2023年遼寧省葫蘆島市社會工作者職業(yè)資格社會工作綜合能力（初級）測試卷(含答案)

2023年遼寧省葫蘆島市社會工作者職業(yè)資

格社會工作綜合能力（初級）測試卷（含答

案）

學校:班級:姓名:考號:

一、單選題（10題）

1.社會工作服務(wù)機構(gòu)應更多采用（）激勵方式。

A.物質(zhì)B.精神C.外在D.內(nèi)在

2.社會工作專業(yè)倫理區(qū)別于其他專業(yè)倫理最重要的特點是（）。

A.權(quán)威性B.服務(wù)對象利益優(yōu)先考慮C.專業(yè)價值高于個人價值D.人人

平等E.約束和鼓勵并重

3.關(guān)于社會工作的服務(wù)對象，下列描述中錯誤的是（）。

A.可以是個人，也可以是群體

B.可以分為基本對象和擴大的對象

C.只是指那些在物質(zhì)方面遇到困難的個人

D.隨著社會條件的變化而變化

4.面對處于危難的服務(wù)對象。社會工作的基本目標是（）。

A.為他們提供心理支持B.尋求資源，支持他們，幫助他們走出危難C.

促進他們社會支持網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展D.增強他們的社會功能

5.小組的過程評估旨在評估組員變化和小組發(fā)展過程，評估內(nèi)容需要根

據(jù)小組的目標和進程來決定，在一個運用發(fā)展模式開展的小組中，過程

評估的重點應該是（）。

A.目標行為的頻率BEI發(fā)行為的原因C.組員的參與度D.組員自我意

識的提升

6.學校社會工作者小月對于本校的志愿者小組進行培訓，計劃在兒童節(jié)

去兒童福利院舉辦慶?；顒?。在小組對本次計劃的具體細節(jié)進行討論

時.，小組成員們有的積極發(fā)言，有的卻很沉默。對于組員們提出的問

題，小月給予適當?shù)慕獯?，并且教導大家把在培訓中學到的知識運用

到實際的活動中，鼓勵大家共同努力，應對可能會遇到的困難。在這

個過程中，小月所運用的技巧是（）。

A.適當控制小組的進程B.保持組員對整體目標的意識C.協(xié)調(diào)和處理

沖突D.處理抗拒行為

7.（）是行為治療技術(shù)中應用最廣的治療技術(shù)之一，要求服務(wù)對象

通過身體的放松舒緩生理和心理的緊張。

A.放松練習B.系統(tǒng)脫敏C.滿灌療法D.模仿

8.3歲兒童的認知發(fā)展處于（）階段。

A.感覺運動期B.前運算期C.具體運算期D.形式運算期

9.社會工作者應該認識到（）是重要的變革工具。

A.計算機B.科學C.宗教D.人類關(guān)系和群體內(nèi)部關(guān)系

10.理性情緒治療模式對人的心理失調(diào)的原因和機制進行了深入的分

析，提出比較有影響的ABC理論，其中A代表（）。

A.服務(wù)對象的信念系統(tǒng)

