全國優(yōu)質課一等獎初中七年級生物《輸送血液的泵-心臟》公開課課件

人教版生物七年級下冊第四章人體內物質的運輸第三節(jié)輸送血液的泵——心臟（2）

琳琳的腳受傷了，媽媽帶她去醫(yī)院打點滴，琳琳問媽媽，我的腳受傷了，怎么在手上打點滴呢？你知道藥物是如何到達受傷部位的么？

藥物是隨著血液循環(huán)流動到達受傷部位的，血液循環(huán)是怎樣進行的呢？情景導入新課：血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)：

英國人威廉.哈維在前人工作的基礎上發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán),這是他的歷史性功績，他通過發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)把實驗方法引入生物學。在他逝世后，顯微鏡才得到改進。意大利的解剖學家馬爾比基（1628-1694）在1661年發(fā)現(xiàn)了動脈與靜脈之間的毛細血管，從而完善了哈維的血液循環(huán)學說。威廉.哈維

血液在心臟和全部血管組成的管道中循環(huán)流動的過程。

根據人體血液循環(huán)途徑的不同，可將血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。血液循環(huán)：閱讀教材63-64頁有關血液循環(huán)的內容，思考下面四個問題：1、什么是體循環(huán)？體循環(huán)的起點和終點是什么？左心室→主動脈→各級動脈→全身毛細血管網→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房2、什么是肺循環(huán)？肺循環(huán)的起點和終點是什么？右心室→肺動脈→肺部毛細血管網→肺靜脈→左心房左心室右心房右心室左心房3、在上面的兩條循環(huán)路徑中，血液的成分分別發(fā)生了什么變化？

體循環(huán)：當血液流經全身各部分組織細胞周圍的毛細血管網時，將運輸來的營養(yǎng)物質供給組織細胞利用，把細胞產生的二氧化碳等廢物帶走，紅細胞中的血紅蛋白把它所結合的氧釋放出來，供細胞利用。這樣，血液就由含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血，變成了含氧較少、顏色暗紅的靜脈血。肺循環(huán)：血液流經肺部的毛細血管網時，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧氣進入血液，與紅細胞中的血紅蛋白結合。這樣，血液就由含氧較少、顏色暗紅的靜脈血，變成了含氧豐富、顏色鮮紅的動脈血。4、血液循環(huán)有什么意義？意義：為人體組織細胞不斷運來氧和養(yǎng)料，又不斷運走二氧化碳和其他廢物，從而完成體內的物質運輸任務。含氧較少，顏色暗紅的血。含氧豐富，顏色鮮紅的血。動脈血：靜脈血：肺循環(huán)：血液由靜脈血變?yōu)閯用}血。體循環(huán)：血液由動脈血變?yōu)殪o脈血。右心房左心房右心室左心室全身的毛細血管網肺部的毛細血管網肺泡組織細胞二氧化碳氧氣氧氣、營養(yǎng)物質等二氧化碳等廢物

④主動脈上、下腔靜脈肺動脈肺靜脈體循環(huán)和肺循環(huán)是一個統(tǒng)一的整體，兩者同時進行。思考:動脈血管中流的是動脈血,靜脈血管中流的是靜脈血，這種說法對嗎?為什么?這種說法不對。因為肺靜脈流的是動脈血，肺動脈流的是靜脈血。冠脈循環(huán)：

雖然心臟里充滿了血液，但是心肌的血液供應卻不能直接依靠心腔中的血液，而是通過冠脈循環(huán)。途徑：血液由主動脈基部的冠狀動脈流向心肌內部的毛細血管網，再由冠狀靜脈流回

右心房的循環(huán)。意義：冠脈循環(huán)是給心臟自身輸送氧和營養(yǎng)物質并運走廢物的。心率與脈搏：心率：心臟每分鐘跳動的次數。脈搏：是隨心臟節(jié)律性的收縮和舒張，動脈血管壁出現(xiàn)相應的擴張與回縮，在體表淺動脈上可觸到搏動。脈搏是因心臟跳動而產生的，一分鐘內脈搏的次數與心率是一致的，因此可以通過測量人在不同運動狀態(tài)和安靜狀態(tài)下的脈搏，來研究心率與運動的關系。血壓：血壓是指血液對血管壁的側壓力，可以用血壓計在上臂肱動脈處測得。收縮壓：心臟收縮時，動脈血壓所達到的最高數值。舒張壓：心臟舒張時，動脈血壓下降到的最低數值。血壓表示：醫(yī)生常用“收縮壓/舒張壓”的形式來表示血壓。健康人血壓正常范圍：收縮壓為12—18.6千帕；舒張壓為8—12千帕。高血壓：血壓達到或高于18.6/12千帕；低血壓：血壓低于12/6.7千帕。課堂小結：血液循環(huán)體循環(huán)：左心室主動脈各級動脈全身的毛細血管網各級靜脈上、下腔靜脈右心房右心室肺動脈肺部的毛細血管肺靜脈左心房肺循環(huán)：冠狀動脈心肌內的毛細血管網冠狀靜脈二氧化碳氧氣肺泡組織細胞二氧化碳等廢物氧氣、營養(yǎng)物質等

琳琳的腳受傷了，通過在手部靜脈注射藥物進行治