小學教師管理制度

XXXX小學教師管理制度全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神要求，切實加強青少年思想道德教育。教師要以自己的“言”為學生之師，“行”為學生之范，言傳身教，動之以情，曉之以理，導之以行，做名副其實的人類靈魂工程師。一、做到既教書又育人教書育人，這是時代賦予我們教師的天職，教書是手段，育人是目的。我們在教學工作中，要全面貫徹黨的教育方針，切實做到寓思想教育于教學和各項活動中，決不能只管教不管導。一個只埋頭教書的教師，充其量只能是個教書匠，只有既教書又育人的教師，才是一個好教師。教師作為人類靈魂的工程師，一定要用馬克思主義的科學世界觀和人生觀去教育學生，樹立遠大的理想，把學生培養(yǎng)成為有益于祖國、有益于人民的社會主義事業(yè)接班人。二、加強語言修養(yǎng)。教學實踐證明，教師的語言在對學生的教育過程中起著非常重要的作用，因此在教學的交流中，在評價學生的言語中，在與學生的交談中，在參與學生的活動中，教師必須把好語言這個關(guān)口。特別要注意：表揚不能失實、超限；批評不能貶斥，刺傷。要很好的掌握分寸。要努力使自己的語言具有教育性、啟發(fā)性、簡練性和直觀性等。三、規(guī)范自己的行為。身教重于言教。教師的行為表達著情感，學生從教師行為中接受著情感的熏染和啟迪。這是因為教育是人與人心靈上的相互接觸，教師所表現(xiàn)出的道德面貌，既是學生認識社會，認識問題，認識人與人關(guān)系的一面鏡子，也是學生道德品質(zhì)成長的最直觀、最生動的榜樣。因此教師必須具有崇高的品德和高尚的行為，才能達到育人的目的。在日常生活中，教師只有把尊重師德規(guī)范變成自己深刻的信念，才能有為人師表的自覺行動。教師的言行，點點滴滴，隨時都注入到學生的心頭，起到影響和感化作用。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。”凡是要求學生做到的，教師必須身體力行。時時刻刻以自己的人格影響人，以自己的品行感化人，以自己的言行引導人，處處是學生的模范，事事是學生的榜樣。四、以高尚的形象樹立威信和尊嚴。教師要注意自己的儀表服飾。莊重、大方、整潔、樸素的著裝，能夠體現(xiàn)出教師的職業(yè)特點與美感，容易引起學生的敬愛之情，進而樹立教師的威信和尊嚴。過分鮮艷、浮華或過分拘謹邋遢，都是不適宜的。教師的威信和尊嚴不是自封的，而是通過“教書育人”實踐逐步樹立起來的。五、對自己嚴格要求。學生每時每刻都注視著教師的言行舉止。世界上再沒有任何人受著向教師這樣的嚴格監(jiān)督，也沒有有任何人對學生的心靈產(chǎn)生如教師一樣的深遠的影響。作為一名教師怎樣做到事事、時時、處處為人師表呢？那就是必須嚴格要求自己，做到模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，一身作則，注重身教。必須不斷注意自我修養(yǎng)，陶冶情操，自覺用師德規(guī)范自己的言行舉止，自覺地增強教育事業(yè)心和責任感，只有這樣，才能做到為人師表。班主任聘任制度為鼓勵教師做好班主任工作，進一步提高學生管理水平，根據(jù)上級的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校的實際，特制定本辦法。一、班主任的定位1.班主任是選聘的對班集體教育管理工作全面負責的教師，是班集體活動的組織者和教育者，是學?；鶎拥恼喂歉?，既是班級的指導教師，也是班級的少先隊輔導員；2.班主任是學生班級的直接領(lǐng)導者，有權(quán)決定班級事務、學生的一般獎懲及學生干部的選拔等工作；3.班主任是密切聯(lián)系任課教師、學生組織和家長的紐帶，要積極協(xié)調(diào)和聯(lián)系各方，形成合力，獲得優(yōu)良的教育效果。二、班主任的選聘1.班主任實行聘任制度，由學校制定班主任聘任條件，每學年初本人提出申請。2.做好班主任工作是每個教師義不容辭的責任，全體教師應積極報名應聘班主任。三、班主任任職條件1.忠誠教育事業(yè)，熱愛教育教學工作，熱愛學生，為人師表；2.有主人翁意識和拼搏奉獻的精神；3.具備創(chuàng)新能力，能不斷探索、研究科學的工作方法；4.具有較強的組織能力、協(xié)調(diào)能力和較高的綜合業(yè)務能力；5.身體素質(zhì)好，精力充沛，能全身心的投入到學生工作中。四、班主任的工作職責1.抓好學生的政治教育，做好思想工作；2.抓好班級學風建設，指導學生提高學習成績；3.關(guān)心學生身心健康，增強學生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；4.關(guān)心學生生活，抓好日常管理；5.組織學生開展各種文化競賽和文體活動。

