華師版七年級上冊的數(shù)學教學計劃7篇

華師版七年級上冊的數(shù)學教學計劃7篇七年級下冊數(shù)學教學規(guī)劃篇一

一，學情分析

從上學期的學習中可看出，這批學生對學問把握程度不一，成績懸殊較大。有的學生智力較好，自尊心強，好動。有的學生學習目的不明確，紀律松散。教師要關(guān)愛每個學生，建立公平，和諧的師生關(guān)系。從本學期開頭就應(yīng)抓緊，抓扎實，重視做學生的思想工作，讓學生端正學習及生活的態(tài)度，快速完成從小學到初中的轉(zhuǎn)軌，進入初中階段的新的學習生活。

二，教學目標

通過義務(wù)教育初中階段七年級數(shù)學新課程的學習，學生將在以下幾個方面得到進展。

1，獲得數(shù)學中的根本理論，概念，原理和規(guī)律等方面的學問，了解并關(guān)注這些學問在生產(chǎn)，生活和社會進展中的應(yīng)用。學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題來解決實際問題。熟悉自然界中的各種圖形發(fā)覺它們的寬闊的應(yīng)用。初步體驗并學會全理地進展推斷和猜測。

2，初步具有數(shù)學討論操作的根本技能，肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成良好的科學思維的習慣。

3，理解人與自然，社會的親密關(guān)系，和諧進展的意義，提高環(huán)境愛護意識。

4，初步形成數(shù)學的根本觀點和科學態(tài)度，為確立辨證唯物主義世界觀奠定必在的根底。

5，樹立學生堅固樹立校興我榮，校衰我恥的意識，讓學生樂學，愛學，讓每一個學生得到全面進展，讓學校成為學生的天堂。

6，在課堂教學中，滲透思想品德教育，對學生進展愛國主義，集體主義，文明禮貌等的教育。培育學生正確的人生觀，學習態(tài)度。

三，教材分析

要使學生在學問，力量，情感，態(tài)度和價值觀等方面全面進展，必需引導學生主動參和體驗各種學科探究活動，而不僅僅是被動地學習學問，因此擺脫以學科為中心和學問為中心的課程觀念的束縛，實現(xiàn)以學生為中心，以人為本，促進學生實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，從被動式學習轉(zhuǎn)為主動探究式學習。這是這次教材改革的切入點和突破點，從這點動身，教材在內(nèi)容的選擇和組織上有如下特點：

1，承上啟下，立足進展

本書力求成為一面鏡子，反映學問的來龍去脈和思想方法的深刻內(nèi)涵，不僅引導學生現(xiàn)在的學習，而且對學生今后的學習有所啟發(fā)，既有使學生了解所學內(nèi)容背景的歷史資料，又有提醒初等數(shù)學與高等數(shù)學聯(lián)系的內(nèi)容，為學生今后的學習作鋪墊。

2，表達過程，反映規(guī)律

學習數(shù)學是循序漸進，由表及里，逐步深入的過程，粗略，定性和直觀的熟悉往往是創(chuàng)新的火種，本書力求在重視學問結(jié)論的同時，表達數(shù)學學習的過程和規(guī)律，從能啟發(fā)學生的粗略，定性，直觀熟悉的問題說起，通過觀看，思索，探究，爭論，歸納等，逐步引導出準確，定量，抽象的熟悉。

3，注意根底，突出重點

現(xiàn)代社會要求學生具有相應(yīng)的根本數(shù)學素養(yǎng)，七年級數(shù)學課程應(yīng)更著重于根底性，普遍性，通用性的內(nèi)容，本書就是力求注意根底，突出重點。強調(diào)解方程中的化歸思想，以及消元，配方，降次等根本方法；用框圖方式分析問題，表達程序化，機械化，算法化的思維方式；習題設(shè)計復習穩(wěn)固，綜合運用，拓廣探究等不同層次。

