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學生學習活動設計方案提交者姓名工作單位水東江中學學科年級七年級教材版本華師大版課題三角形的三邊關系活動目標①知識目標：通過擺一擺等操作活動，探索并發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第三邊。②過程方法目標：在實驗活動中，經(jīng)歷“猜想——驗證——結(jié)論〞這一探索問題的過程，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力，積累探索問題的方法和經(jīng)驗。③情感、態(tài)度、價值觀目標：提高學生自主探索和合作交流的能力，激發(fā)學生對數(shù)學的探究興趣，并感受探索成功的喜悅。信息技術手段多媒體技術、幾何畫板活動步驟通過多媒體演示，引出本節(jié)課的問題通過幾何畫板動態(tài)演示：=1\*GB3①兩條線段長度之和小于第三條〔不能圍成三角形〕=2\*GB3②兩條線段長度之和小于第三條〔不能圍成三角形〕=3\*GB3③兩條線段長度之和等于第三條〔不能圍成三角形〕=4\*GB3④兩條線段長度之和大于第三條線段〔能圍成三角形〕分小組動手操作：用長是4cm、5cm、5cm、6cm、10cm的小棒擺三角形，〔每邊只能用一根小棒來表示〕并做好記錄。組別三邊長〔厘米〕能否圍成三角形三邊關系第一組4、5、5能4+5＞55+5＞4第二組4、5、6能4+5＞64+6＞55+6＞4第三組4、6、10不能4+6=104+10＞66+10＞4第四組4、5、10不能4+5＜104+10＞55+10＞4第五組5、5、6能5+5＞65+6＞5第六組5、5、10不能5+5=105+10＞5第七組5、6、10能5+6＞105+10＞66+10＞5預期成果通過動畫演示和小組動手操作形成結(jié)論：=1\*GB3①兩點間所有連線中線段最短，這條線段的長度叫做兩點間的距

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