(北京專版)2020中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)方案滿分訓(xùn)練(05)語(yǔ)句銜接與連貫試題

滿分訓(xùn)練(五)語(yǔ)句銜接與連貫1.[西城區(qū)二模]學(xué)校開(kāi)展了“漢字的魅力”主題活動(dòng)。閱讀下面的文字，完成(1)—(3)題。(6分)一種符號(hào)，萬(wàn)千個(gè)方塊，數(shù)千年發(fā)展，敘述過(guò)太平盛世，描繪過(guò)烽火戰(zhàn)爭(zhēng)，傳承著中華文化，傲視著世界文明——這就是漢字。漢字有著與西方文字迥然不同的特點(diǎn)，它是祖先靈性的結(jié)晶，是構(gòu)筑中華文化的核心，是中國(guó)精神文明的旗幟。漢字是形、音、義“三位一體”的精巧符號(hào)，創(chuàng)生至今，不管語(yǔ)音如何變化，結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定。作為記錄中華文化的載體，漢字是我們更好地了解祖先的有力媒介。同時(shí)，漢字又是維系()國(guó)家統(tǒng)一的重要支柱。秦朝在統(tǒng)一全國(guó)以后，以秦小篆為基礎(chǔ)，實(shí)施“書同文”的舉措，從而結(jié)束了“言語(yǔ)異聲，文字異形”的紛亂局面。此后歷朝歷代，國(guó)家統(tǒng)一得到長(zhǎng)期有效的維護(hù)，中華文化一直沒(méi)有斷流?？梢哉f(shuō)，漢字作為中華文化的基因，是維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一最基本、最恒久、最深刻、最強(qiáng)大的力量。不僅如此，漢字還是充滿活力的文字系統(tǒng)，它經(jīng)歷了甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書等各種字體的發(fā)展，在書寫材料上也不斷演變，即便到了計(jì)算機(jī)時(shí)代，依然不懼挑戰(zhàn)，()發(fā)出新的活力，。漢字古老而又年輕，堅(jiān)守而又包容，彰顯著炎黃子孫的才智與心胸，凝聚起華夏兒女的自信與豪情。

(1)在文中括號(hào)內(nèi)給加點(diǎn)字注音和填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是 ()(2分)A.維系(jì)(渙)發(fā) B.維系(jì) (煥)發(fā)C.維系(xì) (渙)發(fā) D.維系(xì) (煥)發(fā)(2)對(duì)文中畫線字的筆順和填入橫線處的語(yǔ)句，判斷全都正確的一項(xiàng)是 ()(2分)A.“靈”字第四筆是點(diǎn)應(yīng)填入“在中華民族的文化血脈中奔騰不息，始終如一”B.“靈”字第四筆是撇應(yīng)填入“是中華文化勇于變革、積極進(jìn)取精神的縮影”C.“靈”字第四筆是點(diǎn)應(yīng)填入“是中華文化勇于變革、積極進(jìn)取精神的縮影”D.“靈”字第四筆是撇應(yīng)填入“在中華民族的文化血脈中奔騰不息，始終如一”(3)文中畫波浪線的“基因”一詞，在這里指:漢字形式精巧，結(jié)構(gòu)①，是記錄、構(gòu)筑、②中華文化的核心基本單位。(用原文填空)(2分)

2.[門頭溝區(qū)二模節(jié)選]閱讀以下文字，完成(1)(2)題。(4分)母愛(ài)是一股清清的泉，潔凈而碧澈;母愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，延伸而順暢;母愛(ài)是一座高高的山，挺拔而堅(jiān)固;母愛(ài)是一泓湛湛的潭，深厚而有容。誰(shuí)能說(shuō)母愛(ài)不是最偉大的？母愛(ài)對(duì)子女的影響潛移默化，深遠(yuǎn)而巨大。正如高爾基所說(shuō):“世界上一切光榮和驕傲都來(lái)自母親?！钡哪赣H教會(huì)孩子面對(duì)困難不怯不懦。梁?jiǎn)⒊亩蛉送豕疖跖?，在梁?jiǎn)⒊x世之后，度過(guò)了令人無(wú)法想象的歲月，終使九個(gè)孩子功成名就。在她去世以后，梁思成和兄弟姐妹一起在父親墓旁種下一棵“母親樹(shù)”，以此紀(jì)念這位偉大的母親。

的母親讓孩子學(xué)會(huì)博愛(ài)大度。比爾·蓋茨就曾說(shuō)過(guò)，自己在母親那里得到的是“虔誠(chéng)和善良”。我們?cè)诒葼枴どw茨對(duì)全世界貧困地區(qū)的大量捐款上就可以看到母親的印記。

的母親會(huì)影響孩子的思維深度。徐志摩的表弟、著名作家金庸就曾經(jīng)說(shuō)，他對(duì)小說(shuō)的人物內(nèi)心深處的探索很多得益于自己的母親。

