中班教案《玩沙》

第中班教案《玩沙》中班教案《玩沙》

1、中班教案《玩沙》活動目標

1.提高他們玩沙子時的安全意識。

2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.培養(yǎng)孩子合作交往的能力。

4.提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠樂在其中。

5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

教學重點、難點

重點：讓學生知道玩耍要注意安全。

難點：在安全玩耍的基礎上開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造性思維。

活動準備

道具：樹枝、樹葉、花草等等。

活動過程

1.導入課題

今天，我們來認識一位新朋友(我抓出一把沙子)，讓同學們猜一猜它是誰接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務，讓學生明白。

2.帶領學生來到沙坑，自己用手捏一捏，認識沙子，學生動手感覺體驗沙子的質(zhì)感。

3.安全提示(在以后的玩耍中提高安全意識)

沙子是很調(diào)皮的，它鉆進我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。

4.組織活動

將小朋友分組，每四人一組(培養(yǎng)他們一起合作的意識，集思廣益)，在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學生，在活動過程中可以用上自己準備的道具。(觀察他們在活動中的表現(xiàn)，做好活動總結)

5.展示成果

請各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。

6.活動結束，帶領小朋友把手洗干凈。

點評在本次活動中大家的表現(xiàn)，多表揚和鼓勵，提高他們參與活動的積極性。

教學反思

玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹葉當小車運沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學生的引導，還要多改進。

2、大班教案《玩沙》活動目標

1、讓幼兒在玩沙的過程中，感知沙子的特性。培養(yǎng)幼兒科學探索的精神。

2、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。

3、引導幼兒初步理解沙與人類的關系，發(fā)現(xiàn)沙的用處，培養(yǎng)幼兒愛護大自然的情感。

4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

5、能大膽、清楚地表達自己對沙子的見解，體驗成功的快樂。

教學重點、難點

活動重點：

感知沙子的特性。體驗玩沙的快樂，

活動難點：

對沙子特性的感知

活動準備

戲沙池、玩沙工具、攪拌棒、水、塑料篩、小盆沙(用報紙遮住)。

活動過程

一、開始部分：

1、教師出示一小盆，讓幼兒猜猜盆里裝的是什么我請一個坐得最端正的小朋友來看。

2、教師：小朋友都很愛玩河沙，那么你平時是怎樣玩沙的呢還想不想玩沙

二、基本部分：

1、教師：今天老師準備了一些玩沙工具，請小朋友自己選擇玩沙工具，玩沙的時候請小朋友記住以下幾點：

(1)不能把沙子拿來扔，避免沙子飛到眼睛里。

(2)不能摘樹葉、花枝來玩沙，因為它們是我們的好朋友，幫我們把校園打扮的漂漂亮亮的，還讓我們呼吸了新鮮的空氣。

(3)玩了以后，整理好工具。

2、現(xiàn)在開始玩沙，一會兒請小朋友告訴老師你是怎么玩沙的，你發(fā)現(xiàn)了什么

3、讓幼兒自由分組玩沙，玩后讓幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。

(1)、引導幼兒通過摸一摸、捏一捏、搓一搓、篩一篩等方式，運用各種感官感知沙的特性，發(fā)現(xiàn)沙是細小的、松散的、一粒一粒的。

(2)、讓幼兒將沙放進水杯，用攪拌棒攪一攪，發(fā)現(xiàn)沙不溶于水。

(3)、讓幼兒分別用干沙和濕沙進行造型，發(fā)現(xiàn)濕沙更利于造型。

4、教師小結：幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。

三、結束部分：

1、教師評價幼兒在活動中的變現(xiàn)。

2、整理玩沙工具。

四、延伸活動：

幼兒用沙自制玩具沙包、沙錘等，進一步擴大幼兒對沙的認識。

教學反思

這節(jié)活動課，效果還不錯，不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：?，在游戲活動中讓幼兒通過嘗試操作活動，進一步感知沙的特性。通過這次活動，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識方面得到了全面、自主的發(fā)展。達到了預期目標。

如果重新上這節(jié)課，我會注意幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，以糾正幼兒在回答問題時夾雜一些方言習慣。

3、中班教案《春雨沙沙》含反思活動目標：

1、理解歌詞嘗試用不同的力度有表情地演唱歌曲。

2、大膽運用肢體表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

3、學會正確的演唱姿勢，會用自然聲音唱歌，集體能夠一起開始，一起結束。

4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動重難點：

學習用不同力度來表現(xiàn)歌曲中的不同形象。

學唱歌曲并能唱準強弱的唱法。

活動準備：

1、歌曲《春雨沙沙》、圖譜、春雨和種子的課件。

2、了解種子發(fā)芽的過程。

活動過程：

一、導入部分

1、節(jié)奏練習：《摘果子》

2、復習歌曲《袋鼠》

要求：唱出袋鼠的活潑可愛，前兩句活潑跳躍、后兩句連貫優(yōu)美。

過渡語：袋鼠媽媽和乖乖正玩得高興呢，突然怎么樣了呀

二、學習歌曲《春雨沙沙》

(一)、看圖引出主題

過渡語：春天來了，天空下起了小雨、春雨落在泥土里，和誰在說話我們一起來聽一聽。

(二)、欣賞歌曲

1、幼兒完整欣賞歌曲。

重點指導：引導幼兒安靜聆聽，培養(yǎng)幼兒良好欣賞音樂的習慣。

過渡語：你們聽到誰在說話呀在說什么呢我們再來聽一遍吧。

2、教師清唱歌曲。邊唱邊做動作，幫助幼兒記憶歌詞。

提問：你聽到了什么(教師根據(jù)幼兒說的內(nèi)容唱出來)

