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文檔簡介
生日教案集錦五篇生日教案篇1
活動目標:
1、樂意表達自己的想法,模仿學說故事中的短句。
2、在故事情境中,感受做朋友的快樂。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力
4、學會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。
活動準備:
課件活動指導:
一、小熊要過生日
1、今天天氣真好,寶貝們,讓我們到草地上去散散步吧!
提問:綠綠的草地上是誰的家呀?(幼兒猜測)
2、播放課件:咦,你們看,誰來了?
(1)我們一起和小熊妹妹打個招呼吧。"小熊妹妹,你好!"
(2)你們覺得小熊妹妹今天看起來怎么樣呀?(追問:你是怎么知道的?)
小結(jié):原來,今天小熊妹妹要過三歲生日了,所以穿得這么漂亮呀。
(3)過生日要吃什么呀?咦,這么多蛋糕哪個才是小熊妹妹的呀?為什么?
小結(jié):小熊妹妹要過三歲生日,所以有三根蠟燭的蛋糕才是小熊妹妹的生日蛋糕。
二、好朋友一起過生日
1、小熊妹妹還請了她的好朋友一起和她過生日。數(shù)一數(shù),小熊妹妹一共有幾個好朋友呀?你覺得她的好朋友是誰?(幼兒猜想)
2、播放課件,引出小熊妹妹的朋友:小兔、小狗、小猴子。
(1)小熊妹妹的朋友是誰呀?你怎么知道的?(長耳朵)
(2)原來是小兔來了,小熊妹妹是怎么招呼小兔的呢?(幼兒自由講述后聽錄音)
(3)提問:小熊妹妹真有禮貌,她對小兔說了什么呢?
3、播放課件:小狗叫著出來了。
(1)寶貝們,是誰來了呀?
(2)你們的'本領(lǐng)真大,能根據(jù)動物的叫聲猜出小熊妹妹的好朋友是誰。
(3)小熊妹妹會怎么招呼小狗呢?(幼兒自由講述后聽錄音)
(4)小熊妹妹真有禮貌,小狗高興得坐下了。
4、播放課件:小猴出來了。
(1)兩位好朋友已經(jīng)來了,還有最后一位好朋友是誰呀?讓我們一起來看看吧!
(2)你們還會根據(jù)影子說出小動物的名稱,你們真棒。這次你們再猜猜小熊妹妹會對小猴說什么呢?
(3)原來,當小客人來做客的時候,我們可以先請他坐下,然后請他喝點水、吃點點心。下次,有人來你家做客的時候,你可以用這三句有魔法的話來招呼他,小客人一定會很高興的。
5、三位好朋友都到齊了,小動物們?yōu)樾⌒苊妹贸鹆烁?,讓我們一起來為小熊妹妹慶祝生日吧!
三、大家一起唱生日歌
1、播放課件:聽,這是什么歌?(生日歌)
2、寶貝們,讓我們邊拍手邊唱生日快樂歌吧!
3、哇,原來和好朋友們一起過生日是這么開心的事呀!以后你們也可以請好朋友一起慶祝生日噢!
活動反思
這節(jié)課是小班的課程,我是應用的白板進行教學,非常吸引幼兒,幼兒課上表現(xiàn)的很活躍,更能著我的思路走。學習興趣濃,活動目標基本完成。
生日教案篇2
【教學目標】
1、認識不2個生字,會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“饣、牛”。
2、學習正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、讀懂課文內(nèi)容,從故事中感受母女間的情感。
【教學重點】
識字讀文。
【教學難點】
讀懂課文,從故事中感受母女間的情感。
【教學思考】
一、識字:貫穿整個課堂教學
1、讀文前正音。
2、在讀文中熟悉。
3、讀文后通過擴詞加深印象,并學習運用。
二、朗讀課文
1、培養(yǎng)學生主動讀書思考,探究發(fā)現(xiàn)的習慣。
2、要有從讀正確到讀懂的過程。
三、寫字
注重老師的范寫和學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。
【教學設(shè)計】
一、引入課題
板書:
借生日
二、學文識字,朗讀感悟
1、讀準字音:
⑴大聲、自由地讀生字,對自己認為難讀的字多讀幾遍。
⑵小老師帶讀。
⑶教師針對出現(xiàn)的'問題進行正音。并引導齊讀一次。
2、讀懂課文:
⑴自由讀書,爭取把課文讀正確。
⑵檢測:
逐段讀課文,指導讀正確。
⑶自由讀書,看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。
⑷學生交流:我從課文里發(fā)現(xiàn)……
(教師相機引導感悟小云和媽媽之間的情感,并指導朗讀。)
⑸有感情地朗讀全文。
⑹拓展:
你打算怎樣表達對媽媽的愛?