班主任管理制度第一章

總

則第一條：班級是學校進行教育、教學工作的基本單位。班主任是學校教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領(lǐng)者，是學校思想道德教育的骨干，是協(xié)調(diào)本班各科的教育工作，溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。第二章班主任工作職責第二條：一日工作常規(guī)1.班主任每天應提前到校進入教室，組織學生做好清潔，并認真做好晨檢，清點學生人數(shù)。2.做好學生每天上下午出勤情況檢查。對未按時出勤的學生及時查明原因，并與監(jiān)護人取得聯(lián)系。對于學生在校期間出現(xiàn)的各種疾病、意外傷害等現(xiàn)象，在第一時間送醫(yī)院治療，并及時與監(jiān)護人聯(lián)系，做好相應工作。3.指派學生負責一日三掃工作，并親自進行衛(wèi)生及保潔情況抽查，以保證教室及清潔區(qū)衛(wèi)生，養(yǎng)成學生良好的衛(wèi)生習慣。4.課間操鈴響，到班組織學生按順序整隊到操場做操，做操過程中巡查學生做操情況，督促學生動作到位。5.督促學生認真做好眼保操，保護視力。6.課間時間適當抽空了解學生活動情況，指導課間活動，杜絕學生追逐、打鬧現(xiàn)象發(fā)生。7.每天巡查一兩門學科上課情況，對本班學生上各門課的課堂紀律做到心中有數(shù)，采取正確的方法幫助學生上好各門功課，并與科任教師及時溝通，齊抓共管，形成合力，共同抓好本班學生的學習習慣。8.放學時到班，檢查班級清潔，叮囑學生按時回家，注意安全，并督促班干部關(guān)窗鎖門。9.做好集會、上操、大課間、放學等站隊組織工作，確保學生安全。10.適時對學生進行安全教育，并作好安全教育工作記載。第三條：一周工作常規(guī)。1.按時地保質(zhì)保量完成學校布置的一周班級工作任務。2.認真組織學生參加每周一次的升旗儀式。學生進場后維持好紀律，班主任不得遲到早退，不與其他教師交談。3.落實好每周一次的班會，做到班會課專時專用，不得擅自挪為他用。應利用班會課有針對性的作好上周班級情況總結(jié)，尤其是安全、紀律、衛(wèi)生和對學校上周布置的工作完成情況進行仔細回顧。4.搞好學生干部的培訓和使用，每周開展一次有針對性的培訓活動，使他們能更好地成為班主任的小助手。5.每周檢查一次學生的個人衛(wèi)生，教育學生不留長指甲，勤洗澡，勤換衣，勤理發(fā)，保持良好的衛(wèi)生習慣。6.每周對教室和清潔區(qū)進行一次小掃除，間周開展一次大掃除。7.教育學生愛護學校班級財產(chǎn)，節(jié)約用水用電，嚴禁學生在桌椅和墻壁上亂刻亂畫。每周五開展一次班級財產(chǎn)自查。第四條：一月工作常規(guī)。1.做好《愛的旅程》《點名冊》《文明監(jiān)督員環(huán)保小衛(wèi)士記錄》以及各項材料的收繳和整理工作。2.按時參加學生發(fā)展中心召開的班主任月工作例會。3.根據(jù)本班班情，并綜合科任教師意見，適時與家長進行交流溝通。4.總結(jié)當月班級工作，提出下月工作目標。第五條：學期工作常規(guī)。1.每學期開學第二周內(nèi)，班主任要完成班主任工作計劃，計劃要分析班級工作對象，結(jié)合學校要求，明確班級工作目標，制定層次分明的工作步驟。2.參考任課教師和學生意見，公平公正地評選各類受表彰的學生。3.規(guī)范認真填寫學生《成長驛站》。學生操行評語要充分滲透素質(zhì)教育和養(yǎng)成教育內(nèi)容，符合學生實際，忌千篇一律，要讓學生感受到教師的愛心，增強成功的信心，使之成為師生情感溝通的橋梁。4.撰寫班主任工作總結(jié)。即可以全面總結(jié)一學期班級工作情況，也可以從某一方面談自己的體會和感受，還可以寫成班主任工作小論文。