《大學(xué)生勞動(dòng)教育》教案-第五章

《大學(xué)生勞動(dòng)教育》課程教案〔五〕課題：提升勞動(dòng)素養(yǎng)，承當(dāng)社會(huì)責(zé)任教學(xué)目標(biāo)：.了解勞動(dòng)素養(yǎng)的概念、內(nèi)涵要求及提升勞動(dòng)素養(yǎng)的意義。.掌握大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的現(xiàn)狀及大學(xué)生提升勞動(dòng)素養(yǎng)的途徑。.掌握社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)的概念、特點(diǎn)及作用。.掌握大學(xué)生志愿效勞的概念與特征，提升志愿效勞技能。素養(yǎng)目標(biāo)：熱愛崗位，具有良好勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)素養(yǎng)的養(yǎng)成意識(shí)，做新時(shí)代中國特色社會(huì)主義建設(shè)需要的高質(zhì)量勞動(dòng)者和建設(shè)者。課型：新授課課時(shí)：本章有3節(jié)內(nèi)容，安排3個(gè)課時(shí)。教學(xué)過程：.教學(xué)形式：講授課，教學(xué)組織采用課堂整體講授和分組演示。.教學(xué)媒體：采用啟發(fā)式教學(xué)、場(chǎng)景實(shí)例教學(xué)等教學(xué)方法。教學(xué)手段采用多媒體課件、視頻等媒體技術(shù)。作業(yè)處理：完成課后教學(xué)檢測(cè)。板書設(shè)計(jì)：本課標(biāo)題緒論課次3授課方式理論課目討論課口 習(xí)題課口其他口課時(shí)安排3學(xué)分授課對(duì)象任課教師教學(xué)根本內(nèi)容教學(xué)方法及教學(xué)手段1.教學(xué)以學(xué)生學(xué)習(xí)教材的根本內(nèi)容為主，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)勞動(dòng)素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵要、提升勞動(dòng)素養(yǎng)的意義、大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的現(xiàn)狀及大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的提升途徑。1.教學(xué)以學(xué)生學(xué)習(xí)教材的根本內(nèi)容為主，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)勞動(dòng)素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵要、提升勞動(dòng)素養(yǎng)的意義、大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的現(xiàn)狀及大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的提升途徑。第一節(jié)參與集體勞動(dòng)，培育勞動(dòng)素養(yǎng)一、勞動(dòng)素養(yǎng)的概念和內(nèi)涵要求〔一〕勞動(dòng)素養(yǎng)的概念〔二〕勞動(dòng)素養(yǎng)的內(nèi)涵要求二、提升勞動(dòng)素養(yǎng)的意義〔一〕良好的勞動(dòng)素養(yǎng)是馬克思主義者的優(yōu)良品質(zhì)〔二〕提升勞動(dòng)素養(yǎng)是個(gè)體實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必要途徑〔三〕培養(yǎng)大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)是建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的內(nèi)在要求三、大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的現(xiàn)狀〔一〕勞動(dòng)認(rèn)知缺乏〔二〕勞動(dòng)態(tài)度消極〔三〕勞動(dòng)品質(zhì)欠佳〔四〕勞動(dòng)能力弱化四、大學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的提升途徑〔一〕大學(xué)生要加強(qiáng)馬克思主義勞動(dòng)理論的學(xué)習(xí)〔二〕大學(xué)生要加強(qiáng)自我勞動(dòng)教育，鍛造勞動