過渡語：小朋友們都聽的很仔細，那老師再來考考你們，

提問：春雨是怎么樣唱歌的種子又是怎么樣唱歌的聽上去有什么不一樣

教師小結：因為春雨落下來是輕輕地、柔柔的，所以在唱歌時要輕輕的、柔柔的;而種子聽到春雨在叫他，他就很著急的想出來，所以種子說話時要活潑的稍微響一點。

3、幼兒跟著旋律看圖譜學唱歌曲。(可以邊唱邊做動作)

4、用不同的力度來演唱歌曲。

剛才老師說春雨和種子唱歌是不一樣的，那我們唱的時候也要唱不一樣。(引導幼兒看著圖譜再次學唱歌曲)

5、分角色演唱。

教師和幼兒對唱，教師唱前半句，幼兒唱后半句。

幼兒對唱，部分幼兒唱前半句，其他部分幼兒唱后半句。要求幼兒看老師的指揮。

三、表演：春雨沙沙。

1、教師引導幼兒用身體動作表現(xiàn)春雨和種子，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

師：小朋友們，請你們想一想小種子是怎么樣從土里鉆出來、慢慢發(fā)芽長大的

春雨又是怎樣落到地上的呢那么我們可以用什么的動作來表現(xiàn)呢

2、引導幼兒合作表現(xiàn)。(分組)

教師為孩子分配春雨和種子的角色，

教師指導：

選十位幼兒蹲著圍成一個圈，扮演種子。選若干名幼兒在圈外面，扮演春雨。

當唱“春雨春雨”時，幼兒都點點頭;唱“沙沙沙”時，扮演春雨的幼兒做春雨落下的動作;當唱“種子種子”時，大家都點點頭，唱“在說話”時，圈上的幼兒做說話狀，與旁邊的幼兒互動;唱“哎喲喲”時，外面幼兒繼續(xù)下雨，“雨水真甜”“我要發(fā)芽”——圈上幼兒雙手合十，向上扭動身體生長。

四、復習律動《開火車》

要求：根據(jù)音樂的節(jié)奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。

附歌曲：春雨沙沙

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發(fā)芽!

春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大!

活動結束：

1、今天我們學習了《春雨沙沙》這首歌，我們從這首歌里可以看出什么季節(jié)來了孩子回答：春天來了。

2、一起到院子里去找一下春天的花草、樹木，還有我們種植園地里的種子發(fā)生了什么變化。

活動延伸：

1、小朋友表演的真好，以后還可以在小舞臺繼續(xù)表演、編出更好看的動作。

2、在教室內(nèi)設立音樂角，在日常生活或課間要求幼兒唱歌盡量用自然聲音演唱，提高幼兒的唱歌能力。

活動反思：

《春雨沙沙》是一篇非常好聽、活潑、歡快，富有動感的歌曲。它描寫了春雨中迷人景色。歌曲節(jié)奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲?；顒又屑纫鹬赜變旱闹黧w地位，又要發(fā)揮教師的主導作用”的觀點。將教師作為幼兒發(fā)展的引導者，支持幼兒的自主發(fā)展，在支持中進行有效引導。在教學過程中及時有效地回應幼兒，不僅能梳理提升幼兒的經(jīng)驗，還能肯定鼓勵幼兒激發(fā)幼兒思維學習的積極性，本次活動總的來說效果非常好，幼兒興趣高，能感受歌曲的優(yōu)美，用不同的力度來演唱歌曲。而且幼兒是以角色的身份來演唱。演唱的時候非常有感情，很投入。

4、小班科學教案《玩沙》含反思活動目標

1、探索并感知沙子的基本特性。

2、了解沙子在日常生活中的作用，體驗沙土游戲的快樂。

3、通過了解沙塵暴的有關知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備

1、沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標本、水泥少許。

2、每桌一盤沙子、五個沙箱，每個幼兒一杯沙子、一罐土。

3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每組必備)、廢舊物品制作的漏斗。

4、鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網(wǎng)眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。

5、沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報紙卷好的紙簡。

活動過程

一、細細的沙

(一)美麗的沙

1、錄像畫面一;廣闊的沙漠

引導幼兒討論：沙漠里的沙子是什么樣的(黃色，干燥，有許多)

2、錄像畫面二：美麗的海濱

引導幼兒討論：海濱的沙子是什么樣的(非常細，柔軟，濕的)

3、小結：沙子的顏色很多，最常見的有白色、黃色，還有黑色、紅色和紫色。(逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標本給幼兒看)

