2023年大班游戲策劃方案（通用篇）

2023年大班游戲策劃方案（通用篇）大班嬉戲策劃方案篇1

活動目標(biāo)：

1、利用幼兒園自然環(huán)境，訓(xùn)練幼兒快速跨過、繞過障礙物的技能，培育身體靈敏性。

2、通過嬉戲，鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動打算：

小彩石、奇石圖片若干、籃子四個、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等

活動過程：

1、組織幼兒做打算活動。

2、幼兒介紹嬉戲玩法：幼兒排成四組，每人隨意選擇幾顆石頭每組排頭第一個幼兒到指令，依據(jù)老師出示的數(shù)字要求(加法題“，從籃子里拿出相應(yīng)的小彩石(與手中的石頭相加)后動身，跨過小溝、繞過樹林和奇石陣、來到裝飾墻前，將石頭貼在預(yù)設(shè)好的有雙面膠的地方，然后快速跑回拍其次個幼兒的手，其次個幼兒動身。依次進行。嬉戲可反復(fù)進行。

3.幼兒嬉戲，老師指導(dǎo)。

4.老師請幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。

5.放松活動：光腳踩鵝卵石路。

大班嬉戲策劃方案篇2

活動目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒大肌肉運動，四肢協(xié)調(diào)活動的實力。

2、通過嬉戲，讓幼兒主動探究每種車的不同玩法，體驗玩車的歡樂。

3、初步培育幼兒同伴之間友好相處、相互謙讓的品質(zhì)。

活動玩法：

1、扭扭車：

a、能用不同的方法讓車子往前，例如：坐在車上，雙手握住車把手扭動;雙膝跪在車上，雙手握住車把手扭動;單膝跪在車上，一只腳蹬地使車子往前等。

b、激勵幼兒扭動車子滑上小橋，能駕馭車速，不讓車子滑到橋邊。

c、設(shè)置障礙，讓幼兒在滑動車時鉆過肯定高度的橡皮筋。

2、三輪車：

a、設(shè)置快慢車道以滿意不同實力的幼兒，讓幼兒知道“交通規(guī)則”。

b、設(shè)置障礙，讓幼兒在障礙中呈S形往前行駛。

c、激勵幼兒和同伴一起玩，一人騎車，一人站在車后，在規(guī)定的路途上行駛。

3、獨輪車：

a、樂意推動獨輪車，駕馭平衡。

b、在肯定的路途中行駛，車上可放置物品，增加嬉戲的樂趣，例如：運西瓜，送禮物等。

大班嬉戲策劃方案篇3

目的：

增加手指尖的觸覺辨別實力。

打算：

式樣、大小相同，帶有拉鏈的小布口袋若干;扁豆、紐扣、小鑰匙、小棋子、小瓶蓋或各種幾何圖形的小物體若干。

玩法：

1.嬉戲前，大人先讓寶寶認(rèn)認(rèn)摸摸所要觸摸辨別的物品，留下初步的印象。

2.大人和孩子一起把每一種物品分別放入每一個口袋中，裝好后拉上拉鏈。大人把口袋依次打亂后，讓寶寶一個一個地觸摸，說出里面放的是什么。

3.隨著觸覺辨別實力的提高，大人還可以在同樣的物品中選一個放在口袋內(nèi)，選很多個放在另一個口袋內(nèi)，讓寶寶觸摸辨別數(shù)目是多少。

大班嬉戲策劃方案篇4

活動目標(biāo)：

1、感受鈴鼓的不同單音色，學(xué)習(xí)用各種方法運用鈴鼓。

2、能在老師的提示下，感受樂曲中的不憐憫緒，嘗試用不同的伴奏方法來表現(xiàn)樂曲。

活動打算：

多媒體，樂器。

活動過程：

1、節(jié)奏小火車師用鈴鼓敲打出節(jié)奏型，幼兒仿照(一個幼兒仿照一種)。

2、師講故事，引出各種伴奏方法。有一天，太陽和小鳥玩起了嬉戲，太陽跑啊跑……(拍鼓面)。小鳥追呀追……

(做翱翔動作)。后來，小雨聽見了，也跑來了……(用手指引鼓)。閃電也來了(搖鈴鼓)。它們在一起玩得真興奮。

3、傳樂器：一個接一個輕輕傳鈴鼓，不發(fā)出聲音。

4、師：我們也一起來做嬉戲吧。(師接著講故事，邊講邊一起用樂器演奏)。有一天，太陽和小鳥玩起了嬉戲，太陽跑呀跑，小鳥追呀追，太陽跑呀跑，小雨聽見了，也跑來了。太陽真興奮呀，閃電也來了，太陽也很興奮，笑著歡迎閃電，小雨的聲音真好聽。太陽聽了真快樂，小鳥圍著太陽飛呀飛，太陽樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示范)

5、師：現(xiàn)在，老師指到什么，小摯友就用鈴鼓來把它表現(xiàn)出來。

6、師：上次，我們聽了一首好聽的音樂，我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問：“你從音樂里找到它們了嗎?”7、用樂器進行伴奏。(2遍)

大班嬉戲策劃方案篇5

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性。

2、探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動打算：

1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個

活動過程：

一、熱身運動

1、老師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做

運動(側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

2、此刻我們沿著線漸漸的側(cè)行，好，此刻加快速度側(cè)行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

二、探究練習(xí)：

1、老師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運回家。

2、集合，請個別幼兒進行溝通示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的?

