大班安全活動教案多篇匯總版

大班安全活動教案40篇最新正文

(1)大班安全教育活動教案《快樂廚房》含反思

活動目標：

1、通過游戲活動，認識廚房中的各種器具及功能。

2、了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護意識。

3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗廚房勞動的快樂。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、PPT課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)

2、錄像短片《快樂廚房3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍

兜。

4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、

勺子;濕紙巾等

活動過程：

一、聲音導入：

老師今天帶你們去參觀一個地方好嗎？這是哪里呀?老師請小

朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細的聽并告訴

老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音？（切菜一煎蛋一倒水一

微波）

二、引導幼兒認識廚房中的各種器具及功能

1、播放PPT課件《廚房里的物品》A讓我們看看小朋友剛剛

聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出的？

2、演示廚房里的物品圖片（菜刀菜板一煤氣灶一開水瓶一微

波爐）它們分別是做什么用的？引導幼兒了解廚房器具名稱及

功能。

3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》你還知道廚房里有什么？

教師小結：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的

物品，也是大家飲食烹飪的工具。但是同時廚房里的物品有

一定的危險性哦。

三、了解各種器具的危害性，知道如何保護自己。

1、觀看安全錄像短片課件，（分段觀看：切菜、開煤氣灶、

倒開水、微波爐）

A你看到了什么?猜一猜她們在做什么說什么？

廚房里有哪些東西有危險？為什么？

2、你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險嗎？引導幼兒了

解正確的操作方法，初步培養(yǎng)自我保護意識。

3、教師小結：廚房里的物品雖然很危險，但同時我們也離不

開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可

口營養(yǎng)豐富的餐點；讓大家健康快樂的成長！

四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的快樂！結束活動

1、今天讓我們也當回小廚師好嗎？組織幼兒穿戴廚師衣服，

播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。

2、教師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等讓我們一起到寶貝廚

房去做做營養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧播放音樂《小廚

師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享！

活動反思：

1、在介紹廚房危險物品時更多的強調了是不要碰、不要動的

廚房物品，讓孩子認為廚房是個危險的地方，應重點放在了

解廚房及相關工具或用途，了解正確操作方法及實際演示幼

兒操作。

2、在自制水果沙拉時，提供的是塑料刀、盤，幼兒操作起沒

有真實感更像在扮家家，真實體驗感欠缺。

(2)大班安全教案《有電危險》含反思

活動目標：

1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識。

2、增強安全用電意識，懂得一些自我保護的方法。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、加強幼兒的安全意識。

家園配合：

請家長協(xié)助對孩子進行安全用電教育，教孩子正確使用各種

電器。

活動準備：

插頭、插座、電線一段、有電標志圖片

活動過程：

一、引導幼兒觀察周圍的事物，引起談話興趣并討論電的用

途。

1、討論：燈為什么會亮？錄音機為什么會響？（引導幼兒知道

是因為有電的緣故）

2、師：還有哪些東西需要電?有了電它們可以怎么樣？

3、討論：如果沒有電，我們會怎么樣？

二、引導幼兒初步認識電線的構造及安全使用電線的粗淺知

識。

1、師：電是從哪的？

2、出示電線，問：是什么？有什么用處？（傳導電）引導幼兒觀

察、了解電線的結構及如何正確使用。

三、認識插頭、插座，并知道安全使用它們的粗淺知識。

四、教師介紹一些不安全用電出危險的事例，讓幼兒懂得安

全用電的重要性。

五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動室內外哪里有電？如

何避免危險?在有電的地方貼上有電的圖片提醒。

活動反思：

幼兒期待著暑假的到，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們

都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳?？?，孩子們對

水的喜愛非常之深。幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯

區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平

時的安全教育活動開展得比較好。

(3)大班安全詳案教案《幼兒逃生演習》含反思

活動設計背景

《綱要》在組織和實施中強調指出：教育活動的組織應充分

考慮幼兒學習的特點和認知規(guī)律，各領域的內容要有機聯(lián)系、

相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、教育于生活、游

戲之中，同時教育內容于幼兒的生活經驗。

5.12大地震給人們帶了巨大的災難和深深的傷痛，我們幼兒

園的孩子通過各種渠道也了解了一些地震造成的危害，因此

在地震發(fā)生后的一段時間我園開展了主題活動一一，其中已

經開展的活動有地震時哪里比較安全、小朋友不要怕，我們

和你在一起、捐出我的零花錢、六一愛心義賣等系列活動，

今天組織的活動是這個主題活動中的又一個子活動逃生演

習。

活動目標

1、了解簡單的逃生技能，引導幼兒綜合練習跑、鉆爬、跨越

和腹部貼地匍匐爬行，鍛煉幼兒身體協(xié)調性。

2、培養(yǎng)幼兒關愛別人和自我保護意識。

3、能積極參加活動，并學會自我保護。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

教學重點、難點

本活動力圖通過體育游戲，讓幼兒了解簡單的逃生技能，訓

練幼兒匍匐爬行，掌握匍匐爬行時腹部貼地，靠四肢交替用

力推動身體前行的基本動作要領，這是本活動的重點。

活動準備

1.經驗準備：在前期開展的主題活動中幼兒已經了解了地震

的相關知識和掌握了走、跑、跳、爬、平衡的基本技能。

2.材料準備：數(shù)量豐富的小椅子、繩、竹樓梯、大紙箱、平

衡木等物品及受地震災害的圖片和正確逃生錄象等。，本活動

力圖通過體育游戲，讓幼兒了解簡單的逃生技能，訓練幼兒

匍匐爬行，掌握匍匐爬行時腹部貼地，靠四肢交替用力推動

身體前行的基本動作要領，這是本活動的重點。

活動過程

?導入：以談話引出活動內容，幼兒間交流所了解的地震災

害及逃生知識。

?熱身準備：通過談話教師引導幼兒模擬房屋搖晃時身體隨

房屋搖晃產生的動作，即前后、左右彎腰、左右躲避和護頭

半蹲以及快慢跑等動作。

基本部分1

?情景模擬1一通道：教師談話啟發(fā)幼兒用小椅子模擬搭建彎

曲的、寬窄不一的通道。讓幼兒演練如何又快又安全的通過

這些通道，教師不急于告訴幼兒正確的通過通道的方法和規(guī)

則，在幼兒第一次演練后啟發(fā)幼兒說出通過時發(fā)現(xiàn)的問題，

總結出好的方法和應遵守的規(guī)則。在日常生活中如果沒有注

意培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，當突發(fā)事件臨時，幼兒逃生的時候容

易造成擁擠、踩踏，因此在這個環(huán)節(jié)我們設置了窄窄的、彎

曲的通道，有意識使孩子通過這個通道時，必須不推不擠，

才能安全快速通過，此環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)幼兒——規(guī)則意識.

