化學第二學期工作總結

化學第二學期工作總結

化學其次學期工作總結1

中學化學教學是化學教育的啟蒙和根底階段。它不僅能為學生升入高中學習奠定根底，也能為學生解決處理一些生活實際小問題。在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現(xiàn)總結如下：

一、一學年教學工作回憶：

1、建立和諧的師生關系，激發(fā)興趣，讓學生喜愛你和你的學科學生剛接觸化學時，對化學都很有興趣，尤其對化學試驗更感到有意思。但當發(fā)覺學化學需要記憶的學問瑣碎，尤其學到微觀概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學視為“洪水猛獸”，認為化學是一門難學的學科，對化學漸漸失去興趣。這時就需要教師做好“引路”作用?！耙贰本褪且诖蠓较蚨嘟o學生指明方向，多做鼓舞工作，從諸多方面關懷學生，引導學生正確的進展方向，讓學生感受到你的對他的關系和愛惜，讓學生有內(nèi)動力。

2、備課方面精講精練，努力提高課堂效率仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納什么樣的教學方法，并對教學過程的程序準時間安排都作了具體的規(guī)劃，仔細寫好每一句要講的話。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備。備課時細心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析討論這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以到達把握學問舉一反三的目的。初中化學需記憶的學問是比擬多、比擬繁雜，時間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知學生，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫忙學生快速理解記憶。例如：試驗室用高錳酸鉀制氧氣，操作步驟簡記為7個字，“查裝(茶莊)定點收離熄(利息)”。

3、課后準時做好課堂總結每節(jié)課后準時對該課做出總結，寫好教學反思，并仔細搜集每節(jié)課各種教輔書中考核的學問要點，歸納成集，課上有時間給學生提提問題，選擇典型例題進展講解、一題多變或多題一解，使學生擅長從不同的角度與方向去分析思索問題，以提高自己分析思維和解答問題的力量，同時傳授給學生一些應試技巧，提示學生學法-----“念”和“練”，這是穩(wěn)固學問的必經(jīng)途徑。4、不斷優(yōu)化教學過程，積極聽課學習為了增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化和生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出，我積極參加聽課，教師間相互聽課、聽完課后能虛心向師父請教學習教學方法，收獲頗豐。新教師之間爭論困惑，相互取長補短，以求到達更好的課堂效果。

二、幾點反思：

1、要重視學生獵取學問的過程和科學探究力量的培育要提高學生的力量，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡潔應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應當重視獵取學問的過程，讓學生把握學習化學的“根本學科思維方法”?；瘜W試題中消失科學探究內(nèi)容，對初中化學教學提出了更高的要求。我們應當精確把握課程改革方向，以課本學問為根本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對象，讓學生親身經(jīng)受和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究力量。

2、親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用中考試題涉及環(huán)保、食品安全等社會熱點內(nèi)容，從多角度對學生的學問與力量進展考察。這類試題的考察力度近年來逐步加強。這就要求化學教學要突破單純灌輸課本學問的限制，削減機械操練消耗的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外學問，了解與化學相關的時事熱點，盡可能多地接觸和熟悉社會，用化學視角去觀看問題和分析問題，學以致用。

3、提高自身素養(yǎng)方面選擇了做教師，就選擇了終身學習。在平常的教學工作之余，我們也要坐下來悄悄的思索和學習，思索教育教學中消失的問題，思索學生的成長問題，學習新課程理念，品嘗著工作中的苦與樂，抒寫下每一天的感受，專心去體驗生活與工作，感悟著其中的歡樂。每一學年的完畢，其實也就是新一學年的起點，在這期間，我要仔細思索自己怎樣才能更有藝術地去教育學生，去提高自己的人生價值——不止為了孩子們的那雙清亮的眼睛，也為了自己的那喜愛教學的跳動的心。

化學其次學期工作總結2

轉(zhuǎn)瞬間，一個學期的工作已經(jīng)完畢了，回憶一個學期的教學工作，有收獲，也存在很多的缺乏，下面我就本學期的工作做一簡要的總結。

一、思想方面

喜愛并忠誠于黨的教育事業(yè)，教學態(tài)度仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。并能夠積極的參與政治學習，虛心向前輩學習，提高自己的政治水平。

