幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《3的組成與加減》及教學(xué)反思

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《3的組成與加減》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.能自主探究找出3的兩種分合方法，初步感知兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互換關(guān)系。

2.能正確的按數(shù)取物，學(xué)習(xí)3的加減法，會(huì)書寫數(shù)字3。

3.培育幼兒比較和判斷的技能。

4.讓幼兒學(xué)習(xí)簡約的數(shù)學(xué)題目。

活動(dòng)預(yù)備

1.塑料雪花片玩具，數(shù)字1、2、3和分合號、加減、等號、加減算的式卡片假設(shè)干，小動(dòng)物卡片或老師教學(xué)資源，鉛筆，田字格本。

2.找伙伴的音樂;幼兒學(xué)習(xí)資源?第18-19頁

活動(dòng)過程

1.幼兒自由探究3的組成。

(1)老師手中有3個(gè)玩具，請點(diǎn)數(shù)老師手中的玩具。請幼兒說一說兩種不同的分合方法，并口述3的分合方式。

(2)老師拼擺3的分合方式，引導(dǎo)幼兒觀測比較分合式，理解兩部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系，如3可以分成2和1，也可以分成1和2。

2.游戲"找伙伴'，復(fù)習(xí)鞏固3的組成。

將幼兒分成5組，請每組幼兒每人手里拿一個(gè)數(shù)字1或者2，聽音樂"找伙伴'，去找一個(gè)和自己手中數(shù)字湊起來是"3'的人做自己的伙伴，然后握手、敬禮動(dòng)作。"再見'時(shí)，兩人交換數(shù)字卡片繼續(xù)進(jìn)行游戲，聽音樂各組輪番進(jìn)行。

3.引導(dǎo)幼兒操作自己手里的小動(dòng)物卡片，學(xué)習(xí)3的加減法。

(1)老師口述應(yīng)用題，幼兒依據(jù)應(yīng)用題內(nèi)容取相應(yīng)的小動(dòng)物卡片，拼擺出算數(shù)式。如"草地上有2只小狗在玩耍，又跑來了一只，請問草地上現(xiàn)在一共有幾只小狗?'

(2)請幼兒說出算式中每個(gè)數(shù)字和符號所表達(dá)的意思。重點(diǎn)掌控"又跑來'是增加的意思;"求兩個(gè)數(shù)合起來一共是多少'用加法計(jì)算;"飛走了'是"減削'的意思，用減法計(jì)算。

4.指導(dǎo)幼兒在田子格紙上書寫數(shù)字3，掌控3像耳朵的樣子，提示幼兒在左半格寫。

活動(dòng)反思：

他們對任何事物都是充斥了新奇，留意力不能夠集中，課堂的過程又是一個(gè)比較味同嚼蠟的過程，所以我依據(jù)同學(xué)的需求和接受技能的培育來設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來。這才是一節(jié)較勝利的課。經(jīng)過教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子留意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜愛的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對于擅長形象思維的幼兒來說更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我采用了以下措施進(jìn)行教學(xué)：

運(yùn)用游戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長，孩子好動(dòng)，長時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

在競賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行"奪紅旗'競賽，比一比誰做的有對又快，讓他們在心理上得到滿意，從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。

我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課