學(xué)年度高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)年度高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)在本學(xué)年度的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我堅(jiān)持以學(xué)生為本，以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為出發(fā)點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，經(jīng)過(guò)一年的努力，取得了一定的成績(jī)。以下是我在本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)：

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

本學(xué)年度我擔(dān)任高一和高三兩個(gè)年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要圍繞著教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)。在教學(xué)內(nèi)容方面，我注重把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)概念的理解和運(yùn)用能力，引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注重拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，通過(guò)引入實(shí)際問(wèn)題和數(shù)學(xué)史實(shí)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性。

二、教學(xué)方法與手段

在本學(xué)年度的教學(xué)中，我積極嘗試多種教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、小組討論等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，我也利用多媒體技術(shù)、數(shù)學(xué)軟件等手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

三、學(xué)生管理

作為教師，我深知學(xué)生管理的重要性。在課堂教學(xué)中，我注重保持良好的課堂紀(jì)律和氛圍，關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)和學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。在課下，我也注重與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)解決問(wèn)題和提供幫助。

四、教學(xué)質(zhì)量與成果

經(jīng)過(guò)一年的努力，我所任教的班級(jí)在數(shù)學(xué)成績(jī)方面取得了一定的進(jìn)步。同時(shí)，我也積極參與了學(xué)校和區(qū)里的教研活動(dòng)，與其他老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

五、反思與展望

回顧本學(xué)年度的教學(xué)工作，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和手段上還有待提高，需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。我也發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高，例如教育理論、教學(xué)方法等方面。未來(lái)，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平和實(shí)踐能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，本學(xué)年度的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jī)，但同時(shí)也存在一些不足之處。我將繼續(xù)保持積極進(jìn)取的心態(tài)和敬業(yè)精神，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)本學(xué)期，我們高中數(shù)學(xué)教研組主要做了如下的工作。

學(xué)期初，組織全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，感悟領(lǐng)會(huì)新課程理念，探討新世紀(jì)的高中數(shù)學(xué)內(nèi)容，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。明確高中數(shù)學(xué)的構(gòu)成以及各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和要求?！耙母镎n程目標(biāo)”，促進(jìn)學(xué)生“生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展”，“改革課程結(jié)構(gòu)”，做到“體現(xiàn)義務(wù)教育的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性”，“改革課程內(nèi)容”，做到“精選適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”，“改革課程實(shí)施”，做到“確立學(xué)生在課程中的主體地位”，“改革課程評(píng)價(jià)”，做到“建立發(fā)展性評(píng)價(jià)體系”，“改革課程管理”，真正實(shí)行“以縣為主”的課程體系。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我們將更新理念，轉(zhuǎn)變主角，改變教法，改革評(píng)價(jià)，推進(jìn)課改。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五環(huán)節(jié)的常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學(xué)要求。堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量，要求教師做到精講精練，向45分鐘要效益。作業(yè)有批改和講評(píng)；課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致；加強(qiáng)早讀和晚自習(xí)的督察力度；清潔實(shí)行班上與公共地段包干負(fù)責(zé)；教師之間相互聽(tīng)課并如實(shí)記錄好聽(tīng)課情況。

為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四下午聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行了分年級(jí)的教材教法研討活動(dòng)。在活動(dòng)中，每位教師發(fā)言人積極發(fā)言，就自己所任教的年級(jí)的教材的編排及教學(xué)建議等作了簡(jiǎn)要介紹和評(píng)析。組內(nèi)成員認(rèn)真研討了各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)任務(wù)，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理及學(xué)生的現(xiàn)狀提出了合理化建議。學(xué)科組長(zhǎng)對(duì)前段工作作了簡(jiǎn)要總結(jié)，并部署了下階段的教學(xué)教研工作。通過(guò)這樣的活動(dòng)，增強(qiáng)了教師的駕馭教材處理教材的能力，為提高課堂教學(xué)效益奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于多方面的原因，我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，兩極分化嚴(yán)重，有相當(dāng)一部分學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科薄弱，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在困難。針對(duì)這種現(xiàn)象，一方面我們加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度；另一方面我們積極開(kāi)展培優(yōu)輔差工作。對(duì)各班數(shù)學(xué)學(xué)科薄弱的學(xué)生進(jìn)行了有計(jì)劃、有目的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)時(shí)間為每周二和周五下午課外活動(dòng)時(shí)間。輔導(dǎo)的宗旨是端正他們學(xué)習(xí)態(tài)度，傳授他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，使他們重獲學(xué)習(xí)的信心。經(jīng)過(guò)師生的共同努力，這些數(shù)學(xué)學(xué)科薄弱的學(xué)生都不同程度取得了進(jìn)步。

