【基于微信小程序的新生入學(xué)報(bào)到系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)8400字（論文）】

基于微信小程序的新生入學(xué)報(bào)到系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)TOC\o"1-3"\h\u160771緒論 IV1緒論1.1選題背景9月各大高校新生入學(xué)工作相繼展開，新生入學(xué)工作具有時(shí)間緊、任務(wù)重、事務(wù)瑣碎繁雜的特點(diǎn)。為保證新生入學(xué)工作有序開展，各大高校普遍選擇印發(fā)紙質(zhì)的《新生入學(xué)手冊(cè)》的方式幫助學(xué)生了解具體的工作安排。由于《新生入學(xué)手冊(cè)》多為一次性使用，這就使校方重復(fù)性的投入大量的人力和資金，資源的利用率極低。除此之外，紙質(zhì)的《新生入學(xué)手冊(cè)》還存在著信息容量有限、可閱讀性不強(qiáng)、容易丟失和不可及時(shí)更改與更新性等弊端。鑒于這種情況，有必要利用電子信息技術(shù)為新生提供更加豐富，方便，個(gè)性化的信息服務(wù)。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電子技術(shù)發(fā)展得非常快。不同的移動(dòng)終端在日常生活中，已經(jīng)是不可或缺的了，智能手機(jī)由于其它方便攜帶，功能強(qiáng)大，成為了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代新興的信息載體。人們通過(guò)手機(jī)社交、娛樂(lè)，獲取資訊，為了滿足人們個(gè)性化的需求手機(jī)應(yīng)用程序的開發(fā)呈現(xiàn)爆炸性的增長(zhǎng)。借助該微信小程序，一方面能夠保證入學(xué)生的高效便捷，另一方面可以有效減輕管理人員的工作負(fù)擔(dān)，通過(guò)不斷的更新迭代對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，保證系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要目的是優(yōu)化程序的信息管理模式，解決程序運(yùn)行中的錯(cuò)誤，方便用戶的使用。針對(duì)學(xué)生和管理員需求，設(shè)計(jì)出用戶滿意、管理高效、運(yùn)行穩(wěn)定的管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)信息管理的科學(xué)化與高效化。該管理系統(tǒng)主要包括如下功能：管理端具備導(dǎo)入、查詢、修改和更新學(xué)生信息的功能；學(xué)生端具備查詢?nèi)雽W(xué)信息、學(xué)院概況和導(dǎo)航功能。1.2選題目的本課題主要目的是設(shè)計(jì)并能夠?qū)崿F(xiàn)一個(gè)基于微信小程序新生入學(xué)報(bào)到系統(tǒng)。隨著手機(jī)應(yīng)用市場(chǎng)的不斷豐富和人們需求多樣化的發(fā)展，手機(jī)中的應(yīng)用程序越來(lái)越多，出現(xiàn)了手機(jī)內(nèi)部存儲(chǔ)空間不足和運(yùn)行卡頓等問(wèn)題。但微信小程序則不同，不但不占用手機(jī)的存儲(chǔ)空間、隨用隨啟、即關(guān)即退，而且功能豐富。以新生報(bào)到小程序?yàn)槔梢栽诰€查看個(gè)人信息，分院信息，學(xué)校信息，宿舍安排信息，教師信息，既可以通過(guò)導(dǎo)航功能逛校園等。對(duì)于學(xué)校而言，不僅可以減少一部分人力，還可以讓新生感受到便捷的服務(wù)，從而提高用戶的滿意度。1.3選題意義基于小程序的新學(xué)生注冊(cè)系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和學(xué)生管理相結(jié)合的產(chǎn)物。通過(guò)新生登記小程序，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)入學(xué)新生的有效管理。隨著社會(huì)的發(fā)展，人工編輯新生入學(xué)信息，低效、易錯(cuò)、耗時(shí)長(zhǎng)，花費(fèi)多的弊端逐漸暴露出來(lái)。