初一學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

初一學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

初一學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇1

敬重的各位教師、各位家長(zhǎng)：

大家下午好!

我是七年級(jí)(一班)鄧雨的家長(zhǎng)，特別感謝學(xué)校、感謝各位教師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)溝通和溝通的時(shí)機(jī)。首先向辛勤耕耘在七年級(jí)的全體教師們致以誠(chéng)心的感謝!

今日，有時(shí)機(jī)在這里與大家共同爭(zhēng)論孩子的教育問(wèn)題，感到特別榮幸，同時(shí)也感到特別擔(dān)心。由于我知道，與在座的各位家長(zhǎng)相比，在教育孩子方面我還存在不少差距，與其它優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還存在許多缺乏之處。我今日要和大家溝通的，是自己在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受。

第一、多對(duì)孩子進(jìn)展正向教育和引導(dǎo)

孩子的成長(zhǎng)需要良好的環(huán)境，進(jìn)入行中學(xué)習(xí)我們就為孩子制造了一個(gè)良好的求學(xué)環(huán)境，行中是一個(gè)教學(xué)制度嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)方法敏捷、教師敬業(yè)布滿愛(ài)心的學(xué)校。孩子需要教師的辛勤培育，還需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。我們都盼望自己的孩子積極向上努力學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)以身作則，做一個(gè)積極向上的人，讓我們的孩子佩服自己，在孩子心目中樹立良好形象，這樣對(duì)孩子的教育才有說(shuō)服力。同時(shí)對(duì)社會(huì)上的正向信息有意無(wú)意常常給孩子講講，在大人的引導(dǎo)向，孩子也常常把他在學(xué)校的點(diǎn)滴進(jìn)步將給我們聽，并且我能感覺(jué)到孩子在努力讓自己做得更好。我們都盼望孩子是積極向上布滿陽(yáng)光的，讓孩子承受陽(yáng)光教育，孩子會(huì)更加陽(yáng)光。

其次、重視孩子的心理安康

初中階段是孩子的人生觀，價(jià)值觀形成的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子他們觀看社會(huì)，觀看父母，觀看同學(xué)，會(huì)有許多的困惑：對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的困惑、學(xué)習(xí)上的困惑、與同學(xué)交往的困惑，這些困惑假如不解決，會(huì)影響孩子的安康成長(zhǎng)。我們家長(zhǎng)就要多和孩子溝通溝通，了解孩子心里在想什么，我一般是利用吃飯的時(shí)間跟孩子溝通，邊吃飯邊讓他講講學(xué)校里的事情，遇到問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展疏導(dǎo)。同時(shí)我也把自己的一些事情講給孩子聽，這樣孩子會(huì)有被敬重的感覺(jué)，更會(huì)和家長(zhǎng)放開心扉。孩子幼小的心靈是需要家長(zhǎng)的敬重、理解和支持的，我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)讓孩子感覺(jué)自己向朋友一樣，應(yīng)當(dāng)蹲下身子和孩子一個(gè)高度看問(wèn)題，而不能高高在上，一副家長(zhǎng)的姿勢(shì)。我個(gè)人認(rèn)為能和教師家長(zhǎng)溝通的孩子青春期的逆反響該不會(huì)太明顯。

第三、是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

說(shuō)到學(xué)習(xí)，那應(yīng)當(dāng)是我們家長(zhǎng)最為關(guān)注的，假如說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)生活的主要組成局部，那么在家里的學(xué)習(xí)是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的必不行少的補(bǔ)充。

1、給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛

孩子在家做作業(yè)時(shí)，盡量保持家里寧?kù)o，最好不要看電視，玩電腦，同時(shí)我自己一般也很少在這個(gè)時(shí)候看電視、玩電腦，給孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)溫馨的家庭氣氛對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是特別有幫忙的，每個(gè)孩子都盼望有個(gè)暖和的家，有個(gè)愛(ài)他的父母。

2、幫忙孩子查找好的學(xué)習(xí)方法

孩子剛升入初中，隨著課程的增多，作業(yè)量的增大，為了讓孩子盡快適應(yīng)初中的生活，我催促孩子上課仔細(xì)聽講、仔細(xì)做作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，由于鄧雨仔細(xì)預(yù)習(xí)，講課時(shí)預(yù)備充分經(jīng)常受到教師的表?yè)P(yáng)并因此加分，不僅熬煉了孩子的力量，增加了孩子的自信念。

