教研員工個(gè)人工作計(jì)劃范文

教研員工個(gè)人工作計(jì)劃范文以提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為目的學(xué)科教學(xué)教研活動(dòng)。引導(dǎo)教師由注意“傳授”進(jìn)展指導(dǎo)和效勞，強(qiáng)化教科研“討論、治理、2、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍治理，做好骨干教師隊(duì)伍建立。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培育，注意對(duì)老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，有規(guī)劃地培育青年教師，抓好青年教師梯隊(duì)建立，多和星級(jí)、優(yōu)秀教師在一起學(xué)習(xí)、溝通，不斷給其壓擔(dān)子，賜予更多指導(dǎo)，促其往更高平臺(tái)邁進(jìn)。年內(nèi)培育3—5名新的星級(jí)教師。3、深化校本教研工作，討論課堂教學(xué)。將“高效課堂”作為校本教研的工作重心。指導(dǎo)學(xué)校教研組開展個(gè)人主備與集體研討的集體備課活動(dòng)，組織并參加“討論課”與“示范課”的研討活動(dòng)，與一線教師共同討論有效課堂教學(xué)新思路，完善好初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)模式。指導(dǎo)教師仔細(xì)撰寫好教育教學(xué)成果，做好評(píng)比上報(bào)推廣4、積極下鄉(xiāng)，做好指導(dǎo)的指導(dǎo)，標(biāo)準(zhǔn)備、講、批、輔、考、評(píng)六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；二是加強(qiáng)課題討論的指導(dǎo)，搞好課題討論是提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。要深入一線，仔細(xì)進(jìn)展指導(dǎo)，強(qiáng)化效勞意識(shí)，下移教研重心，深入學(xué)校，深入課堂，仔細(xì)聽課評(píng)課，討論教法、學(xué)法，指導(dǎo)教學(xué)，與教師一起解決課堂教學(xué)中存在的一些問題。5、做好20_年數(shù)學(xué)科中考復(fù)習(xí)工作，①深入課堂，了解畢業(yè)班教學(xué)現(xiàn)狀，仔細(xì)討論近年來全國各地和山西省中考試卷，關(guān)注中考動(dòng)態(tài)。討論2023年《山西省中考數(shù)學(xué)考試說明》和中考樣題，討論解決數(shù)學(xué)教學(xué)工作中的新狀況與新問題，指導(dǎo)學(xué)校和教師仔細(xì)制定中考復(fù)習(xí)規(guī)劃，正確把握與處理好根底學(xué)問、根本技能、根本方法的落實(shí)與力量培育的關(guān)系，指導(dǎo)畢業(yè)年級(jí)教師面對(duì)全體學(xué)生，重視差異，抓差扶優(yōu)，做好后20%學(xué)生的幫扶工作。②利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極聯(lián)系畢業(yè)班教師開展2023年中考猜測試題的展現(xiàn)與溝通，積極主動(dòng)收集中考信息準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給一線教師，做到信息互通。③加強(qiáng)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的治理力度，提高畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)做好畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測閱卷與考試質(zhì)量分析工作，并通過分析“診斷”教學(xué)、改良教學(xué)。6、質(zhì)量檢測和命題討論。努力提高數(shù)學(xué)期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測試題的命制水平。對(duì)試題命制力爭做到：緊靠教材，貼近中考，注意根底，突出重點(diǎn)，關(guān)注過程，表達(dá)力量”,試題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：①凸顯數(shù)學(xué)學(xué)科特性：堅(jiān)持學(xué)科學(xué)問、學(xué)科技能考察第一的原則。②表達(dá)開放性：堅(jiān)持課本學(xué)問考察與生活實(shí)際相鏈接，課內(nèi)外結(jié)合，學(xué)科間融合，學(xué)問活學(xué)活用。③滲透人文性：優(yōu)化命題形式，試卷描述情境化、趣味化、人性化。④秉持科學(xué)性：依標(biāo)據(jù)本，題目嚴(yán)謹(jǐn)，表述周密，掩蓋面大，表達(dá)評(píng)價(jià)的導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教功能。不斷提高和改良命題質(zhì)量，提高自身命題水平，為教學(xué)一線效勞?？傊ㄟ^規(guī)劃的全面落實(shí)和實(shí)施，必將全面促進(jìn)我縣數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)工作中，勇于開拓，改革創(chuàng)新，從而提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，使我縣的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。教研員工個(gè)人工作規(guī)劃2一、指導(dǎo)思想：依據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容，以培育幼兒良好行為習(xí)慣為年級(jí)組特色，開展標(biāo)準(zhǔn)有效的常規(guī)教研與年級(jí)特色教研相結(jié)合的教科研活動(dòng)。我園現(xiàn)有2個(gè)小班，共有4名教師，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師，但也有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，年級(jí)組成員工作態(tài)度仔細(xì)負(fù)責(zé)，積極參與教研活動(dòng)。