基本部分2

??情景模擬2一裂縫：老師和幼兒到地震造成寬窄不一的地

面裂縫處，師幼一起分析遇到窄裂縫我們怎么過？遇到寬裂縫

我們又該怎么過？引導幼兒用竹樓梯、木板橫搭在寬裂縫上找

到安全通過的辦法。設置裂縫是為了鞏固練習跨、跳躍、平

衡等動作，寬裂縫是為了培養(yǎng)幼兒探索解決問題的方法，次

環(huán)節(jié)的重點是當幼兒遇到問題、遇到困難時有探索解決問題

的意識。

基本部分3

?情景模擬3—因垮塌形成的洞和低矮的房屋，首先讓幼兒自

我實踐通過這些障礙的方法，在幼兒實踐的過程中教師注意

觀察他們的動作，第一次實踐后教師提問：為什么有的小朋

友在通過這個低矮的通道時沒有把上面的垮塌物碰掉呢？弓I

導幼兒說出通過的方法，教師告訴幼兒動作名稱一匍匐爬行

并示范動作要領，請動作較規(guī)范的幼兒示范，幼兒再次在設

置的環(huán)境中練習匍匐爬。我們這樣做的原因是：幼兒爬行動

作發(fā)展分三個層次，即雙手雙膝著地爬行、手腳著地老師膝

爬行、匍匐爬行，而匍匐爬行幼兒接觸比較少，對幼兒身體

協(xié)調性要求高，不易掌握。在這個環(huán)節(jié)中加重了幼兒逃生演

習的難度，讓幼兒體驗在逃生過程中可能遇到各種各樣的困

難和危險，培養(yǎng)幼兒積極克服困難的勇氣。此環(huán)節(jié)重點學習

——匍匐爬行。

基本部分4

?情境體驗鞏固練習：組織幼兒討論，教師提問：遇到了哪

些危險？哪些方法是最好的？引導幼兒歸納總結出第一次演練

中所獲得的方法和經驗及應遵守的規(guī)則。讓幼兒再次進行完

整的逃生演習和分組比賽演習，分組演習的目的是讓幼兒在

觀看別人在演習時發(fā)現(xiàn)問題，有利于糾正自己的錯誤，同時

增加活動的趣味性。此環(huán)節(jié)重點鞏固知識、技能。

結束部分：

?觀看視頻：拓展幼兒逃生經驗。

教學反思

感悟和反思：幼兒能積極、投入的參加到活動中、思維活躍、

有自己的想法。在活動中幼兒的動作基本規(guī)范，掌握了匍匐

爬的動作要領，了解了逃生的簡單常識，有一定關愛他人和

自我保護意識，活動比較成功，但還存在一些瑕疵，事前對

班級孩子情感估計不足，又個別孩子膽小，在活動中害怕地

震哭了，在今后設計活動的時候要注意這些問題。

(4)大班安全活動教案《過馬路要看看燈》含反思

活動目標：

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交

通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈2、紅綠燈指示牌，

布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程：

一、聽音樂手拉手歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟

悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則

3、教師和能力強的幼兒示范游戲

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒

知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

活動反思

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直

很高，特別是第四環(huán)節(jié)幼兒結伴游戲時，個別幼兒在活動場

地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指

揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨

的情感氛圍。

(5)大班安全活動教案《不能亂動煤氣灶》含反思

活動目標：

1、了解煤氣灶的作用和危險性。

2、掌握在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重點難點:

活動重點：

了解煤氣灶的作用和危險性

活動難點：

掌握在發(fā)生危險時，如何解救自己的方法活動準備煤氣灶圖

片

活動過程：

一、導入活動

1、教師出示煤氣灶圖片

2、教師：小朋友，你們認識它嗎？（煤氣灶）你們家使用煤氣

嗎？煤氣灶有哪些用處？

幼兒自由回答

3、教師：煤氣灶使用不當，會有哪些危險？

教師小結：煤氣灶給我們帶了許多方便，能燒水、燒飯、燒

菜。如果使用不當，容易發(fā)生火災，給我們的生命以及財產

帶危險

二、請幼兒翻開教材，看圖提問

1、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶（會發(fā)生煤氣泄漏事故）

2、小朋友你們知道煤氣泄漏會發(fā)生什么可怕的事情嗎？（人會

中毒，會爆炸，著火）

3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄露我們應該怎么做？(聞到煤氣不能打電話、不

能開燈、開窗通風、趕快跑到外面)

教師小結：煤氣的用處很多，可是如果不正確的使用煤氣，

它也會給我們帶許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，馬上關閉煤

氣閥門，不能開燈，不能打開抽油煙機和排風扇，不能點火,

也不能在室內撥打電話。要馬上用濕毛巾捂住鼻子和嘴，打

開門窗，跑到空氣新鮮的地方。

三、判斷對與錯

教師：小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎？

1、組織幼兒討論

(1)小朋友不停的開關煤氣灶

(2)肚子餓了，用煤氣灶煮雞蛋吃

(3)聞到家里有煤氣味，趕緊給爸爸媽媽打電話

(4)聞到家里有煤氣味，繼續(xù)呆在家里玩教師小結：這些行為

都不對！

2、教師：那么我們應該怎么做呢？

幼兒：聞到家里有煤氣味，趕緊跑出家門求救

教師小結：在生活中有時會有危險發(fā)生，小朋友要學會解救

自己的方法

活動反思:

幼兒在家中都見過煤氣灶，父母也會講一些小朋友不能隨便

動煤氣的要求等。今天通過活動，幼兒了解到亂動煤氣的危

害，以及遇到煤氣泄漏正確的做法。

(6)大班安全教案《鞭炮》含反思

活動設計背景

春節(jié)時，放鞭炮是幼兒非常喜歡的一項活動。但是，放鞭炮

也存在很大的危險性。在燃放鞭炮時，要提醒幼兒注意安全,

不能傷害到人，同時注意自我保護，不被別人傷害。

活動目標

1、知道放鞭炮的危險，提高幼兒的自我保護意識。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

知道火藥是中國的四大發(fā)明之一，知道火藥的用途。

活動準備

圖片，音響磁帶，鞭炮，打火機。

活動過程

過程1:導入（猜謎）

教師說謎語引出話題：

一個小小子，

戴頂紅帽子，

留根長辮子，

是個急性子，

一點它就炸，

變成一團煙子。

過程2：表演放鞭炮

1.小朋友，春節(jié)最喜歡做什么，是不是放鞭炮?請幼兒說一說

鞭炮的樣子，是怎樣放鞭炮的。

2.請兩名幼兒示范放鞭炮的動作。一個扮演鞭炮，雙手抱頭

蹲在地上;另一個假裝點鞭炮后迅速跑開，捂住耳朵。扮演鞭

炮的幼兒站起身呼的一聲，并同時伸開雙臂表示鞭炮爆炸。

過程3：鞭炮為什么會炸響

1.教師問：小鞭炮為什么會炸響？原，它的肚子里裝著火藥，

火藥點著之后會迅速燃燒，在燃燒過程中產生巨大的能量，

于是就爆炸了。

2.火藥是中國的四大發(fā)明之一。古時候的人們很早就知道了

火藥的制作方法，并用火藥制作鞭炮，現(xiàn)在人們還利用火藥

的原理制作子彈、炮彈、火箭等，用于軍事和開山炸路等。

過程4：放鞭炮時應注意什么

放鞭炮是一項危險地活動。告訴幼兒在放鞭炮時要特別小心,

最好在大人的帶領下進行。

教學反思

1.通過這堂課，讓幼兒了解鞭炮的危害性，并有了一定的自

我保護意識，對鞭炮有了警惕意識。

2.這節(jié)課我用謎語的形式引出了幼兒都很感興趣的鞭炮，更

增加了幼兒的好學心里，所以這堂課是比較成功的。在和幼

兒共同的學習下，不僅達到了本堂課的教學目標還增長了部

分課外知識。

3.在教學過程中，也有個別幼兒對鞭炮的玩耍欲望過強，而

忽略了它的危害，對這樣的學生我加強了對他的教育，最終

有了一定效果，但還需家長們一起配合多加教育和引導才能

把危險降到最低。

(7)大班安全活動教案《火災逃生》含反思

設計意圖：

火災是幼兒生活中常會遇到的事，如果在事故中，幼兒不會

保護自己，后果不堪設想?！毒V要》中指出，幼兒園必須把保

護幼兒生命和促進幼兒的健康放在首位?？梢娮層變毫私?，

掌握火災逃生的方法十分重要，為此我設計組織了這次活動。

為了活動更加有趣生動，我把知識點都貫穿在故事中，讓幼

兒在不知不覺中學到知識技能。

活動目標：

1.知道并掌握火災逃生的簡單方法。

2.提高自我保護能力。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5.加強幼兒的安全意識。

活動準備：

圖片（房子、小猴子、火、煙、消防車等），音樂（火災警報）。

活動過程：

1.講述故事，學習逃生方法師：這是誰的家？小猴子一個人在

家玩，突然發(fā)現(xiàn)家里著火了，他很著急，急忙沖向電梯，這

時，他突然想起在幼兒園老師說過，發(fā)生或在不能坐電梯，

要睡著安全出口走樓梯，房間有很多的煙，熏得他好難受啊,

他急忙找了一塊濕毛巾捂住了鼻子并彎下腰，小猴子終于跑

出了，這時，他突然發(fā)現(xiàn)他的衣服著火了，他急忙在地上打

了個滾，火熄滅了。［教案自：.］他掏出電話給119打電話說:

幸福路花園小區(qū)著火了，我是小猴子，我的電話是54321。消

防員叔叔很快趕，大火終于被撲滅了。

2提問、鞏固師：小猴子在逃生過程中，用到了哪些方法？為

什么？

教師小結：小猴子在逃生中順著安全出口的方向，走樓梯，

沒有坐電梯，因為發(fā)生火災后點體會被燒壞，進去的人可能

會被困在里面，很危險。他用濕毛巾捂住了嘴巴和鼻子，防

止吸入煙塵，由于煙塵大多集中在空氣的上方，小猴子彎腰

往出走，出去以后他的衣服著火了，他打了個滾把火撲滅了。

師：小猴子報警的時候都說了什么？為什么？

教師小結：小猴子告訴消防員叔叔著火的地址，自己的電話

和姓名，只有這樣消防員叔叔才能很快的感到著火的地點，

進行滅火。

3.火災演習師：如果我們教師著火了，你會怎么做？為什么？

教師小結：教室是一個公共場所，人比較多，所以我們要聽

從老師的指揮，有序地離開，要用濕毛巾無助嘴巴和鼻子，

彎下腰，過程中要注意安全。

師：聽到警報后，第三、四排的小朋友跟著我走，第一、二

排的小朋友跟著賈老師走，走到門口的時候，拿一塊濕毛巾,

捂住嘴巴和鼻子。

播放警報，開始演習

4評價總結師：剛才演習的時候，你遇到了什么困難？

師：你發(fā)現(xiàn)了什么問題?應該怎么做？

教師小結：我發(fā)現(xiàn)……

5.活動結束教師小結：今天我們學習了火災中的一種逃生方

法，在實際的火災中，有很多種情況，我們下一次繼續(xù)討論。

活動反思：

這是一節(jié)大班的安全課《火災逃生》，在今天的活動中，小朋

友表現(xiàn)得特別棒從整個活動的效果看，幼兒興趣濃厚，參與

的積極性高，較好的實現(xiàn)了本次活動的教學目標，對演習活

動興趣濃厚，活動中，以幼兒喜愛的故事一《小猴子逃生》

導入活動，激發(fā)了幼兒的學習興趣。我把安全逃生技能與有

趣的故事相結合，讓幼兒在聆聽故事中學會了火災逃生的簡

單技能，獲得了知識和經驗，有效地幫助了幼兒學習掌握簡

單的火災逃生技能，避免了生硬的說教?！毒V要》指出：為幼

兒提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、

多種方式進行探索提供活動的條件，讓每個幼兒都有機會嘗

試。為了讓幼兒學以致用，我安排全班小朋友進行火災演習，

通過這次演習我相信小朋友都清楚的掌握了火災逃生的簡單

技能。但教師在活動中多次提問幼兒都未曾總結，并且活動

內容相對于大班講，過于簡單，可以適當增加活動難度。在

最后的教學環(huán)節(jié)中，沒有有效的抓住幼兒的注意力，也就沒

有進行有效的總結，這些都是以后活動中應當引起重視的。

（8）大班安全教案《安全愉快過暑假》含反思

活動目標：

1、使幼兒了解暑假中應注意的防溺水、防走失、注意交通安

全等知識，增強幼兒的自我保護意識和能力。

2、通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、

合理地過暑假。

3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

安全圖片

活動過程：

一、暑假了

1、教師：小朋友們，明天開始我們幼兒園就要放假了，這個

假期叫做暑假。知道為什么嗎？

2、鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己不同的見解和想法。

3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放

的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、怎樣愉快地過暑假

1、教師引導幼兒：暑假里你們想做些什么事情呢？

2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。

三、怎樣安全過暑假

1、暑假里很多小朋友都會去游泳，游泳的時候我們奧注意些

什么呢？（嚴禁到溝、河、池塘等處玩耍游泳，一定要在自己

父母的陪伴下去游泳，游泳的時候要做好防護措施，不能到

深水區(qū)游泳。發(fā)現(xiàn)有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施

救。）

2、有些小朋友的把爸爸媽媽會帶你們出去旅游或經常帶你們

去逛超市，這個時候我們要注意哪些安全呢？（要緊緊跟著大

人，不能走丟了。如果走丟要向超市、景點的工作人員求救,

出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人

走，不能亂叫大人買東西。出去旅游要做好防暑措施，多喝

白開水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再馬路上亂

穿、追打、玩游戲，要提醒把爸爸媽媽開車、騎車、走路時

注意遵守交通規(guī)則。）

3、暑假里我們還要注意哪些安全事項呢：不能玩火、玩電、

玩尖銳的物體。夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地

玩，要保護自己的皮膚。

吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影

響身體健康。吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西

瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到

衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。獨自在家時不要讓陌生人

進，不要告訴陌生人只有你一個人在家。

四、安全我知道

1、出示防溺水、防走失、遵守交通規(guī)則等方面的安全圖片,

引導幼兒討論圖畫中的小朋友做的對不對，為什么？

2、暑假馬上就要開始了，小朋友在暑假里一定要主力安全,

要把老師和爸爸媽媽教你們的安全知識牢牢記在心里，并按

照爸爸媽媽說的安全、正確的方法去做，只有這樣小朋友們

才能過個安全越快的暑假。

活動反思：

幼兒期待著暑假的到，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們

都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳。看，孩子們對

水的喜愛非常之深。幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯

區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平

時的安全教育活動開展得比較好。

(9)大班安全公開課教案《尖利的東西會傷人》含反思

教學目標：

1、讓孩子明白尖利的物件如使用不當會傷害身體。

2、教孩子學習準確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物件的方式,

初步培育孩子的安全觀念。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學預備：

剪刀、筷、筆、游戲棒等物件。

教學過程：

一、幼兒教師推薦些許尖利物件的名字、外形及用處

幼兒教師：(展示剪刀、筷、筆)今日教師帶了些許危險物件,

請孩子而言講它們的名稱與用處？

孩子A：教師手里拿著剪刀、鉛筆另外還有我們吃飯用的筷子。

孩子B：教師我想補充一下，我認為玻璃也危險的，亦會弄傷

手的。

幼兒教師：恩，兩位孩子講的都對，有沒孩子告知趙教師,

剪刀、鉛筆、筷子是用干啥的呀？

孩子：剪刀用剪物品；鉛筆用寫字；筷子是用吃板的。

幼兒教師：回答問題簡易明啦，夸獎承博源。

總結：這一些物品在我們日常生活中是不可或缺的，給我們

的日常生活帶很多方便。它們乃是我們的好伙伴。

二、讓孩子依照親身領會談一談尖利物件使用不那時，對人

導致的傷害

幼兒教師：你們有沒被尖利的物件劃破過、割破過？為何會弄

傷？怎樣處理的？

孩子A：教師，我與大姐姐玩游戲時被磚頭的尖角劃破過，那

時流血啦，是母親幫助我包扎的。

孩子B：我被玻璃劃破過，由于杯子碎啦。

幼兒教師：看起孩子會由于一不留神，曾被尖利的物件劃破

過。當我們遇見這一種情況時，一定別驚慌，要找爸爸媽媽

們，讓爸爸媽媽們幫助我們把傷口清理洗滌、消毒、包扎。

總結：看起，我們日常生活內的好伙伴亦有不高興時，因此

我們使用這一些物品時必須要準確使用，防止遭受傷害。

三、探討

幼兒教師：例如何準確使用尖利物件，保衛(wèi)自個兒或其它人

不遭受傷害？

（以小隊為公司，派代表起說說）

孩子A：剪刀的頭不可以對準自個兒與其它人，剪時別剪到手

上，小刀也不可以劃在手上。

孩子B：不可以把鉛筆尖的地方碰到雙眼，也不可以碰到其余

孩子的雙眼。

孩子C：筷子也不可以碰到其它人。

幼兒教師：三位代表講的都準確，我們要采取行動，保衛(wèi)好

自個兒與其余孩子。

四、評一評

請孩子演示怎樣準確使用，其余孩子瞅瞅他的方式是不是準

確、安全

（請三位孩子上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方式）

此過程順順利利的通過，三位孩子演示動作到位。

五、匯總

日常生活中除剪刀、筷子、鉛筆等這一些物品屬于尖利物件,

另外還有很多物品亦是的，例如：吸管、小棒、玻璃……我

們不可以將尖利物件自由舞，也不可以含著筷子、吸管或吃

著有小棒的食品追趕，尖利物件用完后要整理好。

教學反思

在這次活動中教師的目標比較明確，內容的貼近幼兒生活。

不足的是在活動中教師沒有能很好的讓幼兒理解尖利的特征

和含義，在引導幼兒觀察回答問題不夠深入，比較著急的說

出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個孩子說到藥

也是容易傷害我們的時候，教師不應該局限在活動內容中急

忙反駁幼兒的說法，說藥不能傷害人，其實藥在無形之種隱

藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結時語言的表達還

不夠緊密，活動結束的游戲環(huán)節(jié)設計應該可以更活躍一些。

教師應在今后的活動設計上要想得更周到，更詳細，這樣孩

子在活動中掌握的知識會更多，更好。

(10)大班安全公開課教案《火》含反思

活動設計背景

大班幼兒隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的

自我保護技能，但當意外災害真的發(fā)生時，他們會感到束手

無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是

教給幼兒當意外災害真的臨時，知道自己應該怎樣做，學會

自我保護、自救。

活動目標

1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質、用途及危害。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。