3、家長(zhǎng)要知道孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)程

我沒(méi)事的時(shí)候也常?？纯春⒆拥恼n本，看看他學(xué)到什么地方了，翻翻孩子的作業(yè)，看看他的作業(yè)質(zhì)量和仔細(xì)程度，我認(rèn)為通過(guò)孩子的作業(yè)，可以反映孩子學(xué)習(xí)的一些問(wèn)題，作業(yè)的正確率反映了孩子對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況，我始終要求孩子要仔細(xì)書寫，我個(gè)人認(rèn)為寫字是一種態(tài)度問(wèn)題，只有寫的仔細(xì)才能做的仔細(xì)。

4、讓孩子喜愛(ài)考試

升入初中后考試越來(lái)越多，周考、月考、期中考試、期末考試，我經(jīng)常給孩子輸灌這樣一種信息，通過(guò)考試可以發(fā)覺(jué)自己的差距和缺乏，通過(guò)考試可以展現(xiàn)自己的力量，慢慢地孩子告知我，我現(xiàn)在特殊喜愛(ài)考試。

第四、是積極協(xié)作教師和學(xué)校

教師是孩子的學(xué)問(wèn)傳授者，道路指引者，作為家長(zhǎng)肯定要積極協(xié)作教師，協(xié)作學(xué)校做好工作，在家里通常只有一個(gè)孩子，我們教育起來(lái)都感到很吃力，一個(gè)班有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)當(dāng)是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極協(xié)作，才能與學(xué)校形成幫忙孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的進(jìn)展。

各位家長(zhǎng)，教育是一份責(zé)任，教育是一門藝術(shù)，孩子的成長(zhǎng)離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)心，以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡送教師和家長(zhǎng)批判指正。

初一學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇2

敬重的教師、各位家長(zhǎng)：

午時(shí)好！

很快樂(lè)，能有今日這個(gè)時(shí)機(jī)，和大家坐在一齊，觀看孩子們的精彩表演，共同學(xué)習(xí)和探討孩子的教育問(wèn)題！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向班主任潘教師和各位科任教師為孩子們的成長(zhǎng)不辭辛苦、諄諄教導(dǎo)，表示最誠(chéng)心的感謝！

孩子的教育離不開家庭教育。在坐的每一位必需都有一套自我的方法，并且有許多比我更好、更有效的方法，期望有時(shí)機(jī)能向大家學(xué)習(xí)。下頭，我從個(gè)人理解動(dòng)身談一談在家庭教育中應(yīng)當(dāng)留意的五個(gè)問(wèn)題：

一、為孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子的安康成長(zhǎng)非常重要，所以，作為孩子的父母，相互之間發(fā)生了沖突，盡量不要在孩子面前爭(zhēng)吵，能夠心平氣和地坐下來(lái)談一談，實(shí)在無(wú)法安靜溝通，能夠背后去協(xié)商解決。父母的爭(zhēng)吵與不和，不僅僅使孩子無(wú)法安心學(xué)習(xí)，并且會(huì)給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān)；在教育孩子的時(shí)候，父母雙方必需要達(dá)成共識(shí)，有不一樣意見(jiàn)，能夠先爭(zhēng)論，再公開；另外，家長(zhǎng)自我首先樹立愛(ài)學(xué)習(xí)的典范，常常讀書看報(bào)，這樣孩子也會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)。

二、關(guān)懷孩子的身心安康我們不僅僅要關(guān)懷孩子的身體安康，為孩子合理搭配膳食，鼓舞孩子多多參與體育活動(dòng)，更要關(guān)懷孩子的心理安康，留意培育孩子悅納自我、關(guān)懷他人、寬容大度、敢于應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)的良好心理素養(yǎng)。