上學(xué)期，我們以年級(jí)組內(nèi)的教研為主，形式相對(duì)單一，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師細(xì)心設(shè)計(jì)教育教學(xué)內(nèi)容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級(jí)。1、開展有效的專題討論活動(dòng)，帶著全組教師在理論學(xué)習(xí)的根底上，研討設(shè)計(jì)兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培育方面的教學(xué)案例，開展高質(zhì)量的教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)，并爭取收集到園本課程，突出本年級(jí)組科研特色。2、開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)，提高教師依據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際狀況自主備課的水平，并能準(zhǔn)時(shí)反思。3、帶著年級(jí)組教師組織多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)，增加家長與教師溝通的時(shí)機(jī)，取得家長對(duì)我們教研工作的支持和協(xié)作。(一)行為習(xí)慣專題討論的有效開展1、提高教師的理論素養(yǎng)加強(qiáng)專題理論學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)教研組全體教師從有關(guān)著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培育有關(guān)的資料，采納引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，組織教師進(jìn)展學(xué)習(xí)研討。為開展專題討論活動(dòng)奠定扎實(shí)的根2、提高教師的實(shí)踐力量理論最終要落實(shí)到實(shí)踐，因此開展有效的教育實(shí)踐課程是我們專題討論的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：(1)扎實(shí)的備課活動(dòng)，仔細(xì)設(shè)計(jì)研討每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的組織。(2)供應(yīng)多種形式的練兵活動(dòng)：研討課、示范課、公開課等盡可能和討論活動(dòng)結(jié)合起來。(3)提高教師評(píng)課質(zhì)量，重在發(fā)覺問題，解決問題，促進(jìn)教育理論落實(shí)到教育實(shí)踐。(二)開展扎實(shí)有效的常規(guī)教研活動(dòng)。每周兩次的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量，確保每次課程審議有規(guī)劃、有目的、有效果。仔細(xì)組織教師開展集體備課、說課、聽課、評(píng)課，通過一系列活動(dòng)幫忙執(zhí)教教師提出教案修改意見。鼓舞教師在教研活動(dòng)中大膽、積極發(fā)言，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展自評(píng)，并在自評(píng)和他評(píng)的過程中反思自己的教學(xué)行為，提高教師的反思力量。(三)組織形式多樣的家園互動(dòng)活動(dòng)我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動(dòng)：(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法，為家長供應(yīng)家教的理論依據(jù)和良策。(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的進(jìn)展。(3)家長溝通會(huì)形式。以互動(dòng)的方式、對(duì)話的方式讓家長就詳細(xì)的問題產(chǎn)生更為明確的熟悉。教研員工個(gè)人工作規(guī)劃3以“創(chuàng)新教育”思想為指導(dǎo)，以“網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)”為平臺(tái)，以“提高及格率和優(yōu)秀率”為目標(biāo)，以落實(shí)“日常教學(xué)常規(guī)”為抓手，以科學(xué)原則標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)治理、高效課堂的構(gòu)建、教師業(yè)務(wù)水平的提升為重點(diǎn)，總體提升師生的整體實(shí)力，為學(xué)?？缬蚴竭M(jìn)展打下良好的根底。努力營造書香校園、書香班級(jí)。依法從教，不做違反教師職業(yè)道德之事。根據(jù)我校教務(wù)處布置，堅(jiān)持每月一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容為教案、作業(yè)批改為主。每月開展預(yù)定的教研活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)公開教學(xué)的教師應(yīng)提前備課并打印教案，其他教師除屆時(shí)參與其他活動(dòng)之外，都應(yīng)準(zhǔn)時(shí)參與聽課評(píng)1、努力消退職業(yè)倦怠，培植教師工作的幸福指數(shù)。充分發(fā)揮教研組作用，積極為組員營造業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職業(yè)進(jìn)展的良好氣氛。鼓舞教師讀專業(yè)書、大膽實(shí)踐小創(chuàng)新，通過微課堂改良自身教學(xué)習(xí)慣，針對(duì)班級(jí)學(xué)情因材2、落實(shí)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的二維備課機(jī)制，定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略，定主要發(fā)言人和時(shí)間地點(diǎn)，活動(dòng)要有提前量，反對(duì)糊里糊涂走3、敦促鼓舞組員按時(shí)參與各種級(jí)別的聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，按本組要求擔(dān)當(dāng)公開教學(xué)與專題教研活動(dòng)，敦促他們盡可能每天運(yùn)用“班班通”教學(xué)設(shè)備平臺(tái)，用直觀方法激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，努力提高語文學(xué)習(xí)效率。