B.引發(fā)事件

C.弓|發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認知、情緒和行為

D.引導社會工作者更全面更深入審視個案

E.著重改變案主現(xiàn)有行為，而非他態(tài)度和感受

二、單選題（10題）

11.在成長過程中需要面對不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機屬于危機介入模式

中的（）。

A.成長危機B.社會危機C.情境危機D.自然危機

12.下列關(guān)于社會工作目標的表述中，不正確的是（）。

A.社會工作有為服務(wù)對象和社會服務(wù)兩個層面的目標

B.在服務(wù)對象層面上，社會工作的目標是提供物質(zhì)幫助、給予心理支持、

和促進能力發(fā)展

C.在社會層面上的社會工作目標是解決社會問題、促進社會和諧、推動

社會進步

D.社會工作的目標是促進能力發(fā)展和社會的和諧與進步

E.社會工作的目標分為服務(wù)機構(gòu)的目標和為社會服務(wù)的目標

13.（）屬于社區(qū)照顧模式中傳統(tǒng)的社會工作者的服務(wù)對象。

A.不能自理的高齡老人的子女B.孕婦C.精神病人D.嬰幼兒

14.小馮的兒子不僅學習成績好，而且自尊、自信、自律性強，具有創(chuàng)造

性，社交能力也很強，經(jīng)過大學的學習，這些特點越發(fā)明顯。這說明小

馮家庭的教養(yǎng)模式可能是（）o

A.支配型B.專制型C.民主型D.嬌縱型

15.為促進社會工作專業(yè)發(fā)展，某公辦高校決定與本校社會工作系教師共

同出資12萬元成立一家民辦非企業(yè)社會工作專業(yè)服務(wù)機構(gòu)。根據(jù)《民

辦非企業(yè)單位登記暫行辦法》，該高校提供的開辦資金不得高于（）。

A.4萬元B.6萬元C.8萬元D.10萬元

16.在小組工作計劃書的內(nèi)容中，“理念”的基本內(nèi)容不刨舌（）。

A.機構(gòu)的背景B.小組的概念框架C.組成小組的原因D.小組建立的程

序

17.在小組工作中，組員的“兩極情感困境”是在（）階段產(chǎn)生的。

A.準備期B.小組初期C.小組中期D.小組后期E.小組結(jié)束期

18.社區(qū)社會工作者袁雪發(fā)現(xiàn)新搬來社區(qū)的居民對社區(qū)的學校，醫(yī)院等

服務(wù)機構(gòu)不熟悉，袁雪特意繪制了地圖，并派發(fā)宣傳單的方式，讓新

搬來的居民熟悉社會分布，此時，袁雪所采用的策略屬于社區(qū)工作地

區(qū)發(fā)展模式中的（）。

A.團結(jié)鄰里B.社區(qū)教育C.社區(qū)參與D.促進居民的個人發(fā)展

19.變量的一組取值如下：“32.35.23.19.28.29.28”,變量的中

位數(shù)是（）。

A.29B.23C.19D.28

20.（）位于問卷的第一行居中位置，可以讓被調(diào)查者準確理解調(diào)

查的內(nèi)容和目的。

A.指導語B.標題C.封面信D.問題和答案

三、單選題（10題）

21.張先生是成功的企業(yè)管理者，妻子是中學教師，家庭生活其樂融融。

獨生女兒乖巧聰明，學習成績優(yōu)良，去年高中畢業(yè)，以優(yōu)異成績被國外

某大學錄取，張先生和妻子都非常高興，但女兒離開后，妻子便開始不

安，擔憂女兒是否習慣異國他鄉(xiāng)的生活，面對空落落的家愈感寂寞,

常常流淚，還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導中，社會工作者幫助張先生

夫婦學習適應女兒離開后的生活，并調(diào)整各自的家庭角色。本案例中，

社會工作者是以（）理論為基礎(chǔ)開展家庭輔導的。

A.生態(tài)系統(tǒng)B.家庭系統(tǒng)C.家庭生命周期D.家庭結(jié)構(gòu)

22.社會策劃模式體現(xiàn)的是一種（）的改變。

A.由上而下B.從總體到局部C.由下自上D.由宏觀到微觀

23.某新建小區(qū)居民之間互不認識，對社會工作服務(wù)也缺乏了解，項目

推進遇到了困難，新人職的社會工作者小王感到力不從心。對此，小

王主要需要提升的是（）。

A.提供服務(wù)和干預的能力B.促進和使能的能力C.溝通和建立關(guān)系的

能力D.評估和計劃的能力

24.社會工作研究可以檢驗某個技術(shù)、概念、模式、理論的本土應用，優(yōu)

化某種工作模式，發(fā)現(xiàn)其在特殊場景中的適應性，進而對專業(yè)發(fā)展發(fā)揮

積極貢獻，這說明社會工作研究具有（）的特征。

A.以困難群體及其議題為主要對象

B.采用社會工作視角

C.恪守社會工作倫理和社會研究倫理

D.旨在促進實務(wù)、提升理論和推進福利

25.對（）的嚴重性和危險性的評估須優(yōu)先考慮。

A.傷害B.問題C.利益D.關(guān)系

26.根據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》規(guī)定，我國殘疾人勞動就業(yè)實

