幼兒園小班科學(xué)教案《蝌蚪的五官在哪里》及教學(xué)反思

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幼兒園小班科學(xué)教案《蝌蚪的五官在哪里》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能猜想蝌蚪的五官并大膽的表述自己的想法。

2.利用放大鏡觀測(cè)蝌蚪的五官，驗(yàn)證猜想。

3.培育幼兒觀測(cè)技能及動(dòng)手操作技能。

4.能用較清晰的語言講解并描述自己的觀測(cè)和發(fā)覺。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能猜想蝌蚪的五官并大膽的表述自己的想法。

初步嘗試運(yùn)用猜想--驗(yàn)證的科學(xué)方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1.老師教具：蝌蚪透視圖、觀測(cè)記錄表

2.幼兒材料：蝌蚪、放大鏡

3.預(yù)知閱歷：活動(dòng)前觀測(cè)過蝌蚪

情景設(shè)置：

游戲指認(rèn)五官，讓幼兒可依據(jù)人體的五官位置去推理蝌蚪的五官。

活動(dòng)過程：

一、游戲：眼睛在哪里?

音樂游戲《小手拍拍》幼兒跟著音樂唱五官，指認(rèn)五官的位置。

二、猜想蝌蚪的五官在那兒?

孩子們，小蝌蚪有眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴)嗎?在那兒呢?請(qǐng)幼兒表述自己的猜想，師幼共同記錄觀測(cè)記錄表。

三、分組觀測(cè)蝌蚪，驗(yàn)證猜想

每組分發(fā)一盆蝌蚪、一個(gè)放大鏡，請(qǐng)幼兒觀測(cè)蝌蚪，驗(yàn)證猜想。

四、小結(jié)：

蝌蚪是兩棲類個(gè)體發(fā)育的一個(gè)初級(jí)階段，早期的小蝌蚪，體呈圓形或橢圓形，形狀似魚，具有側(cè)線器官。由于口內(nèi)尚未涌現(xiàn)孔道，不能攝取食物;以后眼與鼻孔相繼涌現(xiàn);頭下有吸盤，可用來吸附在水草上。頭兩側(cè)具有外鰓，有呼吸功能。尾大而扁，內(nèi)有分節(jié)尾肌，肌節(jié)的上下方有薄膜狀的上下尾鰭，能援助蝌蚪在水中游泳?？谟楷F(xiàn)后，以唇部的角質(zhì)齒刮吃藻類，開始在水中獨(dú)立生活。大多數(shù)蝌蚪為草食，有些種為肉食，甚或食其同類。其變態(tài)順次是∶前后肢發(fā)育尾消逝腸縮短鰓消滅肺發(fā)育。變態(tài)完成后便成為小蛙離水登陸。

活動(dòng)反思：

較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我留意運(yùn)用了多種教學(xué)方法：演示法、游戲法及情景教學(xué)法，能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。本次活動(dòng)幼兒采納的學(xué)法有：多通道參加法及體驗(yàn)法。新《綱要》明確指出："幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦，探究問題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。'因此活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽一聽、說一說、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參加，幼兒不知不覺對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)改變產(chǎn)生了愛好。而游戲體驗(yàn)法，使幼兒在玩的過程中體驗(yàn)小蝌蚪漸漸長(zhǎng)大的歡樂心情，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感