自評：幼兒僅僅對常見的黃沙比較熟悉，通過觀看錄像片，豐富了幼兒對沙子的認識。

(二)細細的沙

1、請幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。

(幼兒：點點的、小豆豆、粒粒的，經(jīng)老師引導后說出是顆粒狀的)。

2、兩個幼兒為一組進行裝沙游戲，用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具，想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特性。

自評：幼兒對操作活動很感興趣，每兩人合作裝沙，變換著不同的操作材料，他們一會兒把沙子放到漏斗里，一會兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]幼兒說：沙子像溪流，能像水一樣流出來;這個漏斗孔太小，用手一捏就可以讓沙子很快地流下來;從篩子上流下去的是碎沙子。

3、引導幼兒在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒攪一攪并觀察，有什么變化。(水變得有些渾濁，沙子沉到杯底、沙子變濕了，且不溶于水)

4、請幼兒分別用兩個同樣的礦泉水瓶(瓶底打孔)裝等量的沙、土，再請幼兒分別向兩個瓶子倒入同樣的水，說說看到了什么現(xiàn)象(盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收;沙子中的大部分水較快地從瓶底流出，只有很少一部分被吸收)。

自評：幼兒以往有過玩水的活動經(jīng)驗，知道鹽、糖溶于水的道理，所以在這個環(huán)節(jié)中幼兒通過簡單操作就很快得出了結論：沙子不溶于水，但是有吸水性，其吸水性比土要差。但要注意提醒幼兒倒入沙子和土中的水要一樣多，以確保實驗的準確性。

5、為幼兒提供鏟子、水桶、印模等，幼兒分組用沙子造型，其中一組幼兒的沙盤裝有干沙子，另一組裝有濕沙子，觀察比較二者的不同：濕沙子能抱成團，干沙子不容易抱成團。提問：誰有辦法使干沙子容易做造型(幼兒自己動手加工濕沙子)

6、請幼兒將吸鐵石放入沙盤中自由拖動，看一看有什么現(xiàn)象發(fā)生：沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來。

7、每人一盤沙，將適量顏料倒入盤中，請幼兒用手揉捏均勻，感知沙子有吸附性，能夠著色。(將彩沙晾干后待用，可制作沙畫)

自評：此環(huán)節(jié)幼兒的興趣點最高，他們樂此不疲地反復用濕沙做各種自己喜歡的造型，如：坦克車、生日蛋糕、小花、大樹等等，起初有的幼兒說兩種沙子都可以做出造型，但是經(jīng)過驗證干沙做不成，而濕沙則很容易。幼兒對沙子中含有鐵屑的事實百思不得其解，雖然經(jīng)過反復的操作，也知道磁鐵只吸鐵制品，但仍然不太理解沙中含鐵的現(xiàn)象，只停留在對吸鐵過程的興趣，因此應就沙子的來源、開采等方面再豐富幼兒的經(jīng)驗。

(三)堅硬的水泥沙

1、請幼兒討論沙子的作用。

2、自制水泥沙：沙子是建筑材料的一種，必須和水泥混合使用才更堅固。

請每組幼兒取一杯沙子，半杯水泥，自制成水泥沙?？匆豢?，摸一摸，說一說有什么感覺。(是軟還是硬)

3、把糊狀水泥沙晾干后再請幼兒觀察。

(小結：沙子雖然是松散的，可是與水、水泥混合晾干后，就會變得非常堅硬。沙子是造房子不可缺少的材料。)

活動延伸：引導幼兒玩建構游戲一一把積木當磚塊砌墻，分別用沙子、水泥、自制水泥沙、蓋房子，感知水泥沙的粘和力強。

自評：幼兒知道沙子最大的用途是建筑裝修，但對水泥沙的作用卻不很了解，幼兒通過此環(huán)節(jié)的操作、比較，知道了水泥沙才是人們用于建筑的堅固結實的材料。

二、沙塵暴

(一)討厭的沙塵暴：請幼兒觀看沙塵暴的錄像

請幼兒討論：為什么會出現(xiàn)沙塵天氣沙塵對人類有什么危害(迷眼睛、把東西吹倒、路上的司機看不見車、刮臟衣服、引起感冒……)

(二)“防治”沙塵暴

1、出示一盤沙土，請幼兒想辦法用報紙筒將沙土吹起來。

2、出示一盆種有植物的沙土，請幼兒試一試能不能把沙土吹起來。

請幼兒討論：為什么沙盤中的沙土能吹起來，而種有植物的沙土卻不能吹起來(植物的根把沙土固定住了)

請幼兒討論：

1、如何防治沙塵暴

2、為什么種樹種草能防治沙塵暴

延伸活動：在沙土中種植草、小苗等綠色植物，觀察沙土的變化。

自評：幼兒對跟自己的生活有關的沙塵暴的危害有較多的了解，但提供給幼兒觀察的植物最好是種植在透明的容器中，這樣才能使幼兒直觀地了解到植物的根與沙土的關系。

三、玩沙游戲

(一)過生日

玩法：將紙杯裝滿沙子，拍緊，倒置后小心地將紙杯抽起，便做成一層“蛋糕”，用稍小的紙杯采取同樣的方法在做好的“蛋糕”上再做一層，便成為雙層“蛋糕”，把小木棍插在“蛋糕”上當“蠟燭”，玩過生日的游戲。

