幼兒園中班社會教案詳案【小兔的花園】

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幼兒園中班社會教案詳案【小兔的花園】

設計意圖

情感是人對客觀現(xiàn)實的立場的體驗，它反映了客觀事物與人的需要之間的關(guān)系，幼兒期是情感教育的重要時期?！队變簣@工作規(guī)程》指出："社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，幼兒社會立場和社會情感的培育尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。'幼兒期也是健康情感的奠基期，是情感教育的黃金期。因此，在詳細的教育實踐中，我們要利用日常生活中的典型事例，孩子感愛好的各種活動，使幼兒受到潛移默化的情感教育，久而久之，就會形成比較穩(wěn)定的、與社會進展相適應的良好的道德情感。

活動目標

1.援助幼兒感受故事中小兔子的豐富情感。

2.鼓舞幼兒大膽地表達自己的想法。

3.體會援助他人的歡樂。

活動預備

1.多媒體課件。悲傷音樂《悲傷小夜曲》，歡樂音樂《快樂頌》。

2.籬笆、藤條假設干，彩色花朵假設干，心情卡假設干。

活動過程

一、看看說說，體驗歡樂

師：(看課件)小伙伴，看誰來了?

幼齊：小兔子。

師：小兔子蹦蹦跳跳地向我們走來了，我們看看小兔子今日的心情怎么樣?

幼：小兔子很興奮。

幼：小兔子很歡樂。

幼：小兔子很快樂。

幼：它很快樂，眼睛笑得都彎了。

師：你知道小兔子為什么這么興奮嗎?請你先和旁邊的小伙伴說一說。(幼兒爭論)

幼：它可能找到了自己的好伙伴。

幼：有了許多好吃的，它就很興奮了。

幼：它有了許多禮物，所以很快樂。

幼：遇到了快樂的事情。

幼：它的媽媽給它買了許多新衣服。

師：你們說得真好，原來有這么多事都可以讓小兔子興奮呀。

師：那誰會用好看的動作表示一下興奮的心情?老師數(shù)到3，請每個小伙伴擺好一個姿態(tài)，看誰擺得最好!

讓我給最精彩的造型拍個照吧。

師：小兔子究竟為什么這么興奮呢，我們一起到它的家里去看看吧。(看課件)小兔子家里有什么?

幼：有綠綠的草地。

幼：有好多鮮花。

幼：小兔子家里有一個花園，里面有很美麗的花。

幼：有藍藍的天空。

師：你覺得這些花看上去怎么樣?

幼：很美麗。

幼：花很漂亮。

幼：花許多，很好看。

師：原來小兔子家里有個又大又漂亮的花園，花園里還盛開著許多五彩繽紛的花朵，所以小兔子才這么興奮的!那我們一起和小兔子跳個舞吧。

師幼聽音樂自由做動作。

(評：良好的情感誘導對幼兒的認知過程有著重要的促進作用?？鬃诱f："知之者不如好之者，好之者不如樂之者。'外界物質(zhì)對幼兒具有很大的吸引力，當我演示多媒體課件時，幼兒一下子就體驗到了小兔子快樂歡樂的心情。幼兒的情感反應是徑直的、外露的，活動中鼓舞幼兒大膽地說一說、擺造型、隨音樂跳個舞等，正是讓幼兒的心情情感得到了很好的外化。)

二、聽聽講講，體驗悲傷

師：冬天靜靜地來了，小兔子現(xiàn)在的心情會怎樣呢，讓我們一起來聽一段音樂。

播放《悲傷小夜曲》，體驗音樂帶來的心情情感。

師：你覺得小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣了?

幼：難過。

幼：小兔子現(xiàn)在心里很難受。

幼：小兔子現(xiàn)在不興奮了。

師：那我們一起來看看小兔子現(xiàn)在的心情究竟是怎么樣呢?(看課件)

幼：小兔子很難過。

幼：在流眼淚。

幼：小兔子心里很難受。

師：小兔子真的好難過啊，那你們知道它為什么這么難過嗎?請你和旁邊的小伙伴說一說。(幼兒爭論)

幼：它沒有了好伙伴，就會難過的。

幼：冬天來了。

幼：遇到了不快樂的事，所以才難過。

師：我們再一起到小兔子家去看看吧。(看課件)冬天來了，小兔子家的花園里，花都枯萎了，所以小兔子很難過。我們用一個動作來表現(xiàn)一下小兔子難過的心情吧!老師數(shù)到3，小伙伴擺好一個動作，看誰的動作最能表現(xiàn)難過、難受的心情。

師：小兔子這么難過，誰會來{勸慰它呢?

幼：好伙伴。

幼：它的媽媽。

師：(看課件)冬天到了，小兔子家花園里的花都枯萎了，漸漸地死掉了。小兔子和兔媽媽一起去埋這些花，它們一邊走一邊哭，難過極了。媽媽勸慰小兔子說："不要難過。也不要難受，冬天會過去的，等春天來了，小花還會回來的。'晚上回到家，小兔子看著窗外的雪說"春天快來吧。'

(評：心情是可以感染的，心理學家凱拉斯西潘達在《兒童進展諸因素》一書中曾談到，幼兒的心情具有短暫性和多變性的特點。情感教育應在幼兒的各項教育中潛移默化地進行。情感總是伴隨著認識過程而產(chǎn)生。當我讓幼兒觀賞《悲傷小夜曲》時，幼兒一下子從歡樂快樂的情感轉(zhuǎn)入到悲傷低沉的心情中了。通過與同伴溝通、用動作表示等，又讓幼兒猜想和表述了小兔子難過的緣由，為下一步援助小兔子作好了鋪墊。)

三、集思廣益，援助他人

師：小兔子現(xiàn)在快樂嗎?

幼齊：不快樂。

師：那怎樣才能讓小兔子快樂起來呢?你有什么好方法?(幼兒爭論)

幼：和它一起跳個舞。

幼：唱歌給它聽。

幼：給它買許多好吃的東西。

幼：送一個花園給小兔子。

師：你們的方法都很好，我想小兔子采納了你們的看法肯定會快樂起來的。

那我們就用**小伙伴的方法，一起來做個花園送給小兔子吧，這樣它肯定會快樂起來的。老師為你們預備了許多材料，有綠色的藤條、五彩繽紛的花朵，我們可以將藤條纏在籬笆上，