2023年遼寧省沈陽市和平區(qū)小升初語文試卷

第1頁（共1頁）2023年遼寧省沈陽市和平區(qū)小升初語文試卷1．（10分）認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫。zhǎyǎntiánnìliáotiānzhēngfādāngefēnshāoyòuzhìsòngzànglǐngyùkǒngbù2．下列詞語的讀音，完全正確的一組是（）A．火熾（huǒzhì）機(jī)杼（jīzhù） B．僧人（shēngrén）日晷（rìguǐ） C．藤蔓（téngmàn）凹陷（āoxiàn） D．襤褸（lánlǚ）屐齒（jīchǐ）3．（3分）下列加點(diǎn)詞的解釋正確的是哪一項(xiàng)？（）A．思援弓繳而射之。（引，拉） B．通國之善弈者也。（善良） C．但愛鱸魚美。（但是） D．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。（清閑）4．（3分）下列各組詞語中都是描寫人物神態(tài)的一項(xiàng)是（）A．口若懸河出口成章面如土色 B．日瞪口呆愁眉苦臉呆若木雞 C．侃侃而談德高望重嬉皮笑臉 D．人山人海火冒三丈怒氣沖天5．（3分）填入下面語段中括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在全市跳遠(yuǎn)比賽中，小華獲得了第一名的好成績，同學(xué)們紛紛向他表示祝賀。小梅說：“小華，你勇奪第一，真了不起!”小明說：“小華，全市比賽高手如林，你能___，真是太厲害了!”A．戰(zhàn)無不勝 B．非同凡響 C．獨(dú)一無二 D．摘得桂冠6．（3分）在下面語段中依次填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在成長的路上，注定了邁出雙腳，就只能往前移動(dòng)，前面荊棘橫生。人生的車站不售返程票，結(jié)果如何，在行進(jìn)，我們就不會(huì)臉紅。A．只要既然因?yàn)椴还芗词?B．既然不管因?yàn)榧词怪灰?C．因?yàn)榧词辜热徊还苤灰?D．既然即使因?yàn)椴还苤灰?．（3分）下列詩句對(duì)應(yīng)的節(jié)日判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散人五侯家。（寒食節(jié)） B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（春節(jié)） C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（重陽節(jié)） D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（元宵節(jié)）8．（3分）下面句子中的加點(diǎn)詞語，理解正確的一項(xiàng)是（）A．“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后?！薄耙话佟笔侵笖?shù)量100。 B．“我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所?！薄八赖闷渌笔侵杆涝谒〉牡胤健?C．“孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故?！薄肮省敝腹适隆?D．“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？”——“回去”是死去的委婉說法。9．（3分）下列對(duì)課文內(nèi)容表述不正確的是哪一句？（）A．《十六年前的回憶》是李星華在1943年李大釗遇難16周年的時(shí)候?qū)懙幕貞涗洝?B．《北京的春節(jié)》按照時(shí)間順序，列舉了一系列老北京過春節(jié)的習(xí)俗。 C．《學(xué)弈》通過講述一個(gè)故事，告訴讀者只有專心致志才能有所成就。 D．《魯濱遜漂流記》中的主人公在荒島上生活了20年。10．（3分）給句中畫線處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）??學(xué)習(xí)語文的天地非常廣闊：我們既可以探訪歷史，_____；又可以走進(jìn)自然，_____；還可以體察親情，_____；更可以了解社會(huì)，_____。①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風(fēng)云變幻④品味人生百態(tài)A．①③②④ B．④①③② C．③①②④ D．③②①④11．（3分）趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意。下列作品中（）是他的書法作品《三門記》。A． B． C． D．12．（4分）細(xì)致研讀，精準(zhǔn)判斷。（對(duì)的打“√”.錯(cuò)的打“ד）。（1）《那個(gè)星期天》中“我”從滿懷期待到徹底失望，突出了母親對(duì)“我“心理感受的忽視因而給“我”帶來的痛苦，也從一定程度上反映了母親勞作的辛苦。（2）《魯濱遜漂流記》是按照“流落荒島——建房定居——救‘星期五’——畜牧種植——回到英國”的順序來寫的。（3）《臘八粥》一文略寫等粥，詳寫喝粥。課文有詳有略，可以充分表現(xiàn)出八兒對(duì)臘八粥的喜愛，突出文章中心。（4）《表里的生物》結(jié)尾處“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了”，看似平淡，卻能讓讀者品出告別童年的悠長意味。13．（8分）裘情達(dá)意，筆下生輝。（1）“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)?！袄仙嵯壬\(yùn)用的修辭手法突出臘八粥材料的豐富，表達(dá)對(duì)富足生活的自豪和期盼。請(qǐng)用句中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語，根據(jù)給出的語境仿寫句子，也表達(dá)一種情感。寫一寫“雨”：（2）“過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼間就到了啊。“這句話運(yùn)用修辭手法是。根據(jù)語境，發(fā)揮想象，仿寫句子。寫一寫“害怕”：（3）陽光照耀大地。（寫出同樣情境的不同感受）愉快：沮喪：（4）如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人間添一分春色；如果你是，就給；如果你是，就給。（仿寫畢業(yè)贈(zèng)言，與例句構(gòu)成排比）14．（13分）日積月累（1）優(yōu)秀的古詩詞是豐富的文化營養(yǎng)，要用心品味。詩詞能敘事，范仲淹說：“君看一葉舟，?！痹娫~能繪景，韓愈說：“，絕勝姻柳滿皇都。”詩詞能抒情，蘇軾說：”？門前流水尚能西!”詩詞能言志，于謙說：“粉骨碎身渾不怕，”，李賀說：“何當(dāng)金絡(luò)腦，”鄭燮說：“，任爾東西南北風(fēng)”。（2）畢業(yè)在即，徜徉在美麗的校園，許多聲音回響在耳邊。