2023年水的作用大中班教案(5篇)

年水的作用大中班教案(匯總5篇)水的作用大中班教案篇一

我與水

1、原點(diǎn)：兒童與四周世界中水的關(guān)系。

2、延長范圍：水是什么、水的作用、特點(diǎn)、歷史文化中的水、藝術(shù)中的水、節(jié)

約愛護(hù)水資源。

1、歷史生態(tài)觀：歷史現(xiàn)象與文化、科學(xué)息息相關(guān)，相互依存,人們需要關(guān)注生存環(huán)境，強(qiáng)調(diào)環(huán)境，強(qiáng)調(diào)人類在消耗和愛護(hù)地球資源中所扮演的角色。人類影響他們的環(huán)境，反過來環(huán)境也影響著生活在其中的人類。因此我們設(shè)計(jì)了關(guān)于愛護(hù)水資源和防止水污染的活動(dòng)，培育幼兒肯定的歷史責(zé)任感。

2、皮亞杰認(rèn)知進(jìn)展理論；依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論：大班幼兒的直覺行動(dòng)思維與詳細(xì)形象思想已有充分進(jìn)展，數(shù)理規(guī)律思維也開頭萌芽。因此讓幼兒主動(dòng)去建構(gòu)自己的學(xué)問，而不是老師塞給他們的，因此我們在課程中通過幼兒感官去熟悉水的特征。

3、維果斯基的最近進(jìn)展區(qū)：老師在活動(dòng)中起著鷹架作用，主要是老師給幼創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于他們發(fā)揮自身力量的情境，供應(yīng)給他們材料，并和幼兒以公平身份一同去探討。如水中的沉出現(xiàn)象，老師提出問題，然后和幼兒一起或讓幼兒去探究，當(dāng)幼兒有探究困難的時(shí)候，老師才指導(dǎo)一下。

4、我們的理念：我們信任幼兒具有巨大的進(jìn)展?jié)摿?，信任幼兒有力量通過探究，自我表達(dá)和社會(huì)性互動(dòng)建構(gòu)自己的學(xué)問，生成課程和項(xiàng)目活動(dòng)的主要內(nèi)容有時(shí)是方案好的，有時(shí)是偶發(fā)的，但都源于幼兒的觀點(diǎn)、活動(dòng)和奇怪???心。

活動(dòng)范例：沉浮小試驗(yàn)

目標(biāo)：

1、知道日常生活中哪些物品是可以沉入水中，哪些可以浮在水面上，哪些可以懸于水中；（學(xué)問的學(xué)習(xí)）

2、通過觀看去比較證明不同的物體在水中的不同狀態(tài)；（學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)）

3、愿意與同伴一起合作完成小試驗(yàn)。（社會(huì)性的培育）

1、熟悉水中的沉出現(xiàn)象；

2、了解四周生活中水污染的現(xiàn)狀，初步了解一些水凈化方法；

3、了解傣族的潑水節(jié)；

4、了解并觀賞大禹治水的故事；

5、創(chuàng)作水貼畫；

6、知道如何節(jié)省水，愛惜水資源。

第一層次：幼兒的微觀世界、宏觀世界。

其次層次：我身體里的水、日常生活的水、水的資源、水的分布、水的特征。

第三層次：水是幼兒生活中最常見的物質(zhì)，水具有的非結(jié)構(gòu)化的性質(zhì)可以鼓舞這個(gè)年齡的幼兒進(jìn)行富有想象力和自信念的探究，可以促進(jìn)幼兒思維活躍，也由于水常見，能使幼兒自然而然地放松。該課程以幼兒為中心，供應(yīng)給幼兒另一種體驗(yàn)世界的方法。

水的作用大中班教案篇二

新型冠狀病毒這個(gè)“壞家伙”的發(fā)生、傳播，給我們的生活造成了肯定的損害和影響。我們了解了預(yù)防的方法，如少出門，戴口罩，勤洗手，多喝水，增加反抗力等等。其中戴口罩就是預(yù)防病毒好方法呢!我們通過繪本故事《戴上小口罩》來了解下口罩的重要作用，再通過一個(gè)正確帶口罩的步驟圖來學(xué)習(xí)如何正確戴口罩的方法。為了讓我們的孩子更加喜愛帶上口罩，讓孩子在制作中能夠感受與家長合作的歡樂，我們邀請家長和孩子一起共同嘗試制作親子口罩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過繪原來了解口罩的用處，知道出門戴口罩的重要性

