五上道法《古代科技 耀我中華》教學設計(共4課時)

五上道法《古代科技耀我中華》教學設計〔共4課時〕課程根本信息學科道德與法治 年級 五年級 學期 第一學期課題古代科技耀我中華〔第一課時〕教學目標教學目標：.通過搜集、整理、匯報古代科學家的故事，了解中國古代科技成就多、領域廣、影響大，對科學家的優(yōu)秀品質(zhì)產(chǎn)生敬仰、傳承之情。.珍視祖國的文明史，感受中華民族對世界文明的影響與奉獻，為自己是中國人感到自豪，萌發(fā)民族自豪感和自信心。教學重點：了解中國古代歷史上產(chǎn)生了許多偉大的科技人物，不僅做出了偉大的奉獻，其優(yōu)秀品質(zhì)更應使人敬仰、傳承。教學難點：感受古代科技的輝煌燦爛，建立民族文化認同感，樹立強烈的民族自豪感。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動3分鐘一、任務驅(qū)動激發(fā)興趣〔一〕談話導入，說愛好.欣賞漫天璀璨的繁星。.出示名人命名的星圖。思考：什么樣的人才能獲得如此殊榮。小結：在各個領域作出巨大奉獻的人?！捕橙蝿镇?qū)動，激興趣科技節(jié)布展“古代科技館〞中的中國古代科技名人堂。16分鐘二、開動腦筋布展名人堂〔一〕燦假設繁星科學巨人我推薦借助課前搜集整理的“領先世界的中國古代科技成就簡表〞進行推薦。預設：1.推薦天文學家張衡。他是東漢科學家，在天文學、地震學、機械技術、數(shù)學等領域取得了重要成就……出示月球反面“張衡環(huán)形山〞。小結：這一星一山都以張衡名字命名，就是為了紀念張衡在天文學方面為人類、為世界做出的巨大奉獻。.推薦偉大的醫(yī)藥學家：李時珍，他是明代醫(yī)學家和藥學家。他研究藥學，重視臨床實踐，經(jīng)二十七年著成《本草綱目》……追問：像李時珍這樣的古代名醫(yī)你還知道哪些？〔華佗、張仲景、孫思邈、扁鵲等〕小結：他們在勞動中創(chuàng)造和開展了祖國的醫(yī)藥學術，豐富了和疾病作斗爭的具體手段，給我們留下了珍貴的醫(yī)學文化遺產(chǎn)。.推薦北朝賈思勰，他是我國歷史上著名的農(nóng)學家。他編著了《齊民要術》…….推薦祖沖之，他是杰出的數(shù)學家、天文學家和機械制造家。首次把圓周率準確推算到小數(shù)點后七位…….推薦蔡倫、畢昇、郭守敬、徐霞客…….如果請你把這些古代科學巨人分分類，你會怎么分？按照不同的研究領域分類：天文學、醫(yī)學、算學、農(nóng)學、地理……追問：通過這位同學的梳理你發(fā)現(xiàn)了什么？小結：張衡、祖沖之、郭守敬、李時珍……還有許許多多的古代科學家為中華民族五千年的燦爛文明做出了巨大的奉獻，為人類的文明和進步留下珍貴財富，他們是我們中華民族的驕傲。〔二〕歷史探尋輝煌成就我推薦轉(zhuǎn)換身份，變身成歷史學家，再次走近自己喜歡的古代科學家，結合當時的社會背景，深入探究，為什么他們能夠成為科學巨人，并試著寫寫推薦詞。預設：1.張衡的故事〔1〕講述張衡的故事從小就有觀察星空的愛好，為他長大后成為天文學家奠定了根底；當他看到頻繁的地震給人民的生命財產(chǎn)造成了嚴重損失后，決心制造一架能測定地震的儀器……談感受。〔2〕誦讀推薦詞小結：張衡耀眼成就背后是他常年的堅持與嘔心瀝血，他就是天空中那顆閃亮的星。.李時珍的故事〔1〕講述李時珍的故事從小隨父行醫(yī)，立志長大成為一名能給百姓治病的好醫(yī)生……許多藥材他都親口嘗試……追問：作為杰出的醫(yī)藥學家,李時珍知道親自嘗藥性不明的藥草的后果，可他為什么還要嘗？