我的作文中怎樣突出主題課件

——中心突出眾星拱月我的作文中怎樣突出主題知識(shí)點(diǎn)透視

主題，就是我們通常所說(shuō)的中心思想。主題在文章中的作用，就好比是人的靈魂，軍隊(duì)的統(tǒng)帥，主宰著全篇，是寫(xiě)好文章十分重要的因素。

“主題”就軍隊(duì)的將軍，文章的起乘轉(zhuǎn)合、遣詞造句，如同行軍，一定要聽(tīng)從“將軍”的號(hào)令。文中的語(yǔ)句好比軍隊(duì)的副將，文字則猶如軍隊(duì)的兵卒，寫(xiě)作素材好比軍隊(duì)的武器，一定要讓這支“隊(duì)伍”跟隨“將軍”統(tǒng)一行動(dòng)。

我的作文中怎樣突出主題

如果用一個(gè)句子來(lái)表達(dá)主題的話(huà)，這個(gè)句子應(yīng)該是一個(gè)很明確的肯定句，而且是一個(gè)概括性的句子。如《走一步，再走一步》的主題就表達(dá)為：只要把大困難分解為小困難，一個(gè)一個(gè)地解決它們，最后就會(huì)戰(zhàn)勝巨大的困難，取得勝利。

主題應(yīng)該是鮮明正確的、單純集中的、深刻新穎的。對(duì)于我們初一同學(xué)來(lái)說(shuō)，最應(yīng)該做到的就是主題鮮明、集中。

我的作文中怎樣突出主題學(xué)習(xí)目標(biāo)

記敘、描寫(xiě)

凸顯文章的主題我的作文中怎樣突出主題從生活中學(xué)習(xí)寫(xiě)作大自然的春花秋月校園的一草一木文體活動(dòng)家庭趣事社會(huì)見(jiàn)聞多讀多看書(shū)……如：《散步》《春》積累寫(xiě)作素材我的作文中怎樣突出主題捕捉生活故事和細(xì)節(jié)

每天上學(xué)時(shí)媽媽不煩其煩地叮囑“路上要小心?！眿屆刻焱砩蠟槲覝?zhǔn)備水果和夜宵。爸爸常年漂泊在外面掙錢(qián)供我讀書(shū)。爸爸每天都監(jiān)督我完成作業(yè)。小時(shí)候的衣服都是我奶奶洗的。上學(xué)幾年都是我爺爺頂著烈日，迎著風(fēng)雨接送的。在餐桌上狼吞虎咽時(shí)，我媽一邊為我拍脊背一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)，別咽著”。我的作文中怎樣突出主題失敗作文父愛(ài)，觸動(dòng)了我的心靈（三類(lèi)文）

明天就是中考，天氣非常炎熱，我打開(kāi)空調(diào)，一股冷風(fēng)直吹在我的身上，一會(huì)兒，“炎熱世界”變成“涼爽世界”了。父親在屋里給我鋪床單，床單鋪完了，父親走出屋外，我連忙問(wèn)：“爸，這么熱的天，你去哪兒：”他說(shuō)：“我去屋外睡，我晚上會(huì)打呼嚕，會(huì)吵得你不得安寧的。”哦，我心想，是啊，爸爸的呼嚕聲震耳欲聾，但是這么熱的天，爸爸卻要從涼爽世界走進(jìn)炎熱世界。爸爸好象看透了我的心思，上前摸了摸我的頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的?！蔽以诖采戏瓉?lái)覆去，心里想著爸爸這么炎熱的天氣在外面睡，多么難熬啊，走出外屋，啊，真像烤肥鵝一樣，我看著爸爸滿(mǎn)臉是汗，一邊搖著扇子。我不禁地流下了眼淚，我便說(shuō)：“爸爸，去屋里睡吧，我不怕打呼嚕。”他說(shuō)：“快進(jìn)去睡呀！明天還要考試呢？”我說(shuō)：“你也進(jìn)去啊，你進(jìn)去我就進(jìn)去?！卑职譀](méi)辦法，只好同我一起回屋睡，看著爸爸額頭上的汗慢慢變少，我心里舒服多了。爸爸的呼嚕聲交織成了一支交響樂(lè)，伴隨著我走進(jìn)睡夢(mèng)中。這件事觸動(dòng)了我的心靈，我的爸爸多么慈愛(ài)?。∮质嵌嗝吹年P(guān)心我?。∥冶贿@種父愛(ài)深深地打動(dòng)著，我發(fā)誓，一定要考出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答我的爸爸和每位關(guān)心我的人！我的作文中怎樣突出主題分析

◆問(wèn)題簡(jiǎn)述首先是文章的篇幅不足。作為中考作文來(lái)說(shuō)，完成規(guī)定的字?jǐn)?shù)，是一篇作文能否獲得高分基礎(chǔ)。導(dǎo)致文章的篇幅不足的原因是考生對(duì)人物的刻畫(huà)不夠具體，文中雖用了語(yǔ)言描寫(xiě)，但整體上仍顯得粗略，沒(méi)有揭示出父子倆的親情。其次，人物描寫(xiě)的手段也不夠豐富。人物的動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫(xiě)幾乎沒(méi)有涉及。第三，語(yǔ)句比較平淡，而且表達(dá)不夠貼切，有些內(nèi)容顯得不合情理。因此，本文被評(píng)卷老師判為三類(lèi)文，只得了34分(50分)。