這個(gè)學(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著不少問(wèn)題：其一是部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確；其二是部分教師課堂駕馭能力還有待于提高；其三是部分教師對(duì)新課改還缺乏必要的信心。其四是我們教學(xué)資源配套建設(shè)還需進(jìn)一步完善等等。但我們相信在各位教師的共同努力下一定能夠克服這些問(wèn)題并取得更大的進(jìn)步！高中數(shù)學(xué)教學(xué)反思總結(jié)隨著新課程改革的不斷深入，高中數(shù)學(xué)教學(xué)也在不斷發(fā)展和完善。作為高中數(shù)學(xué)教師，我在教學(xué)過(guò)程中不斷探索和嘗試，同時(shí)也積極反思和總結(jié)，以期更好地提高教學(xué)質(zhì)量和效果。以下是我對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的反思總結(jié)。

高中數(shù)學(xué)課程具有一定的難度和挑戰(zhàn)性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如難以理解的概念、復(fù)雜的計(jì)算和抽象的思維方式等。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要學(xué)生的情感體驗(yàn)，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，及時(shí)給予幫助和支持。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓他們感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，從而更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)的方式應(yīng)該是多樣化的，不同的教學(xué)方式可以讓學(xué)生更加全面地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，教師可以采用探究式教學(xué)法、案例分析法、小組討論法等多種方式進(jìn)行教學(xué)，這些方法可以讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具和手段，如多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等，將抽象的數(shù)學(xué)概念和知識(shí)轉(zhuǎn)化為形象、直觀的形式，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要具備分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)和引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)思考和探索。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見(jiàn)解和問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。

評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，同時(shí)也能夠激勵(lì)學(xué)生更加積極地投入到學(xué)習(xí)中去。在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，教師不僅要學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)，還應(yīng)該注重評(píng)價(jià)的過(guò)程和方式。例如，教師可以采用形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，以及采用自評(píng)、互評(píng)等多種形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便更加客觀、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。

作為教師，我們需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)，以更好地提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在反思自己的教學(xué)過(guò)程中，我們需要以下幾個(gè)方面：首先是要反思自己的教學(xué)方式和手段是否多樣化、是否符合學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；其次是要反思自己的教學(xué)內(nèi)容是否全面、深入、準(zhǔn)確地反映了數(shù)學(xué)課程的標(biāo)準(zhǔn)和要求；最后是要反思自己的教學(xué)態(tài)度是否積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)，是否能夠給予學(xué)生足夠的和支持。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師在教學(xué)過(guò)程中不斷探索、嘗試和反思總結(jié)。只有通過(guò)不斷地改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方式和手段，才能更好地提高教學(xué)質(zhì)量和效果，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。及時(shí)批改作業(yè)、做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?！皩W(xué)高為師，德高為范”，在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識(shí)水平、學(xué)習(xí)方法和生活習(xí)慣。

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)教學(xué)中，教學(xué)中把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力，提高課堂教學(xué)的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，班級(jí)總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生，尤其是今年又增加了不少?gòu)膬?nèi)地西藏班轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的學(xué)生。為了提高學(xué)生的成績(jī)，我在吃透教材、查漏補(bǔ)全、批改作業(yè)、講解試題等方面下過(guò)不少功夫。然后及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)工作。這樣做的目的是讓教師掌握“題海戰(zhàn)術(shù)”的精髓，在實(shí)踐中摸索總結(jié)對(duì)各種不同層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)的實(shí)效性。對(duì)于優(yōu)等生要引導(dǎo)他們平時(shí)多看重要知識(shí)點(diǎn)多鉆研難題摘抄筆記多背重要公式典型例題多找知識(shí)點(diǎn)間的規(guī)律；對(duì)于中等生要指導(dǎo)他們面對(duì)難題不要著急要沉著應(yīng)對(duì)多向優(yōu)等生請(qǐng)教不懂就問(wèn)不要抄襲要自己動(dòng)手練習(xí)；對(duì)于后進(jìn)生要利用課余時(shí)間幫他們輔導(dǎo)上課提問(wèn)上黑板板書(shū)多關(guān)心樹(shù)立他們的自信心。這樣一來(lái)不但提高了他們學(xué)習(xí)的興趣而且提高了學(xué)習(xí)水平。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生做到不遲到、上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后及時(shí)完成作業(yè)等。并在思想上有針對(duì)性的指導(dǎo)。利用自習(xí)課或課余時(shí)間做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異者談學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)舉辦班級(jí)學(xué)習(xí)委員交流會(huì)等以樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)信心激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情以起到鼓勵(lì)優(yōu)秀生和提醒學(xué)困生努力提高自身數(shù)學(xué)水平的目的不同層次的學(xué)生采用不同的批改方法分別對(duì)待從而增強(qiáng)他們的信心。