1、積極推動(dòng)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面進(jìn)展。2、組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)市區(qū)兩級(jí)在開學(xué)初提出的教育工作精神和相關(guān)建議，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。3、仔細(xì)落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終身進(jìn)展奠定根底。在我們的教學(xué)過程中要連續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清晰怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的聽課習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要留意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料治理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。5、追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開頭花3到5分鐘簡要回憶上節(jié)課的主要內(nèi)容，明確本節(jié)課的詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”,即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必講，學(xué)生已把握的內(nèi)容不講，講了也不會(huì)的不講，不講也會(huì)的不講；每節(jié)課不少于10—15分鐘練習(xí)反應(yīng)矯正；每節(jié)課完畢前，留肯定時(shí)間讓學(xué)生回憶反思，盡量做到當(dāng)堂清。6、重視做好“四清”教學(xué)治理工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科根底學(xué)問的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要實(shí)行有效的分層補(bǔ)根底的措施；在復(fù)習(xí)過高年級(jí)教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理根底學(xué)問并形成學(xué)習(xí)筆記，以便于學(xué)生系統(tǒng)把握根底學(xué)問，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)到達(dá)“堂堂清”“日日清”7、作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”:精選、精練、精批、精講；對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”:有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。8、重視實(shí)施分層教學(xué)策略，仔細(xì)落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的進(jìn)展。對(duì)待優(yōu)等生，要留意從開學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作，力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競賽活動(dòng)做好充分地預(yù)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”,要給他們以更多的呵護(hù)和暖和，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信念，準(zhǔn)時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。語文組教師平均年齡偏大，精力有限，體力消退，愿我們保證身體安康，開心工作。但是，讓人糾結(jié)的是，語文教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，它需要廣博的學(xué)問、應(yīng)變的力量和創(chuàng)新的思維，這很需要擁有豐富的心理學(xué)學(xué)問和觸類旁通的信息素養(yǎng)，以及又快又好的信息加工力量，不連續(xù)學(xué)習(xí)的話，教師的學(xué)問構(gòu)造簡單過時(shí)，上課沒激情缺乏感染力，這樣，很難吸引學(xué)生的留意力，勢必間接影響教學(xué)效果。所以，我們?cè)趧诼档膫湔n上課、批改作業(yè)之余，務(wù)必抽空掃瞄閱讀，以開拓視野，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展和語文教學(xué)需要。這，對(duì)自己對(duì)學(xué)生，不無裨益。教研員工個(gè)人工作規(guī)劃4為了更好地推動(dòng)課程改革，保持教研工作思路的連續(xù)性，充分地發(fā)揮兼職教研員的帶頭和輻射作用，特制定本學(xué)期的工作規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想：以2月25日下午課改會(huì)議精神為指導(dǎo)，以課堂改革為切入點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為著力點(diǎn)，以教研工作為重心，不斷學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，求實(shí)創(chuàng)新，促進(jìn)教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，提高教師的專業(yè)力量。1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不提提升自身的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)年要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，常常深入課堂聽每周不少于兩次，并堅(jiān)持做到聽課后有溝通，有總結(jié)和反思。