◆修改提示從所填題目分析，本文刻畫(huà)的主要對(duì)象是爸爸，因此，應(yīng)抓住爸爸的性格特點(diǎn)，把爸爸的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等描寫(xiě)具體，著力突出他的慈愛(ài)、體貼。特別是要通過(guò)一些精妙的細(xì)節(jié)來(lái)提示人物豐富的內(nèi)心內(nèi)界。同時(shí)注意刻畫(huà)“我”的內(nèi)心感受，因?yàn)槲闹兴鶎?xiě)都是“我”的所見(jiàn)、所感，將我的感受表現(xiàn)具體，也是有助于父親形象的刻畫(huà)。我的作文中怎樣突出主題升格例文父親，觸動(dòng)了我的心靈

明天就是中考，天氣非常炎熱，屋子里就像一個(gè)蒸籠。我坐在書(shū)桌前再一次溫習(xí)著明天要考的功課，汗水不住地向外直冒，剛沖的涼，瞬間也被汗水趕走。我打開(kāi)空調(diào)，一股涼爽的冷風(fēng)撲面吹來(lái)，不一會(huì)兒，屋子里就變成“涼爽世界”了。父親在屋里給我鋪床單，他說(shuō)，明天是關(guān)鍵的考試，覺(jué)睡得不好會(huì)影響考試的。他非要把我的床單換上新的，床鋪完了，爸爸囑咐我早點(diǎn)休息，說(shuō)完便輕輕地向屋外走去。我忙問(wèn)：“爸，這么熱的天，你去哪兒？”爸爸說(shuō)：“我去屋外睡，我晚上睡覺(jué)經(jīng)常打呼嚕，會(huì)吵得你不得安寧的?！?/p>

哦，是啊，打記事起，爸爸的呼嚕聲就像打雷一般，吵得我經(jīng)常睡不著覺(jué)，很多次我只好把他蹬醒。他安靜了一會(huì)兒，一轉(zhuǎn)身，響雷般的呼嚕又在我耳畔響起。要是今晚睡不好覺(jué)，暈乎乎的，明天怎么考試??！可這么熱的天，爸爸又是一個(gè)胖子，要在蒸籠一般的屋外去睡，那不知要熱成啥樣。爸爸好像看透了我的心思，上前摸了摸我的頭，說(shuō)：“別看我胖，熱一點(diǎn)，就當(dāng)洗桑拿，不正好減肥嗎？”說(shuō)完，輕輕地走了出去。我的作文中怎樣突出主題

我躺在床上，伴著空調(diào)呼呼的涼風(fēng)，一會(huì)兒便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。不知什么時(shí)候，我起來(lái)上廁所，穿過(guò)外屋時(shí)，咦，怎么這么安靜？我輕輕推開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)爸爸坐在窗前，一邊手搖蒲扇，一邊默默地望著窗外。我輕輕走過(guò)去，“爸，你怎么還不睡？”“睡不著，再說(shuō)我要一合上眼，我呼嚕聲又會(huì)吵著你，你要休息不好，那明天怎么考試?。“稚偎粫?huì)兒沒(méi)關(guān)系的。”我的眼里不禁一熱，潮乎乎的，我拼命忍住即將涌出的淚水?！鞍?，你還是到里面睡吧，我不怕打呼嚕。”“這怎么行，明天的考試可關(guān)鍵了，你們老師不是說(shuō)‘細(xì)節(jié)決定成敗’嗎？”“爸，您要不進(jìn)去睡，我也不進(jìn)去?！薄鞍Γ氵@孩子，這么大了，還這么倔。好，好，我進(jìn)去?！蔽液桶职只氐搅死镂?，“你睡床上，我去拿了一床席子來(lái)，鋪在地板上睡?！笨照{(diào)呼呼地吹出涼風(fēng)，驅(qū)走了我們身上的熱氣。漸漸地，爸爸的呼嚕聲緩緩地響起，那么舒緩，像浪濤輕撫著沙灘，又像晚風(fēng)與松林耳語(yǔ)。真奇怪，爸爸的呼嚕聲竟然這么動(dòng)聽(tīng)，枕著爸爸的呼嚕聲，我重又進(jìn)入了香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我相信，明天，我一定能考出優(yōu)異成績(jī)的。我的作文中怎樣突出主題升格要點(diǎn)

1．補(bǔ)充有關(guān)情節(jié)，增加文章篇幅。升格稿一是補(bǔ)充了天氣酷熱的描寫(xiě)，為開(kāi)空調(diào)設(shè)伏，也為了下文突出爸爸對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)；二是點(diǎn)出爸爸鋪床的緣由，揭示爸爸的細(xì)心；三是交代爸爸體胖，突出他酷熱中備受煎熬；四是補(bǔ)充了夜間起床發(fā)現(xiàn)爸爸沒(méi)有睡覺(jué)的情節(jié)，這樣可以把父愛(ài)表現(xiàn)得更加感人。這樣的內(nèi)容文中還有不少，補(bǔ)充這些情節(jié)，一則可以豐富文章的內(nèi)容，二則使情節(jié)發(fā)展更加合理。