(二)抗洪搶險

目標：通過抬、背、扛等動作，鍛煉幼兒的體能，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

準備：沙袋若干，在10米外布置一條“河”。

玩法：幼兒當抗洪戰(zhàn)士，分成若干組，每組人數(shù)相等。教師發(fā)令后，每組幼兒迅速把沙袋搬運到河邊，并疊放整齊?？梢砸蝗丝?、背，也可以兩人抬。搬運沙袋多的那一組為勝。

(三)運糧入倉

目標：練習挖的動作，培養(yǎng)幼兒集體合作精神。

材料：玩沙工具(小桶、小鏟)，兩個相同的大桶。

玩法：將幼兒分成兩組，以“運糧食”為主題，沙子當“糧食”，大桶為“糧倉”，幼兒當“運糧人”?！斑\糧人”從沙地挖“糧食”，裝滿一小桶即可把“糧食”運入“糧倉”。比一比，看哪組最先把“糧倉”裝滿。

活動反思：

沙子是幼兒最常見，也最愛玩的廉價的游戲材料，但以往大都停留在一些無目的的自由活動，本次活動的設計意圖在于通過教師精心準備而投放的游戲材料，有目的地引導環(huán)節(jié)的設計，讓幼兒在玩沙活動中感知沙子的一些基本特征、沙子對人類的作用等。由于是幼兒自己操作得出結論，因此，他們的興趣極高，不停地探索驗證，干沙做不成，而濕沙則很容易造型。本活動較好地體現(xiàn)了讓幼兒在玩中學習、玩中思考的教育思想。

5、中班教案《玩沙子》含反思活動目標

1.提高他們玩沙子時的安全意識。

2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。

3.培養(yǎng)孩子合作交往的能力。

4.發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

教學重點、難點

重點：讓學生知道玩耍要注意安全。

難點：在安全玩耍的基礎上開發(fā)學生的想象和創(chuàng)造性思維。

活動準備

道具：樹枝、樹葉、花草等等

活動過程

1.導入課題

今天，我們來認識一位新朋友(我抓出一把沙子)，讓同學們猜一猜它是誰接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務，讓學生明白。

2.帶領學生來到沙坑，自己用手捏一捏，認識沙子，學生動手感覺體驗沙子的質(zhì)感。

3.安全提示(在以后的玩耍中提高安全意識)

沙子是很調(diào)皮的，它鉆進我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。

4.組織活動

將小朋友分組，每四人一組(培養(yǎng)他們一起合作的意識，集思廣益)，在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學生，在活動過程中可以用上自己準備的道具。(觀察他們在活動中的表現(xiàn)，做好活動總結)

5.展示成果

請各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。

6.活動結束，帶領小朋友把手洗干凈。

點評在本次活動中大家的表現(xiàn)，多表揚和鼓勵，提高他們參與活動的積極性。

教學反思

玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹葉當小車運沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學生的引導，還要多改進。

6、中班教案《玩沙包》含反思活動目標

1、鼓勵幼兒用不同的方法玩沙包，讓幼兒體驗到游戲的快樂。

2、幼兒在投、擲、跳、平衡自己身體等方面得到了鍛煉，既鍛煉了身體又增強了體質(zhì)。

3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

教學重點、難點

幼兒自主探索沙包的不同玩法，既是本節(jié)課的重點，也是難點。

活動準備

1、沙包若干。

2、兩把小椅子。

3、錄音機、磁帶。

活動過程

一、導入活動。

用談話法導入，提出游戲口號：沙包沙包真有趣，我們一起做游戲，游戲之中你和我，歡樂多又多。

二、熱身活動。

讓幼兒和教師隨著音樂一起做熱身運動，動動手，動動腳，我們一起來做健康操。

三、幼兒自主探索沙包的不同玩法。

要求：沙包有許多種不同的玩法，看誰探索出的方法最多，誰就能得到一顆智慧星。

1、幼兒開始自主或合作探索沙包的不同玩法，教師巡回指導，鼓勵幼兒的每次創(chuàng)新活動。

2、幼兒的玩法大致有以下幾種:頭頂沙包學鳥飛或?qū)W陀螺轉圓圈;腿夾沙包學小兔跳;身背沙包學小蟲或烏龜爬或?qū)W爺爺走路;兩手抱沙包學大象走或小蛇扭一扭;兩手拿包學青蛙跳;學投球、傳球、踢足球;放在胳膊上玩;兩手交換撂起來等等。

3、教師總結幼兒的探索活動，給幼兒及時的評價與鼓勵，粘貼智慧星。

四、游戲大比拼。(綜合性游戲)

