三篇關于一年級學生的數(shù)學輔導計劃

一年級學生的數(shù)學輔導方案篇一：一年級數(shù)學課外輔導方案一、指導思想：為順利完本錢學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據(jù)我校學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，以高度的責任心投入到緊張的課外輔導教學工作中，力爭取得好成績。為此我們制定了本學期學生輔導方案如下：二、學情分析：本班有28名學生，其中有8名同學學習認真，各方面表現(xiàn)突出。有7名同學聰明伶俐，學習比擬努力，學習成績優(yōu)良。有約5名同學能按時完成作業(yè)，但學習方法不夠靈活，學習成績良好。有8名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。為了全面提高數(shù)學學習成績，我采取“抓兩頭，帶中間〞的方式，力求做好學生的輔導的工作。三、輔導目標1、通過課外,使學生能充分認識到學習的重要性。2、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。四、輔導對象和形式對象：本班優(yōu)等生、中等生和后進生形式：1、利用課外時間輔導2、利用學校午休時間3、老師、家長相配合具體內容五、輔導內容：1、輔導差生內容：義務教育課程標準試驗教科書一年級下冊。2、輔導中等生內容：義務教育課程標準試驗教科書一年級下冊。3、輔導優(yōu)等生內容：思維能力方面的訓練。六、輔導方法措施：利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥〞，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：1、對本班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。2、把對優(yōu)秀生的輔導與學科競賽結合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學意識和探究能力。3、每節(jié)課必有一道思維訓練習題，借此加強對學優(yōu)生的個別輔導，提升學優(yōu)生對數(shù)學的興趣、愛好。4、教師要有方案、有目的的為學優(yōu)生提供資料，介紹方法，開展他們的思維水平。5、加強對學困生的課堂管理，要經常提問學困生。6、通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發(fā)學習興趣，變“要我學〞為“我要學〞。7、經常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態(tài)度.8、學困生的作業(yè)堅持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)現(xiàn)問題及時補課總之，要到達“堂堂清〞、“天天清〞、“周周清〞。9、重視個體差異，針對一些學生知識缺漏，充分利用課外時間，有針對性的給以補課。三、需要注意的問題：1、根據(jù)優(yōu)差生的.實際情況制定學習方案，比方優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已到達循序漸進的目的。2、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。3、經常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。篇二：一年級數(shù)學差生輔導方案一、本班學生分析：本班共有學生18名，結合期末考試的成績，有12名優(yōu)生，由于一些學生平時學習不夠努力，因而局部學生的根底知識掌握地不夠好。二、存在問題分析：1、由于智力一般或紀律較差，很多問題老師講數(shù)遍，他們照樣記不住。2、一年級學生年齡小，缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。3、作業(yè)不按時完成，又因為答題速度緩慢，所以導致學習跟不上。4很多家長不能在家催促自己的孩子完成作業(yè)。三、輔差對象：霍佳佳王鈺鑫王玉珊周星磊四、主要措施：針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)生，不鄙視差生。制訂出差生輔導方案：1、加強對差生的課上管理，大多數(shù)差生是對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好后進生上課時經常提問他們。2課堂上創(chuàng)造時機，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。3、加強對差生的課后輔導工作。課后對差生進行輔導是一個重要措施，有利于學生對所學知識及時掌握。4、通過各種方式調動差生學習的積極性，大多數(shù)差生厭煩學習，教師要改變學生的厭煩心理，必須調動起學生學習的興趣，由要我學變成我要學。5、對不同的差生用不同的改良方法，因材施教，把他們的學習搞上去。6、經常與學生談心，教育他們端正學習態(tài)度，明確學習的重要性，利用課余時間加強根底知識的講解和指導。7．采用鼓勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立典范，給時機表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感8分層次設計目標，給差生制訂能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。9、做好耐心細致的思想教育工作和家訪工作，利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和催促自己的孩子努力學習。篇三：一年級數(shù)學上冊輔導方案

一、學生情況分析：本學期，我擔任一年級班的數(shù)學教學工作。共有學生29人，學生剛從幼兒園上來，學習習慣非常不好，組織紀律性也差，由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力難以持久，缺乏自制力，而且只對自己感興趣的事物投入熱情，不能很好地自覺地學習。另外，由于各方面的差異，學生的學習成績也很不一樣。還有待老師耐心、細致地引導、啟發(fā)、教育，積極創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓所有的學生都參與到學習活動中來，把學習當成是一件快樂的事情。使他們健康快樂地成長，圓滿完本錢學期的學習任務。二、指導思想：以激發(fā)學生的學習興趣，全面提高教育教學質量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高為目的。以教學中引導學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力為宗旨。三、輔導措施：對優(yōu)等生主要是訓練他們的思維，培養(yǎng)他們的探索能力，對后進生主要要采取以下措施：1、堅持以明確學習目的，端正學習態(tài)度為前提，幫助學生提高學習興趣和學習動機。2、課堂教學中要有目的地有層次地讓中下等生有發(fā)言的時機。3、實行教師輔導，學生幫輔的雙重輔導模式。在教師指導下可以組織優(yōu)等生幫助指導后進生，開展“一幫一互助活動〞。4、以平時的作業(yè)為根底，加強學習方法的輔導。對中下等生的作業(yè)要有方案地“面批〞“面導〞。5、對差生要了解情況，分析原因，尤其是他們的不同心理因素。重視并加強其意志、情感、價值觀等非智力因素心理品質的培養(yǎng)，促進智力的開展。對學