湖北省鄂州市2021-2022學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語文期末測試卷（含答案）

湖北省鄂州市2021-2022學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（33分）1．給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。召（zhāozhào）集殺菌（jūnjùn）流戀（liànniàn）龜（guījūn）裂估（gūgǔ）計(jì)絲綢（chóucóu）規(guī)律（lùlǜ）堆砌（qièqì）2．請(qǐng)你讀拼音，把漢字規(guī)范地寫出來。chóufēnsuōmù謝咐衣愛dīngzhǔhuīhuángguīlǜhúnpò3．把下列詞語補(bǔ)充完整，并根據(jù)句意選詞填空。（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。①失落②歸趙③夜降④心神⑤如生⑥耳聾（2）徐悲鴻的駿馬畫得，十分逼真。（3）敵人被我軍打得落花流水，。（4）演出結(jié)束后，會(huì)場上爆發(fā)出的掌聲。4．下面各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．津津有味難已置信索然無味一知半解B．千變?nèi)f化美中不足決口不提流光溢采C．不可計(jì)數(shù)浮想聯(lián)翩心曠神怡恍恍惚惚D．哀鴻遍野政通人和鬼計(jì)多端舉世聞明5．下列句子中的畫線部分，不可以用括號(hào)里的詞語替換的是（）A．我聽了小明的解釋后鼻子都?xì)馔崃?。（氣急敗壞）B．孫芳是個(gè)膽小的姑娘，做什么事兒都前怕狼后怕虎。（膽戰(zhàn)心驚）C．老師教育我們要吃水不忘挖井人，做個(gè)知道感恩的人。（飲水思源）6．下列屬于神態(tài)描寫的句子是（）A．于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。B．海力布對(duì)小白蛇說：“可憐的小東西，快回家去吧！”C．母親用一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我。D．“月亮在哪兒呢？”我默默地想。7．“太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。”這句話運(yùn)用的說明方法是（）A．列數(shù)字 B．舉例子 C．作比較 D．打比方8．按要求，寫句子。（1）全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。（仿寫句子）____________________________________________________________________________________________（2）小白蛇說：“敬愛的獵人，您是我的救命恩人，我要報(bào)答您?！保ǜ拈g接引語）____________________________________________________________________________________________（3）我又想起了那搖落的陣陣桂花雨。（縮寫）____________________________________________________________________________________________二、積累運(yùn)用（12分）9．請(qǐng)你按課文填空或作答。（1）明月松間照，。（2）一粥一飯，；半絲半縷，。（3）月落烏啼霜滿天，。（4）美哉，，！壯哉，，！（5）非淡泊無以明志，。10．口語交際。五（4）班的小明是個(gè)電視迷，每天晚上都要看很長時(shí)間的電視。你能勸勸他改掉這個(gè)壞毛病嗎？把你想說的理由寫下來。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀選段，按要求做題。（25分）課內(nèi)閱讀。《將相和》（節(jié)選）趙王到了澠池與秦王會(huì)見。秦王要趙王鼓瑟。趙王不好推辭（），鼓了一段。秦王就叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，趙王為秦王鼓瑟。藺相如看秦王這樣侮辱（）趙王，生氣極了。他走到秦王面前，說：“請(qǐng)您為趙王擊缶?！鼻赝蹙芙^了。藺相如再次要求，秦王還是拒絕。藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來，說在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。11．給文中加點(diǎn)的詞換個(gè)詞語，意思不變。12．按要求改寫句子。①秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。（改為雙重否定句）____________________________________________________________________________________________②藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（改成轉(zhuǎn)述句）____________________________________________________________________________________________13．藺相如為什么逼秦王擊缶？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．“澠池之會(huì)”寫出了藺相如是個(gè)怎樣的人？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．課外閱讀。我的一位國文老師文/梁實(shí)秋我在十八九歲的時(shí)候，遇見一位國文先生，姓徐，名錦澄。他給我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘記他。徐先生最獨(dú)到的地方是改作文。普通的批語“清通”“尚可”“氣盛言宜”，他是不用的。他最擅長的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整頁整頁的勾；洋洋千余言的文章，經(jīng)他勾抹之后，所余無幾了。我初次經(jīng)此打擊，很灰心，很覺得氣短，我掏心挖肝地好容易謅出來的句子，輕輕的被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重地給我解釋一會(huì)，他說：“你拿了去細(xì)細(xì)體味，你的原文是軟爬爬的，冗長，我給你勾掉了一大半，你再讀讀看，原來的意思并沒有失，但是筆筆都立起來了，虎虎有生氣了?！蔽易屑?xì)一揣摩，果然。他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在這刪削之間見出他的工夫。如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點(diǎn)點(diǎn)硬朗挺拔之氣，還知道一點(diǎn)“割愛”的道理，就不能不歸功于我這位老師的教誨。徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我：“作文忌用過多的虛字?！痹撧D(zhuǎn)的地方，硬轉(zhuǎn)；該接的地方，硬接。文章便顯著樸拙而有力。他告訴我，文章的起筆最難，要突兀矯健，要開門見山，要一針見血，才能引人入勝，不必兜圈子，不必說套語。他又告訴我，說理說至難解難分處，來一個(gè)譬喻，則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了！諸如此類的心得，他傳授我不少，我至今受用。我離開先生已將近五十年了，未曾與先生一通音訊，不知他云游何處，每每回憶起他的音容笑貌，我不禁還懷著深深的敬慕之意。（1）從文中找出一組反義詞，寫下來?！?）第二自然段中的“果然”一詞在文中指的是什么？____________________________________________________________________________________________（3）文中畫橫線的句子是一個(gè)雙重否定句，請(qǐng)把它改為肯定句。____________________________________________________________________________________________（4）徐先生教了“我”哪些作文的技巧？請(qǐng)用簡練的語言概括一下。你覺得對(duì)你啟發(fā)最大的是哪一個(gè)技巧？簡要說說理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（5）讀讀短文的開頭和結(jié)尾，它們之間有什么聯(lián)系？這樣寫的好處是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作樂園。（30分）16．《為自己點(diǎn)贊》在學(xué)習(xí)和生活的過程中，你一定有過自己的精彩，認(rèn)真回憶自己引以為榮的那一件事，把事情經(jīng)過寫清楚，把重點(diǎn)部分寫具體。