二、教育教學方面

本學期我擔當?shù)氖蔷拍昙墐蓚€教學班的化學教學工作。中學化學教學是化學教育的啟蒙和根底階段。它不僅要為學生升入高一級學校學習有關專業(yè)奠定根底，也得為畢業(yè)生參與工作解決處理一些實際問題打下根底。化學放在初三開設是由于要求學生必需具備肯定的學問根底和學習力量，我面臨的問題是課時少、任務多、相當一局部學生學習根底不強、學習心情不高，有肯定的畏難、依靠心理。為了更好地完本錢學期的教學任務，我實行了以下的一些有效方法，取得了較好的效果。

1、激發(fā)和保持學生學習化學的興趣。

初中化學需記憶的學問是比擬多、比擬繁雜，時間又非常緊急，因此我從第一節(jié)課時就將化學的特點告知學生，提示他們留意巧記的一些方法。教學中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫忙學生快速理解記憶。

2、開發(fā)和發(fā)揮化學試驗的作用。

初中學生的學習積極性更多地依靠于興趣，形象識記力量超過抽象識記力量，在教學中我常借助圖片、模型等手段進展直觀教學，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導學生學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和思索，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律;結合教材內(nèi)容，組織學生進展相關的試驗探究。平常鼓舞學生利用生活中能得到的各種材料進展小試驗。

3、精講精練，努力提高教學效率。

教學中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面對全體學生，制造情境，設疑破難。教學中總是提示學生學法;;念和練，這是穩(wěn)固學問的途徑。細心設計一些針對性較強的問題，引導學生分析討論這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以到達把握學問舉一反三的目的。

4、盡力做好單元復習工作。

初中化學學問內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學方程式，所以要抓住這些學問的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)分異同，歸納比照，幫忙學生形成學問體系，是提高化學成績的途徑之一。我在教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作;練習題、測試題都細心選擇，量質(zhì)合理。對于學生作業(yè)根本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平常就留意培優(yōu)補差，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對承受力量較差學生，做到急躁細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

三、缺乏與反思

由于時間緊，使得后期教學消失趕進度的狀況。與學生的接觸時間不夠多，與學生進展溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，要多和學生接觸溝通，學習站在他們的水平思索，對學生布滿信念和信任，信任通過師生的共同努力，能取得較好的成績。

化學其次學期工作總結3

通過一學期來的踏踏實實認仔細真的教育教學，留意激發(fā)學生的學習化學的興趣和學習積極性，注意夯實學生根底，提高了學生的學習成績，收到了較好的教學效果。現(xiàn)將本學期的教學法工作反思如下。

一、注意提高學生學習化學的興趣，調(diào)動學生的學習積極性俗話說，“興趣是最好的教師”。學生之所以化學這一科的學習成績不佳，其中一個很重要的緣由就是對化學這一科的學習興趣不濃，學習積極性不高。“親其師而信其道”。我在教學過程中，留意采納多種教學形式、各種教學方法和教學手段，以吸引學生。在教學上做個有心人，多思索多動腦筋，多留心多多做好預備課前的工作，細心備課，不僅要備學問備教材，更要備學生的學情，以飽滿的熱忱走上講臺，以激情的演講吸引學生，以精彩的表演感動學生，讓學生入迷。這樣，學生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學生學習化學的積極性就被調(diào)動起來了，學習化學的興趣深厚了，學習成績也就提高了。

二、注意“雙基”教學，夯實學生的學習根底，同時培育學生的化學素養(yǎng)

重視“雙基”教學，夯實學生根底，“大處著想，小處著手”，讓學生從根底著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學生分析問題和解決問題的力量。通過本學期的化學課教學，使學生能把握本學期化學課本的學問內(nèi)容，并能運用所學學問，解決詳細的實際問題，使學問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學生分析問題和解決問題的力量。與此同時，在教學過程中還留意培育學生的化學素養(yǎng)?；瘜W學問靠日積月累，化學素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，教師要不斷地、常常地灌輸化學的學習方法、分析方法、滲透化學學問、化學技能和技巧?；瘜W教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增加學生的社會責任感和使命感。通過化學課的學習，學生所把握的化學學問越來越多，在學問的熏陶和影響下，在不斷進展的教育和教學中，學生在不知不覺地自覺運用化學學問和化學學習和分析方法，去理解學問，分析很多實際問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學學問進展分析和理解。