2、借助視頻和步驟圖能夠?qū)W習(xí)正確佩戴口罩的方法和留意事項(xiàng)

3、情愿戴上口罩愛護(hù)自己的健康平安，學(xué)習(xí)愛護(hù)自己的各種方法，確立正確的防護(hù)意識(shí)

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪本：《帶上小口罩》及其錄音

2、學(xué)習(xí)正確戴口罩的方法的步驟圖

活動(dòng)過程：

1、和孩子一起共同親子閱讀繪本《帶上小口罩》

2、讀完繪本之后和孩子一起爭論的話題：

(1)珍寶你戴口罩你有什么樣的感受?你了解的戴口罩的好處有哪些?

(2)請小伴侶能夠用繪畫的方式來表達(dá)表現(xiàn)自己感受和想法。

小伴侶們的作品展現(xiàn)：

3、學(xué)習(xí)《如何正確戴口罩》

(1)看步驟圖了解如何正確戴口罩

(2)嘗試自己戴口罩，錄制我會(huì)戴口罩的介紹視頻

(3)小伴侶學(xué)習(xí)的過程：

延長活動(dòng)：

1、閱讀繪本《怪獸的口罩》

2、親子制作：《我的創(chuàng)意口罩》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠嘗試?yán)酶鞣N材料與家長親子共同制作一種類型的口罩

2、體驗(yàn)與家長共同合作制作口罩的樂趣，通過制作口罩喜愛戴口罩

活動(dòng)資源：

1、各種自制口罩類型口罩的過程圖片

2、親子制口罩(布藝、創(chuàng)意、有用類型)制作視頻

活動(dòng)建議：

1、請家長和孩子可以利用家中各種材料制作出不同類型的口罩，可以是創(chuàng)意類型的口罩也可以是有用類型的口罩(形式不限)

水的作用大中班教案篇三

幫水搬家

通過故事，教育幼兒遇到事情要多動(dòng)腦筋，尋求解決問題的最佳方法。

操作材料包

一、觀看圖片

1、看看圖片上講了一件什么事情？

2、接下來會(huì)發(fā)生什么事情？

二、聽老師講故事〈幫水搬家〉

三、把后來發(fā)生的事情畫在最終一格

四、作品展現(xiàn)

自然角：豆豆發(fā)芽

目標(biāo)：觀看豆豆的變化，感受豆豆發(fā)芽需要水，并學(xué)習(xí)記錄

過程：把幾種豆分成兩分，一份加水，一份不加水，讓孩子觀看變化，始終到發(fā)芽，并學(xué)習(xí)記錄豆豆發(fā)芽的過程，讓孩子體會(huì)到豆豆發(fā)芽也需要水。

區(qū)角嬉戲：開小船

目標(biāo)：通過開小船嬉戲，初步了解一些有關(guān)浮力的學(xué)問

玩法：

1、用不同材質(zhì)的紙折疊小船，放在水中，看哪些穿能長期地浮在水面上。

2、在小船里輪換放各種材料的玩具，看看玩具的材料、大小、多少與船的浮力有什么關(guān)系。

在“水真有用”的這一主題活動(dòng)中，我們這樣的目標(biāo)：“體驗(yàn)人們的生活離不開水，初步理解人人都要疼惜水的道理。嘗試用試驗(yàn)、比較、記錄等反復(fù)法，感知水的特性?！痹谀繕?biāo)確定以后，我們從幼兒的愛好傾向和閱歷動(dòng)身，關(guān)注孩子的“尋常時(shí)刻”查找到了進(jìn)入該大主題的切入口——“四周的水”，于是就開展了一系列的活動(dòng)。