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理者對(duì)學(xué)校管理信息、教師信息,課程、班級(jí)信息和學(xué)生信息的有效管理，本研究從滿足用戶需求的角度出發(fā)進(jìn)行了有益的探索。2系統(tǒng)分析通過(guò)分析系統(tǒng)功能模塊，對(duì)項(xiàng)目要素進(jìn)行組合、分解和替換，然后通過(guò)系統(tǒng)模塊對(duì)原則進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。系統(tǒng)設(shè)計(jì)首先圍繞管理員的需求展開，力求為管理員提供方便快捷、科學(xué)準(zhǔn)確，及時(shí)高效的服務(wù)；其次，從優(yōu)化用戶體驗(yàn)的角度出發(fā)，追求美觀的界面、便捷的操作、快捷的響應(yīng)，最終實(shí)現(xiàn)管理員與學(xué)生需求的最大化滿足。為了提升系統(tǒng)的運(yùn)行速度，在設(shè)計(jì)中應(yīng)避免代碼重復(fù)。2.1開發(fā)工具及技術(shù)介紹B/S結(jié)構(gòu)、JAVA技術(shù)、微信小程序、MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)是關(guān)鍵開發(fā)技術(shù)。在細(xì)節(jié)方面針對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)框架、數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)建、功能板塊的部署、系統(tǒng)界面的排版進(jìn)行相關(guān)程序的編寫。2.1.1B/S架構(gòu)該結(jié)構(gòu)能夠借助服務(wù)器的相應(yīng)指令，利用資源調(diào)配一定程度上減少用戶的操作量，方便用戶使用。而且，通過(guò)與瀏覽器的配合還可以在提高系統(tǒng)功能的同時(shí)降低開發(fā)成本，實(shí)現(xiàn)效益的最大化。2.1.2Java技術(shù)介紹JAVA功能強(qiáng)大，支持幾乎所有類型的數(shù)據(jù)庫(kù)和操作系統(tǒng)?？紤]到JAVA的優(yōu)點(diǎn)，本系統(tǒng)將采用JAVA語(yǔ)言開發(fā)。2.1.3MySQL在總體的代碼撰寫過(guò)程中，數(shù)據(jù)儲(chǔ)存點(diǎn)的設(shè)置與安排至關(guān)重要，性能優(yōu)良且匹配的數(shù)據(jù)庫(kù)能保證系統(tǒng)的總體延展性[1]。MySQL可以將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)在獨(dú)立的數(shù)據(jù)表中，并根據(jù)需要靈活的建立數(shù)據(jù)表間的復(fù)雜關(guān)系，為后續(xù)的開發(fā)預(yù)留拓展空間。2.2可行性分析可行性研究分析的任務(wù)是明確企業(yè)應(yīng)用工程項(xiàng)目管理開發(fā)的必要性和可行性，下面從經(jīng)濟(jì)發(fā)展可行性、技術(shù)可行性和操作系統(tǒng)可行性三個(gè)方面，來(lái)進(jìn)行分析。2.2.1經(jīng)濟(jì)可行性系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益，在一定程度上決定著系統(tǒng)的生存狀況。新生管理系統(tǒng)，從根本上減少了《新生入學(xué)手冊(cè)》的紙張與印刷費(fèi)用，具備可觀的經(jīng)濟(jì)效益；新生管理系統(tǒng)，避免了《新生入學(xué)手冊(cè)》的重復(fù)印刷與浪費(fèi)，減少了垃圾的產(chǎn)生，符合無(wú)紙化辦公的趨勢(shì)與低碳生活的理念，具備一定的生態(tài)效益；新生管理系統(tǒng)，減輕了管理員的工作負(fù)擔(dān)、優(yōu)化了學(xué)生體驗(yàn)，有助于學(xué)生順利適應(yīng)大學(xué)生活，具備一定的社會(huì)效益。系統(tǒng)的構(gòu)建與使用能夠?qū)嶋H地幫助解決問(wèn)題，是值得進(jìn)行投入和開發(fā)的。