三、細心預備好每一堂課，提高教育教學水平。

以仔細負責的態(tài)度，劇烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，細心準備好每一堂課，在課前仔細鉆研教材和教法，依據(jù)本校學生的實際情況，細心選題，上課時留意突出重點、突破難點，使學問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，使學生能通過化學課的學習，不僅能系統(tǒng)全面地把握學問點，更能運用學問解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用力量。這樣使教學相長，不但提高了學生的學習水平，而且提高了教師的教學法水平和力量，幫忙學生改善學習態(tài)度，改良學習方法，提高學習效率，提高學習成績。

四、積極參與教研活動，提高業(yè)務力量

本學期接近中考，教學任務艱難，時間緊，提高教學效率是特別重要的。我積極參與市、區(qū)及學校組織的教學研討活動，學習別人的教學閱歷，探究溝通，提高復習課的效率，提高學生的成績。

五、組織試驗教學，迎接中考

依據(jù)教育局和學校的要求。積極開展試驗教學活動，預備試驗儀器，與其他教師團結協(xié)作，共同組織試驗教學，在中考試驗考試中取得了優(yōu)異的成績。

化學課的學習具有與其它學科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比方，很多的化學知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以試驗為根底的自然科學，肯定要以科學的態(tài)度來仔細做好化學試驗，以培育學生的動手力量和試驗操作的技能、技巧。在教學過程中，留意向?qū)W生傳授學習方法，幫忙學生改善學習態(tài)度，改良學習方法，提高學習效率，以提高學習成績，收到了很好的教學效果。另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，留意學生的學情和信息反應，準時講評，以增加作業(yè)效果。同時，對學生多鼓舞、少批判；多急躁、少埋怨，放下教師架子，與學生共同商討學習化學的好方法、好點子、好辦法、好想法，再把它們推舉介紹給學生。

總之，在師生的共同努力下，我們圓滿地完成了本學期的化學教學任務。

化學其次學期工作總結4

光陰似箭，日月如梭，我懷著對教育的幻想，我捧著一顆熾熱的心踏上了神圣的講臺。不知不覺中，20xx年轉(zhuǎn)瞬間就過去了。在這20xx年來我深刻體會到了做教師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上。過去的20xx年既有勞碌，也有收獲，新的一年馬上降臨，追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師，現(xiàn)將工作狀況總結如下：

一、思想熟悉

在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面對全體學生，重視學生的共性進展，重視激發(fā)學生的制造力量，培育學生德、智、體、美、勞全面進展。19學年來，我仔細加強師德修養(yǎng)，提高道德素養(yǎng)。我仔細學習《有效研修》和《有效教研》等新的教育理論，準時更新教育理念。積極參與校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，更是利用網(wǎng)絡不斷為自己“充電”，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學

在教育教學工作中，我始終堅持教書育人的原則。從思想上仔細引導教育學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。把對學生的教育溶入平常的點點滴滴中。教育學生立大志，勤學習，樂助人，寬胸襟。帶著學生在學問的海洋中飛翔，為良好班風的形成盡了自己微薄之力。為提高自己的教育教學熟悉水平，適應新形勢下的教育工作。我始終信任“一份耕耘、一份收獲”。

20xx年來我連續(xù)領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，努力做到仔細備課，仔細批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、標準，并養(yǎng)成良好的學習習慣。工作量較大，周課時14節(jié)。工作踏踏實實、勤勤懇懇。這學期后階段，在級部主任的安排下又增加了學?；瘜W試驗競賽輔導。教學業(yè)績明顯。教學中，仔細備課。在備好課的根底上，每次上課前都要把教案再看一看。每次上完課后，還能準時將上課心得和新發(fā)覺記錄下來，準時對教案進展修改、完善?；瘜W的題目是比擬多變的，要學生做的，我們都能經(jīng)過篩選，經(jīng)過自己做了以后才給學生講題。本年度作業(yè)安排的較敏捷，有：作業(yè)本、《學習與檢測》、化學本、試卷1套、化學報、試驗報告冊等。這些作業(yè)我都能全批全改，但我的作業(yè)負擔并不重，由于采納了分散加集中在課堂處理的敏捷方式。

對學生進展個別輔導、指導，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里常常找個別學生進展指導，課下多在教室里和同學們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進展個別指導和解惑。

對個別的差生，能細心輔導，準時進展補漏。我常常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教規(guī)劃，有目的、有規(guī)劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采納多提問，多檢查，準時疏導，準時反應的形式，努力提高后進生的根底學問。同時，在班級中開展互幫互學小組，進展一幫一的學習活動，使學生端正思想，相互學習，相互促進，形成你追我趕的良好學習風氣。平常，自己還留意“兩手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫忙后進，以好帶差，促進雙贏效果。下面對中考化學復習談談我的幾點看法。