4，內(nèi)容安排

一第五章：相交線與平行線

本章使學生了解在平面內(nèi)不重合的兩條直線相交與平行的兩種位置關(guān)系，討論了兩條直線相交時的形成的角的特征，兩條直線相互垂直所具有的特性，兩條直線平行的長期共存條件和它全部的特征以及有關(guān)圖形平移變換的性質(zhì)，利用平移設(shè)計一些美麗的圖案。

重點：垂線和它的性質(zhì)，平行線的判定方法和它的性質(zhì)，平移和它的性質(zhì)，以及這些的組織運用。

難點：探究平行線的條件和特征，平行線條件與特征的區(qū)分，運用平移性質(zhì)探究圖形之間的平移關(guān)系，以及進展圖案設(shè)計。

二第六章：平面直角坐標系

本章通過生活中的實例使學生感受到現(xiàn)實生活中確實定位置的重要性。并讓學生比擬系統(tǒng)地學習有序數(shù)對，平面直角坐標系的有關(guān)內(nèi)容，最終通過坐標方法的簡潔應(yīng)用將坐標與地理位置相結(jié)合，將圖形坐標變化與圖形位置變化之間的關(guān)系奇妙地結(jié)合在一起。本章關(guān)鍵是把握好平面直角坐標系定位法。

重點：在給定的直角坐標系中會依據(jù)坐標描出點的位置，由點的位置寫出它的坐標。

難點：平面直角坐標系的實際運用。

三第七章：三角形

通過本章的學習，使學生學會適應(yīng)日常生活和進一步學習所需要的必要的學問和根本技能，進一步培育學生的規(guī)律思維力量，促進學生運用所學學問解決簡潔的實際問題的意識，養(yǎng)成這種習慣，培育學生的創(chuàng)新意識和力量。

重點：三角形的有關(guān)概念，三角形三邊之間的關(guān)系，三角形的三個內(nèi)角之間的關(guān)系。

難點：三角形三邊之間關(guān)系的應(yīng)用，三角形內(nèi)角和的應(yīng)用。

四二元一次方程組

本章通過實例引入二元一次方程，二元一次方程組以及二元一次方程組的概念，培育學生對概念的理解和完整性和深刻性，使學生把握好二元一次方程組的兩種解法。

重點：二元一次方程組的解法，列二元一次方程組解決實際問題。

難點：二元一次方程組解決實際問題

五不等式與不等式組

使學生把握不等式，不等式的根本性質(zhì)，不等式的解集同解不等式同理原理，一元一次不等式與一元一次不等式組的解法，實際問題與一元一次不等式和利用不等關(guān)系分析競賽等學問。

重點：一元一次不等式的解法及其簡潔應(yīng)用。

難點：了解不等式的解集，不等式組的解集，精確利用不等式的根本性質(zhì)。

六第十章：實數(shù)

本章引進了新的運算——開方，從運算中消失的一種新數(shù)——無理數(shù)，使學生把握實數(shù)的概念及初步學問，平方根，算術(shù)平方根和立方根等學問。

重點：平方根和算術(shù)平方根的概念和求法

難點：實數(shù)的概念。

四，詳細措施

1，深鉆教材和新課程教學大綱，加強對新課程理念的理解，面對全體學生，提高數(shù)學的根本素養(yǎng)。

2，注意組織教學，提高貫徹課程目標的意向性，組織好探究性學習，提高學習質(zhì)量。

3，真誠的晤對。注意組織教學，堅持鼓舞性教學，杜絕放羊式

4，做好學生的思想工作，提高其學習興趣，做到寓教于樂中，讓他們互助互學。

5，準時發(fā)覺問題，準時補救，針對學生狀況，因村施教。重視個別輔導，多開小灶。

6，關(guān)注學生的境況，需要，感受和已有根底。公平的賜予，而不是居高臨下的施舍。

7，關(guān)愛學生，堅固樹立校興我榮，校衰我恥的意識，讓學生樂學，愛學，讓每一個學生得到全面進展，讓學校成為學生的天堂。

8，不體罰，挖苦學生，不把學生逐出課堂。

9，加強家訪。全員普訪一次，家訪率達100%，并仔細作好記載，重點學生應(yīng)屢次家訪。

10，定期召開家長會，每年一次以上。

五，進度安排

七年級下冊數(shù)學教學規(guī)劃篇二

一、指導思想：

依據(jù)學生的實際狀況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，細心設(shè)計教學方案。通過本學期數(shù)學課堂教學，夯實學生的根底，提高學生的根本技能，培育學生學習數(shù)學學問和運用數(shù)學學問的力量，幫忙學生初步建立數(shù)學思維模式。最終圓滿完成七年級下冊數(shù)學教學任務(wù)。

