大班語言教案：獅子照哈哈鏡教案及教學(xué)反思

第第頁大班語言教案：獅子照哈哈鏡教案及教學(xué)反思

大班語言教案：獅子照哈哈鏡教案及教學(xué)反思

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.能認(rèn)真觀測(cè)、比較角色的動(dòng)態(tài)、表情及情景環(huán)節(jié)，想象角色的心理活動(dòng)、語言。

2.豐富詞及詞組：鼓，凹，驚訝，又矮又小，又高又大。

二、活動(dòng)預(yù)備

1.教學(xué)掛圖，幼兒用書人手一本。

2.幼兒有照哈哈鏡的閱歷。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn):能認(rèn)真觀測(cè)、比較角色的動(dòng)態(tài)、表情及情景環(huán)節(jié)，想象角色的心理活動(dòng)、語言。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：大膽表達(dá)自己的見解。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)圖片、運(yùn)用生活閱歷理解畫面信息并大膽表達(dá)。

四、活動(dòng)過程

1.設(shè)置懸念，引起閱讀愛好

(1)引題你們認(rèn)為獅子和貓，誰大誰小，假如競(jìng)賽的話，誰會(huì)贏，為什么?

你們都說獅子大、貓小，可是有件事情真好笑，有什么好笑的事情呢?

(2)觀測(cè)圖一，了解事項(xiàng)的起因獅子和貓碰在一起會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒自由發(fā)表看法)猜一猜，獅子要吃掉小貓的理由是什么?

小貓會(huì)甘心讓獅子給吃了嗎，它會(huì)想什么法子應(yīng)付獅子?

(3)老師講解并描述故事第一段(從有一天到走到小貓家門口)獅子到小貓家后會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)小伙伴自己看圖書。

2.自主閱讀，探究畫面基本信息

(1)幼兒邊看圖書，邊輕聲講解并描述

(2)閱讀后幼兒溝通各自對(duì)畫面的理解。

3.觀測(cè)重點(diǎn)畫面

(1)觀測(cè)第3幅圖提問：

哪一幅圖是說獅子在照鏡子?認(rèn)真看一下獅子照鏡子時(shí)的表情怎么樣?為什么很驚訝?它可能會(huì)說什么?

這時(shí)候，小貓的表情和姿態(tài)怎么樣?它會(huì)怎么對(duì)獅子說?(理解詞語：又矮又小)老師以故事里獅子照鏡子的這段話進(jìn)行小結(jié)。

(2)觀測(cè)第5幅圖提問：

哪一幅是說小貓照鏡子?

獅子看到鏡子里的小貓表情怎么樣?會(huì)怎么想?(理解詞語：又高又大)老師以故事里小貓照鏡子的這段話進(jìn)行小結(jié)。

4.觀測(cè)難點(diǎn)畫面爭(zhēng)論：

(1)其實(shí)是獅子大，小貓小，怎么鏡子里照出來的卻是獅子又矮又小，小貓又高又大呢?(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)第3、第5幅圖鏡面的不同;觀測(cè)第2幅畫面時(shí)，老師朗讀相應(yīng)的文字)

(2)獅子怎么會(huì)不知道小貓?jiān)诎粹o翻鏡面呢?(引導(dǎo)幼兒觀測(cè)圖中小貓的動(dòng)作環(huán)節(jié)及獅子的朝向，理解詞語：鼓、凹)

(3)獅子是森林之王，怎么會(huì)從小貓家逃出去?(引導(dǎo)幼兒理解人物的心理特點(diǎn))5.師幼共閱，以書面語言概括畫面基本意思。

五、評(píng)價(jià)要素

1.是否認(rèn)真觀測(cè)畫面并進(jìn)行想象。

2.是否喜愛閱讀。

六、活動(dòng)建議

1.在日常生活中繼續(xù)觀賞錄音故事。

2.照各種凹、凸哈哈鏡，運(yùn)用掌控的詞描繪變形，并鞏固有關(guān)哈哈鏡變形緣由的知識(shí)。

3.觀賞兒歌《哈哈鏡》

附故事獅子照哈哈鏡有件事情真好笑，小貓跟獅子比大小。

有一天，獅子抓住了小貓，張開大嘴巴，想把它一口吞下去。

小貓喵嗚喵嗚叫：你為什么吃我呀?獅子聽了哈哈大笑：那還用問，由于我大，你小。小貓趕忙說：什么，什么，你大，我小?你肯定是眼睛看花了。明明是我大，你小呀!獅子聽小貓的話，倒有些糊涂了。

小貓說：你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢?對(duì)呀!獅子想了一想說：我看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢?。來.源大.考吧幼.師網(wǎng)，小貓說：我家有面鏡子，你照一照，就知道自己有多大。獅子從來沒有照過鏡子，它想，照鏡子肯定很有趣，就跟著小貓走。一走走到小貓家。

小貓家的鏡子很古怪，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凹進(jìn)去，電鈕一按就可以翻轉(zhuǎn)。

獅子，獅子，快來瞧一瞧。

瞧瞧你自己，是大還是小?獅子走進(jìn)屋子，在鏡子前面一站，正好鼓起來的一面朝著它。它往鏡子里一瞧，看見自己又矮又小，像只小老鼠。

小貓說;你明白了吧，你的個(gè)兒有多大?現(xiàn)在你站到旁邊去，讓我來照鏡子。小貓偷偷地把電鈕一按，鏡子轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，凹進(jìn)去的一面朝著它，嗬，不得了，這鏡子里的小貓比獅子還大呢。

獅子，獅子，你快瞧一瞧。

我比你大呀，還是比你小?獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。獅子以為小貓要來吃它了，轉(zhuǎn)過身子就跑，一貫跑到樹林里，再也不敢出來了。

你們見過小貓家的鏡子嗎?這種鏡子叫做哈哈鏡。你們?cè)诎歼M(jìn)去的一面照一照，就會(huì)變成個(gè)巨人，可是在鼓起來的一面照一照，唯恐要變成一只小跳蚤了。

哈哈鏡你也笑，我也笑，來到這里都想笑。

你瞧瞧，大胖子變成細(xì)條條，瘦弟弟，不得了，一下子長(zhǎng)得胖又高，這個(gè)腦袋，大得像河馬，那個(gè)矮得不見腳。

哈哈鏡，真有趣，大家照得哈哈笑。

活動(dòng)反思：

在這次的語言教學(xué)活動(dòng)中，我讓孩子在調(diào)羹上找自己，激發(fā)了孩子對(duì)于多種鏡子成像現(xiàn)象的愛好，并一起探究生活中的各種鏡子，加深幼兒對(duì)這個(gè)有趣的故事的理