3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

教學重點：1、增進幼兒防火意識，向幼兒進行安全教育。

2、發(fā)生火災該怎么辦。

教學難點：火災時的自我保護和自救

活動準備

活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、

毛巾被，相關課件等。

活動過程

情景創(chuàng)設進入主題：

放火燃燒時的課件，提問：聽一聽這是什么聲音？想一想是什

么原因引起的？

活動一

1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的

情形，注意火焰的顏色

感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自

己的感受。

小結：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭

等）

2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。

（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、

取暖、照明等）

（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林

等）

3、實驗：火的熄滅

（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過

程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）

（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，

觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不

同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）

小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。

活動二

1、組織幼兒討論：

（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放

區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂

接電線等）

⑵怎么樣防止火災發(fā)生？

⑶如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃

生自救？

A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳

細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。B：

室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單

塞住門縫，以防濃煙跑進，如門不很熱也沒看到火苗，趕快

離開。C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被

褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身

體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，千萬不要

奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇到火災不可乘

坐電梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生線路被大火

封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗

外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。

2、逃生演習

老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

教學反思

大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直

觀教學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。

此外，我們還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法

層層深入、加以整合。例如：教師大膽地鼓勵孩子想辦法，

表達自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導的。在這種

活動當中，我們多次的讓孩子思考自己在火災的時候應該怎

么辦？帶著問題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設條件讓幼兒參加

探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，社會情感得到深

化。因此，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導幼兒是帶著問題去

看一看，想一想，說一說，學一學等多種感官參與，不知不

覺就掌握了自我保護的方法，提高了自我保護的意識。

興趣是最好的老師活動一開始教師就提出問題聽一聽發(fā)生是

什么聲音？什么原因引起火災的？引發(fā)幼兒對老師提出的問題

的關注，興趣。

根據幼兒好奇，求知的特點，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由

探索，我們?yōu)橛變禾峁┱n件，供幼兒觀察。在這一過程，教

師是引導者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中

與同伴、老師說說各自看到是什么？

在這一過程中，孩子獲得經驗是零碎的，那怎么進行加工整

理呢？為此，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式，對

幼兒獲取發(fā)生火災后怎樣做進行整理。由于課件投放在孩子

的視線前面，故講評時可結合課件進行，避免了空洞性。也

點到了火災發(fā)生的幾種原因，更進一步讓孩子明白了不能隨

便玩火。

由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們在讓

孩子學習如何報火警，逃生兩個重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題

讓幼兒去思考，說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論，

教師不加以否認。這兩個環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論

氛圍中的。個體經驗在集體的討論中演變成了集體的、提升

后的、有價值的完整經驗。

在幼兒都掌握了報火警、逃生方法時，讓孩子完全體驗，投

入于游戲知識氛圍中。在教師生動的言語調動，引導下，師

生共同學習。讓游戲的方式對孩子知識的鞏固和深化。這種

游戲的形式演練是比較適合孩子年齡的發(fā)展特點的，在玩樂

中獲得了知識的體驗。

(11)大班安全知識活動教案《保護自己的安全》含反思

活動目標：

1、引導幼兒運用已有的經驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦

法。

2、大膽的表述自己的想法，培養(yǎng)關心他人的情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重難點：

重點：幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

難點：培養(yǎng)幼兒關心他人的情感。

活動準備：

走丟錄象3段，事先環(huán)境創(chuàng)設

活動過程：

一、感知經驗：

師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫

助她們。

播放馬路走丟的情景（十字路口）

提問：XX小朋友在哪？他怎么了？接下怎么辦呢？我們一起幫助

他。

指導：

1、引導幼兒幫助朋友，激發(fā)關心他人的情感

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點

小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還可以請

警察叔叔幫忙。（協(xié)管也行）

二、講述經驗：

播放小區(qū)走丟的情景

小結：可以在原地等，也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯，讓他們

打電話給爸爸媽媽或家里人，讓大人領你。

三、提升經驗：

播放超市走丟的情景（大賣場）

請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發(fā)表看法。想想可

行的辦法。

小結：在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員，通

過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里，然后領你。（繼續(xù)看

錄像，XX小朋友是怎樣做的）

四、延伸：

走丟了以后，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，

那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢？（幼

兒自由講述）

活動反思：

我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而

受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導者，對

如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關系上起著重要的作

用，這需要一個支點也需要一個平衡點，我們也常常困惑于

此。今天當我們的教育倡導著教育活動生活化、情景化時，

我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世

界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護，讓他們自由

的去探索這個未知的世界。

(12)大班安全教案《安全標志》含反思

活動設計背景

在我們生活的周圍，有一些標志性的東西在提醒著我們，孩

子們已經有了則方面的經驗，對有些安全標志已經知道和了

解，通過今天的活動，加深幼兒的認識了解一些常見的標志,

知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培養(yǎng)幼兒

初步的規(guī)則意識。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓對幼兒的規(guī)

