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文檔簡介

多彩的學校生活我們的風采1.你對你的校服款式滿意嗎？6.如果讓你自己設計校服你會怎樣設計？

7.你認為校服設計哪些方面值得改進？課前調查5.你覺得校服應該符合什么樣的要求？4.如果學校不強制要求，你會主動穿校服嗎？

2.平時喜歡哪些式樣的服裝？

3.你是否認為校服應該男女有別？

一、分析與思考1.禮儀裝2.休閑裝4.運動裝3.職業(yè)裝

區(qū)分下圖服裝的種類1.禮儀裝2.休閑裝4.運動裝3.職業(yè)裝二、學生裝的種類1.禮儀裝2.休閑裝3.職業(yè)裝4.運動裝三、學生裝的特點1.反映學生的身份2.體現(xiàn)學生的年齡特征3.符合學生身體生長的要求四、校服的功能1.掩身護體、保暖、美化形象。掩身護體和保暖是校服的基本功能。2.校服是一種文化現(xiàn)象。反映著當代學生的精神風貌。五、校服設計知識1.符合不同場所著裝學生禮儀裝學生上課裝特殊用途裝學生運動裝學生禮儀裝學生上課裝學生運動裝學生特殊用途裝五、校服的設計知識2.根據不同年齡特點設計小學生初中生高中生五、校服設計知識3.校服設計的色彩搭配1.手繪校服設計步驟六、校服設計手法學生手繪作品展示2.紙貼校服的設計利用彩紙或舊報紙撕、剪、粘貼而成六、校服設計手法學生手繪作品展示七、課堂作業(yè)評價

個性化、風格化，體現(xiàn)校園文化。要求根據所學服裝知識，分組完成設計，利用手繪、彩色紙粘貼、電腦設計完成你最喜歡的校服設計。學生現(xiàn)場展示1.根據所在學校的環(huán)境分析服裝。2.討論中學生怎樣著裝更有個性。素材素材素材從辛亥革命到二十年代：制服式校服首次出現(xiàn)

三十年代：中式旗袍在校園內得寵四十年代，延續(xù)了三十年代的服裝風格五十年代：比較隨意，缺乏特定校服六十七十年代：舊軍裝

九十年代：面口袋校服一統(tǒng)天下八十年代：校服重新出現(xiàn)我國

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