2.2.2技術(shù)可行性JAVA、B/S結(jié)構(gòu)和MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)和微信小程序是系統(tǒng)完整性和簡(jiǎn)單性的基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)這些技術(shù)的應(yīng)用，保證了數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)的安全性和穩(wěn)定性。2.2.3操作可行性進(jìn)入的向?qū)У卿浗缑媸俏覀冏畛Ｓ玫牡卿洿翱谥?，可以?jīng)由PC端實(shí)現(xiàn)該操作，而不需要繁瑣的步驟。入學(xué)助手小程序是一種便捷的微信小程序，在架構(gòu)上選用B/S結(jié)構(gòu)，利用相應(yīng)的匯編語(yǔ)言和數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的構(gòu)建，整體性能表現(xiàn)良好，在實(shí)際使用過(guò)程中具備非常有好的親和性。易于使用和管理是該系統(tǒng)的主要特點(diǎn)。3需求分析3.1需求分析最初的管理系統(tǒng)是一個(gè)計(jì)算機(jī)化的系統(tǒng)，可滿足學(xué)校發(fā)展和新學(xué)生財(cái)務(wù)管理的管理需求。它提供了復(fù)雜的要求，智能功能，數(shù)據(jù)管理和分析以及一個(gè)簡(jiǎn)單的界面。在我們國(guó)家，提高學(xué)校教育效率才是軟件最實(shí)用的。為了實(shí)現(xiàn)大學(xué)新學(xué)生的入學(xué)助手管理,對(duì)新來(lái)的學(xué)生宿舍的分配和記錄，這個(gè)系統(tǒng)還可以查詢新生注冊(cè)的人數(shù)，用戶可以查看自己詳細(xì)的數(shù)據(jù)信息，包括教師姓名、聯(lián)系方式、大學(xué)專業(yè)班級(jí)、輔導(dǎo)員、班主任的聯(lián)系方式。這個(gè)系統(tǒng)的主要功能有:數(shù)據(jù)的查詢、數(shù)據(jù)的更新、用戶管理和數(shù)據(jù)的導(dǎo)入導(dǎo)出。數(shù)據(jù)信息查詢:允許有權(quán)限的用戶對(duì)系統(tǒng)分析數(shù)據(jù)可以進(jìn)行設(shè)計(jì)相應(yīng)權(quán)限的訪問(wèn)查看。查詢?cè)试S授權(quán)用戶構(gòu)造各種組合條件來(lái)查詢所需數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)更新:刪除數(shù)據(jù)，修改數(shù)據(jù)。嚴(yán)禁添加新條目的對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)并刪除相關(guān)記錄,符合不符合的用戶需求(例如,新生們表示不上學(xué)或申請(qǐng)退學(xué),在一定期限內(nèi)申請(qǐng)保留)由于新生名單已經(jīng)確定，數(shù)據(jù)修改功能允許用戶請(qǐng)求和修改與他自己指定的記錄相關(guān)的信息。用戶管理:系統(tǒng)控制用戶，普通用戶。系統(tǒng)用戶可以實(shí)時(shí)訪問(wèn)所有系統(tǒng)數(shù)據(jù)，并可以訪問(wèn)系統(tǒng)的維護(hù)。普通用戶可以訪問(wèn)請(qǐng)求并編輯自己的數(shù)據(jù)。3.2系統(tǒng)性能分析1.功能完備：針對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)的所有功能，均有相應(yīng)的程序代碼與之匹配，用戶數(shù)據(jù)通過(guò)文字等方式呈現(xiàn)出來(lái)。2.運(yùn)行狀況：項(xiàng)目?jī)?nèi)的所有功能均實(shí)現(xiàn)了前后端的順利交互。相關(guān)數(shù)據(jù)的展示和選擇的主要依據(jù)是需求分析和其他前期工作的對(duì)應(yīng)結(jié)論。3.界面布局：項(xiàng)目?jī)?nèi)的不同模塊都通過(guò)不同種類的匯編語(yǔ)言進(jìn)行結(jié)合匹配，確保系統(tǒng)界面對(duì)用戶親和性達(dá)標(biāo)。4.