(一)學生根本狀況：

1、根底薄弱點許多，綜合做題力量較差，學習上不擅長自己糾錯總結。

2、學問面比擬狹窄，學問點欠缺仍許多。

3、學習不注意科學方法，不能準時落實復習、穩(wěn)固提高。

4、上課留意力簡單分散。

5、深入討論思索少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

6、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的士氣缺乏。

7、試驗缺乏動手和思索。

化學其次學期工作總結5

本學期我擔當高二13、4、5、6四個班級的化學教學工作，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊—化學反響原理”的教學任務，而化學反響原理是一本比擬抽象的模塊，它是繼必修課程《化學1》、《化學2》之后的選修課程，她從化學反響與能量、化學反響速率與化學平衡以及溶液中的離子反響等方面入手，引導學生討論化學反響現(xiàn)象，探究化學反響規(guī)律。對于這個模塊的教學，必需建立在學生有肯定的根底學問的根底上面來綻開教學的，這一個學期高二的教學中確實面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學期，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結：

一、能仔細完成學期初制定的教學工作規(guī)劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能仔細備好課，以及在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大局部學生根底學問相對來說比擬薄弱，而化學反響原理又比擬抽象，在教學過程（本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。斐。課。件。園）中我不斷轉(zhuǎn)變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱忱，到達教學的效果和目的。

二、作為高二化學備課組長，每一個學期能與同伴綻開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的力量，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能準時進展專題的考試，準時檢查自己在教學中的缺乏，準時改良。

三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一局部在高考中屬于必考的.內(nèi)容，而且占的比重也是比擬大，所以在高二年的整個教學過程中，我向高三年的教師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，仔細備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容。

四、有時間我就去聽同組教師的課，在聽課的過程中我學到了特別多的學問，準時訂正了自己教學上的缺乏之處。作為一個教師閱歷和方法真的特別重要，在平常教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能無視，他們的問題提出，不僅表達了他們對學問的渴望，另一個方面也是對我的提高。

五、在對學生作業(yè)的批改正程中，采納多種方式，比方面批，學生在對化學用語這一方面常常出錯，所以在這一方面我下了比擬大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進展題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲，

六、在本學期高二根底年段的教學中，我能引導學生回憶已有的學問，在新舊學問之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生綻開積極的爭論，在教學中提高學生學習的興趣。能幫忙學生穩(wěn)固學問，應用學問解決某些實際問題。

高二年已經(jīng)過去了一學期，雖然在平常工作過程中有所收獲，但是也有許多缺乏，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高。

化學其次學期工作總結6

本學期，我們化學教研組全體成員積極圍繞實踐新課程提高教學質(zhì)量做好本職工作，接近期末，現(xiàn)對化學教研組本學期的工作從以下幾方面作一小結。

（一）、教學常規(guī)方面

1、開學初，學校組織全校教師開展精細化治理教學研討，本組也組織教研組成員仔細學習精細治理細則其它教研組的閱歷，提出爭創(chuàng)先進教研組、品牌教研組的目標。

2、本教研組全體教師從不放棄每一次的新課程的外出培訓，仔細學習新課程標準和新的教育教學思想理念，做好記錄，寫出學習心得，并在教研組活動中積極開展爭論，取長補短，共同提高。

3、全體成員積極參與每一次的外出聽課活動，從其他學校教師那兒學習先進的教學方法，彌補自身教學中缺乏。本學期區(qū)教研室對學校教研組的建立提到了一個新的高度，向兄弟學校的取經(jīng)學習讓教師受益非淺，回到學校后，教研組長組織本教研組成員爭論每次活動的內(nèi)容，加速了教研組全體成員的專業(yè)成長。

4、加強集體備課，面對新課程我們有許多的新問題有待集體的才智來解決，為避開穿新鞋走老路，我們在規(guī)定時間加強集體備課，鉆研新教材、新課程標準共同分析課堂教學，溝通解決教學難點的方法，探討新的教學教法，讓課堂教學表達新課程，讓自己在探究的實踐過程中和新課程共同成長

（二）教育教學方面

1、本學期的主要教學任務是完成下冊11，12單元的新授課程和中考復習教學內(nèi)容，在教研組全體成員的共同努力下順當完成任務。在一模，二模和20xx年中考的教學質(zhì)量檢測中成績良好。

2、組織新進教師的隨