則意識培養(yǎng)非常重要，就要從幼兒熟悉的生活做起，提醒幼

兒注意安全。

活動目標

1、感受集體活動的樂趣。

2、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。

3、了解一些常見的標志，知道其不同含義，以及在人們生活

中的重要作用。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

重點：通過討論、觀察、交流、知道其不同含義，以及在人

們生活中的重要作用。

難點：制作安全標志。

活動準備

教師準備制作幻燈片，收集相關圖片，一些常見標志的圖片

(安全出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前

方有學校等常見標志)。學具：制作標志的紙、筆。

活動過程

1、讓幼兒說說自己在什么地方見到過什么標志，它表示什么

意思？

2、觀看各種標志圖片，了解標志所表達的意思。

⑴表示警示的：禁止吸煙、安全出口、注意地滑、垃圾入簍、

高壓電、防止溺水等。

(2)常見的交通安全標志：經綠燈、前方有學校、禁止停車、

禁止攀爬等。

(3)重點討論幾個跟生活安全有關的特殊標志，如紅綠燈、高

壓電、禁止靠近、防止溺水等。

(4)提問：你看到這些標志應該怎么做？

3、請幼兒說說在班里活動的時候遇到什么比較危險的事，需

要做個什么標志提醒大家。

4、幼兒做標志，張貼標志。

活動小結：

教師：在生活當中，我們總會看見這些安全標志，提醒我們

要注意安全，小朋友一定要留心觀察，在幼兒園我們同樣也

要注意，讓我們在幼兒園里快快樂樂的學習、做游戲。

活動延伸：

在平時多引導幼兒觀察周圍的各種標志，并懂得這些標志的

含義做。

教學反思

在平日的教育實踐中，對幼兒的安全教育往往停留在表面，

或讓幼兒被動的接受你不能怎樣，你不該怎樣，成人如此反

復的強調只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際

情況，本期我們開展了一系列安全教育活動，如：談話活動

我身邊的危險，看圖講述誰對誰不對，社會活動有趣的標志

等。讓幼兒主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安

全意識。通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時，小朋友

能主動地先試一試是否太燙，開門、關門時也會看看手是否

放在門框上了，通過設計標志小朋友也會自覺規(guī)則。

在活動開展的同時，活動的設計也呈現(xiàn)出一些問題，如課程

領域的設置、幼兒在活動中的討論、教師的引導提問不充分

等都直接影響了教學效果，所以在活動設計的初期，我應根

據班級的各項情況制定相關的活動領域，課程的各個環(huán)節(jié)，

多進行思考，以便開展更多優(yōu)秀的教學活動。

(13)大班安全活動教案《危險的地方》含反思

活動設計背景

愛玩是孩子的天性，當玩得高興的時候會忘記周圍的一切，

他們更不會判斷什么地方有危險，本科通過講述兩個小朋友

的慘劇，告誡小朋友千萬不能在汽車后面玩耍。

活動目標

1、讓小朋友懂得，汽車后面是很危險的地方，不能在汽車后

面逗留，更不能在汽車后面玩耍。

2、加強幼兒的安全意識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

讓幼兒知道什么地方是危險的地方，我們應該怎樣避免危險

情況發(fā)生。

活動準備

老師出示一些關于安全方面的圖片，同時給小朋友編寫情景

對話。

活動過程

一、老師導入情景故事讓小朋友聽。

二、老師解讀故事。

1、老師：小朋友說說故事里面的小東和小紅在汽車后面玩耍

發(fā)生了多么可怕的事情？

2、老師為小朋友再次解讀故事內容。

三、展開討論

1、老師：汽車那么大，小朋友身子那么小，駕駛員叔叔在倒

車的時候能從倒車鏡里看到躲在汽車后面的小朋友嗎？（請小

朋友回答）

2、老師：汽車也有不聽話的時候，那是因為它的零件出毛病,

所以有時候駕駛員叔叔想剎車也剎不住，如果小朋友在汽車

后面玩會怎么樣？（請小朋友回答）

四、表演

老師和小朋友一起表演情景對話。

教學反思

1、在這個教學活動中給孩子們提供的圖片可以從交警隊找一

些生動的能引起幼兒注意力的圖片。

2.對活動過程的反思：我覺得在上這堂課之前可以帶幼兒去

參觀一下大汽車，讓幼兒去大汽車里面坐坐，觀察一下是否

能從反光鏡看見車后面的人或物，讓幼兒對人站到車子后面

是否安全有個全新的認識。

3、本次教學幼兒的目光都專注到了圖片上，老師第一次的情

景講述的時候一邊講一邊出示圖片效果會更好些，要不然他

們就會不停的對著圖片講話。

4、本次活動效果基本達到了預期目的，幼兒也明白了不能在

車后面玩耍的道理，但是還應該告訴幼兒這不能效仿，告訴

幼兒生命的意義和重要性，如果重新上這堂課的話，我會以

生命的可貴入手上這堂課，告訴孩子們時時刻刻要珍愛生命。

(14)大班安全活動教案《過馬路左右看》含反思

活動目標：

1、通過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交

通規(guī)則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈2、紅綠燈指示牌，

布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

活動過程：

一、聽音樂手拉手歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內容。

1、老師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。

2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的內容，幫助幼兒熟

悉歌詞及歌曲。

3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內容。

4、幼兒跟著老師唱一遍。

三、組織游戲。

1、出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。

2、教師介紹游戲規(guī)則

3、教師和能力強的幼兒示范游戲

4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒

知道要遵守交通規(guī)則。

四、鼓勵幼兒自由結伴游戲。

活動反思：

有趣的音樂游戲孩子們很喜歡，因此活動中他們的情緒一直

很高，特別是第四環(huán)節(jié)幼兒結伴游戲時，個別幼兒在活動場

地興奮地奔跑。我及時介入轉移其行為，讓他看清交警的指

揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨

的情感氛圍。

(15)大班安全優(yōu)質課教案《安全用電》含反思

活動目標：

1、知道電是具有危險性的，了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程：

一、引入

1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放許多東西，我們一起

幫它出出主意，它需要哪些東西呢？

2、原小白兔還需要這么多的家具，還要電視機、電冰箱、洗

衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢？

3、那怎么樣才能讓這些東西動起呢？它們需要什么？

4、原這些都是電器，只有電才能讓它們動起。他們是電器，

我們生活中有各種各樣的電器。

二、找電器

1、出示電的標志（寶寶們知道我手里拿的是什么嗎？這是什么

標志？這是電的標志）

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢？

3、我們一起找找哪里有電器，找到之后把這個電的標志貼在

它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、危險的電

1、電也是十分危險的，你知道為什么嗎？

2、那我們平時有哪些動作不能做？（引導幼兒講出不能去玩電

器，不能去碰電插頭的道理。）

3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

活動反思：

上完了這節(jié)課，整體效果還是可以的，至少孩子都能掌握其

中的內容。課前的導入恰當，激發(fā)了幼兒的興趣。在開設這

節(jié)課的時候，我沒有多設想孩子的回答，畢竟孩子是純真的,

他們擁有無窮的想象力，也給我了意想不到的答案?？墒钱?/p>

孩子說出奇異的答案時，我卻沒有及時做出回應，可能在一

定程度上打擊了他們的積極性，也是我在課堂上的應變能力

不夠，作為一名新老師，這個就是需要我改進的地方。

(16)大班安全教案《飯前飯后不劇烈運動》含反思

活動目標

1、知道吃板前后不能做劇烈運動，否則，會影響身體健康。

2、通過談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的

活動。

3、提高對人體的認識，懂得自我保護。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

1、教學掛圖：小朋友運動一一不想吃飯。小朋友吃飯一--小

朋友追逐跑一--手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動過程

一、出示圖片，引導幼兒觀察畫面，了解吃假前后劇烈運動

帶的危害。

1、教師：圖上有誰?小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？

2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場地上干什么？為什么他

捂著肚子？

二、教師進行簡單小結。

1、劇烈運動需要大量的體力，在吃飯前后進行劇烈運動，人

會出很多的汗，容易使人疲勞，感覺不舒服，所以人就不想

吃保。

2、在吃板后劇烈運動，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出

現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。

三、組織幼兒開展小組討論，并用自己的方式記錄討論結果。

教師：1、板前我們做哪些活動比較好呢？

2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安

靜的活動。

四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經驗。

1、坂前：聽音樂、看書、聽故事。（總結：安靜的、運動量

小的活動都可以在飯前開展。)

2、飯后：散步、和朋友說話、玩安靜的小玩具等。

五、教師總結：適當?shù)剡M行小運動量的活動，有利于消化。

但不適宜看書等智力活動，因為血液要供應消化。

在記錄討論結果時，幼兒都能認真記錄，并且幼兒記錄了很

多都是安靜的活動，但飯前和坂后的活動幼兒有點分不清。

活動反思

小朋友在幼兒園吃保，是家長比較關心的問題，但大都家長

無論在家，還是在園，都只關心孩子的進食量，而忽慮了一

個問題，那就是飯前飯后不劇烈運動，特別是飯前，因此我

覺得對幼兒進行這方面的學習是很重要的。

活動中幼兒都很認真，都能積極舉手回答問題，正確率也比

較高，這也許是我們平時比較重視餐前餐后活動，經常對幼

兒進行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識,

對這方面有了初步的了解，回答問題的時候幼兒會有這種表

現(xiàn)。而且今天又經過這次的學習，幼兒的印象又更深一次，

相信幼兒在這方面會做的更好。最后我希望各位老師在工作

的過程中能真正的用心對待每一個幼兒，為他們健康的成長

起做一點微薄的事情。

(17)大班安全活動教案《游泳要注意什么》含反思

活動目標:

1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知

識，形成自我保護和保健的基本能力。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

創(chuàng)設去海邊游泳的情境，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，談話導入

1.談話：炎熱的夏天悄悄到了，你最喜歡參加夏天的什么活

動？

2.創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,

激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設一起外出去游泳的情境。

二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛(wèi)生

1.創(chuàng)設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。

2.出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水

果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。

3.明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識,

形成講究衛(wèi)生的意識。

三、模擬游泳情境，學習游泳安全知識

1.到達目的地，創(chuàng)設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)