二、狀況分析：

通過上學期考試狀況，發(fā)覺本班學生的數(shù)學成績不甚抱負。根底學問不扎實，計算力量較差，思路不敏捷，缺乏創(chuàng)新思維力量，尤其是解難題的力量低下。總體上來看，低分許多，兩極分化較為嚴峻。

三、教學目標

學問與技能目標：熟悉實數(shù)和相交線及平行線，理解平行線的判定及其證明；把握平面直角坐標系；學會解二元一次方程組以及不等式的詳細解法。

過程與方法目標：學會抽取實際問題中的數(shù)學信息，進展幾何思維模式。培育學生的觀看和思維力量，尤其是自主探究的力量。

情感與態(tài)度目標：培育學生學習數(shù)學的興趣，熟悉數(shù)學源自生活實踐，最終回歸生活。

四、教材分析

第五章、相交線與平行線：本章主要學習有理數(shù)的根本性質(zhì)及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的根本性質(zhì)、運算法則，并將它們應(yīng)用到解決實際問題和計算中。

第六章、實數(shù)：本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念；合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。

第七章、平面直角坐標系：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的根本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點內(nèi)容是理解等式的根本性質(zhì)；把握解一元一次方程的一般步驟；列方程解決實際問題的根本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡潔的實際問題。

第八章、二元一次方程組及不等式組：本章主要學習線段和角有關(guān)的性質(zhì)。本章的重點是區(qū)分直線、射線、線段，角的有關(guān)性質(zhì)和計算；理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應(yīng)用。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。

五、教學措施

1、潛心鉆研教材，結(jié)合學生實際狀況，進展針對性的備課，細心設(shè)置課堂教學內(nèi)容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導，組織好每一次測驗。

2、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，向?qū)W生介紹數(shù)學家、數(shù)學史、數(shù)學趣題，喻教于樂，激發(fā)學生的學習興趣，挖掘?qū)W生的潛能，培育數(shù)學特長生。

3、開展分層教學試驗，使不同的學生學到不同的學問，使人人能學到有用的學問，使不同的人得到不同的進展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

六、課時安排

教學進度規(guī)劃安排如下:

第一周正數(shù)和負數(shù)及有理數(shù)5課時

其次周有理數(shù)的加減法5課時

第三周有理數(shù)的乘法5課時

第四周有理數(shù)的乘方5課時

第五周第一單元復習與單元測試5課時

第六周測試質(zhì)量分析及小結(jié)5課時

第七周整式----單項式5課時

第八周整式----多項式5課時

第九周整式的加減5課時

第十周期中復習及段考5課時

第十一周段考測試質(zhì)量分析及小結(jié)5課時

第十二周從算式到方程5課時

第十三周解一元一次方程(一)5課時

第十四周解一元一次方程(二)5課時

第十五周實際問題與一元一次方程5課時

第十六周第三單元復習及測試5課時

第十七周測試質(zhì)量分析及小結(jié)5課時

第十八周多姿多彩的圖形及直線5課時

第十九周射線、線段、角5課時

其次十周期末復習及考試5課時

七年級下冊數(shù)學教學規(guī)劃篇三

本學期我擔當初二年級(6)、(10)班的數(shù)學教學工作，八年級的數(shù)學教學任務(wù)特別重，既要完成新課的教學任務(wù)，又要復習初一數(shù)學學問。同時要補差補缺，做好學生的思想工作，所以在制定八年級的教學規(guī)劃時，肯定要留意時間的安排，同時把握好教學進度。