1、小兔賽跑。

游戲規(guī)則：將沙包用兩腿夾住，學小兔并腳跳到另一端，繞過小凳子，再跳回來，先到者為勝。

注意事項：在游戲過程中，沙包不能掉下來，若掉下來，就在原地將沙包夾好再繼續(xù)走。

在游戲時，教師可讓幼兒分組進行，并及時給與指導總結。

2、炸碉堡。

游戲規(guī)則：頭頂沙包走過獨木橋;身背沙包鉆過山洞;雙腿夾沙包越過草地;最后跳起----炸碉堡。

同樣，教師可以分組進行，最后集體炸碉堡。

五、放松運動。

放輕松舒緩的音樂，幼兒跟教師一起做放松操，最后開火車離開。

教學反思

在這節(jié)課的整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣和習慣，同時在體育活動中，還培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領域中的目標要求相吻合。

在整個活動過程中，我設計的第一個環(huán)節(jié)，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創(chuàng)造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點孩子們做的特別好。我設計的第二個環(huán)節(jié)是一個綜合性的游戲，其實它是第一個環(huán)節(jié)的鞏固與提升，在這個環(huán)節(jié)中，孩子們積極性比較高，能主動參與到我們的游戲中去，在整個游戲過程中，我始終以一個合作者、參與者、引導者、支持者的身份出現(xiàn)，整個游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

讓我感到不足的地方就是炸碉堡的游戲，難度不夠大，孩子們的活動強度還不夠，這主要與我選的器械有關。另外，在這節(jié)課的目標確立上，我覺得應該再加上一個情感上的目標，比如說，培養(yǎng)孩子堅強勇敢不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀的精神。

7、中班教案《小雨沙沙》含反思活動目標：

1.理解歌詞，能演唱歌曲《小雨沙沙》。

2.能通過肢體動作進行大膽表現(xiàn)。

3.能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

活動重難點：

理解歌詞，能演唱歌曲。

嘗試用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

活動準備：

圖譜五張(種子生長過程)兒歌動畫視頻

活動方法：

多媒體展示法示范法整體跟唱法表演法

活動過程：

一、播放視頻，導入。

1.師：春天來了，睡了整整一個冬天的種子娃娃，終于醒過來了。你們瞧，它來了!(出示圖片一)種子娃娃高興嗎因為種子娃娃剛剛看了一段有趣的動畫片，我們也來看看吧。(播放視頻)

2.提問：春雨往下落的時候，發(fā)出了什么樣的聲音它給誰洗澡了

二、理解歌詞，感受旋律及節(jié)奏。

1.講故事，借助圖片理解歌詞。

師：種子娃娃看到柳樹美美地洗了澡，它也想請小雨給它洗個澡。小雨沙沙地下(出示圖片二)淋在了種子圓滾滾的身體上，種子高興地說：“哎呀呀，好舒服呀!”它又咕嘟咕嘟地喝了兩口，“雨水真甜啊，哎喲喲我要發(fā)芽?！?出示圖三)小雨沙沙地下，發(fā)芽的種子娃娃地說：“哎呀呀，我要出土(出示圖四)，哎喲喲，我要長大(出示圖五)?！?稍作停頓，引導幼兒理解發(fā)芽、出土、長大)小雨沙沙地下，種子娃娃長大了，它歡快地唱啊、跳啊。讓我們來聽聽，它在唱些什么

2.播放兒歌動畫，初步感受旋律及節(jié)奏。

3.提問：歌曲了的小雨發(fā)出了什么聲音誰在說話說了什么種子為什么喜歡小雨呢

4.師：這首歌真好聽，我也好想唱給大家聽一聽。(教師隨鋼琴范唱歌曲一次)

5.鼓勵幼兒隨琴聲一起學唱歌曲。

三、鼓勵幼兒用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲。

1.師：《小雨沙沙》這首歌好聽嗎我們一起來學學小雨沙沙，種子說話，種子發(fā)芽、出土、長大的動作吧!