第三章班主任例會第六條：為了不斷提高學校班主任隊伍的整體素質(zhì)和工作能力，確保學校德育工作的順利進行，學校實行班主任例會制度。第七條：例會時間及參加對象：兩周召開一次班主任例會參加對象：全體班主任，學生發(fā)展中心負責人，少先隊輔導員，學校領(lǐng)導。第八條：例會內(nèi)容：1.組織學習德育理論、政策法規(guī)和相關(guān)文件。2.分析研究學生思想狀況和心理發(fā)展狀況，研究教育方法、措施及對策。3.組織班主任開展工作經(jīng)驗交流和班級管理現(xiàn)場觀摩。4.布置學校德育中心工作。第九條：例會要求：1.學生發(fā)展中心負責人會前要認真?zhèn)鋾μ岣邥h質(zhì)量，提高會議效果。2.參加會議人員提前安排好學生，作好會議準備，不得無故缺席。3.開會期間概不會客，任何人不得以與家長交換意見，處理班級事務等為借口而影響開會。4.與會人員認真作好會議記錄。第四章家長會第十條：家長會是推進家校一體化的管理機制，使教師與家長更好互通情況，交流信息，溝通感情，協(xié)調(diào)學校與家庭步調(diào)，統(tǒng)一對學生的教育要求，密切學校與家庭的聯(lián)系的一種好方式。第十一條：班主任根據(jù)本班學生在校表現(xiàn)和學習成績，適時地、分層次地召開家長會。第十二條：召開各種形式的新型家長會，讓家長對學生在校情況有一個充分的了解。第十三條：對學生的評價要一分為二，要實事求是地匯報學生在校表現(xiàn)，要與家長共同探討教育方法，充分調(diào)動和發(fā)揮家長的教育作用。第十四條：班主任和相關(guān)任課教師要提前備會，提高會議效果，達到會議目的。班主任工作考核制度班級是學校進行教育教學活動的基本單位。班主任是班級的組織者和指導者，肩負著貫徹黨的教育方針，實施學校教育教學計劃，溝通師生、學校與家庭以及社會之間的聯(lián)系，落實學校育人目標，推進全面素質(zhì)教育的職責。班主任應面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，起到導師的作用，成為學生的良師益友。為了充分發(fā)揮班主任的工作職能，極大調(diào)動班主任工作的積極性，每月學校將評選出“匯波班主任之星”，現(xiàn)將評選標準公布如下：一、能根據(jù)學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據(jù)工作計劃獨立開展班級管理教育工作。二、關(guān)注每一個學生的發(fā)展，尊重學生的人格。堅持正面教育，嚴禁體罰或變相體罰學生。尤其要做好特殊學生的教育、轉(zhuǎn)化工作。三、重視學生的思想道德和行為規(guī)范教育，教育學生遵守《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，逐漸養(yǎng)成學生的文明習慣。四、培養(yǎng)和建設好班集體。指導班委會、少先隊中隊委的工作，培養(yǎng)好學生干部，提高學生自理能力，形成良好的班風，把班級建設成團結(jié)友愛、奮發(fā)向上的集體。五、認真上好班隊課，有計劃，有內(nèi)容，有實效，并做好記錄。六、重視激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教育學生課前做好預習及學習用品的準備工作，上課認真聽講、積極思考，課后認真作業(yè)。七、能與任課教師密切聯(lián)系，共同商討本班的教育、教學工作，協(xié)調(diào)各種活動和學生的課業(yè)負擔。八、關(guān)心學生身心健康，協(xié)助學校貫徹實施《體育衛(wèi)生工作條例》，教育學生堅持體育鍛煉，上好體育課和“兩操：廣播操、眼操，一鍛煉：大課間”，養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和健康的心理素質(zhì)。