大班生活化美術(shù)教案：手型創(chuàng)意組合_第1頁
大班生活化美術(shù)教案：手型創(chuàng)意組合_第2頁
大班生活化美術(shù)教案：手型創(chuàng)意組合_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第頁共頁大班生活化美術(shù)教案：手型創(chuàng)意組合一、教學(xué)背景和目標教學(xué)背景：大班生活化美術(shù)是以孩子們的現(xiàn)實生活為素材，通過創(chuàng)作活動來培養(yǎng)孩子們的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提升他們的美術(shù)表達和審美能力。教學(xué)目標：通過手型創(chuàng)意組合的教學(xué)活動，培養(yǎng)大班學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提升他們的美術(shù)表達和審美能力。二、教學(xué)準備教學(xué)素材：彩紙、剪刀、膠水、彩筆、圖書相關(guān)資料。教學(xué)環(huán)境：教室內(nèi)的工作桌和課堂墻面。三、教學(xué)過程第一步：導(dǎo)入（5分鐘）1.老師與學(xué)生互動，詢問大家對手型的認識，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法和思考。2.老師出示不同形狀的手型圖片，讓學(xué)生觀察，猜猜是什么手型。第二步：示范與講解（10分鐘）1.老師示范將自己的手掌放在彩紙上勾畫輪廓，并用剪刀剪下來。2.老師講解手型的形狀，如五指分開、手心、手背等，并介紹手型創(chuàng)意組合的概念和目的。第三步：創(chuàng)意組合練習（15分鐘）1.學(xué)生分成小組，每個小組的成員分別將自己的手掌放在彩紙上勾畫輪廓，并用剪刀剪下來。2.學(xué)生根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意，將手型按照不同的方式組合在一起，可以形成動物、植物、物體等。3.學(xué)生展示自己設(shè)計的創(chuàng)意組合，并對其他同學(xué)的作品進行觀察和評價。第四步：收尾與總結(jié)（5分鐘）1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)剛才的活動，回顧學(xué)習的內(nèi)容和體驗的過程。2.學(xué)生分享自己的收獲和感受，并提出問題和建議。四、教學(xué)反思通過手型創(chuàng)意組合的教學(xué)活動，大班學(xué)生們能夠發(fā)揮觀察力、想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的美術(shù)表達和審美能力。在教學(xué)過程中，老師可以向?qū)W生提供更多的手型圖片和創(chuàng)意組合的示范，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和想象空間。同時，教師還可以邀請專業(yè)的美術(shù)老師進行指導(dǎo)和講解

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論