〔2〕誦讀推薦詞小結：李時珍給我們留下的不僅僅是一部醫(yī)學著作，他醫(yī)德高尚、心系百姓、救死扶傷，為科學獻身的精神更像一顆永恒的星刻在我們心中，照亮了我們前進的腳步。.推薦祖沖之〔1〕誦讀推薦詞〔2〕觀看相關視頻追問：在祖沖之之前，也有人研究過圓周率，為什么他還要研究呢？.思考：古代科學巨人成為天空中最耀眼的星，除了他們有了不起的成就，還需要哪些條件？小結：心系百姓、勇于獻身，則是他們成為科技巨人的精神動力。.出示繁星圖1分鐘三、總結總結：這些燦假設繁星的古代科技巨人創(chuàng)造的輝煌的科學技術，在相當長的時間內(nèi)雄居于世界先進民族之林，這是值得我們自豪的巨大源泉。同時中國燦爛的古代科學背后承載的是科學家不朽的精神品質(zhì)，是優(yōu)秀文化的智慧基因，需要不斷傳承與開展。板書古代科技耀我中華燦假設繁星的古代科技巨人輝煌的科學技術不朽的精神品質(zhì)課程根本信息學科道德與法治 年級 五年級 學期 第一學期課題古代科技耀我中華〔第二課時〕教學目標教學目標：.搜集、整理有關我國古代中醫(yī)藥學、農(nóng)學、天文學、算學等理論科學體系的資料，初步了解中國古代理論科學開展的最高成就，初步形成溯源意識。.創(chuàng)設情境，任務體驗，在籌建古代科技館活動中，感受中國獨有的文化傳統(tǒng)和科學傳統(tǒng)的魅力，從而認同中國古代科學文化，樹立文化自信，珍愛、傳承中華文脈。教學重點：初步了解中國古代中醫(yī)藥學、農(nóng)學、天文學、算學等理論科學體系開展的最高成就，初步形成溯源意識。教學難點：認同中國古代科學文化，樹立文化自信，珍愛、傳承中華文脈。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動3分鐘一、播放新聞引發(fā)思考〔一〕回憶所學，激興趣〔二〕播放新聞，引思考.播放：《我國古代重要科技創(chuàng)造創(chuàng)造》發(fā)布新聞，說說感受。預設：我國古代科技研究成果涉及的領域非常廣泛，而且數(shù)量多，感到很自豪。.思考：作為籌建者你還想從哪幾個領域布展“古代科技館〞。預設：中醫(yī)藥學、天文學、農(nóng)學、算學，是我1國古代最具特色的科學體系，我們可以分別布置這幾個展廳。15分鐘二、開〔一〕布展中醫(yī)展廳動筋腦繼預設：1.著名醫(yī)學家畫像或醫(yī)學著作或名言上墻展示。續(xù)展布追問：年代不同，醫(yī)學家不同，醫(yī)學著作不同，這么多不同，但相同的是什么？小結：他們的醫(yī)術高明而且醫(yī)德高尚，我們應該學習和傳承。.擺放一些中醫(yī)診療器具，突出中醫(yī)療法的神奇。追問：你們認識和了解這些中醫(yī)診療工具和方法嗎？你或家人有用過它們治療的經(jīng)歷嗎？小結：一把把草藥，一根根銀針，一個個火罐往往就能解除病痛，中醫(yī)療法真了不起。.擺放中藥柜，里面要分門別類的放上中草藥?！?〕說說自己服用中藥的經(jīng)歷?！?〕出示圖片，說說認識它們嗎？〔3〕講述屠呦呦獲得諾貝爾獎的事跡，說說屠呦呦受什么啟發(fā)創(chuàng)造了青蒿素。小結：諾貝爾獎認可的不僅僅是屠呦呦，更是我們獨樹一幟的中醫(yī)藥學文化。4.請你用一句話介紹中醫(yī)藥學的特點。