九、重視班容班貌布置工作，有圖書角等，班級文化設計有創(chuàng)意，做到清潔、整齊、美觀，營造積極向上的學習氛圍。指導學生做好班級衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生。十、建立班級常規(guī)，對學生進行常規(guī)訓練，結(jié)合文明行為示范校創(chuàng)建活動，帶領(lǐng)班級學生積極開展“文明行為示范班”創(chuàng)建活動。十一、班主任按時進班，組織學生活動。十二、組織好每周一的升旗儀式及各類集會活動，紀律嚴明，秩序井然。十三、積極參加班主任的各類培訓，外出培訓的班主任要對其他班主任進行二次培訓，共同提高教育及管理的水平。十四、按時參加班主任會議，會上積極交流，認真記錄，相互學習。十五、做好班級學生管理材料的填寫工作（班主任工作手冊、點名冊、愛心日記、班會備課及班主任會議記錄、文明監(jiān)督員環(huán)保小衛(wèi)士檢查記錄、學籍卡、成長驛站、各項方案等上交材料），填寫完整，及時上交。十六、做好本班學生每學期的思想品德評定，寫好每學期學生的操行評定和學生有關(guān)獎懲等工作。十七、重視學校和家庭的聯(lián)系，定期和家長取得聯(lián)系，禮貌、熱情接待學生家長，尊重依靠家長共同教育學生。每學期家訪面不少于50%，并做好記錄。十八、加強對學生進行法制安全教育。每次活動要精心組織、周密安排，確保人身安全。按照學校要求召開主題班隊會，保證教育效果。對學生加強乘車、交通安全教育，中、晚送隊要認真組織，到崗到位。十九、重視學生的特長培養(yǎng)，引導組織學生積極參加校、區(qū)、市組織的各級各類文體活動，并力求在這些活動中取得良好成績。二十、教育學生愛護公物，愛護校產(chǎn)，做好校產(chǎn)的借、護、還工作。二十一、班主任協(xié)助學校做好學籍管理工作，及時上報學生學籍異動情況，提供相關(guān)學籍記錄及證明。一年級班主任做好新生學籍信息錄入及學籍卡填寫工作。二十二、工作中善于積累經(jīng)驗，盤點得失，認真做好班主任工作交流及總結(jié)。根據(jù)《濟南市匯波小學班主任之星評選標準》每月每年級各評出一名班主任之星，每名班主任之星進行獎勵。教育科研管理制度一、建立健全科研組織機構(gòu)，完善三個層次的科研組織并形成網(wǎng)絡：一是決策層，以校長、教學副校長參加的指揮組織；二是調(diào)節(jié)層，以教學副校長為主，由科研主任、課題組組長參加的科研執(zhí)行組織；三是具體操作層，以課題組織長為主，對本課題進行具體管理。二、課題管理規(guī)范化，由專人負責，建立科研網(wǎng)頁，內(nèi)容具體，條理清楚。三、建立一支業(yè)務精良的科研型教師隊伍，重視科研隊伍的培訓，尤其是科研骨干教師的培訓，以務實為原則，抓好實驗過程的管理。四、科研領(lǐng)導小組成員每周至少要跟蹤聽課一次，指導實驗教師，找出經(jīng)驗與不足，提出改進意見。五、各學科科研組長要定期組織好本學科教師的業(yè)務學習，幫助實驗教師制定實驗計劃，學期初寫好本組科研計劃，期末寫好總結(jié)。每兩周進行一次科研研討會，有記錄。六、實驗教師每學期初要寫出階段實驗計劃，期末寫出總結(jié)及論文，每月要寫出實驗心得，積累經(jīng)驗，尋找不足。七、每學期在校內(nèi)舉辦一次教育科研研討會，平時對教育科研進行階段性的總結(jié)。師德師風建設學習培訓制度教師的師德師風，是教師從事教育教學工作時應遵循的職業(yè)道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，師德師風是校風的靈魂。為大力推進教師職業(yè)道德建設，不斷提高我校教師的師德師風水平和專業(yè)能力素養(yǎng),根據(jù)《教育法》、《教師法》和《公民道德建設實施綱要》，結(jié)合我校實際，特制定本制度，用以規(guī)范我校師德師風。

