北京路小學(xué)教科室主任述職報告

北京路小學(xué)教科室主任述職報告

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校科研室主任，分管學(xué)校教改科研工作，兼六（1）班語文教學(xué)。一年來我本著對工作的喜愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思索，盡早安排，細致實施。

一、完善科研制度，營造科研氣氛。

制度建立是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的根本要求。每位教師每期都要寫10次教研活動記錄，是以往的一項常規(guī)工作，但是這項工作與組長的工作要求重復(fù)，一搞教研活動大家就忙著寫資料，根本不思索，參加討論的時間也就少了。因此，我在制定本學(xué)期教科研規(guī)劃時，聽取了一線教師的意見，本著減輕教師負擔(dān)，提高工作效率的原則，取消了這項任務(wù)，改成了每次教研活動由本組教師輪番記錄，既使教師全身心的投入討論，又使過程性資料更加標準。使學(xué)校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點有用性的措施。

一年來，本人盡責(zé)履職。每學(xué)期制定教科研工作規(guī)劃，召開課題組工作會議，開展理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師走教研結(jié)合的專業(yè)成長之路。組織學(xué)習(xí)新課程理論及教育科研理論。針對我校教師中普遍存在的選題難和不會設(shè)計課題的現(xiàn)狀，特殊邀請原市教科院課題討論專家黃萬璉，對我校的教育科研工作做詳細指導(dǎo)，特殊是課題討論方面。在本學(xué)期舉辦課題討論專題講座，就課題選擇的原則、課題設(shè)計的含義、內(nèi)容、要求等進展系統(tǒng)闡述，提高教師的教科研素養(yǎng)和實踐力量。對市級課題進展重點指導(dǎo)。課題組教師明確各自的權(quán)利和義務(wù)，結(jié)合學(xué)科特點開展活動。我始終認為，沒有教師參加的科研不是真科研，沒有教師關(guān)注的課題不是好課題。教師的內(nèi)在需求才是學(xué)校教科研的生命力。

二、加強課題引領(lǐng)，明確科研方向。

本學(xué)期在抓好課題常規(guī)治理工作的同時，做好市級課題的申報和討論工作。我校曾申報并立項的市級課題《培育小學(xué)生科學(xué)精神提高科技素養(yǎng)的實踐與討論》因課題負責(zé)人變更，討論工作無法開展，本期肖校長已協(xié)調(diào)進展了課題負責(zé)人的變更，討論工作已緊鑼密鼓的進展。本學(xué)期還組織教師申報重慶市教育學(xué)會科研課題，學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親自參加選題，并聽取了黃萬璉主任的意見，結(jié)合學(xué)校實際狀況，最終確定科研課題為“小學(xué)差異性教育的實踐與討論”。教科室和教育處經(jīng)過調(diào)查、查閱大量文獻，撰寫了課題申報表。雖然申報結(jié)果還未下來，但我們已預(yù)備利用假期的時間，發(fā)動教師們作好前期的討論調(diào)查。這充分說明我們不是為討論而討論，而是為解決教育教學(xué)中的實際問題而討論。

三、注意反思養(yǎng)成，推廣科研成果。

推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。我本著效勞教師、效勞教學(xué)的要求，準時把區(qū)級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳到達每個教師。年內(nèi)組織教師參與重慶市第五屆根底教育課程改革論文大賽、重慶市教育學(xué)會第六屆優(yōu)秀論文評比、重慶市第四屆優(yōu)秀教育科研成果評獎活動等。參與競賽投稿的教師人數(shù)是我校史無前例的，學(xué)校本著自愿原則組織，參與的教師共50人左右，占全校在職教師的63%，并已取得兩個一等獎，六個二等獎，三等獎若干。為促進教師專業(yè)化進展，開展了一些活動：校專題論文評比溝通、“新綠”杯中青年教師賽課、中青年教師根本功競賽、打造特色課堂研討活動展現(xiàn)，為教師的專業(yè)進展搭建平臺。近兩年來，我校教師對教科研的重視、參加教科研的熱忱、參與論文、案例評比獲獎的數(shù)量、質(zhì)量呈逐年上升趨勢，這都是對我工作的支持。

四、擺好心態(tài)，甘當(dāng)綠葉。

當(dāng)我還是一般教師的時候，我就知道科研主任的工作很辛苦，現(xiàn)在自己從事教科研主任的工作后，才發(fā)覺比我想象的還要苦。且不說經(jīng)常為了沒有完成的工作而徹夜難眠，也不說為制定各種規(guī)劃方案、籌劃各項競賽活動絞盡腦汁，單是心理壓力就比擬重。有時還得不到教師的理解，對競賽、評比的結(jié)果不滿足，每當(dāng)科研室布置撰寫論文、案例的任務(wù)時，總會有些教師感到不理解，認為這是多出來的事。所以，在工作中我盡量做到三個“決不”：工作上能做減法的，我決不做加法；對教師有利的時機，決不放過；能夠為教師供應(yīng)幫忙的，決不退縮。雖然有時得不到教師的理解，但我無怨無悔。

教科研的工作瑣碎而繁雜，有時為了設(shè)計一個課題實施方案需要翻閱大量的”文獻資料，進展多方面大的調(diào)查分析，沒有兩個星期的辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學(xué)科以外，還得把握學(xué)校治理、其它各門學(xué)科的學(xué)問，對個人要求比擬高，為了不斷地提升自己的素養(yǎng)，必需不斷充電，不斷學(xué)習(xí)。上學(xué)期，我參與區(qū)科研培訓(xùn)，傾聽教育專家對國際教育形勢的分析，了解教科研的熱點問題，雖然要付出大量的時間和精力，但是，感覺收獲頗豐。

五、學(xué)科教學(xué)工作

作為一名語文教師，除了上好每周六節(jié)語文課之外，面對新形勢、新要求、新觀念，我仔細學(xué)習(xí)教育理論，準時更新教育理念。參與科研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，屢次傾聽專家講座，積極參與校本培訓(xùn)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分。在這種思想的指引下，我努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。我積極討論教材教法，落實教學(xué)五環(huán)節(jié)，結(jié)合新課程標準，依據(jù)本班學(xué)生詳細狀況既備教案又備學(xué)案，課堂上運用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上得生動好玩。平常注意學(xué)生力量培育，立足文本拓展多種教學(xué)活動，注意學(xué)生生活閱歷和書本世界的溝通。語文是一門相對較活的學(xué)科，在教學(xué)中我能“活”字領(lǐng)先，不拘一格，所以受到了同學(xué)們的寵愛和歡送。

各位教師，“一切為教學(xué)效勞”是教科室的工作