盡量多鼓勵(lì)他們要敢于問(wèn)、樂(lè)于問(wèn)、并且一定要問(wèn)會(huì)問(wèn)逐漸培養(yǎng)他們自覺(jué)探討問(wèn)題的習(xí)慣和縝密的分析意識(shí)不斷增強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

差生轉(zhuǎn)化措施要求他們必須做到：上課認(rèn)真聽(tīng)講不懂就問(wèn)課后認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)每天爭(zhēng)取做到晚走一會(huì)兒把不懂的問(wèn)題及時(shí)向同學(xué)或老師請(qǐng)教。抓住重難點(diǎn)也就抓住了重點(diǎn)語(yǔ)感是閱讀的關(guān)鍵抓住此關(guān)鍵閱讀才可得高分所以我就鼓勵(lì)學(xué)生抓住重難點(diǎn)反復(fù)讀反復(fù)思考直到理解為止并要勤思多問(wèn)善于質(zhì)疑。另外給他們訂計(jì)劃定目標(biāo)并且一有進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)讓他們有信心干下去從而一步一步提高其閱讀能力和寫(xiě)作水平我還要求他們多讀一些優(yōu)秀篇目以拓寬他們的視野積累豐富的詞句以提高閱讀分析能力及寫(xiě)作水平從而在考場(chǎng)上取得一定的分?jǐn)?shù)。并要求他們要有耐心恒心而且要虛心向老師請(qǐng)教向同學(xué)學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短來(lái)提高自己的成績(jī)并保持積極樂(lè)觀的心態(tài)從而提高自己的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)各方面的能力使自己在中考中取得優(yōu)異的成績(jī)。北師大版初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任初一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對(duì)于北師大版初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

認(rèn)真分析，積極制定切實(shí)可行的學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期所使用的教材是北師大版七年級(jí)上冊(cè)教材，本冊(cè)教材內(nèi)容難度不是很大，但也有一定的挑戰(zhàn)性。積極制定教學(xué)計(jì)劃，鉆研教材、研究教法，精心備寫(xiě)教案。我認(rèn)為：作為一名教師，制定教學(xué)計(jì)劃是極其重要的。在計(jì)劃中規(guī)定本學(xué)期所使用的教材、教學(xué)進(jìn)度、授課時(shí)間、各章節(jié)的重難點(diǎn)、階段性考試及學(xué)生成績(jī)等內(nèi)容。只有制定切實(shí)可行的計(jì)劃，才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行，并能取得階段性的成果。

在開(kāi)學(xué)初，我就重點(diǎn)抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，并輔之以學(xué)習(xí)方法，循序漸進(jìn)地進(jìn)行引導(dǎo)。七年級(jí)學(xué)生大多愛(ài)動(dòng)好玩，缺乏吃苦鉆研的精神。根據(jù)這一點(diǎn)，我在上課時(shí)將一些數(shù)學(xué)課上的活動(dòng)安排在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考，并注意培養(yǎng)學(xué)生的擴(kuò)散思維。在七年級(jí)的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是差生，優(yōu)生也在上課的時(shí)候不積極思考。針對(duì)這一點(diǎn)，我在教學(xué)中采用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維興趣。如：將一些較難的問(wèn)題設(shè)為“搶答題”的形式進(jìn)行，并給予回答正確的同學(xué)適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)；將一些較難的問(wèn)題設(shè)為若干個(gè)“臺(tái)階式”的問(wèn)題，讓學(xué)生順著“臺(tái)階”一步步地爬上知識(shí)的高峰。這樣不僅使學(xué)生積極思考，在不知不覺(jué)中掌握新的知識(shí)，而且也能夠使學(xué)生養(yǎng)成遇到問(wèn)題積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣不是與生俱來(lái)，而是需要每堂課不斷地滲透和培養(yǎng)而形成的。在上課時(shí)要求學(xué)生做到：上課認(rèn)真聽(tīng)講；課后做好作業(yè)；做事認(rèn)真踏實(shí)。并采用激勵(lì)機(jī)制，如：課堂上回答問(wèn)題積極的同學(xué)或經(jīng)常提出問(wèn)題的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)或加分等，以促進(jìn)學(xué)生在課堂上的積極參與。課后主動(dòng)來(lái)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)或獎(jiǎng)勵(lì)。只有這樣，才能使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。

重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂參與度。沒(méi)有學(xué)生積極參與的課堂教學(xué)是不可能提高效率的。在課堂教學(xué)中，我采用多種方法來(lái)提高學(xué)生的課堂參與度。如：在例題或一些需要討論的問(wèn)題上讓全班同學(xué)一起思考討論；在課堂練習(xí)中采用競(jìng)賽的方式讓學(xué)生爭(zhēng)先恐后地參與；在階段性考試后讓一些考得好的同學(xué)來(lái)給其他同學(xué)講述自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)等。這樣既提高了學(xué)生的課堂參與度，又使更多的同學(xué)能夠從優(yōu)秀的學(xué)生身上學(xué)到更多的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，從而提升整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平。