(dòng)精神〔三〕大學(xué)生要加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐鍛煉，提升勞動(dòng)能力實(shí)踐活動(dòng)“尊重勞動(dòng)〞的現(xiàn)象調(diào)查為了幫助大學(xué)生深刻理解“尊重勞動(dòng)〞這一勞動(dòng)觀念，不讓“尊重勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果〞成為大學(xué)生口中泛泛而談的口號(hào)，現(xiàn)組織大學(xué)生通過實(shí)地觀察活動(dòng)，了解勞動(dòng)者的工作過程、工作態(tài)度和周圍人群對(duì)勞動(dòng)者的態(tài)度。一、活動(dòng)名稱“尊重勞動(dòng)〞的現(xiàn)象調(diào)查。二、活動(dòng)主旨引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀，樹立正確的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的根本思想。三、活動(dòng)內(nèi)容此次活動(dòng)以小組為單位，觀察不同勞動(dòng)者的工作過程、工作態(tài)度和周圍人群對(duì)勞動(dòng)者的態(tài)度。例如，一組同學(xué)在街頭觀察做清潔工作的環(huán)衛(wèi)工人；一組同學(xué)在建材市場(chǎng)或服裝批發(fā)市場(chǎng)觀察搬運(yùn)工；一組同學(xué)觀察餐館里的效勞人員；一組同學(xué)在商場(chǎng)或超市觀察售貨員等。四、活動(dòng)要求.每組推薦一位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，組員不可單獨(dú)行動(dòng)，應(yīng)完全按照本組的勞動(dòng)要求完成自己相應(yīng)的任務(wù)。.活動(dòng)時(shí)間共3天，每天都在同一時(shí)間段進(jìn)行觀察，具體觀察時(shí)間結(jié)合勞動(dòng)者的工作時(shí)間和同學(xué)們的學(xué)習(xí)時(shí)間合理安排。.觀察記錄要詳細(xì)，把一切細(xì)節(jié)記錄下來，最好當(dāng)場(chǎng)記錄觀察內(nèi)容。如果觀察場(chǎng)所不適宜當(dāng)場(chǎng)記錄，可使用關(guān)鍵字或特殊符號(hào)〔如“有〞打“J〞，“沒有〞打“X〞〕進(jìn)行簡(jiǎn)要標(biāo)記，或者離開觀察場(chǎng)所后立即追記。.觀察活動(dòng)應(yīng)隱秘進(jìn)行，不要影響勞動(dòng)者的正常工作。另夕卜，注意觀察記錄要客觀公正，并且調(diào)查只用于本次體驗(yàn)活動(dòng)。五、活動(dòng)總結(jié)完成后，各組總結(jié)各自觀察的結(jié)果。然后，每位同學(xué)依據(jù)本組的調(diào)查結(jié)果，根據(jù)表5-2中的思考內(nèi)容，寫出自己的觀點(diǎn)。表5-2體驗(yàn)活動(dòng)總結(jié)小朝典曲：觀整小盥;磯軍地點(diǎn)3現(xiàn)裝內(nèi)容:恩老向客觀點(diǎn)勢(shì)的右的其動(dòng)滋果是懺求之不易？勞動(dòng)N的節(jié)動(dòng)有何社會(huì)竟史？實(shí)地現(xiàn)賽中，電布存存不尊旗藥動(dòng)輯的精況」如你如何用待？實(shí)地用家中，佛是如何看待地將H作的7第二節(jié)立足社會(huì)實(shí)踐，崇尚勞動(dòng)文化一、社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)的概念與內(nèi)涵〔一〕個(gè)人清潔〔二〕居家衛(wèi)生二、社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)的特點(diǎn)〔一〕社會(huì)性〔二〕多功能性〔三〕開放性〔四〕協(xié)同性〔五〕專業(yè)性〔六〕基地化〔七〕時(shí)代性三、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)的作用〔一〕有利于培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)〔二〕有利于培養(yǎng)大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)〔三〕有利于促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化〔四〕有利于引領(lǐng)大學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃〔五〕