(1)對(duì)文段中加點(diǎn)字的注音和筆順的判斷，全都正確的一項(xiàng)是 ()(2分)A.潛qiǎn“母”的第三筆是橫B.潛qiǎn“母”的第三筆是點(diǎn)C.潛qián“母”的第三筆是點(diǎn)D.潛qián“母”的第三筆是橫(2)根據(jù)語(yǔ)意，在文段中橫線處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(2分)[甲]心胸寬闊[乙]意志堅(jiān)強(qiáng)[丙]知書達(dá)理A.[甲][乙][丙] B.[丙][甲][乙]C.[乙][丙][甲] D.[乙][甲][丙]3.[石景山區(qū)一模]在文段[甲][乙]兩處依次填入語(yǔ)句和標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(2分)契訶夫喜歡通過(guò)描摹人物的“習(xí)慣”來(lái)描寫人。他塑造的木匠葉里扎洛夫最能體現(xiàn)這一特色?！八袛嗝總€(gè)人和每樣?xùn)|西的時(shí)候總是從結(jié)實(shí)著眼:看看是不是需要修理。他在飯桌邊坐下來(lái)以前，先試了好幾把椅子，看它們結(jié)實(shí)不結(jié)實(shí)?！逼踉X夫就是這樣來(lái)寫人的，他筆下的人大都囿于自己的生活，[甲]，周圍的世界一片黑暗。契訶夫就站在黑暗中，凝視著他們的愚蠢和精明、他們的憂愁和恐慌、他們的壞心眼和好心腸。他知道他們的所作所為多是自然之作[乙]習(xí)慣之舉。A.[甲]仿佛處在只有燭光能照見(jiàn)的那一小片光影之中 [乙]逗號(hào)B.[甲]仿佛在空白的畫卷中涂抹絢爛的色彩 [乙]頓號(hào)C.[甲]仿佛在空白的畫卷中涂抹絢爛的色彩 [乙]逗號(hào)D.[甲]仿佛處在只有燭光能照見(jiàn)的那一小片光影之中 [乙]頓號(hào)4.[豐臺(tái)區(qū)二模]書法社團(tuán)組織同學(xué)們開(kāi)展“書法欣賞”活動(dòng)，閱讀下列材料，完成(1)(2)題。 (3分)書法是線條的藝術(shù)。當(dāng)代中國(guó)臺(tái)灣舞蹈家林懷民領(lǐng)銜的“云門舞集”舞蹈團(tuán)，曾創(chuàng)作組舞，享譽(yù)世界。他的靈感來(lái)自中國(guó)書法，活化了中國(guó)書法的精神。在舞蹈過(guò)程中，舞者如同一個(gè)即興創(chuàng)作的書法家，揮毫潑墨，時(shí)而停頓，時(shí)而激越，時(shí)而流動(dòng)婉轉(zhuǎn)，時(shí)而遲緩柔媚，[甲]布景上沒(méi)有書法，舞臺(tái)上[乙]沒(méi)有字跡，[丙]使人感受到書法的氣脈在流動(dòng)。一千多年前的唐代，大書法家張旭整天沉浸在他的行草世界中，他日日臨摹前代大師的書跡，但進(jìn)步不大。一日，他到長(zhǎng)安街頭，看到人頭攢動(dòng)，湊前一看，見(jiàn)一位女舞蹈家，姿容曼妙，身材纖秀，揮舞著長(zhǎng)劍，凌空飛舞，柔美的身軀，飄拂的衣帶，隨著劍起伏。舞蹈家的身體，長(zhǎng)劍和外在的世界幾乎合為一體。張旭看得如醉如癡，從中悟出了書法妙道，從此書藝大進(jìn)。，，，。書法以流動(dòng)的氣脈為靈魂。

(1)在文中[甲][乙][丙]三處依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(1分)A.由于也就但 B.不僅也從而C.既然也就因而 D.雖然也但(2)結(jié)合上下文，將下列語(yǔ)句填入文中橫線處，排序正確的一項(xiàng)是 ()(2分)①這就是無(wú)影無(wú)形又無(wú)處不在的內(nèi)在氣脈②一個(gè)是古代書法家從舞蹈中得到書法的啟發(fā)③一個(gè)是當(dāng)代舞蹈家在書法中得到舞的智慧④它說(shuō)明書法和舞蹈有共通的因素A.④②③① B.③②④① C.②③④① D.①③②④5.[平谷區(qū)一模節(jié)選]根據(jù)語(yǔ)意，在文中橫線處依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ()(2分)其實(shí)當(dāng)桃花還在睡夢(mèng)中囈語(yǔ)的時(shí)候，北寨的杏花就早已靜靜地坐在梳妝臺(tái)前了?！靶幼由翌^香蕾破，淡紅褪白胭脂涴”，它就那般在巷陌村落間淺淺地笑著，就那般在山谷溪澗中款款地行走著。它儒雅，因?yàn)?它慈悲，因?yàn)?它吉祥，因?yàn)?。它從遠(yuǎn)古洪荒中走來(lái)，不濃不烈;它從歲月深處走來(lái)，不悲不喜。