2.指名幼兒用肢體動作表現(xiàn)小雨沙沙，種子說話、發(fā)芽、出土、長大。

3.播放旋律，請全體幼兒隨音樂用肢體動作大膽表現(xiàn)。

4.指幾名表現(xiàn)突出的幼兒上臺展示。

活動延伸：

請小朋友下午回家給爸爸媽媽表演唱《小雨沙沙》。

活動反思：

《小雨沙沙》是本冊教材主題四中的一個音樂活動?！缎∮晟成场肥且皇壮錆M活力的兒童歌曲，它是以春雨為素材，引發(fā)出種子的生長離不開雨露的主題。樂曲的旋律輕盈、活潑，流暢。根據(jù)中班幼兒認知特點，我將本次活動的重點確定為“理解歌詞，學唱歌曲”，難點確定為“用肢體動作大膽表現(xiàn)歌曲”。由于進度跳躍，教材前后銜接出現(xiàn)斷層，中班孩子的生活經(jīng)驗匱乏，對于種子需要雨露的滋潤才能發(fā)芽、出土、長大這一自然常識并不了解。因此，在引導幼兒“理解歌詞”環(huán)節(jié)，我借助了五副生動而形象的圖片，通過“講述故事”的形式比較直觀地讓幼兒感知到種子的生長過程，從而幫助他們理解了歌詞內(nèi)容。緊接著，我播放了兩次充滿童趣的歌曲動畫，讓幼兒在輕松、美妙的視聽環(huán)境中，初步感知了歌曲旋律及節(jié)奏，激發(fā)了他們學唱歌曲的欲望。這首歌短小簡練，充滿童趣，幼兒易唱易記。在活動中我淡化了教學環(huán)節(jié)，以聽唱為主，打破老師教幼兒唱的模式，并用鼓勵的語言激發(fā)幼兒的自信心，讓他們大膽演唱。在最后的“用肢體動作表現(xiàn)歌曲”環(huán)節(jié)，我充分發(fā)揮孩子的表現(xiàn)力，請他們自由創(chuàng)編動作，并大膽上前展示給大家，將活動推向了**。但也存在出多不足：如教學設計缺乏新意，少了亮點。一節(jié)好課，需要更多新鮮的、不同于常規(guī)的切入模式，而不是墨守成規(guī)，只有打破常規(guī)，走出自己的新路，才能促進自身的成長。我的這節(jié)課顯然不是，孩子們在熱熱鬧鬧的學唱、創(chuàng)編環(huán)節(jié)中也僅僅學會了歌曲，用簡單的肢體動作表現(xiàn)歌曲。而對于小雨滋潤種子發(fā)芽，種子開心長大這一自然現(xiàn)象沒有情感體驗，更談不上用感情來演唱歌曲。

8、中班教案《玩竹梯》含反思活動目標：

1、主動在竹梯上練習間隔走、雙腳行進跳，并在高10厘米—20厘米的斜坡上練習間隔走。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒團結合作、勇敢的優(yōu)良品質(zhì)。

3、增強合作精神，提高競爭意識。

4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

1、音樂《運動員進行曲》、《健康歌》、《軍民大生產(chǎn)》。

2、竹梯4條、8個輪胎、集裝箱8個、不同大小的裝水瓶(幼兒人數(shù)的兩倍)金、銀、銅牌各一個。

3、幼兒課前練習搬放竹梯。

活動流程：

一、播放《運動員進行曲》，老師與幼兒一起踏步，有精神地入場排成4排。

二、熱身運動

1、師：小朋友跟老師一起來做做運動，活動活動身體。

2、音樂起，老師帶領幼兒做熱身運動，重點活動腳的部位。

三、幼兒合作搬出竹梯，自由探索玩竹梯

1、師：今天我們來學習一種新本領，這種本領要用到竹梯，我們一起把竹梯搬出來。

2、幼兒自由玩竹梯。

a、師：小朋友想一想竹梯可以怎么玩(幼兒回答)

b、師：大家說得都很好，那就請你們玩一玩。

(幼兒自由探索玩竹梯，教師注意觀察幼兒的玩法，在幼兒玩竹梯時提醒幼兒注意安全)

四、練習跳空格和走橫檔

1、過渡小結：剛才小朋友在玩竹梯時都有自己的玩法，有的小朋友走在竹梯的橫檔上，有的小朋友是在竹梯的空檔間跳，還有的小朋友是走在竹梯的邊緣上。

現(xiàn)在，我請你來玩給大家看看。

(讓個別幼兒示范玩竹梯，老師根據(jù)幼兒的玩法，請幼兒集體評價小結，引出跳空格和走橫檔動作)

2、練習跳空格：AA小朋友玩“跳空格”，在竹梯的空檔間跳，我們大家也來試試，也來練習一下，好嗎注意與前面幼兒保持距離，慢慢跳。

3、你的這種玩法叫“走橫檔”，走在竹梯的橫檔上，小朋友來練習一下，注意保持身體的平衡。

五、增加難度練習：用一個輪胎墊高竹梯的一頭成10厘米的斜坡，幼兒在斜坡上練習走橫檔。

1、過渡小結：梯子放在平地時，小朋友走得非常好，老師在竹梯的一頭墊上一個輪胎，你們再來走走，注意要等前面一位小朋友走下竹梯，后一位再出發(fā)。

(老師注意觀察幼兒，讓每組能力好的幼兒扶一扶能力差的幼兒)

2、幼兒示范：小朋友走得真不錯，有的小朋友走得特別穩(wěn)，我請他來走給大家看看。

(幼兒在示范走時，教師及時表揚幼兒，并講解走橫檔的要領。)

六、再次增加難度練習：將其中兩條竹梯再墊高一個輪胎，提供10厘米、20厘米不同高度的斜坡，讓幼兒根據(jù)能力自由選擇進行練習。

1、師：竹梯下墊一個輪胎時，小朋友走得也挺好的，老師還要再加高一個輪胎，讓你們走走、看看還能不能走過去。

2、現(xiàn)在竹梯的高度已經(jīng)不同了，有兩條竹梯下又加了一個輪胎，請大家根據(jù)自己的情況，想想自己是要走高的斜坡，還是走低的余坡，選擇好后開始練習。

(幼兒進行練習，老師巡回指導，及時表揚走的好的幼兒，并幫助能力差的幼兒，鼓勵他們走完。)

3、小結：小朋友在斜坡上走橫檔時，大部分都能很穩(wěn)地走過去，有幾個小朋友練得還不夠熟練，走掉下來，可是他不怕困難，堅持走完，真棒!