小結：我國的中醫(yī)藥學已有幾千年的歷史，在世界上獨樹一幟。它獨特的醫(yī)學理論、診療方法和豐富的中草藥，為無數(shù)人解除病痛。中醫(yī)藥學是世界醫(yī)學寶庫中的瑰寶，至今仍閃耀著智慧的光輝，得到了很多國家的認同?！捕巢颊罐r(nóng)學展廳.將農(nóng)學家賈思勰、徐光啟科學巨人在農(nóng)業(yè)史上的奉獻進行展示。.展示“二十四節(jié)氣〞?！?〕觀看視頻，了解“二十四節(jié)氣〞?！?〕選擇一個節(jié)氣，說說“二十四節(jié)氣〞與生活的關系。小結：“二十四節(jié)氣〞不僅指導著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，對我們的起居生活也具有多方面的文化意義?！踩巢颊固煳膶W展廳.張貼甘石星表。.講述甘德、石申的故事，說說感受。小結：甘德和石申為了天文學付出了畢生精力?！菜摹巢颊顾銓W展廳.擺放《九章算術》。.擺放算盤，算一算。.觀看視頻，談感受。小結：小小算盤居然為我國的兩彈一星成功發(fā)射作出了巨大奉獻，自豪感油然而生。2分鐘三、總結播放兒歌。小結：中國古代輝煌的獨具特色的科學技術史，是中華民族智慧的結晶，是我們的自豪與驕傲，需要我們傳承與發(fā)揚。讓我們追尋著他們的足跡，懷揣著夢想，不斷前行。板書C古代科技耀我中華?中醫(yī)藥學 1獨具特色:又一耀我中華像］課程根本信息學科道德與法治年級五年級學期第一學期課題古代科技耀我中華〔第三課時〕教學目標教學目標：.從青銅器制造、絲綢生產(chǎn)、瓷器制造、工程建設等方面感受我國古代領先世界的技術創(chuàng)造，由衷贊嘆中國開展出的精湛技藝，在當時世界遙遙領先。.建立民族文化認同，激發(fā)學生的民族自信心、自豪感和對祖國科技文化遺產(chǎn)的珍愛之情。.在探究活動中，清楚地表達自己的見解和感受，傾聽他人的意見，積極參與小組合作學習活動。教學重點：從青銅器制造、絲綢生產(chǎn)、瓷器制造、工程建設等方面感受我國古代領先世界的技術創(chuàng)造，由衷贊嘆中國開展出的精湛技藝，在當時世界遙遙領先。教學難點：了解中國古代擁有燦爛輝煌的科技文明，中國古代的科技智慧對世界文明產(chǎn)生了巨大的影響，從而建立民族文化認同，激發(fā)民族自信心、自豪感和對祖國科技文化遺產(chǎn)的珍愛之情。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動2分鐘 -、了解的古代科技創(chuàng)造一、同學們，你們的家鄉(xiāng)在哪里？能說說你們家鄉(xiāng)有名的古代科技創(chuàng)造作品或工程嗎？二、學生匯報自己家鄉(xiāng)的古代科技創(chuàng)造。3分鐘二、小組探究古代科技〔一〕活動一：出示小組探究思考題請同學們自愿選擇一項喜歡的內(nèi)容開展研究，并根據(jù)教材中的內(nèi)容，填寫表格，完成研究報告單。代表作品創(chuàng)造制造技術技術特點年代價值與影響〔二〕小組交流展示.青銅組交流：司母戊鼎〔1〕閱讀資料：〔看視頻〕〔2〕思考問題：為什么這個青銅器叫國之重器，它有哪些特點呢？我國的青銅冶煉技術解決了哪些難題？你還知道哪些著名的青銅器？.絲綢組交流：西漢素紗禪衣〔1〕看視頻，了解我國的絲綢技術?！?〕談感受：為什么這件素紗禪衣舉世聞名，你還知道哪些絲綢衣物？我國的絲綢技術對世界有哪些影響？.