三、引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃即使是周末，孩子也應(yīng)有確定的作息時(shí)間，晚睡晚起，不僅僅會(huì)讓孩子其次天精神不振，影響作業(yè)的完成，并且對(duì)孩子的身體也是一種損害。孩子已經(jīng)進(jìn)入初中，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)合理安排自我的學(xué)習(xí)、消遣、休息時(shí)間，懂得有步驟、有規(guī)劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、常常與孩子溝通，多多鼓舞和賞識(shí)孩子了解并理解孩子的想法，即使孩子的某些觀點(diǎn)稚嫩可笑、不切實(shí)際，也不要取消孩子，鼓舞他說(shuō)出理由，與孩子共同探究事實(shí)的真相；每一個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，只是需要我們?nèi)Ｐ陌l(fā)覺(jué)。孩子的考試沒(méi)有得到高分，但他刻苦努力；孩子的成績(jī)沒(méi)有到達(dá)我們的期望，但他具有誠(chéng)懇守信、樂(lè)于助人的美德賞識(shí)是為了讓孩子對(duì)自我布滿信念，發(fā)揮所長(zhǎng)，進(jìn)取改正缺點(diǎn)，向更好的方向進(jìn)展。

五、引導(dǎo)孩子正確利用網(wǎng)絡(luò)在這個(gè)瞬息萬(wàn)變、網(wǎng)絡(luò)普及的年月，制止孩子上網(wǎng)是不行取的。允許孩子上網(wǎng)，但要做到：1、告知孩子一些網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)問(wèn)，比方：學(xué)會(huì)識(shí)別并拒絕登錄不良網(wǎng)站；不能向生疏人透露自我的真實(shí)身份、家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況等等；2、掌握孩子上網(wǎng)時(shí)間，孩子真正能在網(wǎng)上做的事情不會(huì)許多，并且長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，對(duì)視力和身體有很大的影響；3、讓孩子了解更多的網(wǎng)絡(luò)功能，使孩子不會(huì)一翻開電腦，就想到嬉戲；4、拓展孩子的興趣愛(ài)好，豐富孩子的課余生活，一個(gè)興趣廣泛、生活多彩的孩子更不簡(jiǎn)單沉迷網(wǎng)絡(luò)！

最終，祝大家身體安康、萬(wàn)事如意！愿我們的孩子永久陽(yáng)光、永久快樂(lè)！多謝大家！

初一學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇3

敬重的各位教師、家長(zhǎng)朋友們，得意的同學(xué)們：

你們好！

我是呂鑫同學(xué)的家長(zhǎng)。能夠有這樣的時(shí)機(jī)，代表學(xué)生家長(zhǎng)在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友們，向悉心培育和關(guān)懷我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的園丁們表示崇高的敬意和誠(chéng)心的感謝！

我的孩子呂鑫，20xx年畢業(yè)于橫山縣黨岔中心小學(xué)。當(dāng)時(shí)我們毫不遲疑地選擇了華棟中學(xué)，由于我和愛(ài)人在農(nóng)村工作，平常很少有時(shí)間管教孩子，而華棟中學(xué)是一所全寄宿式的學(xué)校，師資力氣雄厚，教學(xué)設(shè)施完備，教職員工仔細(xì)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)生活治理嚴(yán)謹(jǐn)有序，把孩子放在這樣的學(xué)校，我們特別放心。事實(shí)證明，我們的選擇千真萬(wàn)確。一年多來(lái)，我的孩子成熟了許多，進(jìn)步也很大，具備了很強(qiáng)的獨(dú)立生活力量。她開頭從以前的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，且在教師的引導(dǎo)下，把握了肯定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)始終還不錯(cuò)，他不但樹立了遠(yuǎn)大的.抱負(fù)，還給自己制定了近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期規(guī)劃。

最讓我們家長(zhǎng)感動(dòng)和感謝的就是全部任課教師的敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德。常常聽孩子回家說(shuō)他們的教師幾乎是二十四小時(shí)的關(guān)注著他們，無(wú)論是上課還是下課，無(wú)論是體育鍛練還是課外活動(dòng)，無(wú)論是做操還是吃飯，只要是有學(xué)生的地方就會(huì)有我們教師的身影。所以說(shuō)我們的孩子在這樣的學(xué)校里讀書，作為家長(zhǎng)，我們?cè)跄懿粦c幸呢？就由于教師們這種全天候的關(guān)愛(ài)，教師們的一言一行，時(shí)時(shí)刻刻，潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。我信任，也請(qǐng)我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)們放心，有這樣一個(gè)仔細(xì)負(fù)責(zé)的教職工群體，有這樣一流的教學(xué)水平，我們的孩子肯定能夠安康健壯的成長(zhǎng)！請(qǐng)?jiān)俅卧试S我向全體教職員工們道一聲：你們辛苦了，感謝你們！也請(qǐng)你們放心，我們家長(zhǎng)肯定會(huì)全力協(xié)作學(xué)校，治理好學(xué)生校外的學(xué)習(xí)和生活！

