伙伴們以一只腳為主腳，另一只腳為副腳。跳房子游戲由數(shù)字1開始第一輪，伙伴須站在開始線外，將小石子丟入數(shù)字格1內(nèi)，順利丟入后，單腿跳入數(shù)字格2，在第三層可以由主副雙腳分別站立于兩個(gè)數(shù)字格3和4內(nèi)，再由主腳單腿跳入第四層數(shù)字格5后，到達(dá)第五層，然后返回，直到數(shù)字格2內(nèi)，主腳單腿站立，彎腰撿起數(shù)字格1內(nèi)的小石子后，主腳單腿跳回開始線外。若發(fā)生踩線，副腳非正規(guī)落地，小石子未丟中規(guī)定區(qū)域、跳錯(cuò)格子等一系列失誤，就算輸了，游戲看上去很復(fù)雜，但玩起來很有意思。有人也叫拍紙牌，反正小編小時(shí)候一直叫“打板兒”。用煙盒疊成三角形，然后用來在平地上互相擊打，把別人的打翻了就成了自己的了。那個(gè)時(shí)候的煙盒都是軟的，印象中大公雞、大前門的居多。因此，小編記之中大家都紛紛找家長(zhǎng)收集煙盒。每個(gè)人手上都會(huì)拿一大疊。游戲道具－－當(dāng)然是皮筋啦！任意長(zhǎng)度的皮筋兩頭打結(jié)連起即成。當(dāng)初，小賣部出售這種皮筋的初衷是為小女生們?cè)^發(fā)用的。也不知道是那位高人充分發(fā)揮物盡其用的精神發(fā)明了這個(gè)游戲，于是，女生們皮筋的使用長(zhǎng)度直追自己每根頭發(fā)連起來的長(zhǎng)度。

此游戲絕對(duì)是女生的專利，那個(gè)男生敢玩的話是會(huì)遭天遣的，更讓所有人鄙視。游戲一般需三人以上或多人，按規(guī)矩（剪刀！又見剪刀?。┓趾庙樣瑁蓛扇税匆欢ň嚯x站位將皮筋分別套到雙腳踝上繃緊，呈兩條平行線狀，余下一人開始表演了。踏進(jìn)皮筋或勾、或踩、或挑、或蹦，總之花樣百出但又有特定規(guī)則，同時(shí)嘴里還要唱歌。我始終無法把她們的歌詞跟動(dòng)作聯(lián)系起來，依稀記得有兩首是這樣唱的：“小米蓮，小小來，馬蓮開花二十一，一二一，二二一……”。還一首：“周扒皮，在那里，半夜三更來偷雞……”。跳皮筋的小女孩跟著歌聲的節(jié)奏在皮筋之間蹦來蹦去，恰似一只飄逸的蝴蝶在花間搖擺穿梭。一曲唱完跳出來后，（恭喜你升級(jí)了！得到一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值，失去一點(diǎn)體力值……）進(jìn)入下一等級(jí)。這時(shí)，兩邊站立的小姑娘怨念的噘起小嘴，將皮筋的位置從腳踝升到膝蓋上，然后換歌換動(dòng)作再次開跳。隨著不斷的升級(jí)，兩邊小女生的皮筋也從膝蓋拉到大腿，臀部，腰部，頸部，頭部，最后雙手高高舉起。而表演的那位小姑娘面對(duì)超過自己身高的皮筋不得不做出一系列高難動(dòng)作，抬腿、張臂、伸腰，輕盈的小身板婉如一只在水面輕舞的仙鶴。

比一比比較二者，你發(fā)現(xiàn)了什么？

老師童年時(shí)，物質(zhì)生活雖然比較匱乏，但由于有游戲相伴，因此我們的課余生活也同樣多姿多彩。

玩一玩要求參與者與觀看者都要認(rèn)真觀察、感受，迅速將“第一感”銘記在心里。

走進(jìn)八十年代的游戲世界說一說（1）在玩這項(xiàng)游戲的過程中，你最難忘的一幕是什么？

（2）在你觀看的過程中，哪位參與者的表現(xiàn)令你過目難忘？為什么？

（3）假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你的課余生活中，與你平常的課余生活相比，你更喜歡哪一種？為什么？

理一理同學(xué)們，我們這堂課雖然玩轉(zhuǎn)了游戲，過足了活動(dòng)癮，但不能忘了這是節(jié)習(xí)作課。那么，今天我們的習(xí)作要寫什么呢？老師覺得，可寫的材料與角度太多了，誰能來猜猜——到底老師的心中有多少習(xí)作話題。

（1）傳統(tǒng)游戲進(jìn)課堂，課堂樂趣橫生。

（2）傳統(tǒng)游戲可好玩了，我以后要多與同學(xué)玩這些游戲。

（3）有傳統(tǒng)游戲的童年比我們現(xiàn)在幸福、快樂。

（4）我想改進(jìn)傳統(tǒng)游戲，讓它變得更時(shí)尚。

（5）在傳統(tǒng)游戲中，我與同學(xué)玩得開心，更享受到友情的溫暖。

（6）我要向更多的人推薦傳統(tǒng)游戲。

（7）通過玩、看游戲，我覺得電腦、玩具代替不了多人之間的互動(dòng)玩，因?yàn)檫@樣的傳統(tǒng)游戲是帶著人與人之間的溫度的。

分成五個(gè)組，每組圍繞要求創(chuàng)作一個(gè)片段：

第一小組：我們最喜歡的傳統(tǒng)游戲是_____。喜歡它是因?yàn)開_________。

第二小組：老師將這個(gè)游戲搬進(jìn)了課堂，瞧我們大家玩得夠“瘋”的。_______________

第三小組：回想自己平常的課余生活，大多是單個(gè)人玩，相比一家子玩與同學(xué)一道玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲，我覺得_______________。