一、師德師風建設工作是一項常規(guī)性工作，是學校精神文明建設工作的重要組成部分，其內(nèi)容隨著社會發(fā)展今后將不斷豐富和深化。二、師德師風工作重在建設，要堅持在發(fā)展中解決師德師風問題的思路，從有利于學校可持續(xù)發(fā)展、有利于師資隊伍健康發(fā)展、有利于提高教育教學質(zhì)量的角度來理解和制定師德師風建設的措施和辦法。建設工作要做到有機構(gòu)、有計劃、有措施、有考核。三、學校師德師風建設領(lǐng)導小組每年要制定全校師德建設工作計劃，并督辦計劃的完成。要將師德師風建設工作列入常規(guī)工作。四、學校每年要樹立師德師風標兵，予以大力表彰和宣傳，以起到示范、感召、輻射作用。

五、每位教師都要自覺培養(yǎng)師德師風意識，確立師德師風觀念，按師德師風規(guī)范嚴格自警自律。按時參加學習和培訓。

六、將師德師風建設工作同解決教師實際問題結(jié)合起來。從教師的工作和生活實際出發(fā)，理解體貼教師，把解決思想問題同解決實際問題結(jié)合起來。以實際工作來增強師德師風建設工作的感召力和影響力?！扒嗨{工程”師徒結(jié)對制度為加強對青年教師的業(yè)務指導，使新上崗教師盡早站穩(wěn)講臺，早出成果、多出成果，過好“教學業(yè)務關(guān)”；在做好教學工作的同時，盡可能提高班級管理水平，過好“班主任關(guān)”，特制定本師徒結(jié)對制度：一、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念

師傅應率先學習國內(nèi)外教育理論，鉆研業(yè)務知識，將自己豐富的教育經(jīng)驗和教育教學成果以及現(xiàn)代教學理念，無保留地傳授給徒弟。二、明確任務，嚴謹帶徒

師傅應認真了解、分析徒弟的教學現(xiàn)狀，掌握其強勢與弱項。從實際出發(fā)，確定遠期規(guī)劃和近期目標，制定好工作計劃，并做好每月指導工作記錄。三、以身作則，言傳身教

師傅要走在教育改革的前列，積極投身于教育教學的研究，主動承擔或參與課題研究，使理論與實踐的結(jié)合更完美。四、努力學習，參與科研

徒弟要努力從理論上提高自身素質(zhì)功底，要主動積極地跟從師傅參與課題研究，使教育理論更好地指導教學實踐，每學期撰寫一篇能代表自己水平的教學論文。五、虛心學習，嚴格要求

徒弟要認真、虛心地向師傅學習，每半月聽師傅課兩節(jié)以上，每次聽課必須做好詳細記錄，每學期結(jié)束必須將自己的所學所得做好總結(jié)。要從各方面嚴格要求自己，不僅學教書。六、爭取機會，勤于實踐

徒弟在制定自我發(fā)展計劃的基礎(chǔ)上，要勤奮實踐，每學期上一節(jié)匯報課，請師傅指點和評價，認真做好教學心得的記錄，要努力爭取大膽地參與教學實踐。七、認真積累，善于總結(jié)

徒弟不僅要重實踐，更要重積累，善總結(jié)，善反思，積極探尋教育規(guī)律，端正教育思想。努力學習將自己的點滴教育教學收獲提煉上升至理論高度，進一步應用到實踐中。每學期要認真寫好各類總結(jié)與思想?yún)R報。

八、表彰總結(jié)，積極推廣

學校對師帶徒工作及時總結(jié)，對取得優(yōu)異成績的師徒給予表彰獎勵，推廣他們的成功經(jīng)驗，以推動師帶徒工作的有效進行。教師培訓學習制度為了更好地提高教師的業(yè)務水平，加快教師專業(yè)化成長，使每次學習的資源能讓全體教師達到共享，同時也為了規(guī)范學校教師外出學習和培訓的管理，使全體教師能按照學校的制度進行工作、教研和學習，樹立我校教師良好的師表形象，特制定教師外學習、培訓及匯報制度：一、外出學習、培訓根據(jù)上級有關(guān)部門的通知，由學校批準同意，校長室安排，全體教師必須服從大局，珍惜每次學習機會。

二、優(yōu)先派遣工作兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻，愛學習、專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力強，并能積極參與學校各項教研活動的中青年教師參加。

三、外出學習、培訓教師學習結(jié)束后應及時將學習情況進行匯報。通過匯報課、講座等多種方式在學校內(nèi)傳達學習的精神實質(zhì)，傳遞新信息、使全體教師了解新動態(tài)。具體匯報方式安排如下：

凡參加國家、省、市級聽課學習的教師，回校后必須于一周內(nèi)向同一教研組或相近教研組的老師反饋學習、聽課情況（幾位老師同時參加同一活動，推薦一位老師進行匯報），并將匯報材料上交學校有關(guān)科室存檔。

凡參加各類理論培訓及各種報告會的教師，回校后要整理會議記錄，形成匯報材料，并在一定范圍內(nèi)對相關(guān)教師進行二次培訓，及時上交材料各類學習培訓教師均須留存音像資料，連同匯報材料一并上交。四、外出學習、培訓教師必須遵守培訓單位的活動安排，認真學習，作好筆記，并積極參加與交流討論。

五、外出學習、培訓教師應嚴格遵守活動紀律，不得擅自外出辦私事，不得遲到早退。六、外出學習、培訓教師根據(jù)教育改革發(fā)展趨勢，經(jīng)學校同意，為學校帶回