安全性能：進(jìn)入系統(tǒng)的不同的角色數(shù)據(jù)有所差異，因此當(dāng)用戶訪問(wèn)系統(tǒng)時(shí)必須通過(guò)對(duì)應(yīng)的賬號(hào)信息與密碼實(shí)現(xiàn)操作，不能隨意訪問(wèn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)總體的安全運(yùn)行。3.3系統(tǒng)功能需求分析系統(tǒng)需求分析是每個(gè)系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)必不可少的一部分，系統(tǒng)質(zhì)量的好壞可以直接影響系統(tǒng)的存活問(wèn)題，所以我們必須要將任務(wù)需求分析做到位，在線入學(xué)助手小程序的設(shè)計(jì)在初期的分析是尤為重要的，通過(guò)任務(wù)分析可以更順利的進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并且該保證了用戶的滿意度。（1）學(xué)生功能需求學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)端能夠訪問(wèn)學(xué)校介紹、新生必備、報(bào)到流程、教師信息、學(xué)校周邊、個(gè)人信息、預(yù)報(bào)到、報(bào)到結(jié)果等操作。學(xué)生關(guān)系圖如3-1所示。圖3-1學(xué)生關(guān)系圖（2）管理員功能需求管理員進(jìn)入系統(tǒng)后，可以針對(duì)管理員、學(xué)生、教員、宿舍、校園簡(jiǎn)介等相關(guān)信息與設(shè)置進(jìn)行查看、編輯和管理。管理員關(guān)系可見圖3-2。圖3-2管理員關(guān)系圖3.4業(yè)務(wù)流分析調(diào)查分析是進(jìn)行開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，所有相關(guān)的功能實(shí)現(xiàn)都會(huì)體現(xiàn)在這一過(guò)程中。該程序在運(yùn)行過(guò)程中需要保證數(shù)據(jù)的輸入和輸出過(guò)程順暢無(wú)誤，在此基礎(chǔ)上可以描繪出相關(guān)的流程圖示。以下為登錄管理界面的操作路徑：第一步是訪問(wèn)主界面，點(diǎn)擊“登錄”按鈕，在彈出的文本框內(nèi)鍵入相關(guān)信息實(shí)現(xiàn)登錄操作，程序在接受到數(shù)據(jù)后會(huì)在后端進(jìn)行檢索與匹配，如果數(shù)據(jù)匹配成功，則完成登錄反饋進(jìn)入相應(yīng)頁(yè)面；如果匹配失敗，系統(tǒng)會(huì)進(jìn)行自動(dòng)提示，相應(yīng)的流程可見下圖：圖3-3系統(tǒng)流程圖4系統(tǒng)設(shè)計(jì)4.1系統(tǒng)總體分析系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)是系統(tǒng)設(shè)計(jì)的核心，在開發(fā)一個(gè)系統(tǒng)之前首先要做的就是對(duì)即將開發(fā)的系統(tǒng)進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)工作，之后對(duì)于系統(tǒng)的功能模塊進(jìn)行細(xì)分，最后再進(jìn)行整合工作，該系統(tǒng)主要實(shí)現(xiàn)了管理員和使用者兩大模塊，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖所示。系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)圖如圖4-1所示。圖4-1系統(tǒng)總體功能結(jié)構(gòu)圖4.2系統(tǒng)各模塊設(shè)計(jì)（1）參照系統(tǒng)的需求分析狀況，可將整個(gè)系統(tǒng)分為以下幾個(gè)板塊：預(yù)報(bào)到、報(bào)道結(jié)果、校園簡(jiǎn)介、報(bào)到流程、新生必備、教師信息、學(xué)校周邊、個(gè)人信息等功能?？蛻舳丝傮w功能模塊如圖4-2所示。