不斷提升自身和同事間的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平。積極收聽收看網(wǎng)絡(luò)有關(guān)化學(xué)教育教學(xué)方面的講座，仔細(xì)學(xué)習(xí)中國教師報(bào)的課改文章，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦，承受最前沿的教育教學(xué)思想和方法。與其他各科教研員多進(jìn)展聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通，吸取課改閱歷。積極參與上級(jí)組織各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)力量。2、積極開展教學(xué)研討活動(dòng)在仔細(xì)完本錢學(xué)科的教育教學(xué)工作的根底上，積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，在本校教師間對(duì)相關(guān)問題進(jìn)展深入討論，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和群的方式，同校際間的優(yōu)秀教師進(jìn)展溝通研討，取長補(bǔ)短，解決實(shí)際教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，總結(jié)相應(yīng)的教育教學(xué)理論和閱歷，促進(jìn)本人的工作得到有效的進(jìn)展。3、積極協(xié)作學(xué)校課改中心安排的各項(xiàng)任務(wù)，制造性的做好本職工作?？傊?，在工作中我將以教研工作為先導(dǎo)，求真務(wù)實(shí)，努力創(chuàng)新，更好地發(fā)揮兼職教研員的作用。教研員工個(gè)人工作規(guī)劃5新的學(xué)年已經(jīng)開頭，在本學(xué)年度的第一學(xué)期內(nèi)，為了帶著全專業(yè)全體教師創(chuàng)新性的開展財(cái)務(wù)治理專業(yè)的多項(xiàng)教學(xué)治理工作，全面落實(shí)院領(lǐng)導(dǎo)提出的多項(xiàng)整改方案，順當(dāng)完成_級(jí)、_級(jí)、_級(jí)學(xué)生的教學(xué)任務(wù)，特制定本教研室工作規(guī)劃如下：一、堅(jiān)持改革精神，立足人才培育的實(shí)際需要，根據(jù)強(qiáng)化培育學(xué)生職業(yè)技能、提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)新力量、加強(qiáng)提高學(xué)生學(xué)歷層次的教學(xué)目標(biāo)要求，組織全專業(yè)教師、學(xué)生爭論修訂_級(jí)、_級(jí)教學(xué)規(guī)劃，做出必要的調(diào)整，從而更加結(jié)合實(shí)際的按2.5+0.5的教學(xué)模式.二、花大氣力狠抓教學(xué)質(zhì)量，為此，要實(shí)行以下強(qiáng)有力的措施：(一)仔細(xì)督導(dǎo)教學(xué)，嚴(yán)禁教師無故缺崗、遲到、早退；(二)要求教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格考勤，把考勤作為評(píng)定期末成績的20%;(三)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，教前做好試驗(yàn)工程的制定，期中結(jié)合教學(xué)進(jìn)度仔細(xì)落實(shí)試驗(yàn)工程，做到有課必有試驗(yàn)，有試驗(yàn)必有報(bào)告，有報(bào)告必有成績?cè)u(píng)定與匯總，期末上交，作為評(píng)定學(xué)生成績的20%;(四)同頭課教師如有兩人以上需要建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)，定期進(jìn)展教學(xué)溝通和爭論，實(shí)施教學(xué)改革和創(chuàng)新，在議課溝通中，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容；精講理論，注意實(shí)踐；(五)鼓舞教師采納多種形式、多種方法、多種手段進(jìn)展教學(xué)，摸索出一套讓學(xué)生在歡樂中學(xué)會(huì)根本學(xué)問的趣味教學(xué)法。三、制定出一套切實(shí)可行的監(jiān)視、鼓勵(lì)機(jī)制，保證教師的教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)教師多講課、講好課的積極性。加大教學(xué)檢查力度，做到期初查規(guī)劃、試驗(yàn)、教學(xué)大綱，期中期末查教案、試驗(yàn)、考勤、上課態(tài)度(包括缺、調(diào)、遲到、早退狀況),定期收集同學(xué)對(duì)任課教師的教學(xué)意見和建議，仔細(xì)預(yù)備期中、期末三次教學(xué)檢查。四、切實(shí)組織好聽課活動(dòng)，到達(dá)教師間取長補(bǔ)短的目的，做到同頭課教師間相互聽兩節(jié)，其他教師至少聽四節(jié)，教研室組織集體聽，系領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)同學(xué)的反映，有針對(duì)性的聽，聽后溝通評(píng)定，使評(píng)教活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處，使教師之間能夠取長補(bǔ)短。五、各項(xiàng)教學(xué)工程加緊實(shí)施。在2022年完成省級(jí)精品課程1門，沒有到達(dá)院級(jí)的逐步到達(dá)院級(jí)水平，評(píng)為院級(jí)精品課程的向省級(jí)邁進(jìn)；建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)，爭取實(shí)現(xiàn)零的突破；發(fā)動(dòng)教師積極撰寫論文論著，本學(xué)年每人六、仔細(xì)組織專業(yè)技能大賽，提高學(xué)生的實(shí)踐技能，在本學(xué)期，每個(gè)年級(jí)至少組織一次；仔細(xì)組織理論學(xué)問競賽，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)根本理論的把握，