那是朱自清的感嘆：“在多日的匆匆里，除外，又剩些什么呢”，那是司馬遷的卓見：“人固有一死，，”，那是荀子的智慧：“青，，”那是老師的教導(dǎo)：“良藥苦口利于病，”。15．（7分）文言文閱讀蜀①鄙②之僧??蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？“富者曰：“子何恃③而往？“曰：“吾一瓶一缽足矣?！案徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何持而往!”越④明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也。僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧⑤不如蜀鄙之僧哉？【注釋】①蜀：四川。②鄙，邊運(yùn)的地方。③恃：憑借。④越：至、到。⑤顧：難道。（1）下列句中的“之”與“吾欲之南?！暗摹爸币饬x相同的是A.惟弈秋之為聽R.蜀之鄙有二僧C.顧不如蜀鄙之僧哉D.卜算子?送鮑浩然之浙東（2）聯(lián)系上下文“貧者語于富者曰”一句中“語”的意思是A.語文B.語言C.告訴D.語氣（3）本文在塑造“二僧”的形象時(shí)，主要運(yùn)用的描寫方法是A.語言、心理描寫B(tài).語言、神態(tài)描寫C.心理、神態(tài)描寫D.動(dòng)作、神態(tài)描寫（4）翻譯下列句子。①富者曰：“子何恃而往？”②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？（5）根據(jù)本文揭示的道理，引用―句你學(xué)過的古語或名言警句，談?wù)勀憬窈笤趯W(xué)習(xí)上的打算。16．非連續(xù)文本閱讀×××圖書館讀者須知??歡迎您前來我館閱覽和外借館藏的書刊、文獻(xiàn)資料，參觀我館舉辦的各類文化藝術(shù)展覽，參加我館舉辦的各類公益性講座和讀者活動(dòng)。??1.我館主要的文獻(xiàn)閱覽區(qū)域設(shè)在A區(qū)和C區(qū)，展覽廳設(shè)在D區(qū)，講座在多功能廳（B區(qū)）舉辦。A區(qū)為古籍、近代文獻(xiàn)閱覽區(qū)和專利、標(biāo)準(zhǔn)等特種科技文獻(xiàn)閱覽區(qū)，C區(qū)為現(xiàn)代文獻(xiàn)閱覽和外借區(qū)。讀者可憑有效閱覽證和外借證進(jìn)入閱覽和外借區(qū)域。??2.進(jìn)入閱覽區(qū)域的讀者，請(qǐng)將自備書刊、包袋（大丁20*14厘米）、食品等物品寄存一樓寄包處（閉館后，請(qǐng)勿將物品遺留在寄包柜內(nèi)）。??3.閱覽室內(nèi)請(qǐng)保持安靜，移動(dòng)通信設(shè)備請(qǐng)?jiān)O(shè)置為靜音狀態(tài)。閱覽區(qū)設(shè)有免費(fèi)飲水點(diǎn)，請(qǐng)勿在閱覽區(qū)內(nèi)飲食、喝有色或含糖飲料。??4.請(qǐng)?jiān)谥付▍^(qū)域使用電源，勿擅自外接電源或充電，注意用電安全。??5.本館全年對(duì)外開放。提供24小時(shí)還書服務(wù)（正門的門衛(wèi)室）。一樓總咨詢臺(tái)提供咨詢導(dǎo)引服務(wù)。請(qǐng)??愛護(hù)文獻(xiàn)資料和一切公共財(cái)物，遵守“七不”規(guī)范，遵守本館的借閱規(guī)則，讓我們共同營造舒適、安靜的閱覽環(huán)境和良好的借閱秩序。（1）暑假期間，李璐璐到圖書館聽專家的“經(jīng)典閱讀講座”，她應(yīng)該到區(qū)；劉明輝要去借閱外國名著《安妮日記》，他應(yīng)該到區(qū)。（2）如果不知館內(nèi)的圖書如何分類，找不到需要的圖書，可以到進(jìn)行咨詢，在閱覽室內(nèi)要注意保持安靜，移動(dòng)通信設(shè)備要設(shè)置為狀態(tài)。（3）下面做法中，符合“讀者須知”的打?qū)μ?hào)，不符合的打錯(cuò)號(hào)。A.夏銘持有效閱覽證進(jìn)入C區(qū)，借閱圖書并閱覽文獻(xiàn)。B.當(dāng)我們閱讀時(shí)遇到問題應(yīng)與同伴小聲交流，保持閱覽環(huán)境的安靜。C.當(dāng)我們進(jìn)入閱覽區(qū)域后應(yīng)把所帶的物品放到寄存處，離開時(shí)攜帶不方便可放在寄包柜內(nèi)。D.當(dāng)我們所帶的手機(jī)沒電了，可以用自己的充電寶進(jìn)行充電，不過應(yīng)注意用電安全。（4）如果在閱覽室懸掛名言，下面不恰當(dāng)?shù)氖?。A.書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋咮.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾駽.生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！仔薉.如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光?！乩?7．（14分）課外閱讀枇杷酸?枇杷甜??入夏的天，像孩兒的臉，說變就變。老漢賣完枇杷的時(shí)候，天竟嘩嘩下起了大雨，他趕緊在一家“凌氏修理店”門前避雨。狂風(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來，老漢不得不挪進(jìn)修理店內(nèi)。老漢試探地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？”凌師傅抬起了頭?！拔沂侨龢虼宓??！崩蠞h怯怯地說，“您看，能不能借把傘給我，下次趕集我保證還您?！薄皼]問題?！绷鑾煾邓斓卮鸬?。??凌師傅的妻子聽到談話，急忙從里屋鉆出來，①狠狠地瞪了凌師傅一眼。凌師傅沒理會(huì)，徑直鉆進(jìn)里屋。妻子也跟了進(jìn)去，拽了男人一把衣角，一直低聲埋怨。凌師傅甩脫妻子的手，②狠狠地瞪了她一眼，妻子窩了一肚子火不好發(fā)作。??凌師傅從里屋拿出一把自動(dòng)傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，凌師傅說了一聲“等等”。老漢以為凌師傅接受了妻子的暗示，反悔借傘，不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)。凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給老漢，說：“看您冷得牙齒打戰(zhàn)，快穿上，別凍著了?！崩蠞h穿上外套，頓時(shí)全身都暖了。老漢走后，妻子僻里啪啦一頓數(shù)落□你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了□借了傘還送衣服□我看這次是肉包子打狗□有去無回□沒見過哪個(gè)人像你這么傻□凌師傅沒跟妻子拌嘴，只扔下一句話“女人就是小心眼”，又干活去了。??第三天，老漢上街來了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋金燦燦的枇杷。凌師傅推辭了幾次，老漢就說：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然，我非害一場大要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。