七、游戲《送水》

1、電話鈴響

喂，你好，我是孫老師，請問有什么事情……好，我們馬上就到。

2、師：剛才老師接到了一個緊急電話，說運動員比賽急等用水，要我們?nèi)ソo他們送水，這里有不同大小的裝水瓶，小朋友選擇一瓶水，路上走過斜坡、鉆過山洞、將水整齊地擺放在運動場的水箱里，水瓶放下后跑回隊伍中拍下一位小朋友的手，第二位小朋友出發(fā)。比一比，看哪隊先把水送完。

3、領獎：今天你們真棒，得了第一名，其他小朋友也非常好的把水送完，下次爭取得第一。

八、結束部分

1、今天我們學習了新本領，又幫助了別人，真棒!我們一起把竹梯搬回去，休息休息吧!

(音樂起，幼兒搬回竹梯，跟老師一起放松、休息、結束活動。)

《玩竹梯》課后反思

在本次活動中，我提供了大小不同的瓶裝水和高度不同的斜坡為幼兒提供的材料和器械注意到了個別差異，讓幼兒可以根據(jù)自己的能力去選擇，幼兒在原有的基礎上都有了提高、并且在活動中體驗到了成功的快樂。

在活動中，我根據(jù)幼兒鍛煉的需要、不斷增加練習的難度幼兒始終對這一活動充滿了熱情和興趣。從大多數(shù)幼兒爭先恐后，走高的斜坡、可以看出幼兒非常喜歡具有挑戰(zhàn)性的事物，為幼兒創(chuàng)設良好的條件，滿足了他們的需要也培養(yǎng)了他們不畏困難積極勇敢的品格。

在整個活動中、幼兒是以魚貫的方式進行練習、減少了等待的時間，從而使幼兒的活動具有一定的運動密度和強度、幼兒體能得到了很好的鍛煉。

在活動中，我沒有特別強調(diào)動作技能、而是組織有趣的游戲活動，讓幼兒在活動中得到發(fā)展、并且注意到了幼兒年齡特點、注意對幼兒的保護、強調(diào)安全。

9、中班教案《玩繩》含反思活動目標：

1.培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣及合作意識。

2.學習跨跳、平衡的技能。

3.通過玩繩，知道繩子軟和能變形的特點。

4.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動重難點：

探索繩子的各種玩法。

掌握跨跳的動作要領。

活動準備：

長繩、短繩、平整場地。

活動過程：

一、導入(3分鐘)

1.切段分隊練習。(一路縱隊切斷分成4路縱隊)

2.操節(jié)復習。(隨著歡快的音樂，教師和幼兒一起復習所學操節(jié)，活動全身)

二、展開(20分鐘)

活動一：玩繩(3分鐘)

1.探索繩子的特性。

教師出示繩子，請幼兒自由玩繩。(教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法，提醒幼兒注意安全，與幼兒一起總結歸納出繩子軟和能變形的特點。)

2.交流展示繩子的多種玩法。(4分鐘)

提問：你是怎樣玩的繩子你喜歡這個玩法嗎

3.學習新本領“跳蕩繩”。(8分鐘)

三人一組，兩名幼兒各拿長繩的一端，向左右方向來回晃動，一名幼兒來回跨跳過晃動的繩子，幼兒交換角色，輪流進行。

(1)教師重點示范講解跨跳的方法：跨跳的時候先要助跑，跑到繩前的時候一個腳先跨過去后一個腳跟著也跨過去，落地時屈膝保持平衡。

(2)幼兒自由組合進行游戲，練習跨跳。

4.平衡走(5分鐘)

(1)請幼兒用繩子分別擺成“小橋”或“蝸?！?。

(2)幼兒自由選擇圖案，沿繩子走(復習平衡走)

動作要點提示：沿繩走的時候雙手體側平舉，眼睛平視前方，身體保持直立。

三、結束(2分鐘)

引導幼兒收好繩子，根據(jù)幼兒表現(xiàn)等情況進行總結。

活動反思：

繩”是幼兒比較熟悉的一樣東西，但大多數(shù)幼兒對繩的玩法僅限于“跳繩”。為了使幼兒能在玩繩中得到更多的樂趣，我進行《玩繩》這節(jié)活動。讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)繩子的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識;讓幼兒體驗創(chuàng)造的樂趣，最大限度的挖掘幼兒創(chuàng)造的潛力;讓幼兒敢于創(chuàng)新，增強自信。

優(yōu)點：

1.本活動通過自由探索、相互交流，合作玩繩等方式讓幼兒在實踐中探索繩的玩法。同時，整個活動給幼兒創(chuàng)設了一個自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