有利于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神四、社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)意識(shí)及其培育〔一〕社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)意識(shí)〔二〕社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)意識(shí)的培育五、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主要形式〔一〕社會(huì)調(diào)查〔二〕志愿效勞〔三〕“三下鄉(xiāng)〞〔四〕假期實(shí)習(xí)〔五〕掛職鍛煉

〔六〕科技創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)制定暑假社會(huì)實(shí)踐籌劃方案一、活動(dòng)目標(biāo)通過討論形成暑假社會(huì)實(shí)踐籌劃方案。二、活動(dòng)時(shí)間建議30二、活動(dòng)時(shí)間建議30分鐘。三、活動(dòng)準(zhǔn)備2.通過參與實(shí)踐活動(dòng)的形式，學(xué)生制定暑假社會(huì)實(shí)踐籌劃方案?！惨弧巢牧蠝?zhǔn)備利用網(wǎng)絡(luò)搜集暑期社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)資料并整理成文檔。〔二〕教具準(zhǔn)備白板、紙、筆、錄音筆。四、活動(dòng)流程.教師提出問題：根據(jù)所學(xué)專業(yè)，假設(shè)暑假組織社會(huì)實(shí)踐，各小組認(rèn)為可行的行業(yè)崗位有哪些？我們?cè)撊绾位I劃開展暑假社會(huì)實(shí)踐？.教師將學(xué)生分為6?8人的小組，要求每組通過搜集資料并經(jīng)小組內(nèi)部討論后形成暑假社會(huì)實(shí)踐籌劃方案。.每個(gè)小組選出兩名代表陳述本組籌劃方案、展示籌劃方案要點(diǎn)，小組其他成員也可以做補(bǔ)充。.教師對(duì)各組的籌劃方案進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。.教師根據(jù)各組在活動(dòng)過程中的表現(xiàn)，給予點(diǎn)評(píng)并打分。第三節(jié)投身志愿效勞，踐行社會(huì)責(zé)任一、大學(xué)生志愿效勞概述大學(xué)生作為我國青年志愿者群體的重要組成局部，對(duì)志愿者工作的有序開展有著積極的作用。大學(xué)生志愿效勞的內(nèi)容廣泛、形式多樣，主要就是指大學(xué)生群體在日常生活中，結(jié)合自身的所感、所想、所學(xué)，自愿走向社會(huì)，為社會(huì)提供效勞的自覺性活動(dòng)。大學(xué)生群體熱衷于社會(huì)的公益事業(yè)開展，具有較高的思想道德覺悟，同時(shí)也能夠在學(xué)有余力的情況下合理安排時(shí)間，進(jìn)而開展志愿效勞工作。通常情況下，大學(xué)生志愿效勞主要包括寒暑期支教、志愿者擔(dān)當(dāng)、關(guān)愛老人服務(wù)、國家最新政策普及等方面。這些大學(xué)生志愿效勞都為社會(huì)的進(jìn)一步開展奠定了重要的根底。二、大學(xué)生志愿效勞的根本特征〔一〕自愿性〔二〕公益性〔三〕組織性〔四〕教育性三、積極參與志愿效勞〔一〕志愿者的根本條件〔二〕注冊(cè)程序〔三〕鼓勵(lì)和表彰〔四〕志愿者的權(quán)利與義務(wù)

〔五〕志愿者精神〔六〕志愿者標(biāo)識(shí)與志愿者效勞日四、積極提升志愿效勞技能〔一〕文明禮儀〔二〕突發(fā)事件應(yīng)對(duì)技能〔三〕志愿者心理技能實(shí)踐活動(dòng)制定社區(qū)志愿效勞活動(dòng)籌劃方案一、活動(dòng)目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社區(qū)志愿效勞的認(rèn)同感及社會(huì)責(zé)任感，吸引更多同學(xué)參與社區(qū)志愿效勞。二、活動(dòng)時(shí)間建議30分鐘。三、活動(dòng)流程.教師把學(xué)生分為6?8人的小組，并要求每組自定一項(xiàng)社區(qū)志愿效勞活動(dòng)。.各小組分工搜集相關(guān)資料，針對(duì)自定的志愿效勞活動(dòng)形成一份可實(shí)施的方案。.每組選出一名代表分享本組的籌劃方案，其他小組可以對(duì)其進(jìn)行提問，組內(nèi)其他成員也可以答復(fù)下列問題。.教師進(jìn)行分析、歸納和總結(jié)，每組可在教師總結(jié)的根底上再次修改籌劃方案并提交。.教師根