行）的方針。

A.個人自主就業(yè)B.政府統(tǒng)一安置就業(yè)C.集中與分散相結(jié)合D.分散安

置就業(yè)

27.社會工作倫理作為對社會工作者的自我約束和自我鼓勵，從倫理的

分類上來說屬于專業(yè)倫理，并且通常是以（）作為基礎(chǔ)的。

A.個人倫理B.家庭倫理C.社會倫理D.專業(yè)倫理

28.社會工作專業(yè)倫理區(qū)別于其他專業(yè)倫理最重要的特點是（）。

A.權(quán)威性B.服務(wù)對象利益優(yōu)先考慮C.專業(yè)價值高于個人價值D.人人

平等E.約束和鼓勵并重

29.學校社會工作的工作場域并不僅限于學校范圍，根據(jù)工作需要，學校

社會工作者也常常會走出學校去開展工作。這種走出學校開展學校社會

工作服務(wù)的模式被稱為（）o

A.社區(qū)一學校社會工作B.家庭一學校社會工作C.治療型學校社會工

作D.變遷型學校社會工作

30.（）認為社會工作行政是將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?wù)的過程。

A.斯基德莫爾B?基德尼夫C.羅杰斯D.巴甫洛夫

四、單選題（10題）

31.根據(jù)《中華人民共和國老年人權(quán)益保護法》，下列關(guān)于贍養(yǎng)內(nèi)容的說

法錯誤的是（）

A.贍養(yǎng)人應當使患病的老年人及時得到治療和護理

B.對生活不能自理的老年人，贍養(yǎng)人應當承擔照料責任

C.贍養(yǎng)人不得強迫老年人居住或者遷居條件低劣的房屋

D.贍養(yǎng)人只需要關(guān)注老人的物質(zhì)生活

32.小華今年12歲，從小體弱多病，父母非常關(guān)注他的飲食，對他百般

呵護，不但接送他上學，陪他做功課，晚上還給他洗腳。在學校，小

華常因打掃衛(wèi)生等事與同學發(fā)生摩擦，同學嫌他做事“笨”，都不愿與

他分在一組做值日，因此小華提出不想去上學了。針對上述情況，社

會工作者應幫助小華（）。

A.培養(yǎng)學習習慣B.改善人際關(guān)系C.培養(yǎng)獨立能力D.改善健康狀況

33.亮亮的父母整天忙于工作，平時與亮亮很少交流，以至于他覺得在家

沒有意思，經(jīng)常偷偷去打游戲。影響亮亮這一行為的主要社會環(huán)境是（）。

A.家庭B.學校C.社區(qū)D.文化

34.下列關(guān)于社會工作的說法正確的是（）。

A.社會工作是一個專業(yè)，具有特殊的工作技巧

B.只要有愛心，就可以從事社會工作

C.助人自助的基本含義是幫助別人也就幫助了自己

D.社區(qū)工作人員是專業(yè)社會工作者

35.李女士與丈夫在孩子教育問題上經(jīng)常發(fā)生激烈爭吵，社會工作者小陳

評估后發(fā)現(xiàn)李女士與丈夫之間存在溝通障礙，決定對他們開展輔導服務(wù)。