課間律動──《好媽媽》。
3、生字再現(xiàn):
⑴去掉拼音讀生字。
⑵交換生字位置再讀。
⑶認識新偏旁:
食字旁、牛字旁。
⑷讀生字組成的詞語。
⑸比賽:看誰說得多。
①學習小伙伴擴詞。
②在四人小組里一人選一個字擴詞,看誰組的詞最多。
③請個別學生說。
三、學習寫字
比賽:看誰寫得好。
1、請學生觀察要寫的四個字在田字格中的占位。
2、教師范寫,邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學生跟著老師書空。
3、學生書寫,教師巡視發(fā)現(xiàn)問題,及時評講。
【板書設(shè)計】
借生日
小云愛媽媽
生日教案篇3
設(shè)計思路:
選擇這個故事是一種機緣巧合,這是孩子們常??吹乃季S練習。發(fā)現(xiàn)了一個小小的點,在這個階段特別喜歡,孩子們特別喜歡這樣的一個內(nèi)容,找影子。我后來一想,中班的孩子就是這樣的,他們喜歡有一點好奇的,能夠讓他們自己想一想的東西,于是呢個因為我們搞閱讀,我還會想怎么樣給他們一個情境,就這樣編了一個故事。用小貓過生日,把這些小動物們串聯(lián)進去了,然后和孩子們一起共同閱讀這本書的時候,也感覺到了快樂,這種快樂來自于,孩子們本身對這個故事的一種吸引。再設(shè)計當中,我們還考慮到一些手段,比如開始的摸摸口袋,摸一摸這只小貓,好奇心就被拉到了頂點上,然后就帶著懸念來讀這個故事,會更有味道。接著又設(shè)計了一個看一看的過程,在看什么呢?就看這些小影子,這些影子其實我是思考了很久的,一步一步推進的。假定我們是直接出示一個兔子的話,也許孩子們對閱讀這本書的興趣,不會像現(xiàn)在那么高漲,而從影子出來的話,他們邊猜邊看,就有了興趣,一步一步的,從開始的兔子到后面一根長尾巴的猴子,到接著一幅一幅的畫面,孩子們就一步一步的被吸引到故事中間去了。
《小貓的生日》以幼兒熟悉的生活情景——過生日為內(nèi)容,故事情節(jié)簡單易懂,畫面富有探究性,觀察推理是幼兒自主閱讀的主要能力之一,因此,活動中教師充分利用一個又一個隱性藏玄機的影子來吸引幼兒的注意力,并通過層層提問激發(fā)幼兒運用想象、推理,從局部到整體進行推測,既鍛煉了幼兒的觀察判斷力,也讓幼兒在閱讀過程中體驗到了動腦筋的快樂。
活動目標:
1。通過觀察課件畫面初步了解故事內(nèi)容。
2。能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人,有一定的觀察能力和想象能力。
3。樂意表達自己的理解,體驗與朋友一起過生日的快樂。
活動過程:
一、談話激趣:
出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?
(幼兒自由猜測小貓開心的原因)
二、理解故事
過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?出示課件1:
提問:小貓為什么這么開心?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))
這就是王老師今天要帶小朋友們看的一本圖書,叫《小貓過生日》
師:小貓今天特別高興,知道為什么?(觀看課件2)哪里看出小貓要過生日?
觀看課件3(停電)哎呀,小貓家里突然變的黑黑的,這是怎么回事?(家里停電了?。?/p>
師:停電了,什么也看不見,怎么辦?(引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗表述解決停電的辦法。)
這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?
過渡語:小貓的眼睛在黑暗中特別的亮,但小貓還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?
三、觀看課件4(小貓拿著電筒照)
師:看看小貓找到了什么?(手電筒)師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?
說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)
師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的'!
