學(xué)為人師行為世范主題班會(huì)

師德是指教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和職業(yè)操守。一位具有良好師德的教師，需要具備高尚的品德、敬業(yè)精神、責(zé)任心、正直誠(chéng)信、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、學(xué)生至上的態(tài)度，同時(shí)要嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)匯報(bào)人：時(shí)間：20XX.X學(xué)為人師·行為世范

教師職業(yè)道德目錄師德師風(fēng)的內(nèi)容01師德的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)02師德踐行與提升03教師的行為規(guī)范04師德師風(fēng)的內(nèi)容師德是指教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和職業(yè)操守。一位具有良好師德的教師，需要具備高尚的品德、敬業(yè)精神、責(zé)任心、正直誠(chéng)信、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、學(xué)生至上的態(tài)度，同時(shí)要嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)PART.01師德師風(fēng)的內(nèi)容愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)，這都是師德師風(fēng)師德師風(fēng)的定義：師德就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)

就是教師的職業(yè)道德，教師應(yīng)該具備的最基本的道德素養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，等等，這都是師德師風(fēng)是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣即教師的行為作風(fēng)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生等等，這都是師風(fēng)。師德師風(fēng)的內(nèi)容師德師風(fēng)的具體標(biāo)準(zhǔn)壹師生平等，尊重學(xué)習(xí)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。貳老師，學(xué)生引路人教學(xué)生知識(shí)的人，尊稱(chēng)傳授文化、技術(shù)的人，泛指在某方面值得學(xué)習(xí)的人。老師一詞最初指年老資深的學(xué)者，后來(lái)把教學(xué)生的人也稱(chēng)為“老師”?！稁熣f(shuō)》中說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋煟菍W(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，是生活的指導(dǎo)者，人生的方向標(biāo)。叁老師的榜樣作用教學(xué)生知識(shí)的人，尊稱(chēng)傳授文化、技術(shù)的人，泛指在某方面值得學(xué)習(xí)的人。老師一詞最初指年老資深的學(xué)者，后來(lái)把教學(xué)生的人也稱(chēng)為“老師”。《師說(shuō)》中說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”老師，是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人，是生活的指導(dǎo)者，人生的方向標(biāo)。師德的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)師德是指教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和職業(yè)操守。一位具有良好師德的教師，需要具備高尚的品德、敬業(yè)精神、責(zé)任心、正直誠(chéng)信、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、學(xué)生至上的態(tài)度，同時(shí)要嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)PART.02師德的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)道德意識(shí)的自覺(jué)性指每個(gè)教師都應(yīng)自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，不能去違背它；01道德行為的示范性指優(yōu)秀的教師的言行會(huì)給周?chē)膫€(gè)體主要是學(xué)生帶來(lái)很好的引導(dǎo)和示范作用，從而影響這些人的言行；02道德結(jié)果的深遠(yuǎn)性主要是指老師的道德行為的影響力對(duì)接受教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)是持久的、深遠(yuǎn)的，老師優(yōu)良的道德行為結(jié)果會(huì)對(duì)學(xué)生的一生都產(chǎn)生積極的影響。03師德的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)師德的構(gòu)成教師道德認(rèn)識(shí)、教師道德情感、教師道德意志、教師道德信念、教師道德行為、教師道德習(xí)慣。師德，是教師工作的精髓，可以用“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”概括其內(nèi)涵。教師工作的精髓師愛(ài)為魂?！皫煇?ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，它是師德的核心，即“師魂”。