上述小陳的服務(wù)涉及的社會工作領(lǐng)域的是（）

A.家庭社會工作B.學校社會工作C.社區(qū)社會工作D.青少年社會工作

36.下列關(guān)于社會工作的表述不正確的是（）。

A.社會工作是在一定的社會福利制度框架下，根據(jù)專業(yè)價值觀念、運用

專業(yè)方法幫助有困難的人或群體走出困境的職業(yè)性的活動

B.社會工作最早出現(xiàn)在18世紀末19世紀初

C.由于各國、各地區(qū)的經(jīng)濟社會結(jié)構(gòu)不同，具體問題不同，解決問題的

方法不同，因此人們對社會工作內(nèi)涵的表述也有所不同

D.社會工作指的是非營利的、服務(wù)于他人和社會的專業(yè)化、職業(yè)化的活

動

37.小樂今年10歲，從上周開始他不愿意去學校，只要父母把他送到學

校門口他就大哭不止，無法正常學習。父母求助于學校社會工作者，社

會工作者采取了一系別介入行為。其中，屬于直接治療技巧的介入方式

是（）。

A.社會工作者與小樂的班主任見面了解情況

B.社會工作者與小樂的父母見面了解近一周發(fā)生的事情

C.社會工作者與小樂的同學聊天以了解上周發(fā)生的事情

D.社會工作者與小樂見面了解一些情況

38.“我聽您說了您夫妻之間有許多問題，您覺得你們夫妻之間最大的障

礙是在孩子的教育和父母的相處問題上，我的理解對嗎?”這種會談使

用的技巧是（）。

A.鼓勵B.對焦C.對質(zhì)D.澄清

39.喪偶婦女對公婆盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的，在繼承公婆財產(chǎn)時應作為

（）順序法定繼承人。

A.第一B.第二C.第三D.第四

40.社會工作者有選擇地將親身的經(jīng)歷、體會、態(tài)度和感受向組員坦

白，向組員傳遞真誠，讓組員感受到信任，這種溝通與互動技巧屬于

（）O

A.專注與傾聽技巧B.互動交流技巧C.適當自我表露技巧D.適當幫助

梳理技巧

五、單選題（2題）

41.《殘疾人保障法》規(guī)定，國家和社會應當采取措施，逐步完善無障

礙設(shè)施，推進信息交流無障礙，為殘疾人平等參與社會生活創(chuàng)造無障

礙環(huán)境，這體現(xiàn)了國家保障殘疾人的（）。

A.康復權(quán)B.環(huán)境友好權(quán)C.社會福利權(quán)D.文化生活權(quán)

42.關(guān)于個案管理的說法，正確的是()。

A.個案管理就是社會工作者在服務(wù)過程中管理好服務(wù)對象

B.個案管理就是為服務(wù)對象的特殊需要提供各類直接的服務(wù)

C.個案管理就是把每個服務(wù)對象的檔案建成電子文檔管理好，以便隨時

查詢

D.個案管理就是社會工作者協(xié)調(diào)和管理好各種資源，滿足服務(wù)對象的多

種需要

六、單選題(2題)