與那一山枇杷相比，這袋枇杷算得了什么？”??凌師傅剝了一顆枇杷，扔進(jìn)嘴里，立刻吐出一顆烏溜溜的細(xì)核來，直咂嘴道：“又剝一顆塞進(jìn)妻子的嘴里，她雙眼瞇成一線天：“好酸!”凌師傅搶過話：“是你的心酸”凌師傅的妻子向來愛吃枇杷，可這回老漢送來的那袋枇杷，她再?zèng)]動(dòng)過。（1）給畫橫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2）對(duì)于老漢借傘，凌師傅和妻子的態(tài)度有什么不同？根據(jù)內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。（3）面對(duì)老漢送來的枇杷.，凌師傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了卻說“好酸”。同樣的的枇杷，不同的看法。以下理解不正確的是A.老漢信守承諾送回衣服和傘，枇杷的甜包含著互相信任的味道。B.妻子覺得枇杷酸是因?yàn)樯]有胃口，不想吃。C.凌師傅幫助別人得到了快樂，所以覺得枇杷甜。D.因?yàn)楫?dāng)時(shí)不信任老漢，妻子吃起枇杷心里別扭，覺得酸溜溜的。（4）本文出現(xiàn)了兩次“狠狠地瞪”，凌師傅、妻子當(dāng)時(shí)分別在想什么呢？聯(lián)系上下文，揣測人物想法，給文中兩外“狠狠地瞪”選擇合適的批注。第①處對(duì)應(yīng)批注：第②處對(duì)應(yīng)批注：【批注A：一把傘值多少錢？這么大的雨，老人家淋病了，可怎么辦？批注B：你傻呀？人家會(huì)為這把傘特地送回來？絕對(duì)不能借!批注C：這把破傘本來就不打算要了，現(xiàn)在就當(dāng)丟了唄!】（5）文中畫波浪線的句子是描寫（A.心理描寫B(tài).環(huán)境描寫），在文中的作用是（A.為故事的情節(jié)發(fā)展做鋪墊，引出了后面老漢借傘一事。B.表現(xiàn)人物的身份、地位和性格。）（6）結(jié)合人物的言行，我仿佛看到了一個(gè)的凌師傅。（填寫一個(gè)描寫人物品質(zhì)的四字詞語）（7）本文著力刻畫凌師傅的人物形象，對(duì)妻子的描寫是為了A.側(cè)面烘托B.點(diǎn)面結(jié)合C.首尾呼應(yīng)D.動(dòng)靜結(jié)合（8）本文和我們讀過的《橋》《窮人》都是小說，以下關(guān)于小說的閱讀小妙招，不恰當(dāng)?shù)氖茿.留意細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)人物內(nèi)心的想法，幫助理解人物性格。B.地過枝人物關(guān)系圖，故事情節(jié)梯等方式，梳理小說的情節(jié)。C.關(guān)注小說的環(huán)境描寫，領(lǐng)悟文章的中心，體會(huì)作者思想感情。D.小說中的人物特點(diǎn)都是單一的，只需抓住一個(gè)特點(diǎn)評(píng)價(jià)人物。五、妙筆生花18．提示與要求：在日常生活中，面對(duì)困難，你選擇“信念”嗎？面對(duì)失敗、痛苦，你選擇“堅(jiān)強(qiáng)”嗎？面對(duì)誘惑，你選擇“拒絕”嗎？請(qǐng)以“我選擇____”為題目，運(yùn)用生動(dòng)的事例寫一篇習(xí)作。要求：①先把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填：勇氣、信念、誠實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良、拒絕……②把事例寫具體，表達(dá)出真情實(shí)感。③書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于450。

2023年遼寧省沈陽市和平區(qū)小升初語文試卷參考答案與試題解析1．（10分）認(rèn)真拼讀，規(guī)范書寫。zhǎyǎn眨眼tiánnì甜膩liáotiān聊天zhēngfā蒸發(fā)dānge耽擱fēnshāo焚燒yòuzhì幼稚sòngzàng送葬lǐngyù領(lǐng)域kǒngbù恐怖【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：眨眼甜膩聊天蒸發(fā)耽擱焚燒幼稚送葬領(lǐng)域恐怖【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。2．下列詞語的讀音，完全正確的一組是（）A．火熾（huǒzhì）機(jī)杼（jīzhù） B．僧人（shēngrén）日晷（rìguǐ） C．藤蔓（téngmàn）凹陷（āoxiàn） D．襤褸（lánlǚ）屐齒（jīchǐ）【分析】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解答】A.有誤。“火熾”應(yīng)讀“huǒchì”。B.有誤?！吧恕睉?yīng)讀“sēngrén”。C.有誤。“藤蔓”應(yīng)讀“téngwàn”。D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．（3分）下列加點(diǎn)詞的解釋正確的是哪一項(xiàng)？（）A．思援弓繳而射之。（引，拉） B．通國之善弈者也。（善良） C．但愛鱸魚美。（但是） D．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。（清閑）【分析】考查了文言字詞的翻譯。在正確翻譯文言語句的基礎(chǔ)上把握文言字詞的意思，做此題根據(jù)句意回顧所學(xué)認(rèn)真作答即可?！窘獯稹緼、C、D正確；B.有誤，善：擅長。故選B?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，一定要做好積累，對(duì)于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。4．（3分）下列各組詞語中都是描寫人物神態(tài)的一項(xiàng)是（）A．口若懸河出口成章面如土色 B．日瞪口呆愁眉苦臉呆若木雞 C．侃侃而談德高望重嬉皮笑臉 D．人山人海火冒三丈怒氣沖天【分析】本題考查了學(xué)生進(jìn)行詞語分類的能力，完成時(shí)要注意分析所給詞語在內(nèi)容、意義、結(jié)構(gòu)、感情色彩等方面的特點(diǎn)，然后分類?！窘獯稹緼.不都是描寫人物神態(tài)的。口若懸河、出口成章”是形容口才的。B.都是描寫人物神態(tài)的。C.不都是描寫人物神態(tài)的?！百┵┒劇笔切稳菡勗挼?，“德高望重”是形容人品質(zhì)的。D.不都是描寫人物神態(tài)的?！叭松饺撕！笔切稳萑硕嗟?。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是根據(jù)所給詞語的特點(diǎn)確定好分類標(biāo)準(zhǔn)后再進(jìn)行分類。5．（3分）填入下面語段中括號(hào)內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在全市跳遠(yuǎn)比賽中，小華獲得了第一名的好成績，同學(xué)們紛紛向他表示祝賀。