生的溺水事故，引起幼兒重視。

2.教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識,

以及注意事項。

A：游泳時的安全很重要，不能單獨一人去游泳。

B：防止眼疾與眼痛我們眼睛是很嬌嫩的，游泳池如果受到病

菌或化學物質的污染，最易傳染給我們的是眼病。在游泳時

如不當心，有可能引起紅眼病。為防止傳染眼疾，游泳時最

好戴上護眼罩，每次游泳后應用清水洗頭、洗臉;如果眼睛癢

痛，上岸后還可滴上少許眼藥水或滴眼劑。

C：防止身體緊張抽筋如果是剛開始學游泳，心里一定緊張害

怕，加上水涼、泡在水里時間較長，都可能導致身體抽筋，

一般以小腿抽筋多見。為防止緊張抽筋，下水前的準備活動

應當充分。餓肚子時、很累時不要游泳，因為在饑餓時容易

出現(xiàn)低血糖。在低血糖或疲勞狀態(tài)下遇到冷水的刺激，就容

易發(fā)生抽筋。如果抽筋了，立即停止游動，千萬不要慌亂，

仰面浮在水面上。如腳趾抽筋，那就馬上將腿老師起，用力

將足趾拉開、扳直;小腿抽筋，先吸足一口氣，仰臥在水面，

用手扳住足指，并使小腿用力向前伸蹬，讓收縮的肌肉伸展

和松弛。抽筋時，最好立即上岸，如果無法上岸，在自己處

理抽筋的同時學會喊叫呼救。游泳館游泳池的水溫一般保持

在26攝氏度左右，到了11月份以后，水溫將逐漸達到29攝

氏度，26-29攝氏度這個溫度最適宜游泳。

D：此外，游泳時間不宜過長。游泳時我們年齡小、體力弱，

所以每次游泳的時間不能長。

E：防止耳朵進水對于耳朵灌水的排水方法：將頭歪向耳朵進

水的一側，用力拉住耳垂，用同側腿進行單足跳；手心對準耳

道，用手把耳朵堵嚴壓緊，左耳進水就把頭歪向左邊，然后

迅速將手挪開，水即會被吸出?；丶液笳埣议L拿消毒棉花簽

送人耳道內輕輕將水吸出。

四、學唱兒歌

1.教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要

注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學小朋友都

要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

2.師生一起伴著音樂學唱兒歌。

附：兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。

多喝水，慎飲食，出外活動要當心。

健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習慣。

活動反思：

隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒

都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設計了本次教

學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、

故事欣賞等完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、

池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的

井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性

大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其

是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班

的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時,

讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目

的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果

的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細致化、常態(tài)化。

(18)大班安全活動教案《有趣的交通標志》含反思

活動目標：

1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若

干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志

的牌子

活動過程：

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你才我翻

小朋友，你們知道哪些交通標志啊?你們所說的可能會在后面

的黑板上哦！

三、出示各種交通標志，引起興趣。

1、出示紅燈標志，提問：

小朋友你們看這是什么標志呀？（紅燈）它代表什么意思呀？

2、出示綠燈標志，提問：

小朋友這又是什么標志呀？（綠燈）那它又代表什么意思呀？

討論：為什么要有紅綠燈呢?

3、出示畫有交通事故的圖標，提問：

請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交

通事故呢？

4、出示畫有閃電的圖標，提問：

那么這個圖標用告訴了我們什么呢？

四、進行拼圖活動，為游戲做準備。

小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈'、'交通事故'的

標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們

把他們拼起通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快試試吧！

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓

幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以玩〈〈爭分奪

秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定

規(guī)則呢？（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒

幼兒遵守游戲規(guī)則）。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

游戲規(guī)則都定好了，玩起一定很有意思，我先試一試，你們

可要給我加油哦！

六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵

守游戲規(guī)則。

活動反思:

近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園一

直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會給幼兒上交通安全

課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出。在外操場畫了

模擬交通安全圖，平時讓幼兒去走一走?！毒V要》中所說：既

符合幼兒的現(xiàn)實需要，又利于其長遠發(fā)展，既貼近幼兒的生

活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經驗和視

野。因此，次活動于社會生活，又能服務于幼兒的生活。交

通安全要從幼兒抓起，本活動幼兒還是比較感興趣的，但在

游戲中有的幼兒不遵守游戲規(guī)則，今后還要多加強練習。

(19)大班安全活動教案《交通安全》含反思

活動設計背景

交通安全很重要，我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講

有關交通方面的知識，遵守交通規(guī)則要從幼兒抓起。讓幼兒

懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢，并讓他們學

習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志，使幼兒明白

遵守交通規(guī)則對交通順暢和保障生命安全的意義。

活動目標

1.了解一些常見的交通指揮手勢。

2.認識一些交通標志。

3.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

4.激發(fā)對交通警察的尊敬和愛戴之情。

5.加強幼兒的安全意識。

教學重點、難點

重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

難點是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)則。

活動準備

1.交通警察指揮交通的圖片。

2.一些交通標志如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉

右轉等

3.警帽，哨子。

活動過程

1.組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通

警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一

些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行

等。

2.啟發(fā)幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會

發(fā)生什么事？

3.出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉

等交通標志。

4.引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規(guī)則的行為或交通

事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做

才能保證安全。

5.游戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒

扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在

馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，

直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

教學反思

本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真

聽并積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些

交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果

不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，

在趣中練。

(20)大班安全教案《危險的河》含反思

活動目標：

1、懂得去河邊或河里玩耍很危險。

2、提高自我保護的意識和能力。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

幼兒用書畫面危險的河（一）（二）。

活動過程：

一、教師講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。

主要內容：有一天，小華在屋前玩耍，他忽然發(fā)現(xiàn)遠處的河

上游了兩只鴨子，就跑到河邊去抓鴨子?？墒且徊恍⌒哪_一

滑就掉進了河里。河水很深，小華又不會游泳，急忙喊：救

命！幸虧一位路過的解放軍叔叔看到了，及時救起了小華。大

家都說，要不是解放軍叔叔救得及時，小華就會被河水淹死

To

二、請幼兒看幼兒用書（一）、（二）進行觀察讓幼兒討論小華

落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險的。

教師：小華為什么會落水？

幼兒：小華到河里去抓鴨子。

幼兒：小華貪玩。

師：落水后會有什么危險？

幼兒：小朋友太小了還不會游泳，會淹死的。

師：小朋友在什么情況下容易落水?