我的作文中怎樣突出主題2．充實(shí)有關(guān)描寫(xiě)，突出人物形象。原文對(duì)人物的刻畫(huà)手段比較單一，升格稿一是充實(shí)語(yǔ)言描寫(xiě)，以個(gè)性化的人物語(yǔ)言來(lái)提示人物的性格。其次是加入動(dòng)作、神態(tài)等方面的描寫(xiě)，如父親走出屋子時(shí)用了一個(gè)“輕輕”就把父親對(duì)兒子的理解、關(guān)愛(ài)表現(xiàn)得真摯動(dòng)人。又如，升格稿里還充實(shí)了“我”的心理感受，以此來(lái)深刻地揭示父愛(ài)對(duì)我的觸動(dòng)，既表現(xiàn)了人物的性格，又使文章的主題鮮明，增強(qiáng)文章的感染力。我的作文中怎樣突出主題自由翱翔！學(xué)生作文展示我的作文中怎樣突出主題

我和書(shū)的故事今天閑著沒(méi)事，從書(shū)架上取下《水滸傳》隨意翻看。書(shū)中夾著一個(gè)書(shū)簽，翻到那頁(yè)一看，是“智取生辰綱”這節(jié)，我的思緒不由得又飄到了那個(gè)星期天……

那已是上學(xué)期的事兒了。星期天我做完作業(yè)，就隨手取了本媽媽書(shū)架上的《水滸傳》來(lái)看。沒(méi)想到不看不知道，一看就離不了，于是我干脆拿著書(shū)回到了自己的房間。真沒(méi)想到，書(shū)中還有這么奇妙的世界，以前我單知道動(dòng)畫(huà)城里的節(jié)目好看罷了?！巴踅填^私走延安府……”我輕聲念叨著，禁不住為作者的文字而暗暗叫好?！芭尽?！書(shū)突然被合上了。我轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是俺老娘來(lái)了?！安豢戳耍瑢?xiě)作業(yè)！”母命難違，寫(xiě)了一會(huì)兒作業(yè)，我掛記著吳用的妙計(jì)成功與否，又不由自主地拿起了《水滸傳》。可我擔(dān)心媽媽再來(lái)突襲，于是把作業(yè)本當(dāng)“羊頭”掛在了《水滸傳》的上面，又用一只“順風(fēng)耳”隔著“三重門(mén)”時(shí)刻探聽(tīng)**的動(dòng)靜。這恐怕是“三心二意”的最高境界吧，只要有點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)，我就立刻“改頭換面”。我的作文中怎樣突出主題“好！真是好！”看到宋公明三打祝家莊一節(jié)，那種酣暢，實(shí)在是令人拍手稱(chēng)快。豈料“隨風(fēng)潛入室，進(jìn)屋靜無(wú)聲”，不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我身后了。這下好，被抓了個(gè)“書(shū)贓俱獲”——我的《水滸傳》，就這樣被媽媽收繳了。后來(lái)，我又趁爸媽不在家之機(jī)將書(shū)盜回我處，在作業(yè)時(shí)間享受“水滸大餐”，再次被媽媽逮個(gè)正著，飽餐了頓“竹筍炒肉”。摸著自己可能已經(jīng)紅腫的屁股，我跌跌撞撞回到了自己的房間，口中還念念有詞：“宋公明三打祝家莊，熊瞎子三抓水滸迷?！保ㄎ铱捎H的母親大人尊姓“熊”）再后來(lái)，我們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一課，老師要我們比賽說(shuō)水滸人物、水滸故事，我大顯身手的時(shí)候到了。老師的贊賞、同學(xué)的欽佩普降我身，那個(gè)開(kāi)心??！我的作文中怎樣突出主題【評(píng)析】

如果要概括這篇文章的主題，可以這樣說(shuō)：我愛(ài)書(shū)。小作者把“我愛(ài)書(shū)”這個(gè)主題貫穿在情節(jié)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。開(kāi)端：只看了幾眼，就被《水滸傳》迷住——這是“愛(ài)不釋手”；發(fā)展：被媽媽抓住后，用作業(yè)本掩護(hù)繼續(xù)看書(shū)——這是“愛(ài)書(shū)”不顧一切；高潮：看到精彩處，“得意忘形”再次被媽媽抓獲——這是“愛(ài)書(shū)”忘記了一切；結(jié)局：雖因看書(shū)而挨打，但比起課堂上看書(shū)帶來(lái)的喜悅，就不值一提了——這是“愛(ài)書(shū)無(wú)悔”。用主題來(lái)統(tǒng)帥全篇，又在文章的各個(gè)部分緊扣主題，文章自然重點(diǎn)突出、主題鮮明、奪人眼球。我的作文中怎樣突出主題作文擁抱母親，我們會(huì)享有親情的溫暖；擁