[甲]它曾經(jīng)在唐朝新科進(jìn)士游宴的杏園里駐足[乙]它曾經(jīng)在三國(guó)時(shí)董奉行醫(yī)的杏林間停留[丙]它曾經(jīng)在孔夫子講學(xué)的杏壇旁佇立A.[丙][乙][甲] B.[乙][甲][丙] C.[丙][甲][乙] D.[甲][乙][丙]6.[海淀區(qū)一模節(jié)選]下面是“偉大決策·輝煌成就”展覽的序言。閱讀文字，完成下題。(2分)1978年12月18日至22日，中國(guó)共產(chǎn)黨召開(kāi)十一屆三中全會(huì)，開(kāi)啟了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大時(shí)代。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，億萬(wàn)人民努力拼搏，創(chuàng)造了舉世矚目的輝煌成就。南水北調(diào)工程通水運(yùn)行，高速鐵路縱橫交錯(cuò)，一座座大橋跨越江海;“神舟”飛船遨游太空，“蛟龍”創(chuàng)造深潛紀(jì)錄，“玉兔”巡測(cè)月球背面;京津冀協(xié)同發(fā)展、長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)等國(guó)家戰(zhàn)略穩(wěn)步實(shí)施……這些年來(lái)，，，。正是昔日偉大的決策，成就了今日輝煌的偉業(yè)。

在序言的橫線處填寫內(nèi)容，順序正確的一項(xiàng)是 ()(2分)①重大科技成果層出不窮②基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成就顯著③經(jīng)濟(jì)發(fā)展新空間得到了有效拓展A.①③② B.②③① C.①②③ D.②①③

【參考答案】1.(1)D[解析]本題考查漢字的讀音及漢字的字形?！跋怠笔且粋€(gè)多音字，意為“有連屬關(guān)系的”時(shí)念“xì”，“維系”意為“維持并聯(lián)系，使不渙散”，“維系”之“系”念“xì”?！皽o”意為“消;散”，“煥”意為“光明;光亮”，“()發(fā)出新的活力”應(yīng)用“煥發(fā)”。故選D。(2)C[解析]本題考查漢字書寫的筆順及句式的選擇?！办`”字的筆順為“橫折、橫、橫、點(diǎn)、撇、撇、捺”，第四筆為“點(diǎn)”。本句的主語(yǔ)為“漢字”，前文采用了“漢字還是充滿活力的文字系統(tǒng)”的判斷句式，這里也應(yīng)使用判斷句式，從而使表達(dá)顯得更流暢，故橫線處應(yīng)填入“是中華文化勇于變革、積極進(jìn)取精神的縮影”。故選C。(3)示例:①基本穩(wěn)定②傳承[解析]本題考查用原文填空。語(yǔ)段中有“結(jié)構(gòu)基本穩(wěn)定”，故①處應(yīng)該填入“基本穩(wěn)定”;文段主要從記錄、構(gòu)筑、傳承中華文化的角度詮釋了漢字的文化基因，故②處應(yīng)填入“傳承”。2.(1)C[解析]本題考查字音與筆順?！皾摗弊x“qián”，“母”的筆順為:豎折、橫折鉤、點(diǎn)、橫、點(diǎn)。(2)D[解析]本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。心胸寬闊:思想坦率，接受力強(qiáng)，并非小心眼，心智并不狹窄。意志堅(jiān)強(qiáng):指性格堅(jiān)強(qiáng)，不屈不撓。知書達(dá)理:有文化，懂禮貌。形容有教養(yǎng)。第一處“教會(huì)孩子面對(duì)困難不怯不懦”對(duì)應(yīng)“意志堅(jiān)強(qiáng)”;第二處“讓孩子學(xué)會(huì)博愛(ài)大度”對(duì)應(yīng)“心胸寬闊”;第三處“影響孩子的思維深度”對(duì)應(yīng)“知書達(dá)理”。3.D[解析]本題考查語(yǔ)意銜接和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。結(jié)合上下句“囿于自己的生活”“周圍的世界一片黑暗”可知，此處應(yīng)選“仿佛處在只有燭光能照見(jiàn)的那一小片光影之中”;“自然之作”與“習(xí)慣之舉”是句子中表示并列關(guān)系的詞語(yǔ)，故用頓號(hào)。4.(1)D[解析]本題考查關(guān)聯(lián)詞的正確運(yùn)用。甲處所涉句子與乙處所涉句子都含有“沒(méi)有”一詞，故可判斷兩句之間為并列關(guān)系，故乙處應(yīng)填入“也”。丙處所涉句子與甲、乙所涉的兩個(gè)句子構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，故丙處應(yīng)填入“但”。(2)B[解析]本題考查句子排序。語(yǔ)段首先介紹了當(dāng)代中國(guó)臺(tái)灣舞蹈家林懷民從書法作品中獲取舞蹈方面的啟示，再介紹了唐代大書法家張旭從舞蹈