小梅說：“小華，你勇奪第一，真了不起!”小明說：“小華，全市比賽高手如林，你能___，真是太厲害了!”A．戰(zhàn)無不勝 B．非同凡響 C．獨(dú)一無二 D．摘得桂冠【分析】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空?！窘獯稹緼．戰(zhàn)無不勝：打仗從來沒有不勝利的。形容力量很強(qiáng)，可以戰(zhàn)勝一切。B．非同凡響：不同于平凡的音樂。形容杰出不凡。C．獨(dú)一無二：只有這樣一個(gè)，沒有第二個(gè)。D．摘得桂冠：獲得第一名。從“獲得了第一名的好成績”可知“摘得桂冠”最合適，其他不能體現(xiàn)出是第一名。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。6．（3分）在下面語段中依次填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在成長的路上，注定了邁出雙腳，就只能往前移動(dòng)，前面荊棘橫生。人生的車站不售返程票，結(jié)果如何，在行進(jìn)，我們就不會(huì)臉紅。A．只要既然因?yàn)椴还芗词?B．既然不管因?yàn)榧词怪灰?C．因?yàn)榧词辜热徊还苤灰?D．既然即使因?yàn)椴还苤灰痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘獯稹俊白⒍诉~出雙腳”與“只能往前移動(dòng)”之間是因果關(guān)系，因此用“既然”“前面荊棘橫生”表假設(shè)，因此用“即使”。“人生的車站不售返程票”與“在行進(jìn)，我們就不會(huì)臉紅”之間是因果關(guān)系，因此用“因?yàn)椤保敖Y(jié)果如何”表?xiàng)l件，因此用“不管”。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】在復(fù)句中用來連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。關(guān)聯(lián)詞語大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。7．（3分）下列詩句對(duì)應(yīng)的節(jié)日判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散人五侯家。（寒食節(jié)） B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（春節(jié)） C．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（重陽節(jié)） D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（元宵節(jié)）【分析】考查了對(duì)重要節(jié)假日的掌握情況。我國重大的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等?！窘獯稹緼.“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自唐代詩人韓翃的《寒食》，描寫的是寒食節(jié)。正確。B.“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”出自北宋政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句《元日》，描寫的是春節(jié)。正確。C.“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”出自唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，描寫的是重陽節(jié)。正確。D.“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”是中秋節(jié)，出自唐朝王建的《十五夜望月寄杜郎中》，這是一首中秋之夜望月思遠(yuǎn)的七言絕句。錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】重要節(jié)假日是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日中豐富的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，可促進(jìn)國家民族認(rèn)同、凝聚人心。8．（3分）下面句子中的加點(diǎn)詞語，理解正確的一項(xiàng)是（）A．“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后?！薄耙话佟笔侵笖?shù)量100。 B．“我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所?！薄八赖闷渌笔侵杆涝谒〉牡胤健?C．“孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。”——“故”指故事。 D．“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？”——“回去”是死去的委婉說法?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于詞理的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料?！窘獯稹緼.理解不當(dāng)?！耙话佟霸谶@里是虛指，運(yùn)用了夸張的手法。形容真理誕生需要不斷的探索、研究。B.理解不當(dāng)?！八赖闷渌痹谶@里指死得有意義，有價(jià)值。C.理解不當(dāng)。“問其故”意思是：問他們爭論的原因。“故”的意思是原因。D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】理解詞語的方法很多：課文中的詞語可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語境理解等。9．（3分）下列對(duì)課文內(nèi)容表述不正確的是哪一句？（）A．《十六年前的回憶》是李星華在1943年李大釗遇難16周年的時(shí)候?qū)懙幕貞涗洝?B．《北京的春節(jié)》按照時(shí)間順序，列舉了一系列老北京過春節(jié)的習(xí)俗。 C．《學(xué)弈》通過講述一個(gè)故事，告訴讀者只有專心致志才能有所成就。 D．《魯濱遜漂流記》中的主人公在荒島上生活了20年。【分析】考查了對(duì)課文的理解能力，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹緼.十六年前的回憶》是李星華在1943年李大釗遇難16周年的時(shí)候?qū)懙幕貞涗?。表述正確。B.《北京的春節(jié)》按照時(shí)間順序，列舉了一系列老北京過春節(jié)的習(xí)俗。表述正確。C.《學(xué)弈》通過講述一個(gè)故事，告訴讀者只有專心致志才能有所成就。