沁園春·長沙 省賽獲獎

沁園春·長沙毛澤東一、知人論世你了解毛澤東嗎？請你談?wù)劇⒖础睹W(xué)案》作者簡介毛澤東（1893年12月26日-1976年9月9日），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。

1949至1976年，毛澤東擔(dān)任中華人民共和國最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對馬克思列寧主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及對共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。因毛澤東擔(dān)任過的主要職務(wù)幾乎全部稱為主席，所以也被人們尊稱為“毛主席”。毛澤東被視為現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，《時代》雜志也將他評為20世紀(jì)最具影響100人之一。獨坐池塘如虎踞，綠楊樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個蟲兒敢作聲？

詠蛙

少年心事當(dāng)拿云七絕·呈父親孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。

一九一零年秋

1924年在上海寫作背景參看《名校學(xué)案》

二、整體感知（一）朗讀：注意正音，注意節(jié)奏，注意停頓，讀出感情，要熱情奔放，慷慨激昂。正音舸悵攜稠崢嶸遒遏ɡěchàngxiéchóuzhēngróngqiúè

沁園春

長沙

獨立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/頭。看/萬山/紅遍，層林/盡染；漫江/碧透，百舸/爭流。鷹/擊長空，魚/翔淺底，萬類/霜天/競自由。悵/寥廓，問/蒼茫/大地，誰/主/沉?。繑y來/百侶/曾游。憶/往昔/崢嶸/歲月稠。恰/同學(xué)/少年，風(fēng)華/正茂；書生/意氣，揮斥/方遒。指點/江山，激揚/文字，糞土/當(dāng)年/萬戶侯。曾/記否，到/中流/擊水，浪遏/飛舟？節(jié)奏停頓/u85/v_MTQ2MTYzMzIy.html語氣情感上片第一層(前三句

)第二層(“看”領(lǐng)起的內(nèi)容)第三層(悵……沉浮)第一層(攜來……歲月稠)第二層(“恰”領(lǐng)起的內(nèi)容)第三層(曾記否……飛舟)下片敘述語氣，平和舒緩語速漸快，情緒飽滿，有熱情沉郁，疑問，語速較慢平和舒緩語速漸快，語調(diào)高，氣勢強，豪情滿懷的激昂、高亢、震撼，最后四字，一字一頓，高亢有力的時間、地點、特定的環(huán)境

寒秋、湘江、橘子洲頭寫景萬山層林漫江百舸鷹魚紅遍盡染碧透爭流擊翔湘江秋景圖靜景動景遠(yuǎn)景近景仰視俯視獨立寒秋圖（二）感知：上片寫了哪些景物？獨立寒秋湘江北去橘子洲頭萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭流鷹擊長空魚翔淺底三、深入品讀1.意象的選取

從空間：山上的“層林”，江中的“百舸”，空中的雄鷹，水底的游魚

從狀態(tài)：靜態(tài)的火紅的楓林，動態(tài)的“爭流”的“百舸”等

與毛澤東積極向上，昂揚奮進(jìn)的立意契合。以壯景抒豪情生機勃勃、壯闊絢麗

2.意象的描寫

——語言富有表現(xiàn)力“萬”“層”“漫”

“遍”“染”“透”這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明。

（1）靜景的色彩美

（2）動態(tài)的雄壯美

“爭”

——增加了昂揚奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)出千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面“擊”“翔”

——準(zhǔn)確而生動地刻畫出了在萬里長空中鷹飛的矯健和在清澈見底的江水中魚游的歡愉自在“競”——有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下的萬物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美3.意象的組合

看：山、林、江、舸、鷹、魚動靜搭配，遠(yuǎn)近結(jié)合，從而構(gòu)成一幅色彩絢麗的“湘江秋色圖”胸懷博大的看景人也便成了“風(fēng)景”，形成一幅氣勢磅礴的“偉人圖”

!立、看、悵、問悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？讀后三句，思考：詞人為何“悵”？聯(lián)系背景，想想“問…浮”的含義是什么？表達(dá)此人怎樣的情感？悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？詞人面對生機勃勃的大自然和廣闊的宇宙,他聯(lián)想到了作為萬物之靈的人類,尤其是被剝削的人民,想到祖國的命運和革命的未來,不由百感交集思緒萬千而生“悵”。詞人由自然的盛衰榮枯引出‘‘誰主沉浮”的問題,此指主宰國家命運,掌握民族前途,實質(zhì)是詞人進(jìn)入深沉的歷史思索,抒寫出對國家命運的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷和豪情壯志。

意象萬山層林漫江百舸雄鷹游魚意境生機勃勃壯闊