答案解析部分1．【答案】zhào；jūn；liàn；jūn；gū；chóu；lǜ；qì【解析】【分析】“召”是多音字，讀[zhào]時(shí)，指召喚。讀[shào]時(shí)，指周朝國名，在今陜西鳳翔一帶。故在“召集”中應(yīng)讀“zhào"。“龜”是多音字，讀[jūn]時(shí)，指皸裂。人的皮膚因?yàn)楹涓稍锒紳M裂紋或出現(xiàn)裂口。讀[guī]時(shí)，指爬行動(dòng)物。故在“龜裂”中應(yīng)讀“jūn"。其他字的讀音，根據(jù)日常學(xué)習(xí)和積累作答即可。

故答案為：zhào；jūn；liàn；jūn；gū；chóu；lǜ；qì

【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況。根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語選擇正確的讀音即可。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】酬；吩；蓑；慕；叮囑；輝煌；規(guī)律；魂魄【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“酬”不要寫成同音字“綢”，“蓑”不要寫成形近字“衰”，“慕”不要寫成同音字“幕”，“輝煌”的“輝”不要寫成形近字“暉”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：酬；吩；蓑；慕；叮囑；輝煌；規(guī)律；魂魄

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。3．【答案】（1）魂；魄；完璧；幕；臨；曠；怡；栩栩；震；欲（2）栩栩如生（3）失魂落魄（4）震耳欲聾【解析】【分析】（1）結(jié)合日常學(xué)習(xí)和積累補(bǔ)充詞語即可。書寫時(shí)注意“魂、魄、璧、幕、臨、曠、震、聾”等字的寫法。

（2）“栩栩如生”：形容藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，像活的一樣。符合語境；

（3）“失魂落魄”：形容因驚慌恐懼、心神不安而行動(dòng)失常的樣子。符合語境；

（4）“震耳欲聾”：形容聲音非常大，都快要把耳朵震聾了。符合語境。

故答案為：（1）魂；魄；完璧；幕；臨；曠；怡；栩栩；震；欲；（2）栩栩如生；（3）失魂落魄；（4）震耳欲聾

【點(diǎn)評(píng)】本題考查補(bǔ)全詞語。主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語的意思。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意詞語的積累與運(yùn)用，積累時(shí)可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式、詞語意思等進(jìn)行分類積累，日積月累，厚積薄發(fā)。4．【答案】C【解析】【分析】A.“難已置信”的“已”有誤，應(yīng)改為“以”；不正確；

B.“流光溢采”的“采”有誤，應(yīng)改為“彩”；不正確；

C.正確；

D.“舉世聞明”的“明”有誤，應(yīng)改為“名”；不正確。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。5．【答案】B【解析】【分析】根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累，結(jié)合所給釋義寫出詞語即可。A、C正確；

B.錯(cuò)誤。“前怕狼后怕虎”可以用“猶豫不決”?！澳憫?zhàn)心驚”：形容十分害怕。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生根據(jù)所給詞語的釋義寫出相應(yīng)詞語的能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，理解詞語的意思，日積月累，厚積薄發(fā)。6．【答案】C【解析】【分析】A.從“脫下、背上、請(qǐng)罪”可知此句運(yùn)用了動(dòng)作描寫。