表述正確。D.《魯濱遜漂流記》中的主人公在荒島上生活了28年。表述不正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10．（3分）給句中畫線處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）??學(xué)習(xí)語文的天地非常廣闊：我們既可以探訪歷史，_____；又可以走進(jìn)自然，_____；還可以體察親情，_____；更可以了解社會(huì)，_____。①觀賞世間美景②享受溫暖盛宴③感受風(fēng)云變幻④品味人生百態(tài)A．①③②④ B．④①③② C．③①②④ D．③②①④【分析】考查了句子的排序。語句排序要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。【解答】第一空，根據(jù)橫線前的“探訪歷史”可知填③感受風(fēng)云變遷，因?yàn)闅v史是一個(gè)變遷的過程。第二空，根據(jù)橫線前的“走進(jìn)自然”可知填①觀賞世間美景，因?yàn)樽匀唤缬泻芏嗝谰啊５谌?，根?jù)橫線前的“體察親情”可知填②享受溫暖盛宴，因?yàn)闇嘏⒀缡怯H人團(tuán)聚的特點(diǎn)。第四空，根據(jù)橫線前的“了解社會(huì)”可知填④品味人生百態(tài)，社會(huì)是一個(gè)百態(tài)叢生的地方。綜合排序?yàn)椋孩邰佗冖堋９蔬x：C。【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來讀一讀，看語意是否連貫，有沒有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺流暢為止。11．（3分）趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意。下列作品中（）是他的書法作品《三門記》。A． B． C． D．【分析】考查了書法繪畫。書法是以漢字為基礎(chǔ)、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號(hào)藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬事萬物的“對(duì)立統(tǒng)一”這個(gè)基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì)、學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。答題的關(guān)鍵是熟知書法常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹口w孟頫的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意。根據(jù)圖片特征作答。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】趙孟頫的楷書運(yùn)筆自然，點(diǎn)畫圓潤多姿，具有行書的筆意。根據(jù)圖片特征作答。故選：D。12．（4分）細(xì)致研讀，精準(zhǔn)判斷。（對(duì)的打“√”.錯(cuò)的打“ד）。（1）《那個(gè)星期天》中“我”從滿懷期待到徹底失望，突出了母親對(duì)“我“心理感受的忽視因而給“我”帶來的痛苦，也從一定程度上反映了母親勞作的辛苦?！蹋?）《魯濱遜漂流記》是按照“流落荒島——建房定居——救‘星期五’——畜牧種植——回到英國”的順序來寫的?！粒?）《臘八粥》一文略寫等粥，詳寫喝粥。課文有詳有略，可以充分表現(xiàn)出八兒對(duì)臘八粥的喜愛，突出文章中心?！粒?）《表里的生物》結(jié)尾處“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了”，看似平淡，卻能讓讀者品出告別童年的悠長意味?！獭痉治觥靠疾榱苏n文理解、經(jīng)典名著、文章結(jié)構(gòu)及詳略安排。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！窘獯稹浚?）《那個(gè)星期天》中“我”從滿懷期待到徹底失望，突出了母親對(duì)“我“心理感受的忽視因而給“我”帶來的痛苦，也從一定程度上反映了母親勞作的辛苦。說法正確。（2）《魯濱遜漂流記》是按照“流落荒島→建房定居→養(yǎng)牧種植→救“星期五”→回到英國”的順序來寫的。說法錯(cuò)誤。（3）《臘八粥》一文略寫喝粥，詳寫等粥。課文有詳有略，可以充分表現(xiàn)出八兒對(duì)臘八粥的喜愛，突出文章中心。說法錯(cuò)誤。（4）《表里的生物》結(jié)尾處“這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說了”，“不說”表示自己真正認(rèn)識(shí)了生物，也認(rèn)識(shí)了鐘表，看似平淡，卻能讓讀者品出告別童年的悠長意味。說法正確。故答案為：（1）√；（2）×；（3）×；（4）√?！军c(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。13．（8分）裘情達(dá)意，筆下生輝。（1）“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。“老舍先生運(yùn)用比喻的修辭手法突出臘八粥材料的豐富，表達(dá)對(duì)富足生活的自豪和期盼。請(qǐng)用句中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞語，根據(jù)給出的語境仿寫句子，也表達(dá)一種情感。寫一寫“雨”：這不是雨，而是讓我清醒的良藥。（2）“過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼間就到了啊?！斑@句話運(yùn)用修辭手法是夸張。根據(jù)語境，發(fā)揮想象，仿寫句子。寫一寫“害怕”：媽媽一走我趕緊把燈都開了，嚇得靈魂出竅。（3）陽光照耀大地。（寫出同樣情境的不同感受）愉快：今天得到老師夸獎(jiǎng)，陽光照耀大地，鮮花對(duì)我微笑。沮喪：今天受到老師批評(píng)，陽光燒灼著大地，鮮花也在嘲笑我。（4）如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人間添一分春色；如果你是你是一縷陽光，就給給大地奉獻(xiàn)一分溫暖；如果你是你是一棵小樹，就給為自然增添一分綠色。（仿寫畢業(yè)贈(zèng)言，與例句構(gòu)成排比）【分析】考查修辭方法、句子仿寫、贈(zèng)言祝福、情景寫話。修辭手法首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹浚?）考查修辭手法、句子仿寫。例句用比喻手法，把“八寶粥”比喻成“農(nóng)業(yè)產(chǎn)品博覽會(huì)”。再用加點(diǎn)的詞造句，表示選擇關(guān)系的句子，用上比喻手法。（2）考查修辭手法、句子仿寫。例句用夸張手法，據(jù)此仿寫。（3）考查情景寫話。心情不同，對(duì)景物的感受也不同，要寫出不同心情對(duì)景物的感受。