2.引導幼兒學習跨跳動作時，注意了反復強調(diào)落地時屈膝保持平衡這個動作，幼兒在練習時都能較好的完成。

3.注意鼓勵膽小的幼兒大膽游戲，針對幼兒不同的閃光點進行了有針對性的評價。

不足：

請幼兒想出和別人不一樣的玩法時，引導還不夠，想出的辦法不夠豐富。

10、中班教案《玩椅子》含反思活動目標

1.能聽信號迅速地完成凳上動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.探索椅子的各種玩法，體驗運動的快樂。

3.學會正確的從高處跳下的方法，探索匍匐前進的方法。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5.增強合作精神，提高競爭意識。

活動重難點

學會從高處跳下的正確方法。

探索匍匐前進的方法。

活動準備

21把有靠背的小椅子、鈴鼓一個、12個墊子。

活動過程

一、導入

熱身活動，幼兒聽口令，完成一些椅子上的動作。

(坐在椅子上頭部運動、上下肢運動等)

二、幼兒探索椅子的玩法

(一)一個人玩

1.幼兒自由探索一個人可以怎樣玩。

2.請部分幼兒示范玩法，其余幼兒跟做。

3.學習從椅子上如何正確往下跳。幼兒重復練習幾次，每次提出更嚴格的要求。

4.進行聽口令游戲，讓幼兒聽口令繞椅子跑，然后迅速完成老師發(fā)出的口令動作，再從椅子上跳下來。(蹲、站、單腳站等)

5.逐漸增加椅子的高度，讓幼兒挑戰(zhàn)從更高處向下跳。

(二)多人玩

1.幼兒自由探索多個人玩椅子的方法。

2.幼兒嘗試用椅子搭一個地洞。

3.幼兒探索用怎樣的爬行方法能順利爬過地洞。

4.請個別幼兒示范匍匐前進的方法，幼兒集體練習，游戲一次。

三、結束部分

1.幼兒聽口令做一些放松動作。

(甩甩小椅子、親親小椅子等)

2.幼兒抱著椅子回活動室為小椅子“洗澡”。

活動反思

從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個器材是便于準備，且孩子很熟悉的。

從活動目標的設定來說，比較適合中班孩子的年齡特點。目標表述比較準確。在活動中也三個目標也都較好地得到了體現(xiàn)。突出了活動的重點，突破了活動的難點。

從教學程序來看，脈絡很清晰，孩子們對于活動的掌握從簡單到難，逐步增加活動難度，適合孩子的接受能力。整個活動比較緊湊，環(huán)環(huán)相扣，過渡比較自然。

同時，在整個教學活動中，充分尊重孩子的想法，給孩子更多自主的機會。

從我自身對本次活動的把握來說，教態(tài)是明朗快活的，教師在整個活動中并沒有感覺很累，但是活動中孩子們卻得到了鍛煉。

不足之處：

1、活動有創(chuàng)新的地方，但創(chuàng)新力度不夠。沒有讓人眼前一亮的感覺，活動特色不突出，在創(chuàng)新的新字上還要加強。

2、本次活動中，孩子們的運動量還需要加強，運動量不是很足夠。

3、教師在把握本次活動時，準備活動時間稍微過長，應該稍微控制一下。

在教師的語言上，還需要精煉語言，少說與活動不相關的廢話，盡量做到每一句話都有實際的效果。

每次這樣的活動，都是我們展示和學習的好機會，在這樣的活動中我們收獲了很多。我們要將這些東西更好地運用到日常活動中，提高教育教育的質(zhì)量。

11、中班教案《沙灘尋寶》活動目標：

1.在分享閱讀活動中觀察畫面，尋找故事的線索，感受故事的趣味。

2.學說故事中的形容詞，嘗試用一問一答的句式表述故事的內(nèi)容。

3.嘗試創(chuàng)編故事第二部分，用合適的形容詞完整說出創(chuàng)編的語句。

4.樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

5.理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

活動準備：

1.課件《沙灘尋寶》、圖片

2.故事《沙灘尋寶》CD

活動過程：

一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。

1.播放故事CD，回顧經(jīng)驗，暢談感受。

教師：小朋友們，你有沒有去海邊玩過啊

教師：哦!有些小朋友去玩過，有些小朋友沒有去玩過去海邊玩過的小朋友你們說海邊的沙灘上好玩嗎

2.教師：今天，老師帶著小朋友一起去海邊的沙灘上玩玩。

二、播放故事，完整欣賞。

1.教師播放故事，幼兒欣賞。

(1)教師：看!這是在哪里啊哦!沙灘上都有些什么

對!他叫貝貝——幼兒回答。聽貝貝是怎么說的(播放聲音)。

(2)接著看，貝貝的表情是怎么樣他會說些什么呢我們一起來聽聽吧(播放聲音)

(3)唉接下來貝貝又要玩什么呢——哦!是這樣嗎(播放聲音)

(4)觀察圖四，師：來!我們跟著貝貝繼續(xù)去玩。他們可能在說什么話呢——(播放聲音)

師：媽媽說沙灘上有寶貝，你們?nèi)ド碁┥嫌袥]有找到過寶貝啊唉到底是什么寶貝呢那我們跟著貝貝一起去找找吧!(點擊下一張圖片)

2.教師邊播放故