任務驅動型作文結構

任務驅動型作文的結構總體要求1，總——分——總2，鳳頭——豬肚——豹尾3，開頭先聲奪人，中間思路清晰，結尾呼應前文，首尾圓合4，緊扣材料，“抱著材料打滾”。5，行文基于材料又高于材料第1頁，共31頁。任務驅動型作文的結構之

——“起承轉合”起：概念界定，概括比較，定任務，表態(tài)度承：具體比較，原因分析。轉：聯(lián)系當下，背景分析，凸顯其“最有價值”。合：再次概括比較，重申態(tài)度第2頁，共31頁。議論文的結構布局議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。例如：3歲的小孩：我最喜歡我的奶奶。（論點）因為她從來不打我。（論據(jù)）所以我最喜歡她。（結論）這是因果的論證，結構嚴謹。

所謂的結構布局是指通過某種合理的論證方式把論點、論據(jù)有機地組合起來。第3頁，共31頁。（應試作文）常見的結構：一、提出論點（1-2段，字數(shù)控制100字內(nèi)）二、舉例論證；分析說理三、再舉例論證，分析說理四、重提論點；結論本論部分中心任務：分析問題，使中心論點能夠成立。字數(shù)600字左右。第4頁，共31頁。并列式結構模式：

引論（提出論點）論據(jù)①＋分析論證

本論（證明論點)

論據(jù)②＋分析論證并列論據(jù)③＋分析論證結論（照應全文）本論部分的結構模式論據(jù)并列模式1：第5頁，共31頁。擬寫并列分論點的角度1。是什么?2。為什么?3。怎么辦?第6頁，共31頁。角度一：是什么第7頁，共31頁。以“誠實是財富”為中心論點從“是什么”角度展開構思分論點1：誠實是做人的根本。分論點2：誠實是處事的原則。分論點3：誠實是求知的惟一途徑。

第8頁，共31頁。方法：概念分析法。這里的概念指的是文章中心論點中的關鍵詞語，對這些詞語加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于我們對中心論點進行分解第9頁，共31頁。閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文（60分）《論語.子罕》“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼”意思說有智慧的人不會疑惑，有仁愛心的人不會憂愁，勇敢的人不會產(chǎn)生害怕的心理。這是孔子所說的人格修養(yǎng)的三個重點。閱讀上述材料，比較智者、仁者和勇者的境界，請闡述你的觀點和理由。要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要脫離材料范圍和含意；不要套作，不得抄襲；不少于800字。第10頁，共31頁。不憂不惑不懼，方為佳境①《論語》有云：“者不惑，仁者不憂，勇者不懼”，是人格修養(yǎng)的三個重點。那么，仁義、智慧、勇氣三者關系怎樣呢？我認為：智慧、勇氣固然重要，但沒有仁義，那事人格中最危險的境界；只有在仁義控制下的智慧和勇氣，三者和諧，才能到達修養(yǎng)的最高境界。第11頁，共31頁。②智慧，是戰(zhàn)勝困難的法寶。③勇氣，是鼓舞前進的動力。④仁義，是決定智慧勇敢的關鍵。⑤智勇仁集一身，方能成大事。⑥時代青年，通過努力，形成人格修養(yǎng)，擁有不惑不憂不懼的人生境界吧！第12頁，共31頁。角度二：為什么第13頁，共31頁。以“人要有意氣”為中心論點從“為什么”角度展開構思：分論點1：人有意氣才能有豁達的胸襟。分論點2：人有意氣才能摧不垮，壓不倒。分論點3：人有意氣才能千古留名，流芳百世。第14頁，共31頁。方法：因果分析法：這里的“因”是指分論點，“果”是指中心論點。在確立了中心論點（果）后，再來分析達成這個結果的原因。第15頁，共31頁。仁智勇融合，人生大境界①在生活中，周圍總是有人達到了別人所達不到的境界，也就自然超越常人。這超人的境界大概分為三種：智者、仁者、勇者。這三種境界是怎樣一種關系？在我看來：相比較而言，它們各有千秋，一個人只有同時綜合具備這三種境界，才會走向更大的成功。第16頁，共31頁。②智慧，是成功的要件。③仁義，是成功的基石。④勇氣，是成功的要素。⑤仁者、智者與勇者都可無敵，但三者必須綜合才能稱得上真正的無敵。第17頁，共31頁。⑥智慧是要件，仁德是基礎，勇氣是要素。三者比較而言，各有利弊，只有相互融合，相互補充，才是真正的強大。第18頁，共31頁。角度三：怎么辦第19頁，共31頁。以“堅持就是勝利”為中心論點從“怎么辦”角度展開構思：分論點1：堅持需要韌性。

分論點2：堅持需要不墜之志。分論點3：堅持需要耐得住寂寞的孤獨。第20頁，共31頁。方法條件分析法。這里的中心論點是指結果，而分論點是指滿足結果的“條件”

注意：平行排列的各個分論點是按照同一的劃分標準概括出來的，各分論點之間具有邏輯性，幾個并列的分論點的內(nèi)容不可交叉，不可重復，不可包容，不可矛盾。第21頁，共31頁。仁智勇兼顧，人格高境界①《論語.子罕》子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！币馑颊f，智慧的人不會迷惑，有仁德的人不會憂愁，勇敢的人不會畏懼，這是孔子所說的人格修養(yǎng)的三個重點?？梢姡覀?nèi)粢蔀橛兄腔?，有仁德，有勇氣的人，就必須達到這一人格修養(yǎng)的最高境界。第22頁，共31頁。②知者不惑。③仁者不憂。④勇者不懼。⑤看來，我們時代的青年應將智慧、仁義和勇敢三者兼?zhèn)?，缺一不可，才可達到人格修養(yǎng)的最高境界。⑥我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來。第23頁，共31頁。本論部分的組合模式三：

對照式結構：第24頁，共31頁。引論（提出論點）論點論據(jù)（事實、論據(jù)）小結本論對照論點論據(jù)（事實、論據(jù)）小結結論（評析照應）

對照式結構模式第25頁，共31頁。分論點1：有涵養(yǎng)，面對批評和顏悅色，洗耳恭聽，虛心接受。分論點2：沒有涵養(yǎng)，面對批評面紅耳赤，惱羞成怒，一意孤行。以“人要有涵養(yǎng)”為中心論點的對照式結構分論點第26頁，共31頁。方法辯證分析法。對中心論點進行正反對照分析第27頁，共31頁。注意點:要通過兩方面的對照，突出說明其中一個方面的正確性。應有詳有略，有輕有重，把作者的思想傾向作為論述的重點，另一方面起烘托的作用。第28頁，共31頁。明確擬分論點的總的要求1、分論點一般放在每一段的開頭。2、一篇議論文至少要有兩個分論點，最好有三到四個。