四、觀看課件5(門鈴,客人來了)
過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
1。師:叮咚:門鈴響了,小貓拿著手電筒從門洞里照照:這是誰啊?你們幫小貓猜猜看,(是小兔)為什么呢?你是怎么看出來的?請小貓打開門看一看(課件6)猜對了嗎?(小兔,你好!請進請進?。?/p>
2。(課件7)叮咚:又有人來按門鈴了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,這是誰???誰來猜一猜?(刺猬)為什么?打開門看一看(課件8)真的是刺猬來了?。ù题愫?,請進請進!)
3。(課件9)叮咚:又有客人來了,小貓拿著手電筒從門洞里照照,會是誰呢?長長的尾巴是誰???快請他進來看一看吧,(課件10)(小猴,你好!請進請進!)
4?,F(xiàn)在小貓的家來了幾位朋友?我們一起數(shù)一數(shù)吧!(數(shù)1。2。3,同時出示課件11)
5。(課件12)叮咚:還有朋友來啊,小貓的朋友可真多,我們來看看,哇!這次一下子來了三位朋友,到底是誰呢?打開門看看(課件13)。(長頸鹿,梅花鹿,熊貓你們好!請進請進!)
五、完整講故事
六、引導幼兒給小貓送祝福,唱生日歌
1。師:(課件14)現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了,(課件15)哇,電來了!小動物們一起給小貓過生日啦!小朋友,你們想不想和小貓一起過生日啊可是有一個要求的哦,那就是要跟小貓說一句祝福的話,你會嗎?(幼兒說祝福語)
2。生日歌響起,引導幼兒唱生日歌。
師:寶寶們,我們一起給小貓唱生日歌好嗎?
3。分享糖果
(感受小貓生日的快樂,在高潮中自然結(jié)束,讓幼兒一起分享糖果,讓自己也身在小貓的生日Party中,感受好朋友過生日時的喜悅之情。)
故事內(nèi)容:
今天是小貓的生日,它可開心了。早上起來就忙著做生日蛋糕和各種好吃的食物,因為邀請了好朋友晚上來家里做客。忙了整整一天,一桌豐盛的生日晚宴準備好了,小貓高興的坐旁,等待好朋友們來和它共同分享。就在這時,突然停電了,屋子里一片漆黑。小貓想,這可怎么辦?好朋友們肯定不會來了。但它還是找來手電筒,打開照亮,期待著朋友們的到來。叮咚,叮咚,門呤響了,“是誰呀?”小貓驚喜的問道。它從門縫里看見兩只長長的耳朵。“是我,小兔子”。小貓趕緊打開門歡迎小兔子。(祝你生日快樂,小貓。謝謝,請進吧!)叮咚叮咚,門呤響了,小貓看見一條長長的尾巴,連忙問:“誰來了?”“是我,小猴子。”小貓高興的開門給小猴照亮。(歡迎你,小猴。謝謝,今天高興嗎高興。)叮咚,叮咚,門呤又響了,小貓打開門,呀!小刺猬背著蘋果來了。(看我給你帶什么來了,小貓。真謝謝你,小刺猬,快進來休息一下)
這時小貓的心情好多了。它感動地說:“停電了,我真擔心你們不來了”。大家說:“怎么會呢?我們都是好朋友?!毙∝堈f:“真感謝你們,我好感動呀!”就在這時,叮咚,叮咚,門呤又響了,小貓想還會有誰呢?它從門縫里看見一個好大的黑影,覺得好像不止一個朋友,打開門一看:哇,長頸鹿、梅花鹿、熊貓也來了!小貓高興的和它們僅僅的擁抱在一起,它覺得不在孤單、難過了。這時燈突然亮了,小貓和朋友們高興的叫起來:“燈亮了,燈亮了”,歡樂的生日會開始了。
1、今天,我給小朋友帶來一個動物朋友,是誰呀?(小貓)我們一起和小貓打個招呼:“小貓,你好!”“小朋友,你們好!”今天,小貓?zhí)貏e高興。猜猜看,小貓為什么這么高興呢?(幼兒回答)原來,今天是小貓的生日。
2、小貓過生日了,我們一起去小貓家看看吧!仔細瞧,小貓都準備了些什么?(蛋糕、魚、蘋果、香蕉)小朋友的小眼睛可真亮啊,一下子就看出來了。那我要考考你們,知道今天是小貓的幾歲生日嗎?(提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭)你是怎么看出來的?哦,點幾支蠟燭就表示過幾歲生日。過生日可真是件快樂的事,難怪小貓笑的嘴都合不攏啦。小貓說還要請好朋友一起來過生日呢。
3、請你們小眼睛再仔細看看,現(xiàn)在是白天還是晚上?你從哪兒看出來的?