一、學情分析

通過對上學期幾次檢測分析，發(fā)覺(6)、(10)班學生存在很嚴峻的兩極分化。一方面是平常成績比擬突出的學生根本上把握了學習數(shù)學的方法和技巧，對學習數(shù)學興趣深厚。另一方面是相當一局部學生由于各種緣由，數(shù)學已經(jīng)落下很多學問，局部學生已丟失了學習數(shù)學的興趣。

二、指導思想

以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩，連續(xù)深入開展新課程教學改革。以提高學生中考成績?yōu)閯由睃c，注意培育學生的根底學問和根本技能，提高學生解題答題的力量和規(guī)律推理力量。同時完成八年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。

三、教學目標

學問技能目標：了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示數(shù)的平方根、立方根。了解無理數(shù)和實數(shù)的概念，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應(yīng)；把握全等三角形的概念、性質(zhì)及判定和應(yīng)用；理解軸對稱的根本性質(zhì)；理解正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念、性質(zhì)并會畫圖，能利用函數(shù)圖像解方程(組)及不等式等；把握整式的乘除和因式分解的運算。力量目標：培育學生的觀看、探究、推理、歸納的力量，進展學生合情推理力量、規(guī)律推理力量和推理認證表達力量，提高學問綜合應(yīng)用力量。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不行分的聯(lián)系，同時對學生進展辯證唯物主義世界觀教育。

四、教材分析

第十二章數(shù)的開方：

主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法。他們是理解立方根的概念和求法，實數(shù)的意義和運算是根底。本章的難點是平方根和實數(shù)的概念。約需7課時。

第十三章冪的運算：

主要內(nèi)容有冪的運算、整式的乘法、乘法公式、整式的除法、因式分解。學好冪的運算性質(zhì)是學好本章內(nèi)容的根底。本章難點是整式乘法的轉(zhuǎn)化，重點是乘法公式和整式的除法。約需22課時。

第十四章勾股定理：

本章主要內(nèi)容是勾股定理及勾股定理的應(yīng)用，通過探究三角形的三邊關(guān)系，得到勾股定理，同時還介紹了一種直角三角形的判定方法，最終介紹了勾股定理的應(yīng)用。重點是勾股定理，難點是勾股定理的應(yīng)用。約需7課時。

第十五章平移和旋轉(zhuǎn)：

本章內(nèi)容為平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱和圖形的全等，他是學行四邊形及性質(zhì)的根底。重點是平移和旋轉(zhuǎn)的概念和特征；旋轉(zhuǎn)對稱圖形及中心對稱圖形根底特征；熟悉圖形的全等。難點是平移、旋轉(zhuǎn)、中心對稱和圖形全等的敏捷運用。約需18課時。

第十六章平行四邊形的熟悉：

本章主要內(nèi)容熟悉平行四邊形及幾種特別的四邊形，確認圖形的性質(zhì)。學會識別不同的圖形，并能依據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡潔的推理和計算問題，學會合情合理推理與數(shù)學說理。重點是通過圖形的變換熟悉圖形的性質(zhì)，難點是依據(jù)圖形的性質(zhì)解決簡潔推理與計算等問題。約需20課時。

五、教學措施

1、細心備課，設(shè)置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望。深入淺出，幫忙學生理解各個學問點，突出重點，講透難點。

2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的根底學問的輔導，提高他們的解題作答力量和正確率。

3、細心組織單元測試，仔細分析試卷中暴露出來的問題，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進展分析與講解，力求透徹。對于少局部學生存在的問題進展小組輔導，突破難點。