二期課改使我們轉(zhuǎn)變了以往的單一的授課模式，區(qū)域活動(dòng)為幼兒自主學(xué)習(xí)供應(yīng)了很好的機(jī)會(huì)。區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，材料的供應(yīng)都能激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的愛好。于是，我們把《水真有用》的一些活動(dòng)內(nèi)容，如“賣汽水”“做飲料”“開小船”等設(shè)置成了區(qū)角活動(dòng)，讓孩子們讓幼兒在與環(huán)境的相互作用中自主的學(xué)習(xí)。通過嬉戲的方式，充分調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的樂觀性，就連平常不愛說話的清清小伴侶也要主動(dòng)地說要買汽水。孩子們就在嬉戲的過程中獲得了有關(guān)水的特性的學(xué)問閱歷，有了關(guān)懷四周的水環(huán)境，愛惜水資源的情感，也有了動(dòng)手操作、自己解決問題的力量，同時(shí)也萌發(fā)了探究的愿望等。

孩子們的進(jìn)展是整合的，孩子們的學(xué)習(xí)是歡樂的，他們始終在體驗(yàn)發(fā)覺、勝利的歡樂。

水的作用大中班教案篇四

老師依次出示豬、狗、牛、大象的鼻子圖片，請幼兒認(rèn)真觀看說說這是誰的鼻子。

二、開拓視野。

有些動(dòng)物的鼻子長得很驚奇，可是它的嗅覺卻特別靈敏，我們一起來熟悉幾種。

老師播放鯊魚捕食短片，請幼兒觀看，鯊魚為什么能在很遠(yuǎn)的地方就開頭追蹤獵物？（鯊魚的鼻子特殊靈敏，能在很遠(yuǎn)的地方就聞到獵物的氣味）

老師出示鼴鼠找吃的圖片：鼴鼠要想在黑暗中找到吃的，靠的也是它的鼻子。

老師播放救災(zāi)犬搜救的視頻，請幼兒觀看，救災(zāi)犬為什么能找到被深埋的人或者物？（狗的鼻子比人的鼻子靈敏，它能辨別出超過200萬種不同的氣味）

三、歡樂嬉戲。

請10個(gè)小伴侶出來手拉手，圍成一個(gè)大圓圈，再請8個(gè)幼兒當(dāng)小魚，在圓圈內(nèi)外鉆來鉆去，一個(gè)幼兒當(dāng)鯊魚，只能在圓圈外面抓小魚。

小魚是在圓圈內(nèi)游動(dòng)的，當(dāng)鯊魚抓到小魚時(shí)，換人嬉戲連續(xù)。

區(qū)角活動(dòng)

益智區(qū)自制迷宮，關(guān)心救災(zāi)犬找到被挽救目標(biāo)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼動(dòng)物關(guān)心人類的圖片。

家園同步

請家長幫助在網(wǎng)上搜集一些有特別功能鼻子的動(dòng)物，并講解給幼兒聽。

隨機(jī)教育

動(dòng)物是我們的伴侶，要愛惜動(dòng)物。

相關(guān)鏈接

和幼兒觀看救災(zāi)犬救災(zāi)的視頻。

水的作用大中班教案篇五

1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；了解標(biāo)志的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)

3、激發(fā)幼兒的想象制造標(biāo)志，培育幼兒的制造力量。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。

5、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

1、預(yù)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

2、預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?？?、鉛筆、彩筆等。

3、布娃娃一個(gè)。

中班平安優(yōu)質(zhì)課教案《交通標(biāo)志作用大》

師：小伴侶，今日早上有個(gè)小伴侶托付我們幫他一個(gè)忙。究竟是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)覺我們的公路上處處有著許多她不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來請教我們小伴侶來幫忙了！

師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的看法，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

師：剛才小伴侶都說出這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對不對呢？老師來告知你吧?。◣熅唧w講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。

嬉戲——我指你說：（老師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒鞏固復(fù)習(xí)）老師帶領(lǐng)幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

師：請小伴侶說說自己還見過哪些交通標(biāo)志？大?？及?。幼。師網(wǎng)出處它能告知我們什么？鼓舞大膽回答的幼兒。

師：現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小伴侶你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡單引起車禍；假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會(huì)隨便停放，這對我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；假如沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號；是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

1、師：小伴侶，剛才奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說感謝我們中二班的小伴侶，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們興奮嗎？可是啊，對于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟識(shí)，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要鋪張水資源等等）

2、幼兒查找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小伴侶