4、哎呀,怎么啦,小貓家發(fā)生什么事了?怎么突然變的黑黑的?(停電了)停電了,屋子里一片漆黑。怎么有兩個圓溜溜閃光的東西?這是什么?(小貓的眼睛)是呀,黑暗中小貓的眼睛會更亮。朋友們馬上就要來了,小貓可著急啦,你們能不能幫她想想辦法?(幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗想辦法)5、小貓也想到了一個好辦法,它找來了什么?(一只手電筒)打開手電筒,照呀照,屋子里亮了。我們來看一看小貓屋子里有些什么?(兩雙拖鞋,三條裙子,兩條褲子,鞋柜和衣櫥)小結(jié):今天是小貓的生日,他邀請朋友來做客。突然,屋子里一片漆黑。呀,停電了。小貓拿來手電筒,照亮了屋子里的鞋柜和衣櫥。
生日教案篇4
活動名稱:媽媽過生日
設(shè)計思路:在孩子們的記憶里,通常都是媽媽給自己過生日的情景,而很少有寶寶為媽媽的生日而忙碌的情形,更有較多的幼兒只知道自己喜歡吃的.東西,而對爸爸媽媽的喜好、口味等漠不關(guān)心。所以我借主題“親親一家人”正在開展之際,設(shè)計了這一具有情景性的活動,旨在通過活動讓幼兒更多的從生活的細節(jié)之處關(guān)心、愛戴自己的媽媽,感受融融的親情。
活動目標:
1、通過對兒歌的理解與仿編,感受歡樂、融洽的家庭氛圍。
2、在貼貼、說說、試試的過程中體驗為家人做力所能及的事的快樂。
活動準備:生日蛋糕的模型;在一只紙盤子畫上紅燒大蝦,另畫一碗熱氣騰騰的湯;音樂;
一次性盤子、蔬菜與葷菜圖片若干;媽媽頭像、膠水等。
活動過程:
☆誰過生日
1、出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快樂》歌,齊唱“祝你生日快樂……”
2、猜一猜:今天是誰過生日呀?
3、媽媽過生日誰來下廚房給媽媽做好吃的呢?
☆媽媽過生日
(一)、猜測討論。
1、猜猜這位媽媽喜歡吃什么菜。
2、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯,幼兒聞聞、說說:媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再來一碗湯。
3、數(shù)一數(shù)現(xiàn)在燒了幾個菜并提問:夠不夠?不夠怎么辦?
4、爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口,媽媽會說什么呢?
(二)、情景扮演。
1、教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里,媽媽一邊點頭一邊說:“唔,這個拌黃瓜,味道特別香!”
2、幼兒與教師互換角色。
☆我為媽媽來“做菜”
1、再來數(shù)一數(shù)現(xiàn)在做了幾個菜并提問:夠不夠,不夠怎么辦?
2、說說自己的媽媽喜歡吃什么菜。
3、介紹老師準備好的“菜”,啟發(fā)幼兒為媽媽做一盤蔬菜,一盤葷菜。
4、幼兒制作后,用自己做的菜的菜名替換“媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再來一碗湯”中的后兩句來介紹自己的菜。
☆媽媽,生日快樂
把幼兒“做”的菜集中放在一起,幼兒圍在一起,在《生日歌》中邊唱邊舞,為“媽媽”慶祝生日。
生日教案篇5
活動意圖:
在我們的生活中到處充滿了排序,有規(guī)律的排序給我們生活帶來了美。孩子們在生活中也會有意或無意識地會發(fā)現(xiàn)生活中存在一些排序的現(xiàn)象。如:吃飯的碗和盤子周邊的漂亮的花邊;裙子袖口和裙邊的花邊。于是開展了此次活動《媽媽的生日》。想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知,引導幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的`事物,使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無處不在的。讓幼兒積極主動地參與教學的全過程,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,訓練幼兒的觀察力,思維的敏捷性。
活動目標:
1、用AAB排序規(guī)律為媽媽設(shè)計項鏈。
2、表達對媽媽的熱愛之情。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
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