43.在社會工作督導中，教育性督導和支持性督導的最重要區(qū)別是

()O

A.教育性督導強調(diào)工作監(jiān)督、總結(jié)和評估，支持性督導強調(diào)工作授權(quán)、

協(xié)調(diào)與溝通

B.教育性督導強調(diào)團體會談，支持性督導強調(diào)個別會談

C.教育性督導強調(diào)教導被督導者知識，支持性督導強調(diào)給予被督導者情

感幫助

D.教育性督導強調(diào)完成任務(wù)，支持性督導強調(diào)被督導者的個人成長

44.在小組中期，成員們相互問會出現(xiàn)同胞式的競爭，也會發(fā)生從家庭成

員到小組成員的移情，這表明小組成員()。

A.內(nèi)部不和諧B.對小組期望降低C.關(guān)系疏離D.關(guān)系緊密化

參考答案

1.D

2.B

3.C

社會工作對象是指直接接受服務(wù)和幫助的個人或群體。從社會工作的

發(fā)展歷史上可以看到，社會工作最初主要是幫助那些在基本物質(zhì)生活

方面遇到嚴重困難的人，如孤兒、無依無靠的老人、失業(yè)者等，后來

社會工作的服務(wù)范圍在擴大。我們可以把社會工作的對象分為基本對

象和擴大的對象。故選C。

4.B面對處于危難的服務(wù)對象，社會工作的基本目標是尋求資源，支持

他們，幫助他們走出危難。危難具有普遍性，向面臨危難的人群提供幫

助是社會的基本責任。

5.C

6.A

在轉(zhuǎn)折階段，社會工作者應該認識到組員經(jīng)過處理抗拒和沖突的過

程，會養(yǎng)成一定的自我管理、自我決策的能力，但尚未達到完全獨立

自主的狀態(tài)。這時，社會工作者還需要適當控制小組的進程，引導組

員以小組為中心的互動，創(chuàng)造一個以小組為中心的環(huán)境解決情境，以

期更好地實現(xiàn)小組目標。

7.A

8.B

皮亞杰認為兒童的認知發(fā)展分為四個階段，包括感覺運動期（從出生

到2歲）、前運算期（2歲?7歲）、具體運算期（7歲?12歲）、形

式運算期(12歲以上)。3歲的兒童應該屬于前運算期(2歲?7

歲)。

9.D社會工作者應該認識到人類關(guān)系和群體內(nèi)部關(guān)系是重要的變革工具。

故選Do

10.B

理性情緒治療模式對人的心理失調(diào)的原因和機制進行了深入分析，提

出比較有影響的ABC理論。A代表引發(fā)事件(Activationevents)；B代

表服務(wù)對象的信念(Beliefs)；C代表引發(fā)事件之后出現(xiàn)的各種認知、情

緒和行為(Consequences)。

11.A

危機通?？梢苑譃閮深悾孩俪砷L危機，即每個人在成長過程中需要面

對不同的任務(wù)而產(chǎn)生的危機；②情境危機，即因生活情境的突然改變

而引發(fā)的危機。

12.E

13.C

社區(qū)照顧模式中社會工作者的工作對象有兩類：一是傳統(tǒng)的服務(wù)對

象，如老人、殘疾兒童、精神病人等；二是家庭中服務(wù)對象的照顧

者，如不能自理的高齡老人的子女、智障兒童的家長等。

14.C民主型家庭教養(yǎng)模式下的家庭，成員間互相尊重、平等交流，對子

女既有約束，又有鼓勵。這種教養(yǎng)方式下的孩子，具有良好社會適應性

的個性特征，自尊、自信、自律性強，具有創(chuàng)造性，社交能力強，具有

成就動機等。

15.A民辦非企業(yè)單位必須擁有與其業(yè)務(wù)活動相適應的合法財產(chǎn),且其合

法財產(chǎn)中的非國有資產(chǎn)份額不得低于總財產(chǎn)的2/3。本題中，民辦非企

業(yè)社會工作專業(yè)服務(wù)機構(gòu)的資金總額為12萬元，故該高校提供的開辦

資金不得高于4萬元。

16.D在小組準備期，社會工作者要理清思路,詳細考慮各個方面的要求，

形成可以實施的工作方案。小組工作計劃書中的“理念”的基本內(nèi)容包括：

①機構(gòu)的背景；②組成小組的原因；③小組的理論或概念框架。

\n

17.B

18.B

社區(qū)教育主要是為了解決居民對社區(qū)資源不熟悉、社區(qū)認同感不強。

教育的內(nèi)容包括領(lǐng)導策略、行政管理方法、動員居民的技巧等。

19.C

中位數(shù)即排列后處于最中間的數(shù)字。故選C。

20.B