圖4-2客戶端模塊圖客戶端各個(gè)功能模塊的詳細(xì)描述如表所示：4-1表4-1學(xué)生角色功能描述序號(hào)功能模塊功能描述1預(yù)報(bào)到預(yù)報(bào)到功能有四種報(bào)到方式，申請(qǐng)保留入學(xué)資格、放棄入學(xué)資格、請(qǐng)假、按時(shí)、學(xué)生可以根據(jù)白己的情況來(lái)定報(bào)道的方式，并且說(shuō)明原因。2報(bào)到結(jié)果報(bào)到結(jié)果在學(xué)生在線上報(bào)到后就能報(bào)到，管理員通過(guò)學(xué)生的說(shuō)明的原因來(lái)審核學(xué)生的請(qǐng)假說(shuō)明。3校園簡(jiǎn)介校園簡(jiǎn)介功能是讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)功能來(lái)了解學(xué)校的歷史，環(huán)境等一系列的基本信息。4報(bào)道流程報(bào)到流程是學(xué)生最關(guān)注的?項(xiàng)，學(xué)生可以通過(guò)這個(gè)功能來(lái)規(guī)劃和安排時(shí)間段,不僅會(huì),省不少的時(shí)間還挺方便的.5新生必備新生必備功能有報(bào)道事項(xiàng)、個(gè)人資料、乘車指南、宿舍服務(wù)、注意事項(xiàng)等學(xué)生可以閱覽的形式進(jìn)行閱讀。6教師信息學(xué)以迪過(guò)這個(gè)功能來(lái)認(rèn)識(shí)大學(xué)期間的班主任和輔導(dǎo)員,也訶以向班主任或者輔導(dǎo)員打電話咨詢不明白的問(wèn)題7學(xué)校周邊學(xué)校周邊是導(dǎo)航，學(xué)生可以通過(guò)導(dǎo)航功能去他想去的地方。包括學(xué)校周邊和校內(nèi)都可以使用。8學(xué)生個(gè)人信息新生報(bào)道之前就可以利用這個(gè)功能來(lái)查看自己的基本信息，（2）后臺(tái)的相應(yīng)模塊可見上邊第二列數(shù)據(jù)，包括但不限于預(yù)報(bào)到、結(jié)果反饋、校園介紹、流程等板塊。管理員角色的權(quán)限包括對(duì)所有板塊的檢索、編輯和查看等。后臺(tái)管理的相應(yīng)結(jié)構(gòu)如圖4-3所示圖4-3后臺(tái)管理總體模塊圖管理員管轄的模塊詳細(xì)描述如表4-2所示：表4-2管理員角色功能描述序號(hào)功能模塊功能描述1管理員管理模塊是登錄界面，管理員可以對(duì)自己的密碼進(jìn)行修改，設(shè)置密碼最多為8位數(shù)字或符號(hào)，并且有大小寫之分。2教員管理模塊此模塊可以對(duì)教師進(jìn)行査詢，增加，修改，可以刪除教師個(gè)人簡(jiǎn)介的信息，教師職務(wù)，姓名，電話不可刪除。3學(xué)生個(gè)人信息管理模塊可以對(duì)學(xué)生信息的各個(gè)字段進(jìn)行增加、修改，可以刪除。4宿舍管理模塊可以對(duì)宿舍信息進(jìn)行增加一條數(shù)據(jù)，不可以刪除整條數(shù)據(jù)，可以對(duì)宿舍床位進(jìn)行修改。5報(bào)到流程管理模塊可以增加信息，增加時(shí)的“報(bào)到流程圖”只需輸入開學(xué)注意內(nèi)容和事項(xiàng)；可以刪掉整條報(bào)到信息，可以修改報(bào)到信息。6預(yù)報(bào)到管理模塊此模塊可以對(duì)學(xué)生的申請(qǐng)去審核，并回復(fù)申請(qǐng)結(jié)果的。不可以刪除和修改。7學(xué)生管理模塊此模塊可以在前臺(tái)注冊(cè)，填寫用戶名，姓名、密碼、電話、身份證號(hào)。登錄進(jìn)入査看個(gè)人信息，所以填寫是不能亂寫。8院系管理模塊院系信息管理員可以添加、刪除。9新生必備管理模塊管理員可以詳細(xì)說(shuō)明，學(xué)生可以査看。10學(xué)校簡(jiǎn)介管理模塊可以刪除、增加學(xué)校的信息。讓新生更進(jìn)一步了解學(xué)校的環(huán)境。11學(xué)校周邊管理模塊學(xué)校周邊信息可以去添加學(xué)校周邊信息、也可以修改以及刪除。4.3系統(tǒng)E-R圖設(shè)計(jì) （1）參照需求繪制的ER圖，如圖4-4所示。圖4-4用戶總體E-R圖（2）依據(jù)相關(guān)結(jié)論有管理員的實(shí)體關(guān)系可見圖4-5。