4、做好學生的思想教育工作，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績。

六、課時安排

全書內(nèi)容（含各章復習）與課時安排為

第十二章數(shù)的開方------------7課時

第十三章整式的乘除---------22課時

第十四章勾股定理------------7課時

第十五章平移與旋轉(zhuǎn)-----------18課時

第十六章平行四邊形的熟悉-----------20課時

課題學-----------3課時

（第十三、十五、十六章考試與評講各4課時，第十二、十四章考試與評講各2課時，期末綜合測試與評講各3課時）

七年級下冊數(shù)學教學規(guī)劃篇四

一、學情分析：

本學期我將擔當七年級的數(shù)學教學工作。通過上學期的教學，學生的計算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量也得到初步提升，學生由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，特殊是抽象思維得到了較好的進展。從上學期的教學中，發(fā)覺有以下問題：局部學生沒有到達應(yīng)有的水平，學生課外自主拓展學問的力量幾乎沒有，很少有學生具有課外閱讀相關(guān)數(shù)學書籍的習慣，沒有形成對數(shù)學學習的深厚興趣，不能自行拓展與加深自己的學問面。本學期將連續(xù)促進學生自主學習，讓學生親身參加活動，進展探究與發(fā)覺，以自身的體驗獵取學問與技能；努力實現(xiàn)根底性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一，提高學生的創(chuàng)新精神和實踐力量；表達現(xiàn)代信息社會的進展要求，通過各種教學手段幫忙學生理解概念，操作運算，擴展思路。

二、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計六章，

第5章：相交線和平行線；

第6章：平面直角坐標系；

第7章：三角形；

第8章：二元一次方程組；

第9章：不等式和不等式組；，

第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述整個教材表達了如下特點

1?，F(xiàn)代性——更新學問載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術(shù)。

2。實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際。

3。探究性——制造條件，為學生供應(yīng)自主活動、自主探究的時機，獵取學問技能。

4。進展性——面對全體學生，滿意不同學生進展需要。

5。趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。

三、教學目標

學問技能目標：學習平行線的有關(guān)學問，把握平面直角坐標系的畫法，學會二元一次方程組、不等式及不等式組的解法，能夠繪制簡潔的`統(tǒng)計圖表。同時進一步提高學生幾何作圖力量。過程方法目標：學會觀看和分析幾何圖形，發(fā)覺圖形的特征和圖形之間存在的關(guān)聯(lián)，學會總結(jié)規(guī)律。初步建立方程思想，學會使用代數(shù)式表示數(shù)量及數(shù)量之間的關(guān)系。態(tài)度情感目標：熟悉生活，感知生活，領(lǐng)悟數(shù)學是為生活效勞。

四、教研工作

仔細學習業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)學問；積極參與一切課題討論活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學習策略上準時指導學生，培育思維，方法技巧，提升力量。準時對教學活動作出反思，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步提高自己。每周準時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。仔細做到備學生。每周整理出一個精品教案，準時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢，積極利用和制作課件，提高自己電化教學力量。

五、留意事項

1。要由“單純傳授學問“轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇趯W問，又培育學生數(shù)學思維方式和力量“？