（4）觀察題干給出的例句，都運(yùn)用了比喻的修辭手法，且前后兩句存在因果關(guān)系，仿寫時(shí)要注意內(nèi)容合理，格式一致，手法相同。示例：如果你是一縷陽光，就給大地奉獻(xiàn)一分溫暖；如果你是一棵小樹，就為自然增添一分綠色。故答案為：（1）比喻這不是雨，而是讓我清醒的良藥；（2）夸張媽媽一走我趕緊把燈都開了，嚇得靈魂出竅；（3）今天得到老師夸獎(jiǎng)，陽光照耀大地，鮮花對(duì)我微笑。今天受到老師批評(píng)，陽光燒灼著大地，鮮花也在嘲笑我。（4）你是一縷陽光給大地奉獻(xiàn)一分溫暖你是一棵小樹為自然增添一分綠色?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。14．（13分）日積月累（1）優(yōu)秀的古詩詞是豐富的文化營養(yǎng)，要用心品味。詩詞能敘事，范仲淹說：“君看一葉舟，出沒風(fēng)波里?！痹娫~能繪景，韓愈說：“最是一年春好處，絕勝姻柳滿皇都?！痹娫~能抒情，蘇軾說：”誰道人生無再少？門前流水尚能西!”詩詞能言志，于謙說：“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”，李賀說：“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”鄭燮說：“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。（2）畢業(yè)在即，徜徉在美麗的校園，許多聲音回響在耳邊。那是朱自清的感嘆：“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢”，那是司馬遷的卓見：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，那是荀子的智慧：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”那是老師的教導(dǎo)：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”?！痉治觥勘绢}考查的知識(shí)點(diǎn)有古詩文默寫，有諺語、俗語及慣用語，有名言警句。回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成?！窘獯稹浚?）依次出自宋代范仲淹的《江上漁者》，唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》，宋代蘇軾的《浣溪沙》，明代于謙的《石灰吟》，唐代李賀的《馬詩》，清代鄭燮的《竹石》。（2）出自朱自清的《匆匆》?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自兩漢司馬遷的《報(bào)任安書》?！扒?，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”出自先秦荀子的《勸學(xué)》?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”是諺語，意思是：良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治?。欢倘藦纳频恼Z言多數(shù)是不太動(dòng)聽的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。故答案為：（1）出沒風(fēng)波里最是一年春好處誰道人生無再少要留清白在人間快走踏清秋千磨萬擊還堅(jiān)勁；（2）八千徘徊或重于泰山或輕于鴻毛取之于藍(lán)而青于藍(lán)忠言逆耳利于行?！军c(diǎn)評(píng)】做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。15．（7分）文言文閱讀蜀①鄙②之僧??蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？“富者曰：“子何恃③而往？“曰：“吾一瓶一缽足矣?！案徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何持而往!”越④明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也。僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧⑤不如蜀鄙之僧哉？【注釋】①蜀：四川。②鄙，邊運(yùn)的地方。③恃：憑借。④越：至、到。⑤顧：難道。（1）下列句中的“之”與“吾欲之南?！暗摹爸币饬x相同的是DA.惟弈秋之為聽R.蜀之鄙有二僧C.顧不如蜀鄙之僧哉D.卜算子?送鮑浩然之浙東（2）聯(lián)系上下文“貧者語于富者曰”一句中“語”的意思是CA.語文B.語言C.告訴D.語氣（3）本文在塑造“二僧”的形象時(shí)，主要運(yùn)用的描寫方法是BA.語言、心理描寫B(tài).語言、神態(tài)描寫C.心理、神態(tài)描寫D.動(dòng)作、神態(tài)描寫（4）翻譯下列句子。①富者曰：“子何恃而往？”富和尚說：“您憑借著什么去呢？”②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上的那個(gè)窮和尚嗎？（5）根據(jù)本文揭示的道理，引用―句你學(xué)過的古語或名言警句，談?wù)勀憬窈笤趯W(xué)習(xí)上的打算。有志者事竟成?！痉治觥窟@篇古文的意思是：四川邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，其中一個(gè)富裕。窮和尚對(duì)有錢的和尚說：“我想要到南海去，你看怎么樣？”富和尚說：“您憑借著什么去呢？”窮和尚說：“我只需要一個(gè)盛水的水瓶一個(gè)盛飯的飯碗就足夠了?！备缓蜕姓f：“我?guī)啄陙硐胍痛刂L江下游而去南海，尚且沒有成功。你憑借著什么去？”過了第二年，窮和尚從南?；貋砹?，把到過南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達(dá)可是窮和尚到達(dá)了。一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎？【解答】（1）考查了字詞解釋?！拔嵊虾＃稳纭边@句話的意思是：我想要到南海去，你看怎么樣？“之”是到，往的意思。A.“惟弈秋之為聽”意思是只聽弈秋的教誨。之：代詞，指弈秋對(duì)棋藝的講解。B.“蜀之鄙有二僧”這句話的意思是：四川邊境有兩個(gè)和尚?！爸笔堑牡囊馑肌.“顧不如蜀鄙之僧哉”這句話的意思是：難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎？“之”是的的意思。D.“之”是到，往的意思。故選D。（2）考查了字詞解釋。“貧者語于富者曰”意思是窮和尚對(duì)有錢的和尚說。“語”的意思是告訴。故選C。（3）考查了對(duì)描寫方法的理解。聯(lián)系古文內(nèi)容可知，作者分別舉“貧者”和“富者”的例子，主要通過對(duì)話來寫，“富者有慚色”是神態(tài)描寫。故選B。（4）考查了句子翻譯。①句意：富和尚說：“您憑借著什么去呢？”