最終，祝福華棟中學(xué)的明天會(huì)更好！祝福華棟中學(xué)的教職員工們，工作順當(dāng)，萬(wàn)事如意！也祝福我們的孩子，學(xué)習(xí)進(jìn)步，身體安康，早日成為國(guó)家的有用之才！感謝大家！

初一學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿篇4

各位家長(zhǎng)：

你們好！

我是七年級(jí)四班的數(shù)學(xué)教師。首先特別感謝各位從百忙之中抽空出席本次家長(zhǎng)會(huì)，某些家長(zhǎng)可能路途還比擬遠(yuǎn)，從這一點(diǎn)上可以看出大家對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都是非常關(guān)懷的。我們的目標(biāo)都是全都的，那就是讓孩子們學(xué)得更好，取得更高的成績(jī)，而這，需要我們共同的努力。

教初中的教師們都常半開玩笑地說(shuō)這樣一句話：“初一是根底，初二是關(guān)鍵，要不然初三就完蛋！”初中的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)也不例外，初中數(shù)學(xué)是一個(gè)完整的體系。其中，初中二年級(jí)的難點(diǎn)最多，初中三年級(jí)的考點(diǎn)最多，而初一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)雖然許多，但相對(duì)而言都比擬簡(jiǎn)潔。因此，許多同學(xué)在剛剛進(jìn)入初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常感覺(jué)比擬簡(jiǎn)潔，甚至覺(jué)得和小學(xué)沒(méi)有什么區(qū)分，因而并沒(méi)有感到壓力。這些同學(xué)往往對(duì)初一的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)不夠重視，與此同時(shí)也漸漸積存了許多小問(wèn)題，而這些問(wèn)題在學(xué)生進(jìn)入初二年級(jí)，遇到許多綜合題或簡(jiǎn)單的題目時(shí)，就會(huì)很快凸顯出來(lái)。這時(shí)，學(xué)生會(huì)感到跟不上教師的進(jìn)度，感覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來(lái)越吃力。究其根源，還是由于這局部同學(xué)對(duì)初中一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)不夠重視，沒(méi)有打下堅(jiān)實(shí)的根底。

下面我先詳細(xì)列舉一下初一年級(jí)同學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中主要存在的問(wèn)題：

1、不能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，沒(méi)有興趣，甚至存在可怕數(shù)學(xué)的心理，缺乏主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的意向。

2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（預(yù)習(xí)、仔細(xì)聽講、記錄筆記、歸納總結(jié)、復(fù)習(xí)等）。

3、在學(xué)問(wèn)上，對(duì)數(shù)學(xué)定義、概念等根本學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解不夠精確，只停留在一知半解的層次，特殊是對(duì)特別狀況等的把握非常模糊。

4、數(shù)學(xué)力量（審題力量、計(jì)算力量、分析方法、數(shù)學(xué)思想等）或多或少總存在欠缺，導(dǎo)致各種小錯(cuò)誤，不能完整的完成題目。

5、平常做題速度較慢，考試時(shí)不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成試卷。

以上這些問(wèn)題假如不能在學(xué)生初一階段得到改善，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生在初二兩極分化的階段消失數(shù)學(xué)成績(jī)大幅滑坡，甚至導(dǎo)致在初三年級(jí)的學(xué)習(xí)中存在更大的障礙。相反的，假如學(xué)生能夠在初一的學(xué)習(xí)過(guò)程中打好根底，那么初二的學(xué)習(xí)只是在學(xué)問(wèn)點(diǎn)上的增多和加深，而在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上，學(xué)生是很簡(jiǎn)單適應(yīng)的。

那么，針對(duì)以上學(xué)生簡(jiǎn)單存在的問(wèn)題，怎樣才能幫忙學(xué)生打好初一年級(jí)的數(shù)學(xué)根底呢？

我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得留意：

1）端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn)，數(shù)學(xué)也不例外。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握科學(xué)正確的方法，就肯定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。但是，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能投機(jī)取巧，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，要明白保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路。

2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題聽課?？磧杀闀旱谝槐橐苍S了解下一講或下一章的內(nèi)容、學(xué)問(wèn)枝干以及重難點(diǎn)等。其次遍對(duì)重要的概念、性質(zhì)、判定、公式等反復(fù)閱讀，思索其內(nèi)在聯(lián)系及其因果關(guān)系，并在不明白的地方作上記號(hào)，帶著問(wèn)題去聽課，也便于求教教師。