圖4-5管理員總體E-R圖4.4數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)在對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行編寫時(shí)，主要使用了學(xué)生用戶注冊(cè)信息表、新生必備信息表、報(bào)到流程信息表、預(yù)報(bào)到信息表和學(xué)校周邊信息表等表格。（進(jìn)一步研究設(shè)計(jì)需要加表）學(xué)生信息表存儲(chǔ)用戶名信息；管理表用于管理系統(tǒng)的輸入；保存學(xué)生基本信息的學(xué)生個(gè)人信息表是學(xué)生參考表的管理；老師的信息表存儲(chǔ)老師的基本信息來(lái)控制老師的信息；宿舍信息表存儲(chǔ)宿舍信息并管理宿舍信息。院系信息表用于對(duì)所有院系及班級(jí)的信息，是對(duì)院系信息表的管理；校園簡(jiǎn)介信息表中存放的是校園信息；新生必備信息表是報(bào)到的基本信息，對(duì)新生必備表的管理；報(bào)到流程儲(chǔ)存報(bào)道服務(wù)的信息是報(bào)到流程表的管理；預(yù)報(bào)到信息表存的是學(xué)生的報(bào)到信息，對(duì)預(yù)報(bào)到信息表的管理；學(xué)校周邊信息表儲(chǔ)存學(xué)校以及學(xué)校周邊的導(dǎo)航信息是對(duì)學(xué)校周邊信息表的管理。下面是數(shù)據(jù)庫(kù)表的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)：（1）報(bào)到流程信息表如4-3所示表4-3報(bào)到流程信息表列名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度主鍵允許空說(shuō)明idint10是否編號(hào)urlvarchar200否是流程圖introducetext500否是報(bào)到流程（2）院系信息表如圖4-4所示表4-4院系信息表列名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度主鍵允許空說(shuō)明idint10是否編號(hào)departmentvarchar10否是院系名稱classNamevarchar20否是班級(jí)名稱（3）管理員信息表如圖4-5所示。表4-5管理員信息表列名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度主鍵允許空說(shuō)明idint10是否編號(hào)usernamevarchar50否是用戶名passwordsvarchar50否是密碼（4）宿舍信息表如表4-6所示表4-6宿舍信息表列名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度主鍵允許空說(shuō)明idint10是否編號(hào)namevarchar10否是宿舍名稱numberint10否是床位數(shù)量servertext500否是宿舍服務(wù)（5）學(xué)生信息表如表4-7所示表4-7學(xué)生信息表列名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度主鍵允許空說(shuō)明usernameint50是否用戶名passwordsvarchar30否是密碼namevarchar15是是姓名numbervarchar11是是電話IDvarchar18是是身份證（6）教員信息表如表48所示表4-8教員信息表列名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度主鍵允許空說(shuō)明idint10是否編“namevarchar10否是姓名numbervarchar11否是電話photovarchar50否否照片Databaseresumevarchar500否是個(gè)人簡(jiǎn)介Databasejobvarchar10否否職務(wù)（7）學(xué)生個(gè)人倍息表如表4-9所示表4-9學(xué)生個(gè)人信息表列名數(shù)掘類型長(zhǎng)度主鍵允許空說(shuō)明idint10是否編好namevarchar11否是學(xué)生姓名numbervarchar15否否學(xué)生學(xué)號(hào)departmentvarchar10否否院系classvaKhar10否否班級(jí)bedvarchar10否床位Counselor'svarchar12否否輔導(dǎo)員