②句意：一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上的那個(gè)窮和尚嗎？（5）考查了概括文章主旨中心。最合適本文的觀點(diǎn)是“有志者事竟成”，意思是有志向的人做事終究會(huì)成功。故答案為：（1）D；（2）C；（3）B；（4）①富和尚說：“您憑借著什么去呢？”②一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上的那個(gè)窮和尚嗎？（5）有志者事竟成?！军c(diǎn)評(píng)】（1）D；（2）C；（3）B；（4）①富和尚說：“您憑借著什么去呢？”②一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境上的那個(gè)窮和尚嗎？（5）有志者事竟成。16．非連續(xù)文本閱讀×××圖書館讀者須知??歡迎您前來我館閱覽和外借館藏的書刊、文獻(xiàn)資料，參觀我館舉辦的各類文化藝術(shù)展覽，參加我館舉辦的各類公益性講座和讀者活動(dòng)。??1.我館主要的文獻(xiàn)閱覽區(qū)域設(shè)在A區(qū)和C區(qū)，展覽廳設(shè)在D區(qū)，講座在多功能廳（B區(qū)）舉辦。A區(qū)為古籍、近代文獻(xiàn)閱覽區(qū)和專利、標(biāo)準(zhǔn)等特種科技文獻(xiàn)閱覽區(qū)，C區(qū)為現(xiàn)代文獻(xiàn)閱覽和外借區(qū)。讀者可憑有效閱覽證和外借證進(jìn)入閱覽和外借區(qū)域。??2.進(jìn)入閱覽區(qū)域的讀者，請(qǐng)將自備書刊、包袋（大丁20*14厘米）、食品等物品寄存一樓寄包處（閉館后，請(qǐng)勿將物品遺留在寄包柜內(nèi)）。??3.閱覽室內(nèi)請(qǐng)保持安靜，移動(dòng)通信設(shè)備請(qǐng)?jiān)O(shè)置為靜音狀態(tài)。閱覽區(qū)設(shè)有免費(fèi)飲水點(diǎn)，請(qǐng)勿在閱覽區(qū)內(nèi)飲食、喝有色或含糖飲料。??4.請(qǐng)?jiān)谥付▍^(qū)域使用電源，勿擅自外接電源或充電，注意用電安全。??5.本館全年對(duì)外開放。提供24小時(shí)還書服務(wù)（正門的門衛(wèi)室）。一樓總咨詢臺(tái)提供咨詢導(dǎo)引服務(wù)。請(qǐng)??愛護(hù)文獻(xiàn)資料和一切公共財(cái)物，遵守“七不”規(guī)范，遵守本館的借閱規(guī)則，讓我們共同營造舒適、安靜的閱覽環(huán)境和良好的借閱秩序。（1）暑假期間，李璐璐到圖書館聽專家的“經(jīng)典閱讀講座”，她應(yīng)該到B區(qū)；劉明輝要去借閱外國名著《安妮日記》，他應(yīng)該到C區(qū)。（2）如果不知館內(nèi)的圖書如何分類，找不到需要的圖書，可以到一樓總咨詢臺(tái)進(jìn)行咨詢，在閱覽室內(nèi)要注意保持安靜，移動(dòng)通信設(shè)備要設(shè)置為靜音狀態(tài)。（3）下面做法中，符合“讀者須知”的打?qū)μ?hào)，不符合的打錯(cuò)號(hào)。A.夏銘持有效閱覽證進(jìn)入C區(qū)，借閱圖書并閱覽文獻(xiàn)。?B.當(dāng)我們閱讀時(shí)遇到問題應(yīng)與同伴小聲交流，保持閱覽環(huán)境的安靜。?C.當(dāng)我們進(jìn)入閱覽區(qū)域后應(yīng)把所帶的物品放到寄存處，離開時(shí)攜帶不方便可放在寄包柜內(nèi)。?D.當(dāng)我們所帶的手機(jī)沒電了，可以用自己的充電寶進(jìn)行充電，不過應(yīng)注意用電安全。√（4）如果在閱覽室懸掛名言，下面不恰當(dāng)?shù)氖荂。A.書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋咮.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾駽.生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過?！仔薉.如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽光?！乩颉痉治觥坎牧现饕獙懥俗x者閱覽和外借館藏的書刊、文獻(xiàn)資料，參觀各類文化藝術(shù)展覽和各類公益性講座、讀者活動(dòng)時(shí)需要注意的事項(xiàng)。學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，回答下列問題?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀句子“講座在多功能廳（B區(qū)）舉辦”“C區(qū)為現(xiàn)代文獻(xiàn)閱覽和外借區(qū)”可知，暑假期間，李璐璐到圖書館聽專家的“經(jīng)典閱讀講座”，她應(yīng)該到B區(qū)；劉明輝要去借閱外國名著《安妮日記》，他應(yīng)該到C區(qū)。（2）考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀句子“一樓總咨詢臺(tái)提供咨詢導(dǎo)引服務(wù)”“閱覽室內(nèi)請(qǐng)保持安靜，移動(dòng)通信設(shè)備請(qǐng)?jiān)O(shè)置為靜音狀態(tài)”可知，如果不知館內(nèi)的圖書如何分類，找不到需要的圖書，可以到一樓總咨詢臺(tái)進(jìn)行咨詢，在閱覽室內(nèi)要注意保持安靜，移動(dòng)通信設(shè)備要設(shè)置為靜音狀態(tài)。（3）考查學(xué)生對(duì)材料內(nèi)容的理解。閱讀句子“讀者可憑有效閱覽證和外借證進(jìn)入閱覽和外借區(qū)域”可知，A表述錯(cuò)誤。閱讀句子“閱覽室內(nèi)請(qǐng)保持安靜，移動(dòng)通信設(shè)備請(qǐng)?jiān)O(shè)置為靜音狀態(tài)”可知，B表述錯(cuò)誤。閱讀句子“進(jìn)入閱覽區(qū)域的讀者，請(qǐng)將自備書刊、包袋（大于20*14厘米）、食品等物品寄存一樓寄包處（閉館后，請(qǐng)勿將物品遺留在寄包柜內(nèi)）”可知，C表述錯(cuò)誤。閱讀句子“請(qǐng)?jiān)谥付▍^(qū)域使用電源，勿擅自外接電源或充電，注意用電安全”可知，D表述正確。（3）考查學(xué)生對(duì)名言警句的辨析。閱讀句子“生命是一條艱險(xiǎn)的狹谷，只有勇敢的人才能通過”可知，這個(gè)名言的主題是關(guān)于“生命”，故不適合在閱覽室懸掛。故選C。故答案為：（1）BC；（2）一樓總咨詢臺(tái)靜音；（3）A.?；B.?；C.?；D.√。（4）C?！军c(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。17．（14分）課外閱讀枇杷酸?枇杷甜??入夏的天，像孩兒的臉，說變就變。老漢賣完枇杷的時(shí)候，天竟嘩嘩下起了大雨，他趕緊在一家“凌氏修理店”門前避雨?？耧L(fēng)裹著豆大的雨點(diǎn)跟蹤而來，老漢不得不挪進(jìn)修理店內(nèi)。老漢試探地問正在修電視的師傅：“師傅姓凌吧？”