2。要由“教師主導，學生被動承受學問“轉(zhuǎn)變到“以學生為主體，教師組織引導“？

3。教法要敏捷，不以教師的講解代替學生的活動？

4。結(jié)合詳細的教學內(nèi)容和學生的實際活動創(chuàng)設(shè)問題的情境？

5。給學生留出相應(yīng)思索余地，自己作出推斷，教師先不要急著作出相關(guān)的提示或示意？

6。應(yīng)設(shè)法讓學生參加到“觀看、探究、歸納、猜想、分析、論證、應(yīng)用“的數(shù)學活動中來并適當搭造“合作、溝通“的平臺？

7。重點應(yīng)落在把握有關(guān)根底學問和技能上？

8。要深入鉆研，制造性的設(shè)計教學過程。

六、課時安排（教學進度）

第一周5。1相交線

其次周5。2平行線

第三周5。3平行線性質(zhì)5。4平移

第四周數(shù)學活動，小結(jié)與單元檢測活動

第五周7。1與三角形有關(guān)的線段

第六周7。2與三角形有關(guān)的角7。3多邊形及其內(nèi)角

第七周7。4鑲嵌活動小結(jié)期中考試

第八周8。1二元一次方程組8。2消元五

第九周8。3再探實際問題和三元一次方程組

第十周小結(jié)與檢測

第十一周9。1不等式9。2探實際問題和一元一次不等式

第十二周9。3一元一次不等式組9。4課題學習

第十三周小結(jié)與檢測

第十四周10。1統(tǒng)計調(diào)查

第十五周10。2直方圖10。3課題學習

第十六周進展復習

七年級下冊數(shù)學教學規(guī)劃篇五

經(jīng)過七年級一學期的數(shù)學教學，學生已經(jīng)開頭消失兩極分化的苗頭。優(yōu)生的數(shù)學思維得到了熬煉和培育，數(shù)學學問把握得較堅固；而學困生的智力和學問進展得較差，數(shù)學學問上一些根本的內(nèi)容還很模糊，課堂上參加度不高，有時還需要教師提示。

上學期學生學習了有理數(shù)及其相關(guān)運算，整式的加減，相交線與平行線，學生數(shù)學上的計算力量、閱讀理解力量、實踐探究力量得到了進展與培育，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步熟悉，規(guī)律思維與規(guī)律推理力量得到了進展與培育，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的進展，但有一局部同學沒有到達應(yīng)當?shù)竭_的進展高度，學生課外自主拓展學問的力量幾乎沒有，學生手中的與數(shù)學有關(guān)的課外輔導書甚少，學生不能自行拓展與加深自己的學問面；通過教育與訓練培育，絕大局部學生能夠仔細對等每次作業(yè)，準時訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致至的進展學習和思索問題，學生學習數(shù)學的興趣得到了激發(fā)與進一步的進展，課堂整體表現(xiàn)活潑，積極開動腦筋，學生樂于合作學習，共享溝通自己的發(fā)覺。

一．指導思想

在教學中努力推動九年義務(wù)教育，落實新課改，表達新理念，培育創(chuàng)新精神。以“面對每一個學生，一切為了學生的進展”為知道思想，在教學的同時，滲透情感教育。

二．教學目標

1、讓學生學到的學問技能是社會對青少年所需求的；

2、要讓學生知道這是自己終身學習和進展所需要的；

3、貼近生活實際讓學生愛數(shù)學，自主的學教學；

4、讓學生把握數(shù)學根本學問和技能

三．教材分析：

本學期的教學內(nèi)容共計六章。第5章：相交線與平行線，第6章：平面直角坐標系，第7章：三角形，第8章：二元一次方程組，第9章：不等式與不等式組，第10章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形熟悉初步”的根底上，探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。

第六章、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡潔的應(yīng)用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標確實定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置確實定。

第七章、三角形：本章主要學習與三角形有關(guān)的線段、角及多邊形的內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關(guān)線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)與應(yīng)用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡潔應(yīng)用。本章重點：不等式的根本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡潔應(yīng)用。本章難點：不等式根本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式（組）解決簡潔的實際問題。

第十章．數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。

四、教學措施提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1．仔細做好教學六仔細工作。把教學六仔細做為提高成績的主要方法，仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴大教材內(nèi)容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓學生學會仔細學習。

2．興趣是最好的教師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思索題，激發(fā)學生的興趣。

3．引導學生積極參加學問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合

作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的歡樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于學生的構(gòu)造。

七年級下冊數(shù)學教學規(guī)劃篇六

一、根本狀況分析

1、學生狀況分析：

本學期我連續(xù)擔當七（1）（2）兩班的數(shù)學教學，兩班學生進展了一個學期的學習，雖然期末考試成績可以，但是發(fā)覺兩班學生尖子生少，中等生較多，差生較多，上課許多學生不仔細，學習態(tài)度、學習習慣不是很好，學生整體根底參差不齊，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對多數(shù)學生來說，簡潔的根底學問還不能有效把握，成績稍差。學生的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量要有待加強，還要提升整體成績，適時補充課外學問，拓展學生的學問面，抽出肯定的時間強化幾何訓練，培育學生良好的學習習慣。全面提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2、教材分析：

第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形熟悉初步”的根底上，探究在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系：①、相交②、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應(yīng)用。