classadvisevarchar10杏否班主任（8）新生必備信息表如表4-10所示表4-10新生必備信息表列名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度主鍵允許空說(shuō)明idint10是否編號(hào)ReportingProcessvarchar500否是報(bào)到流程personalfilevarchar500否是個(gè)人檔案CarGuidevarchar300否是乘車指南HostelServicesvarchar500否是宿舍服務(wù)Pointstonotevarchar10否是注意事項(xiàng)（9）校園簡(jiǎn)介信息表如表4-11所示表4-11校園簡(jiǎn)介信息表列名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度主鍵允許空說(shuō)明idint10是否編號(hào)Schoolphotosvarchar50否是校園照片Campusintroductionvarchar500否是校園介紹（10）預(yù)報(bào)到信息表如表4-12所示表4-12預(yù)報(bào)到信息表列名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度主鍵允許空說(shuō)明idint10是否編號(hào)namevarchar15否是學(xué)生姓名Check-inmodevarchar200否是報(bào)到方式Accountforvarchar300否是說(shuō)明ProcessingStatevarchar200否是處理狀態(tài)Reviewresponsevarchar200否是審核回復(fù)（11）學(xué)校周邊信息表如表4-13所示表4-13學(xué)校周邊信息表列名數(shù)據(jù)類型長(zhǎng)度主鍵允許空說(shuō)明idint10是否編號(hào)namevarchar15否是名稱Categoriesvarchar200否是類別Longitudevarchar300否是經(jīng)度Latitudevarchar200否是緯度photovarchar50否是照片5系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)5.1微信端功能模塊的實(shí)現(xiàn)5.1.1系統(tǒng)登陸模塊軟件實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能說(shuō)明：用戶通過(guò)瀏覽器登陸本系統(tǒng)的網(wǎng)站地址，彈出登陸界面，如圖5-1所示。用戶可以在界面中輸入分配的用戶名和密碼登陸。如果用戶名與密碼輸入有誤或者不匹配時(shí)，會(huì)提示用戶登錄信息有錯(cuò)誤，需要重新輸入，軟件實(shí)現(xiàn)界面如圖5-2。圖5.1登陸界面圖5-2登陸失敗界面學(xué)生訪問(wèn)程序能直接瀏覽學(xué)校介紹、報(bào)到流程、學(xué)校周邊、微信端首頁(yè)界面，如果學(xué)生想瀏覽或編輯自己的個(gè)人數(shù)據(jù)，進(jìn)入對(duì)應(yīng)界面后系統(tǒng)即可彈出對(duì)應(yīng)對(duì)話框，可見圖5-3。出現(xiàn)登錄界面后先注冊(cè)，成功后就能進(jìn)入查看新生自己的個(gè)人信息（學(xué)號(hào)，院系，班級(jí)，宿舍，床位，輔導(dǎo)員，班主任）。圖5-3新生入學(xué)報(bào)到主頁(yè)5.1.2報(bào)到流程模塊設(shè)計(jì)報(bào)到流程模塊是以圖片的形式展現(xiàn)的，在微信端新生可以看到圖片。每個(gè)步驟都寫的很詳細(xì)，新生可以按照這個(gè)步驟來(lái)報(bào)名可以節(jié)省很多時(shí)間。不用白跑很多路，也不會(huì)出現(xiàn)忘帶資料或者填錯(cuò)資料的情況。圖5-4報(bào)到流程5.1.3預(yù)報(bào)到模塊設(shè)計(jì)新生應(yīng)根據(jù)個(gè)人情況選擇相應(yīng)的報(bào)名方式。應(yīng)選擇四種方法之一:按時(shí)、請(qǐng)假、申請(qǐng)保留入學(xué)資格、或放棄入學(xué)資格，并完成相應(yīng)報(bào)名方法的后續(xù)內(nèi)容。如果按時(shí)報(bào)到，新生應(yīng)填寫上學(xué)時(shí)間，以便學(xué)校能做好后勤工作。