凌師傅抬起了頭?！拔沂侨龢虼宓摹！崩蠞h怯怯地說，“您看，能不能借把傘給我，下次趕集我保證還您?！薄皼]問題?！绷鑾煾邓斓卮鸬馈??凌師傅的妻子聽到談話，急忙從里屋鉆出來，①狠狠地瞪了凌師傅一眼。凌師傅沒理會(huì)，徑直鉆進(jìn)里屋。妻子也跟了進(jìn)去，拽了男人一把衣角，一直低聲埋怨。凌師傅甩脫妻子的手，②狠狠地瞪了她一眼，妻子窩了一肚子火不好發(fā)作。??凌師傅從里屋拿出一把自動(dòng)傘遞給了老漢。老漢撐起傘轉(zhuǎn)身欲走，凌師傅說了一聲“等等”。老漢以為凌師傅接受了妻子的暗示，反悔借傘，不由得打了一個(gè)寒戰(zhàn)。凌師傅從里屋翻出了一件外套遞給老漢，說：“看您冷得牙齒打戰(zhàn)，快穿上，別凍著了。”老漢穿上外套，頓時(shí)全身都暖了。老漢走后，妻子僻里啪啦一頓數(shù)落□你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了□借了傘還送衣服□我看這次是肉包子打狗□有去無回□沒見過哪個(gè)人像你這么傻□凌師傅沒跟妻子拌嘴，只扔下一句話“女人就是小心眼”，又干活去了。??第三天，老漢上街來了。老漢將傘和衣服還給了凌師傅，還遞上一袋金燦燦的枇杷。凌師傅推辭了幾次，老漢就說：“那天多虧您借傘和衣服給我，要不然，我非害一場大要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。與那一山枇杷相比，這袋枇杷算得了什么？”??凌師傅剝了一顆枇杷，扔進(jìn)嘴里，立刻吐出一顆烏溜溜的細(xì)核來，直咂嘴道：“又剝一顆塞進(jìn)妻子的嘴里，她雙眼瞇成一線天：“好酸!”凌師傅搶過話：“是你的心酸”凌師傅的妻子向來愛吃枇杷，可這回老漢送來的那袋枇杷，她再?zèng)]動(dòng)過。（1）給畫橫線的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（2）對(duì)于老漢借傘，凌師傅和妻子的態(tài)度有什么不同？根據(jù)內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。（3）面對(duì)老漢送來的枇杷.，凌師傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了卻說“好酸”。同樣的的枇杷，不同的看法。以下理解不正確的是BA.老漢信守承諾送回衣服和傘，枇杷的甜包含著互相信任的味道。B.妻子覺得枇杷酸是因?yàn)樯]有胃口，不想吃。C.凌師傅幫助別人得到了快樂，所以覺得枇杷甜。D.因?yàn)楫?dāng)時(shí)不信任老漢，妻子吃起枇杷心里別扭，覺得酸溜溜的。（4）本文出現(xiàn)了兩次“狠狠地瞪”，凌師傅、妻子當(dāng)時(shí)分別在想什么呢？聯(lián)系上下文，揣測人物想法，給文中兩外“狠狠地瞪”選擇合適的批注。第①處對(duì)應(yīng)批注：批注B。第②處對(duì)應(yīng)批注：批注A。【批注A：一把傘值多少錢？這么大的雨，老人家淋病了，可怎么辦？批注B：你傻呀？人家會(huì)為這把傘特地送回來？絕對(duì)不能借!批注C：這把破傘本來就不打算要了，現(xiàn)在就當(dāng)丟了唄!】（5）文中畫波浪線的句子是B描寫（A.心理描寫B(tài).環(huán)境描寫），在文中的作用是A（A.為故事的情節(jié)發(fā)展做鋪墊，引出了后面老漢借傘一事。B.表現(xiàn)人物的身份、地位和性格。）（6）結(jié)合人物的言行，我仿佛看到了一個(gè)助人為樂的凌師傅。（填寫一個(gè)描寫人物品質(zhì)的四字詞語）（7）本文著力刻畫凌師傅的人物形象，對(duì)妻子的描寫是為了AA.側(cè)面烘托B.點(diǎn)面結(jié)合C.首尾呼應(yīng)D.動(dòng)靜結(jié)合（8）本文和我們讀過的《橋》《窮人》都是小說，以下關(guān)于小說的閱讀小妙招，不恰當(dāng)?shù)氖荄A.留意細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)人物內(nèi)心的想法，幫助理解人物性格。B.地過枝人物關(guān)系圖，故事情節(jié)梯等方式，梳理小說的情節(jié)。C.關(guān)注小說的環(huán)境描寫，領(lǐng)悟文章的中心，體會(huì)作者思想感情。D.小說中的人物特點(diǎn)都是單一的，只需抓住一個(gè)特點(diǎn)評(píng)價(jià)人物?！痉治觥窟@篇短文主要寫了一個(gè)下雨天，一位賣枇杷的老人在一家修電視的門店前避雨，修理店的凌師傅借給老人一把傘，并把自己的衣服借給老人穿，賣枇杷的老人在送還雨傘和衣服時(shí)，帶來自家產(chǎn)的枇杷給凌師傅吃的事情，文章贊揚(yáng)了凌師傅助人為樂的好品質(zhì)?！窘獯稹浚?）考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握情況。要注意對(duì)話中提示語的位置，提示語在前，“說”后面用冒號(hào)；提示語在后，“說”后用句號(hào)；提示語在中間，“說”后面用逗號(hào)。說話內(nèi)容結(jié)束時(shí)，我們可根據(jù)說話的語氣選用句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)。因此，加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的時(shí)候，還要注意揣摩說話人的心理和說話人想表達(dá)的感情。故答案為：妻子嗚里啪啦一頓數(shù)落：“你學(xué)雷鋒真是學(xué)到家了，借了傘還送衣服，我看這次是肉包子打狗——有去無回。沒見過哪個(gè)人像你這么傻！”（2）考查了對(duì)短文內(nèi)容的掌握情況。短文主要寫了一個(gè)下雨天，一位賣枇杷的老人在一家修電視的門店前避雨，修理店的凌師傅借給老人一把傘，并把自己的衣服借給老人穿，賣枇杷的老人在送還雨傘和衣服時(shí)，帶來自家產(chǎn)的枇杷給凌師傅吃的事情。對(duì)于老漢借傘，凌師傅和妻子的態(tài)度各不相同。當(dāng)老漢開口借傘時(shí)，凌師傅爽快地答應(yīng)借傘，而妻子則低聲埋怨著，當(dāng)凌師傅主動(dòng)把衣服借給老漢時(shí)，遭到了妻子的一頓數(shù)落。當(dāng)老漢來送還雨傘和衣服并帶來一袋枇杷時(shí)，凌師傅直夸枇杷甜，而妻子則說枇杷酸?？梢钥闯?，凌師傅夫妻倆在給老漢借傘這件事情上的態(tài)度是不同的。故依次填寫“低聲埋怨、主動(dòng)借衣、妻子則說枇杷酸”。（3）考查了對(duì)短文內(nèi)容的理解情況。面對(duì)老漢送來的枇杷，凌師傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了卻說“好酸”。同樣的枇杷，兩人卻有不同的看法，這是因?yàn)椋豪蠞h信守承諾送回衣服和傘，枇杷的甜包含著互相信任的味道，凌師傅幫助別人得到了快樂，所以覺得枇杷很甜，而妻子因?yàn)楫?dāng)時(shí)不信任老漢，所以吃起枇杷心里別扭，覺得酸溜溜的。選項(xiàng)A、C、D理解正確，選項(xiàng)B理解錯(cuò)誤。故選B。（4）考查了對(duì)短文中重點(diǎn)詞句的理解情況。①本