第六章、實數(shù)：了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根。會求一個數(shù)的平方根與立方根。2。了解無理數(shù)、實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應(yīng)的關(guān)系，能估量無理數(shù)的大小，能進展實數(shù)的計算。本章重點：平方根、立方根的概念，會用根號表示平方根與立方根。會求一個數(shù)的平方根與立方根。本章難點：實數(shù)的概念，實數(shù)與數(shù)軸一一對應(yīng)的關(guān)系

第七章、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡潔的應(yīng)用。有序?qū)崝?shù)對與平面直角坐標系的點一一對應(yīng)的關(guān)系。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標確實定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置確實定。

第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應(yīng)用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應(yīng)用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）的解法及簡潔應(yīng)用。本章重點：不等式的根本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡潔應(yīng)用。本章難點：不等式根本性質(zhì)的理解與應(yīng)用、列一元一次不等式（組）解決簡潔的實際問題。

第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：本章主要學習收集、整理和分析數(shù)據(jù)，并依據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的描述。

二、教學目標和要求

（一）學問與技能

1、獲得數(shù)學中的根本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學問，了解并關(guān)注這些學問在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應(yīng)用。

2、學會將實踐生活中遇到的實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，從而通過數(shù)學問題解決實際問題。體驗幾何定理的探究及其推理過程并學會在實際問題進展應(yīng)用。

3、初步具有數(shù)學討論操作的根本技能，肯定的科學探究和實踐力量，養(yǎng)成良好的科學思維習慣。

（二）過程與方法

1、采納思索、類比、探究、歸納、得出結(jié)論的方法進展教學；

2、發(fā)揮學生的主體作用，作好探究性活動；

3、親密聯(lián)系實際，激發(fā)學生的學習的積極性，培育學生的類比、歸納的力量。

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、理解人與自然、社會的親密關(guān)系，和諧進展的主義，提高環(huán)境愛護意識。

2、逐步形成數(shù)學的根本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的根底。

三、提高教學質(zhì)量的主要措施

1。本學期教學工作重點仍舊是加強根底學問的教學和根本技能的訓練，在此根底上努力培育學生的分析問題和解決問題的力量。所以要抓好課前備課，這就要求我要仔細討論教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注意教學方法，努力讓不同的學生都學到有用的數(shù)學。

2。依據(jù)課程標準、教材要求和學生實際，設(shè)計出突出重點，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培育學生的良好學習習慣，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性，有利于培育學生的自學力量、思維力量和解決問題的力量。

實行多種教學方法，如多讓學生動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀看等，增加學習主動性和學習興趣，表達學生的主體性。教學過程中盡量實行多鼓舞、多引導、少批判的教育方法。這樣通過多種教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，使學生形成主動學習的意識，教學中通過鼓舞性的語言鼓勵學生，使水同層次的學生都能得到鼓舞，以此增加他們的學習信念。

3。依據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習比擬的學生，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的根底性的作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的把握狀況；對于學習成績比擬好的學生，留一些綜合運用或拓展力量方面的作業(yè)，檢查他們對學問的敏捷運用和綜合運用狀況。

4。利用課堂教學培育學生養(yǎng)成良好的學習習慣。要求學生課前自學，通過預習“我”知道了什么，還有什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點聽講。課堂上，要求學生養(yǎng)成良好的聽課習慣：課前做好上課的預備，聽課時要集中精神，用心聽講，積極思索問題，仔細回答下列問題，不懂的準時提出來。

要求課后養(yǎng)成復習的習慣，每天都要把所學的學問進展復習，可在頭腦中回憶當天所學學問，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學的學問再行回憶，以免時間長了遺忘了。要求學生每天仔細完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題標準，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習慣。

5。關(guān)注待進生，不卑視待進生，敬重、關(guān)懷、愛惜他們，使他們感到教師和同學對他們的關(guān)懷。設(shè)置一些簡潔的問題，由他們答復，增加他們的自信念。利用中午休息時間或課外活動時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有急躁，對于他們提出的問題，急躁解答。

6。培優(yōu)補差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學問面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們學問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的力量。

對于待進生多關(guān)懷和幫忙，在課堂上多提問他們一些簡潔的