標題，即問卷名稱，如居家養(yǎng)老服務(wù)滿意度調(diào)查問卷。標題位于問卷

的第一行居中位置，可以讓被調(diào)查者準確理解調(diào)查的內(nèi)容和目的。

21.C家庭生命周期理論強調(diào)家庭成員的互動交流關(guān)系以及需要會隨著

家庭的發(fā)展在不同階段呈現(xiàn)出不同的特征，每一個家庭發(fā)展階段都有不

同的任務(wù)和要求需要家庭成員去面對，讓家庭成員感受到一定的壓力和

挑戰(zhàn)。本題案例中，女兒出國讀書后，其家庭的發(fā)展階段出現(xiàn)了變化，

而張先生和妻子沒有及時地調(diào)整各自角色。社會工作者在家庭輔導中，

幫助他們認識到家庭發(fā)展階段的變化，逐漸適應女兒離開后的生活，正

是以家庭生命周期理論為基礎(chǔ)的。

【命題點撥】本題考查的是運用家庭周期理論對案例的解析。

22.A

社會策劃模式體現(xiàn)的是一種由上而下的改變。

23.C

24.D暫無解析，請參考用戶分享筆記

25.A

26.C殘疾人勞動就業(yè)，實行集中與分散相結(jié)合的方針，采取優(yōu)惠政策和

扶持保護措施，通過多渠道、多層次、多種形式，使殘疾人勞動就業(yè)逐

步普及、穩(wěn)定、合理。

27.C

社會工作倫理是社會工作專業(yè)本身對社會工作人員所提出的行為標準

和道德理想，它建立在社會倫理基礎(chǔ)之上，并集中反映了社會工作專

業(yè)的價值，是社會工作制度化的必要內(nèi)容和顯著標志。

28.B

29.A暫無解析，請參考用戶分享筆記

30.B

31.D根據(jù)《中華人民共和國老年人權(quán)益保護法》，贍養(yǎng)內(nèi)容包括以下一

些方面：(1)贍養(yǎng)人應當使患病的老年人及時得到治療和護理，對生活不

能自理的老年人，贍養(yǎng)人應當承擔照料責任。⑵贍養(yǎng)人應當妥善安排老

年人的住房。不得強迫老年人居住或者遷居條件低劣的房屋。老年人自

有的或者承租的住房，子女或者其他親屬不得侵占，不得擅自改變產(chǎn)權(quán)

關(guān)系或者租賃關(guān)系。(3)贍養(yǎng)人有義務(wù)耕種或者委托他人耕種老年人承包

的田地，照管或者委托他人照管老年人的林木和牲畜等，收益歸老年人

所有。(4)家庭成員應當關(guān)心老年人的精神需求，不得忽視、冷落老年人，

與老年人分開居住的家庭成員，應當經(jīng)常看望或者問候老年人，用人單

位應當按照國家有關(guān)規(guī)定保障贍養(yǎng)人探親休假的權(quán)利。

32.C

幫助家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決問題的過

程中，鼓勵家庭成員積極參與問題的解決過程，增強家庭成員自身的

能力，提高他們的自信力和獨立能力。本題案例中，社會工作者應幫

助小華培養(yǎng)獨立能力，改善其與同學之間的關(guān)系。

33.A家庭對個體的影響主要通過家庭教養(yǎng)模式。家庭教養(yǎng)模式的影響包

括縱向和橫向兩個方面。其中，橫向影響主要關(guān)注家庭成員問互動如何

影響個體的成長與發(fā)育，屬于微觀層面。亮亮的行為正是家庭成員中缺

乏互動的表現(xiàn)和帶來的后果。

34.A

社會工作是現(xiàn)代社會的產(chǎn)物，它是一種有鮮明價值理念、強調(diào)專業(yè)方

法、以助人為目的的職業(yè)。社會工作的領(lǐng)域十分廣泛，它對有困難、

有需要的人實施有效的服務(wù)，而要做到這一點需要社會工作者具有良

好的專業(yè)素質(zhì)。社會工作者面對服務(wù)對象(受助者)不但要提供直接服務(wù)

或幫助，也要鼓勵其在可能的情況下自強自立，克服困難，即“助人自

助

35.A夫妻雙方的問題屬于家庭社會工作的范疇。

36.B

19世紀末20世紀初，一些發(fā)達國家出現(xiàn)了以運用專業(yè)方法幫助有困難

的群體解決其基本生存問題的職業(yè)活動，這就是社會工作。

37.D所謂直接治療技巧，是指直接對服務(wù)對象進行輔導、治療的具體方

法，A、B、C項均屬于間接治療技巧。故應選D。

38.D

澄清是指社會工作者引導服務(wù)對象重新整理模糊不清的經(jīng)驗和感受。

對于服務(wù)對象的模糊不清的表達，社會工作者可以進一步加以明確：