幼兒：在河里游泳。

幼兒：在河邊玩耍。

師小結：小朋友平時要注意不到河邊或橋上去玩耍，在橋上

行走時不翻越欄桿，要在大人的陪伴下劃船、游泳，不做危

險的動作，防止溺水。

三、幫助幼兒了解溺水后簡單的急救意識。

師：見到有人落水時，我們小朋友應該怎么辦？

幼兒：要及時呼救，去喊大人。

師：小朋友年齡小，不會游泳，千萬不要自己下去搶救，否

則，自己也會溺水。

教師：要在大人的陪同下才能去游泳，才能去河邊，在河邊

或水上玩的時候要遵守規(guī)則，不做危險的動作。

活動反思：

活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,

且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題有目的的開展活

動，使幼兒能充份調動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn)，并有效

的去建構新的認知結構。且活動取材于生活并運用于生活，

具有很強的真實性與實用性。整個活動不是停留在簡單的說

教上，而是幫幼兒設計情景，進行角色換位，尋找解決問題

的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實境，有效

的提高自護意識。

(21)大班安全教案《玩火真危險，我們不玩火》含反思

設計意圖

火與我們的生活密不可分，它能給我們帶很多的方便。但水

火無情，幼兒卻不理解火的危害，常常背著大人玩火。再加

上馬上就要進入暑假生活，孩子們自己在家的時間長了，沒

有了大人的看護，孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的

危害，我設計了這個活動，讓孩子了解火的用途，知道用火

不當會給人們帶災難，從而達成共識：玩火真危險，我們不

玩火。

活動目標

1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。

3、學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做禁止的事。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備

1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。

2、濕毛巾、滅火器

活動過程

一、謎語導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。（火）

請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可

以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對

我們有好處，有沒有害處呢？

請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，

火可以燒掉森林等。

二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。

1、觀察小實驗紙的燃燒，幫助幼兒了解有些物品很容易被引

燃，認識火源和易燃物品。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼

兒觀察紙的燃燒過程。

2、提問：在我們的生活中，哪些東西是火源？（打火機、火柴、

鞭炮、蚊香）那些東西可以燃燒？（紙、棉花、衣服、煤炭、汽

油等）

小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源,

還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們

的生活帶很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會

生氣，給我們帶傷害。所以小朋友不能玩火。

3、討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦？如何逃離火災現(xiàn)場?

小結：如果出現(xiàn)小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布

撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火，我們要撥打求救電

話119,并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。

三、消防逃生演練

在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手

提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。

活動反思

通過活動的開展幼兒認識到了玩火的危險性，也了解了日常

生活中的易燃物品，知道自己在家時不能玩火，如果發(fā)生火

災時也能迅速的逃離現(xiàn)場，保護了孩子的生命安全。最后逃

生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方，

四十五名孩子只用了十三秒的時間。

(22)大班安全教案《游泳抽筋怎么辦》含反思

活動目標：

1、了解不同部位抽筋時相應的處理方法。

2、掌握簡單的正確處理抽筋的方法。

3、形成遇事勇敢鎮(zhèn)定、想辦法解決的習慣。

4、培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

小男孩布偶一個，教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、活動導入：觀看布偶表演。

(1)教師操作小男孩布偶。

小男孩在水里游泳，突然大叫：哎呦，我的小腿抽筋了，怎

么辦？

(2)教師：糟糕，小男孩的小腿抽筋了。游泳時身體抽筋是非

常危險的，如果不及時處理好，會造成溺水。不過我們不能

驚慌，要冷靜地想辦法解決問題。誰知道抽筋的時候該怎么

力、？快幫他想想辦法吧！

(3)幼兒提出自己的想法。

(4)教師：你們的辦法對不對？讓我們看看書上是怎么說的。

請打開幼兒用書第28頁，讓我們一起看看。

2、活動展開：閱讀幼兒用書。

⑴引導幼兒觀察書上第28頁圖，學習手不抽筋的處理方法。

①教師：如果手部抽筋應該怎么處理呢？我們看第一幅圖。

②請幼兒仔細觀察并回答。

③教師小結并示范正確動作：手部抽筋，將將手握緊，再用

力張開?？焖俜磸妥鰩状危植烤筒怀榻盍?。大家一起做一

做。

④教師帶領幼兒做2-3次。

⑵引導幼兒觀察書上第29頁圖，學習腳部抽筋的處理方法。

①教師：如果腳抽筋應該怎么處理呢？我們看下面一幅圖。

②請幼兒觀察并講述。

③教師小結并示范正確動作：腳部抽筋是游泳中比較常見的

現(xiàn)象。可以用一只手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方

向拉，同時另一只手的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽

筋的腿伸直。如果水較深，沒有辦法站立，可以吸一口氣仰

躺在水面上，等待救生員救助。

④教師帶領幼兒做2-3次。

3、活動總結：處理游泳抽筋的方法。

教師：游泳時水溫較涼會刺激肌肉引起抽筋，游泳時遇到手

腳抽筋千萬不要驚慌，照著我們學的方法去做很快就能解決

問題。下次游泳時你不僅可以自己解決問題，還能幫助出現(xiàn)

抽筋情況的其他人。

4、活動延伸：練習處理游泳抽筋。

幼兒面對面輪流練習處理游泳時手腳抽筋的方法

(1)教師：剛才我們一起練習了游泳抽筋時的處理方法，請小

朋友每人找一個旁邊的小朋友，面對面地練習一下吧！要商量

好，誰先誰后，如果你的伙伴做錯了，請你幫他改正。

⑵幼兒兩兩結伴，互相練習處理抽筋的方法，教師巡回指導。

(3)重點引導幼兒練習腳部抽筋的處理方法。

活動反思：

隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒

都很喜歡水，但對危險卻沒什么概念，所以我設計了本次教

學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、

故事欣賞等完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、

池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險;知道了在路上的

井蓋以及開放性水域無明顯警告標志和隔離欄的地方危險性

大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其

是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班

的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時,

讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目

的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果

的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細致化、常態(tài)化。

(23)大班安全教案《如何防雷電》含反思

活動目標:

1、教育幼兒學會如何防雷電。

2、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意

識。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場

地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色

的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落

下；情景演習的準備：電燙^■?一個，一件破了一個洞的衣服；

小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。

活動過程：

一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做

客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。

二、躲雷雨閃電的情景：

1、剛走到半路上，突然傳一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播

放音樂），孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲。仔細觀察孩子

們躲在哪里。

2、雨停了，繼續(xù)走，到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招

待我們。

三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：

1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？

2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？

3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起

看看她是怎樣做的？

四、觀看課件《如何防雷電》。

五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：

1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？

2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？

3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛煉幼兒

的語言表達能力和對事情的判斷能力。

4、老師小結應該怎樣防雷電。

(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。

⑵不可以躲在電線桿下。

(3)不可以躲在高危的地方。

⑷不可以躲在潮濕的地方。

六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣

煙和聞到一股燒焦的味道。

七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。

1、尋找出冒煙的苗頭，找出原因。

2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，

這時候，要運用靈巧的引導語言開發(fā)幼兒的想象力和對事情

的判斷力。

3、老師小結該如何安全用電：

(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2)、不用濕手觸摸電源開關。

(3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種

鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完

要及時關掉。

八、表演游戲：《下雨啦》。

情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的

音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲

雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。

活動反思:

隨著自然環(huán)境的污染，自然災害也隨之增多.其中雷電的安全

事故現(xiàn)象也有發(fā)生.家居的危險用電事故也有發(fā)生，并且多是

幼兒事故.讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全

用電,是我們教師必不可少的教育