B.“可憐的小東西，快回家去吧”是海力布說的話，屬于語言描寫。

C.從“疲憊”“吃驚”可知此句運(yùn)用了神態(tài)描寫。

D.“月亮在哪兒呢”是心里想的，屬于心理描寫。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】考查了描寫人物的方法，描就是描繪，寫就是摹寫。描寫就是作者對(duì)人物、事件和環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。描寫方法：是用生動(dòng)形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺。神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時(shí)要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。7．【答案】D【解析】【分析】題干句子把“太陽”比作了大火球，這是運(yùn)用了打比方的說明方法。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查說明方法。常見的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作詮釋等。列數(shù)字也叫列數(shù)據(jù)，從數(shù)量上說明事物特征或事理的方法，使語句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說服力。正確辨析說明方法，首先要了解說明方法的類型，以及它們的作用，才能準(zhǔn)確答題。8．【答案】（1）教室里安靜極了，連一根針掉在地上都能聽到。（2）小白蛇說，獵人是她的救命恩人，她要報(bào)答獵人。（3）我想起了桂花雨。【解析】【分析】（1）從題干可知，句子是夸張句。夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。結(jié)合生活實(shí)際可仿寫。如：教室里安靜極了，連一根針掉在地上都能聽到。

（2）此題把“我"改為”他，“您”改為“獵人”即可。

（3）此句主語是“我”，謂語是“想起了”，賓語是“桂花雨”，去掉修飾詞“又”“那搖落的陣陣”。故答案為：（1）教室里安靜極了，連一根針掉在地上都能聽到。（2）小白蛇說，獵人是她的救命恩人，她要報(bào)答獵人。（3）我想起了桂花雨?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查了修辭手法的仿寫。此題仿寫時(shí)把一種事物比作另一種事物即可。做好本題要弄清各種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。（2）本題考查了句子之間的轉(zhuǎn)換能力。轉(zhuǎn)述句，也叫間接敘述，直接敘述改為轉(zhuǎn)述句的時(shí)候，要將冒號(hào)改成逗號(hào)，還要將雙引號(hào)去掉，并加上句號(hào)，最重要的是要將語句中的第一人稱轉(zhuǎn)變?yōu)榈谌朔Q，根據(jù)語境將第二人稱改為第一人稱或者人物名字。（3）考查縮句的能力。縮句就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑迹褪侨ブp葉。主干也就是主語、謂語、賓語。9．【答案】（1）清泉石上流（2）當(dāng)思來處不易；恒念物力維艱（3）江楓漁火對(duì)愁眠（4）我少年中國；與天不老；我中國少年；與國無疆（5）非寧靜無以致遠(yuǎn)【解析】【分析】（1）結(jié)合上句“明月松間照”，可知下句“清泉石上流”。書寫時(shí)注意“清”的寫法。

（2）“一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。”，意思是一點(diǎn)點(diǎn)衣食都來之不易，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。

（3）結(jié)合上句“月落烏啼霜滿天”，可知下句“江楓漁火對(duì)愁眠”。書寫時(shí)注意“楓、眠”等字的寫法。（4）“美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！”出自梁啟超《少年中國說》。書寫時(shí)注意“哉、疆”等字的寫法。（5）“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”意思是：不把眼前的名利看得輕淡就不會(huì)有明確的志向，不能平靜地學(xué)習(xí)就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。

故答案為：（1）清泉石上；（2）當(dāng)思來處不易；恒念物力維艱；（3）江楓漁火對(duì)愁眠；（4）我少年中國；與天不老；我中國少年；與國無疆；（5）非寧靜無以致遠(yuǎn)

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課本中古詩、名言、課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。10．【答案】小明，長時(shí)間看電視不僅會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，還會(huì)對(duì)我們身體健康造成危害。你以后要注意控制看電視的時(shí)間，每天看半個(gè)小時(shí)的新聞，了解下國家大事就可以，不要再沉迷于看電視了?！窘馕觥俊痉治觥客瓿纱祟愵}目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言，可結(jié)合沉迷電視的危害等方面進(jìn)行勸說，在勸說時(shí)要注意句子之間內(nèi)容上的連貫性。結(jié)合生活實(shí)際可解答。

故答案為：小明，長時(shí)間看電視不僅會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，還會(huì)對(duì)我們身體健康造成危害。你以后要注意控制看電視的時(shí)間，每天看半個(gè)小時(shí)的新聞，了解下國家大事就可以，不要再沉迷于看電視了。