因生病原因不能正常上學(xué)，需要保留學(xué)籍一年的，可以選擇申請(qǐng)保留學(xué)籍；因個(gè)人原因不能上學(xué)的，可以選擇放棄學(xué)籍，填寫原因，以便在學(xué)校電子檔案注銷、統(tǒng)計(jì)等工作中做好工作。預(yù)報(bào)到界面設(shè)計(jì)如圖5-5所示。新生四種報(bào)到方式就是其中作為一個(gè)選完并填寫說(shuō)明原因后提交，管理員可以進(jìn)行信息審核。管理員管理可以同時(shí)通過(guò)提高學(xué)生的情況來(lái)審核：“通過(guò)”或“不通過(guò)”，并說(shuō)明不通過(guò)的原因。報(bào)到結(jié)果界面如圖5-6所示。圖5-5預(yù)報(bào)到界面圖圖5-6報(bào)道結(jié)果界圖5.1.4學(xué)校周邊模塊設(shè)計(jì)學(xué)校周邊就是校園導(dǎo)航和校園周邊導(dǎo)航的功能幫助學(xué)生所在位置帶到他們想去的另一個(gè)地方，以便學(xué)生在不熟悉的城市和校園環(huán)境的情況下可以盡快找到目的地，讓學(xué)生更快的速度熟悉校園環(huán)境。學(xué)校周邊界面如圖5-7所示。圖5-7學(xué)校周邊圖5.2后臺(tái)功能模塊的實(shí)現(xiàn)5.2.1登錄功能模塊設(shè)計(jì)在登錄屏幕中輸入正確的管理員用戶名和密碼，如圖5-8所示，成功登錄后進(jìn)入主屏幕，如圖5-9所示，在用戶列表中可以更改用戶密碼，更改密碼只能設(shè)置為8位。如圖5-10所示，輸入新密碼確認(rèn)后，會(huì)跳轉(zhuǎn)到“刪除成功”頁(yè)面，使用新密碼即可登錄成功；管理員可以直接通過(guò)后臺(tái)對(duì)用戶列表進(jìn)行添加和刪除。圖5-8登錄界面圖5-9登錄成功界面圖5-10密碼修改成功界面5.2.2管理員模塊設(shè)計(jì)可以添加新的管理員，管理員可以管理后臺(tái)進(jìn)行信息的添加、修改和刪除，如圖5-11所示。圖5-11添加用戶成功界面5.2.3后臺(tái)主界面功能模塊登錄成功后進(jìn)入主界面，如圖5-12所示。學(xué)生用戶列表，在前臺(tái)上登陸、注冊(cè)的學(xué)生信息可以在后臺(tái)學(xué)生用戶列表上看到。管理員可以進(jìn)行刪除，修改，如圖5-13所示。圖5-12后臺(tái)主界面圖5-13學(xué)生信息表界面5.2.4預(yù)報(bào)到功能模塊在前臺(tái)很詳細(xì)的說(shuō)明了預(yù)報(bào)到的四個(gè)報(bào)道方式，后臺(tái)主要說(shuō)明管理員對(duì)學(xué)生報(bào)到方式的審核。有“審核”和“不審核”的兩種狀態(tài)，根據(jù)情況來(lái)判審核，也要說(shuō)明原因。學(xué)生申請(qǐng)完管理員通過(guò)后臺(tái)的預(yù)報(bào)到列表中看到，如圖5-13所示。審核并說(shuō)明原因的如圖5-14所示。圖5-13報(bào)到列表界面圖5-14預(yù)報(bào)到審核界面5.2.5退出登錄模塊設(shè)計(jì)本系統(tǒng)都是學(xué)生的基本信息，為了學(xué)生信息的安全，進(jìn)入系統(tǒng)后，用完記得一定要退出系統(tǒng)，退出登錄模塊的功能就是退出系統(tǒng)，回到原來(lái)的登錄界面。如圖5-15所示。圖5-15退出界面結(jié)論該系統(tǒng)包含用戶和管理員兩個(gè)角色，用戶可以在注冊(cè)專屬于自己的賬號(hào)后，在之后只需要登陸自己的賬號(hào)，便可以使用小程序所具有的所有的功能，在進(jìn)入小程序的首頁(yè)界面，便可以看到小程序能夠?qū)崿F(xiàn)的功能，其中包括在查看自己的信息、查看校園簡(jiǎn)介、學(xué)校周邊等一系列的操作，做到幫助新來(lái)的學(xué)生，自查自改。而管理員也有自己的賬號(hào)登陸系統(tǒng)的后臺(tái)系統(tǒng)，再進(jìn)入后臺(tái)系統(tǒng)后也可以對(duì)系統(tǒng)的所有內(nèi)容進(jìn)行增減、刪除、修改等一系列的操作。不僅可以在后臺(tái)查看學(xué)生的信息，添加和請(qǐng)假等相關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)用戶