抓好備課組的集體備課活動(dòng)，實(shí)施“周周清”“堂堂清”的教學(xué)理念

我積極組織備課組進(jìn)行集體備課活動(dòng)，讓組員在備課時(shí)相互討論、相互交流、相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)我每周至少組織一次集體備課活動(dòng)，討論本周教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法等。在集體備課活動(dòng)中盡可能讓組員暢所欲言、各抒己見(jiàn)。通過(guò)這些活動(dòng)讓組員之間相互了解、相互信任、相互支持、相互幫助。從而提高了備課組的整體備課水平及教學(xué)質(zhì)量。

由于學(xué)生的基礎(chǔ)普遍較差，為了使更多的學(xué)生能更好地掌握初一數(shù)學(xué)的內(nèi)容和解題方法，我利用課余時(shí)間對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

解答疑難問(wèn)題。在輔導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中普遍存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行解答；同時(shí)對(duì)一些學(xué)有余力的學(xué)生讓他們對(duì)一些難題進(jìn)行解答并給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生讓他們多問(wèn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行解答并對(duì)他們進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)等。通過(guò)這些措施使大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。對(duì)于這部分學(xué)生的輔導(dǎo)工作更要細(xì)致耐心地進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中多與這些學(xué)生溝通交流及時(shí)了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題并加以引導(dǎo)和幫助；同時(shí)對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生要讓他們從基礎(chǔ)入手并逐步提高解題能力等。在我的幫助下這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有不同程度的提高并逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

做好期末復(fù)習(xí)工作對(duì)于期末復(fù)習(xí)我認(rèn)為要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行準(zhǔn)備：首先制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃并根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善；其次要把握好內(nèi)容的尺度將復(fù)習(xí)內(nèi)容控制在一定的范圍內(nèi)不要出現(xiàn)超綱或降低要求的情況；再次要注重實(shí)效性不要讓學(xué)生出現(xiàn)“眼高手低”的情況；最后要注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高從而使學(xué)生能夠順利地完成期末考試并為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。初中數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期自己仍堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，充分運(yùn)用課余時(shí)間集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。

數(shù)學(xué)是一門比較枯燥的學(xué)科，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也相對(duì)低一些。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我經(jīng)常運(yùn)用一些趣味性的游戲吸引學(xué)生。如：在講有理數(shù)的乘方時(shí)，我運(yùn)用了“折紙”的方法來(lái)說(shuō)明；在講幾何的初步知識(shí)時(shí)我采用“動(dòng)手?jǐn)[，動(dòng)腦想”的方法讓學(xué)生親自動(dòng)手操作；在講兩點(diǎn)之間線段最短時(shí)我采用了搶座位游戲說(shuō)明……這些游戲既增加了數(shù)學(xué)課的趣味性也讓學(xué)生在游戲中學(xué)到了知識(shí)。同時(shí)經(jīng)常開(kāi)展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課讓學(xué)生參加，這些活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力也提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。此外在課堂上也盡可能地采用一些形象生動(dòng)的方法進(jìn)行教學(xué)如：在課堂上采用多媒體教學(xué)并配合手勢(shì)等動(dòng)作吸引學(xué)生以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性等等。以上這些方法都能有效地提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

在提高優(yōu)秀率的同時(shí)對(duì)學(xué)困生多鼓勵(lì)多幫助，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度懶惰的學(xué)生多批評(píng)教育，多了解他們提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我認(rèn)為只有這樣才能提高全班的整體水平。

工作中存在著許多做的不足的地方如：放得不夠開(kāi)等今后還要多學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的教學(xué)理念努力專研教材教法多與同事們交流向他們學(xué)習(xí)；多聽(tīng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短；增加自己的上課技能提高教學(xué)質(zhì)量。

教材中的知識(shí)點(diǎn)還不夠全面、具體；在日常的課堂中對(duì)于學(xué)生的訓(xùn)練還不夠充分；在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)思想多了解學(xué)生增加與學(xué)生的交流溝通加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；在以后的教學(xué)中要多用多媒體來(lái)輔助教學(xué)以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并使抽象的知識(shí)變得更加具體直觀易于理解；在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新精神加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育；在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作多了解他們?cè)黾优c他們的交流溝通加強(qiáng)對(duì)他們的引導(dǎo)以此提高他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣并使抽象的知識(shí)變得更加具體直觀易于理解；在以后的教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力發(fā)展學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新精神加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育。高中班主任工作總結(jié)擔(dān)任高中班主任