從愛(ài)學(xué)生的角度講，就是教師要做學(xué)生的良師益友。好師德培養(yǎng)好教師，好教師造就好學(xué)生，好學(xué)生譜寫(xiě)好未來(lái)，可見(jiàn)師德的重要性！師德的核心師德的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)教師對(duì)學(xué)生安全負(fù)有保護(hù)之責(zé)“保護(hù)學(xué)生安全”是針對(duì)中小學(xué)的特殊情況提出的——中小學(xué)生的絕大多數(shù)是未成年人，因此教師在負(fù)有教育、教學(xué)之責(zé)時(shí)也同時(shí)負(fù)有保護(hù)之責(zé)。這也是《青少年保護(hù)條例》等法律、法規(guī)的具體化。這樣的規(guī)定并不損害教師的利益，更談不上侵犯教師的生命權(quán)，因?yàn)椤氨Ｗo(hù)學(xué)生安全”并不排除教師也可以并應(yīng)該保護(hù)自己的安全，更沒(méi)有要求教師必須舍己救人。保護(hù)學(xué)生安全主要是要求教師在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，落實(shí)各項(xiàng)安全措施，防范學(xué)生的危險(xiǎn)行為。在遭遇突發(fā)事件，或?qū)W生處于危險(xiǎn)中時(shí)，作為成年人、具有更強(qiáng)避險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)和能力的教師應(yīng)該給學(xué)生切實(shí)有效的幫助。特別注意教師與學(xué)生的生命權(quán)是同等的，在危難中讓體力和經(jīng)驗(yàn)不如自己的學(xué)生走在前面，正是給學(xué)生平等權(quán)利的表現(xiàn)，就像在海難發(fā)生時(shí)讓老人、兒童、婦女、殘疾人優(yōu)先上救生船一樣。師德踐行與提升師德是指教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和職業(yè)操守。一位具有良好師德的教師，需要具備高尚的品德、敬業(yè)精神、責(zé)任心、正直誠(chéng)信、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、學(xué)生至上的態(tài)度，同時(shí)要嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)PART.03應(yīng)具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)01有“為人師表”的思想境界02愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)體是一種表率03教師必須熱愛(ài)、尊重學(xué)生04教師必須學(xué)而不厭05師德踐行與提升應(yīng)具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)01師德踐行與提升首先一個(gè)合格的教師，不僅應(yīng)掌握一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。懂得教育規(guī)律.具有教育和教學(xué)的各種能力，而且應(yīng)具有較高的職業(yè)道德修養(yǎng)。教師不僅是社會(huì)文化價(jià)值與道德準(zhǔn)則的傳遞者，而且是代表和具有這些價(jià)值和準(zhǔn)則的人。合格教師的標(biāo)準(zhǔn)所謂“德高為師，身正為范”，教師要了解、理解學(xué)生，尊重、信任學(xué)生，以高尚的教育倫理、寬闊的胸懷、多才多藝的謀略、熱情深厚的品質(zhì)塑造學(xué)生的人格，成為學(xué)生人生道路上的引路人。教師是學(xué)生引路人教師既要以崇高的師德理想作為自身修養(yǎng)的目標(biāo)，又要從自身的實(shí)際出發(fā)，更要有切實(shí)可行的具體要求，從現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的具體問(wèn)題人手，只有刻苦磨練、堅(jiān)持不懈、日積月累才能取得成效，達(dá)到師德修養(yǎng)的目的。教師師德修養(yǎng)要求教師之所以有崇高的贊譽(yù)，在于有“為人師表”的思想境界。而“為人師表”最直接地體現(xiàn)在日常行為中。外在文明的言行舉止是教師師表風(fēng)范的基本要求。教師能夠起到很好的榜樣作用，這就要求或者說(shuō)需要遵紀(jì)守法：做一個(gè)遵守紀(jì)律的好老師。只有這樣才能教育出嚴(yán)守紀(jì)律的好學(xué)生;言行舉止語(yǔ)言是把雙刃劍。用的好可以將知識(shí)的傳授，思想感情的交流，很好好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)師生之間的感情;善用語(yǔ)言教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn)，是其內(nèi)在素質(zhì)的反映和個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志，對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用。它包括衣著樸-實(shí)整潔、舉止穩(wěn)重端莊、態(tài)度和藹可親等。儀表大方師德踐行與提升有“為人師表”的思想境界02師德踐行與提升它是一種讓學(xué)生能親身體驗(yàn)到的無(wú)言的感受。我們經(jīng)常說(shuō)“捧著一顆心，不帶半根草”的奉獻(xiàn)精神.這就是激勵(lì)教師熱愛(ài)教育事業(yè)，無(wú)愧于教師這個(gè)神圣的稱(chēng)號(hào)，能夠按照職業(yè)規(guī)范和要求行事，恪盡職守，承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，完成或?qū)崿F(xiàn)工作任務(wù)。愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)體是一種表率。03教師是教育者，學(xué)生是受教育者，教師必須熱愛(ài)、尊重學(xué)生。首先要尊重學(xué)生的人格。作為教師無(wú)論對(duì)能說(shuō)會(huì)道的，還是沉默寡言的.無(wú)論對(duì)天資聰明的還是腦子反應(yīng)遲鈍的都應(yīng)該給予愛(ài)。作為一位好的教師更不應(yīng)該在對(duì)學(xué)生的態(tài)度上有失偏頗。其次在尊重每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)上要去關(guān)心他們的身體素質(zhì)以及心理健康和精神生活。把愛(ài)的種子撒向每一個(gè)學(xué)生。千萬(wàn)不能因?yàn)閭€(gè)人情緒變化而遷怒于學(xué)生，要保持對(duì)學(xué)生穩(wěn)固而持久的愛(ài)。教師必須熱愛(ài)、尊重學(xué)生04如今社會(huì)科學(xué)技術(shù)不斷向前發(fā)展。知識(shí)更新也非常迅速，教師必須不斷學(xué)習(xí)，才能接受新思想，獲得新知識(shí)，才能將最新、最準(zhǔn)確的信息傳授給學(xué)生。因此，教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，特別是素質(zhì)教育、基礎(chǔ)教育、創(chuàng)新教育改革方面的理論等。只有這樣，教師才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，才能起到對(duì)學(xué)生身教示范的作用。教師必須學(xué)而不厭05師德踐行與提升教師的行為規(guī)范師德是指教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵循的道德規(guī)范和職業(yè)操守。一位具有良好師德的教師，需要具備高尚的品德、敬業(yè)精神、責(zé)任心、正直誠(chéng)信、尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、學(xué)生至上的態(tài)度，同時(shí)要嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)PART.04010203誠(chéng)實(shí)守信勇?lián)?zé)任樂(lè)于奉獻(xiàn)04050607熱愛(ài)學(xué)生為人師表教書(shū)育人創(chuàng)新品格爭(zhēng)做師德師風(fēng)模范/勇做教育教學(xué)先進(jìn)教師的行為規(guī)范01誠(chéng)實(shí)守信誠(chéng)實(shí)守信表現(xiàn)在教學(xué)上，就是認(rèn)真?zhèn)湔n，講究教學(xué)藝術(shù)，追求教學(xué)效果，把知識(shí)完整地教給學(xué)生；就是弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，不弄虛作假，嚴(yán)守學(xué)術(shù)道德；表現(xiàn)在同志關(guān)系上，就是真誠(chéng)待人，和睦相處，相互尊重，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神；表現(xiàn)在育人上，就是要求學(xué)生做到的，自己先做到，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事。教師的行為規(guī)范02勇?lián)?zé)任勇于承擔(dān)責(zé)任是為事之德的核心，師德的根本要求就是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，傳道、授業(yè)、解惑，就是要對(duì)工作負(fù)責(zé)，傾心俯首，用真情回報(bào)黨和國(guó)家、家長(zhǎng)和社會(huì)。03樂(lè)于奉獻(xiàn)教師勞動(dòng)的本質(zhì)特征就在于奉獻(xiàn)，新時(shí)期的奉獻(xiàn)精神，要求教師既要照亮別人，也要發(fā)展自己，既要讓每個(gè)學(xué)生走向成功，也要讓教師的專(zhuān)業(yè)不斷成長(zhǎng)。04熱愛(ài)學(xué)生教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是師德的核心，即師魂。熱愛(ài)學(xué)生，首先是尊重、理解學(xué)生，平等待人；視學(xué)生為朋友，對(duì)學(xué)生友善、寬容、耐心，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生；努力為學(xué)生服務(wù)，永遠(yuǎn)把學(xué)生的需求發(fā)在第一位；保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就是要對(duì)學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，而不是僅僅對(duì)學(xué)生考上高一級(jí)學(xué)校這一“瞬間”負(fù)責(zé)。教師的行為規(guī)范05為人師表教師的人格魅力，給學(xué)生留下深刻的印象，有著長(zhǎng)久的影響。教師的人格力量包含教師的正義、公平、正直、仁慈，富有同情心、犧牲精神、學(xué)識(shí)淵博、善解人意等品格，教師要注重言傳身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學(xué)生。06教書(shū)育人遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。07創(chuàng)新品格新的時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新，教育就必須培養(yǎng)創(chuàng)新人才。教師的創(chuàng)新品格，不僅僅是一種能力，從育人的角度來(lái)看，而應(yīng)視為一種道德品格。具有創(chuàng)新品格的教師，喜歡嘗試