【點(diǎn)評(píng)】考查了口語交際。勸告別人時(shí)，語氣要委婉，做到禮貌用語，有理有據(jù)，讓人信服。【答案】11．拒絕；欺侮12．①秦王被逼得沒法，不得不敲了一下缶。②藺相如說，秦王離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了。13．藺相如看到秦王侮辱趙王，他為了維護(hù)國家尊嚴(yán)，所以逼秦王擊缶。14．藺相如是個(gè)勇敢機(jī)智，不畏強(qiáng)暴的人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行解答即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。11．考查了寫近義詞的能力。“推辭”：表示拒絕（任命、邀請(qǐng)、饋贈(zèng)等），可換成“拒絕”?！拔耆琛保菏箤?duì)方人格或名譽(yù)受到損害，蒙受恥辱，可換成“欺侮”。

故答案為：拒絕；欺侮12．考查了改寫句子的能力。①要求改為雙重否定句，可將句中的“只好”改為“不得不”。②要求改為轉(zhuǎn)述句，將“冒號(hào)”改為“逗號(hào)”，“引號(hào)”刪去，“感嘆號(hào)”改為“句號(hào)”，將“您”改為“秦王”，將“我”改為“他”。

故答案為：①秦王被逼得沒法，不得不敲了一下缶。②藺相如說，秦王離他只有五步遠(yuǎn)。秦王不答應(yīng)，他就跟秦王拼了。13．考查了對(duì)內(nèi)容的理解。結(jié)合“藺相如看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了”可知答案。

故答案為：藺相如看到秦王侮辱趙王，他為了維護(hù)國家尊嚴(yán)，所以逼秦王擊缶。14．考查了對(duì)人物形象的辨析。通過閱讀可知，藺相如看秦王樣侮辱趙王，就想出辦法維護(hù)了趙王的尊嚴(yán)，結(jié)合對(duì)藺相如動(dòng)作、語言的描寫可知，他是一個(gè)勇敢機(jī)智的人。

故答案為：藺相如是個(gè)勇敢機(jī)智，不畏強(qiáng)暴的人。15．【答案】（1）軟；硬（2）他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。（3）如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點(diǎn)點(diǎn)硬朗挺拔之氣，還知道一點(diǎn)“割愛”的道理，就歸功于我這位老師的教誨。（4）一是寫作不能有廢話，要有硬朗之氣；二是不能過多用虛字；三是巧用比喻。（5）前后照應(yīng)；能更好的寫出“我”對(duì)徐老師的尊重?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題主要考查對(duì)反義詞的辨析能力。反義詞是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后選出反義詞。（2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（3）雙重肯定是表示肯定的意思，如果想要改肯定的話，可以去掉偶數(shù)個(gè)否定語氣，這樣表達(dá)的意思是一樣的，比如“不得不”就可以用“必須”來替換。改過之后，也要重新讀一下原來和更改后的句子，兩者比較，在確認(rèn)一遍。（4）解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。（5）前后照應(yīng)的作用：可以使文章渾然一體；可以使文章更具突出；可以使文章協(xié)調(diào)一致；可以使文章內(nèi)在聯(lián)系；可以使文章搭配銜接；可以使文章前后互應(yīng)；可以使文章首尾照應(yīng)；可以使文章的內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)一致；可以使文章更為完整和結(jié)構(gòu)更為緊密。故答案為：(1)軟、硬(2)他的大墨杠子打的是地方，把虛泡囊腫的地方全削去了，剩下的全是筋骨。(3)如果我以后寫文章還能不多說廢話，還能有一點(diǎn)點(diǎn)硬朗挺拔之氣，還知道一點(diǎn)“割愛”的道理，就歸功于我這位老師的教誨。(4)一是寫作不能有廢話，要有硬朗之氣；二是不能過多用虛字；三是巧用比喻。(5)前后照應(yīng)；能更好的寫出“我”對(duì)徐老師的尊重?！军c(diǎn)評(píng)】（1）主要測試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（3）掌握雙重否定句與肯定句互換的方法。平時(shí)多練，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（5）考查寫作方法，要在平時(shí)學(xué)習(xí)中多理解。16．【答案】為自己點(diǎn)贊生命中出現(xiàn)過那么多令人歡喜的事，但不少都被人遺忘了。而今天，在我的生命中，發(fā)生了一件值得喝彩的事！“糖拌西紅柿”是一道眾所周知的涼菜，它的口味獨(dú)特，酸酸甜甜，是很多人的最愛。那么，今天我勇敢地嘗試了做這道看似簡單、實(shí)際卻很費(fèi)時(shí)間、很費(fèi)精力，卻又很讓人心動(dòng)的菜。

西紅柿不僅外表紅撲撲的，而且里面的果肉還富含著許多維生素，讓人越吃越想吃。糖誰都知道，甜甜的，配上糖的西紅柿又會(huì)是怎么樣呢？我充滿期待