課上仔細(xì)聽講，會(huì)記筆記。初一的學(xué)生往往對(duì)課程的增多、課堂學(xué)習(xí)量的加大感到不適應(yīng)，顧此失彼，很大一局部學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)沒(méi)有筆記可記，有筆記的學(xué)生也記得不夠合理，認(rèn)為教師在黑板上所寫的都登記來(lái)就是仔細(xì)聽講，盲目的用記筆記代替聽講與思索，進(jìn)而導(dǎo)致了聽課效果下降。在聽課的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)留意做到：聽學(xué)問(wèn)的引入和形成過(guò)程；聽懂教學(xué)中的重、難點(diǎn)，尤其是預(yù)習(xí)中不明白或有疑問(wèn)的地方；聽題目關(guān)鍵局部的提示（突破口）及數(shù)學(xué)思想方法；聽課后小結(jié)。記錄筆記時(shí)應(yīng)留意：有選擇的進(jìn)展記錄，主要記錄學(xué)問(wèn)要點(diǎn)、自己的疑點(diǎn)、課本上沒(méi)有的教師補(bǔ)充的內(nèi)容、解題的思路、數(shù)學(xué)思想方法、課堂小結(jié)等。

課后仔細(xì)復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)歸納總結(jié)。課后要準(zhǔn)時(shí)溫故教師所講內(nèi)容，特殊是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結(jié)，以內(nèi)化成自己的學(xué)問(wèn)體系，完善認(rèn)知構(gòu)造。

此外，學(xué)習(xí)應(yīng)有整體規(guī)劃，學(xué)會(huì)治理自己的時(shí)間。

3）細(xì)心、仔細(xì)地學(xué)透課本。

有一局部學(xué)生認(rèn)為課本上的內(nèi)容很簡(jiǎn)潔，而考試都是難題。其實(shí)，這是由于學(xué)生沒(méi)有真正學(xué)透課本，考試的內(nèi)容究其實(shí)質(zhì)，都是課本上的根本概念、根本模型。因此，在初一這一打根底的重要階段，更要對(duì)數(shù)學(xué)定義、概念等根本學(xué)問(wèn)的非常精確把握，不能只停留在一知半解的層次。對(duì)于課本上的根本概念、根本模型的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)留意：重點(diǎn)理解根本概念、根本模型的特別狀況（特例），要抓住定義、概念的本質(zhì)，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對(duì)概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系，在理解的根底上進(jìn)展記憶可以有效地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。切記：理解和記憶數(shù)學(xué)的根底學(xué)問(wèn)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提。

4）學(xué)會(huì)歸納總結(jié)復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)總結(jié)的工作，不僅僅是教師的事，學(xué)生肯定要學(xué)會(huì)自己去做。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容、所做的題目進(jìn)展分類，了解每一學(xué)問(wèn)點(diǎn)的根本題型，熟識(shí)對(duì)應(yīng)每一題型的解題方法等時(shí)，你才真正的做到了學(xué)問(wèn)的內(nèi)化。歸納總結(jié)這個(gè)問(wèn)題假如解決不好，在進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們會(huì)發(fā)覺(jué)，每天做題，成績(jī)卻不升反降。究其緣由，每天都在做重復(fù)的題目，許多相像的題目反復(fù)在做，而需要解決的問(wèn)題卻沒(méi)有用心解決。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì)，會(huì)做的題目也由于缺乏對(duì)數(shù)學(xué)整體系統(tǒng)的把握，弄的一團(tuán)糟?？偨Y(jié)歸納是把書讀薄的過(guò)程，題目應(yīng)當(dāng)越做越少。

5）注意實(shí)戰(zhàn)。

平常每天保證1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間，自己平常做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間，以提高做題的速度。在實(shí)際考試中，也要考慮每局部的完成時(shí)間，避開消失慌亂，同時(shí)留意調(diào)整好心態(tài)，把“做作業(yè)”當(dāng)成考試，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。固然，經(jīng)受大型考試也是必要的熬煉途徑。

以上內(nèi)容是我針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中常見(jiàn)問(wèn)題提出的我個(gè)人的一些建議，盼望對(duì)