瓷器組交流：東漢青瓷四系罐〔1〕看視頻，了解制瓷技術的開展?！?〕談深刻印象和感受：我國的瓷器為什么贏得世界的歡送？〔3〕聽“南海一號〞故事，談體會。.水利工程組交流：都江堰〔1〕看視頻，了解都江堰工程建造〔2〕思考：你覺得都江堰先進在哪里？.土木工程組交流：趙州橋〔1〕結合教材內(nèi)容，談收獲和體會?！?〕其他同學補充匯報?！踩辰Y合五個小組的匯報內(nèi)容，縱覽這些技術出現(xiàn)的時間和特點，你還有什么發(fā)現(xiàn)？.出示資料。.談體會?！菜摹吵鍪举Y料圖，你又有哪些新發(fā)現(xiàn)？.出示資料。.談體會。1分鐘三、總結同學們，通過這節(jié)課的學習，我們感受到了中國的偉大先人們的智慧創(chuàng)造，舉世聞名，創(chuàng)造的科學技術遠遠領先于世界各國，更影響著世界文明的前進開展，讓我們?yōu)楠氼I風騷的古代技術創(chuàng)造而自豪，讓我們?yōu)閭ゴ笞鎳湴?！板書古代科技耀我中華獨領風騷的古代技術創(chuàng)造舉世聞名 影響世界 中國人民的智慧課程根本信息學科道德與法治 年級 五年級 學期 第一學期課題古代科技耀我中華〔第四課時〕教學目標教學目標：.知道我們的祖先創(chuàng)造了燦爛的古代文化；能夠說出古代中國的四大創(chuàng)造及對世界文明的影響。.探討分析四大創(chuàng)造對人類世界社會開展的影響和作用；提高運用資料說明問題的能力。.建立民族文化認同，激發(fā)學生的民族自信心、自豪感和對祖國科技文化遺產(chǎn)的珍愛之情。教學重點：探討分析四大創(chuàng)造對人類世界社會開展的影響和作用。教學難點：建立民族文化認同，激發(fā)民族自信心、自豪感和對祖國科技文化遺產(chǎn)的珍愛之情。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動2分一、猜一、同學們，你認識下面這些圖都是哪些中國古代科技創(chuàng)造嗎？鐘一猜認識造紙術、印刷術、指南針、火藥。二、小〔一〕出示小組探究思考題請同學們結合我國古代的“四大創(chuàng)造〞開展研究，在研究某一項時，可以先提出問題，再想方法去解決?！捕承〗M交流展示1.造紙術小組交流?！?〕提出小組研究問題：紙是怎么來的？為什么可以廣泛使用呢？〔2〕思考問題：這些書寫材料與紙比擬，有哪些缺點和缺乏？〔3〕閱讀資料，了解紙的創(chuàng)造。〔4〕讀完資料，談發(fā)現(xiàn)和體會?！?〕出示“中國造紙術外傳路線示意圖〞，談收獲和體會。2.印刷術組交流。組探〔1〕提出小組研究問題：雕版印刷術和活字印刷術是怎么回事，有15分究四什么區(qū)別？鐘大發(fā)〔2〕看視頻，了解雕版印刷，陽文反字。明〔3〕談感受?！?〕看視頻，了解“活字印刷術〞?！?〕雕版印刷術與活字印刷術的比照，談收獲。3.指南針組交流?！?〕提出小組研究問題：指南針是怎么創(chuàng)造的，生活中哪些地方用到了指南針？〔2〕閱讀資料，了解指南針?！?〕談深刻印象和感受。4.火藥組交流?！?〕提出小組研究問題：火藥是怎樣創(chuàng)造的？都有哪些用途呢？〔2〕看視頻，了解火藥的產(chǎn)生。(2)談收獲和體會。(三)我的新發(fā)現(xiàn)。.通過對我國古代“四大創(chuàng)造〞的學習和探究，你認為“四大創(chuàng)造〞有哪些奉獻呢？.小組交流。.出示培根的話印刷術、火藥和指南針這三種東