3、老師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運瓜

1、老師：剛才是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能遇到瓜，想想看，能夠怎樣運?(運的時候留意兩位寶寶的步伐要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來)。

2、個別幼兒進行溝通示范。

3、再次練習(xí)，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。

四、嬉戲運瓜競賽

1、老師：剛才我們學(xué)會了合作運瓜，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必需要沿著線側(cè)行，明白了嗎?

2、再次競賽。

活動結(jié)束：

此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。

大班嬉戲策劃方案篇6

1、嬉戲：《集合》

幼兒四人一組持竹竿聽令，依據(jù)老師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一樣的變更持竹竿排隊方向，以正面對應(yīng)老師的站立位置改變。

(1)老師順著一個方向改變站立位置，并限制奔跑時的變岔化速度，幫助幼兒剛好奔跑調(diào)整站立方位。

(2)老師順著二個或三個方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，并加大改變方位時的轉(zhuǎn)換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面對老師

(3)老師順著二個或三個方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，快速改變站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯誤的提示，強化幼兒對運動方位改變，促使幼兒做出快速正確的反應(yīng)

2、嬉戲：《驚奇的動作》

幼兒四人一組持持竿，在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向右看齊動作

(1)老師以較慢的動作和具體的提示語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊四個方位

(2)老師以較快的的動作動作和提示語言連貫的變更看齊的四個方位

(3)幼兒四人一組持竿仰臥地上，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊向、右看齊動作、原地踏步走和立定等趣味動作

3、嬉戲：《看誰反應(yīng)快》

幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動

(1)老師參加幼兒一起向前、后、左、右正確移動

(2)老師與幼兒做相反的動作

如老師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動一步、又例如老師持竹桿向左一步、幼兒四人則持竹向右移動一4步，老師向左二步、幼兒四人則持竹向右移動二步，并以此類推改變

4、嬉戲：《巧過竹竿》

老師提出新的活動要求：幼兒必需4人…一起過桿，并提示幼兒提前協(xié)商確定，依據(jù)前一組的完成狀況做出跨越行走或跳動等創(chuàng)建性的與同不同的動作過桿。同時調(diào)整和幫助幼兒形成動作，在活動中剛好用語言確定動作改變、提示幼兒留意平安、剛好阻擋危急的動作。

老師示范別出心裁的過桿方式，并引導(dǎo)幼兒在下一次的類似活動中加以實踐和改變。

3、嬉戲：開汽車，

(1)幼兒4人一組持桿組成4輛汽車，四散開車不碰撞老師提示小司機二手握緊前兩端，最終幼兒二手握緊后兩端行車途中留意避讓，四人一組相互體諒彼此照看剛好交換排頭的小司機

(2)冉將4輛汽車變成2兩輛汽車，開車不碰撞

(3)將4輛汽車變成一輛汽車，提示幼兒剛好調(diào)整運動姿態(tài)，汽車加減速，轉(zhuǎn)向要精確，開車不碰撞。

5、放松后回班級

大班嬉戲策劃方案篇7

猜爸爸媽媽(4-6歲)

目標(biāo)：

加深親子依戀之情，培育孩子酷愛自已父母的情感。

打算：

小椅5-6把，蒙眼巾5-6條。

玩法：

幼兒5-6人，蒙眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人說出此人特征，如發(fā)式，衣著，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。

留意：

1：猜不著時可以讓幼兒聽被猜人的聲音。

2：猜對時可由父母對孩子做親昵的動作，以表示嘉獎。

當(dāng)心陷井(4-5歲)

目標(biāo)：

培育幼兒與媽媽一起共同動手動腦，細心地合作。

打算：

空奶瓶4個，火柴棍若干。

玩法：

發(fā)給每個參賽家庭空奶瓶1個、火柴若干。競賽起先孩子與媽媽一起將火柴奇妙的隨意擺放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在規(guī)定時間內(nèi)，瓶口上堆放火柴最多的那家為勝。

規(guī)則：

火柴掉進瓶里一根就被淘汰。

大西瓜、小西瓜(5-6歲)

目標(biāo)：

增進親子情感溝通，培育對學(xué)習(xí)的愛好。訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

玩法：

家長和孩子面對面站立，家長說：大西瓜，孩子就做小西瓜的手勢。家長說：小西瓜，孩子就做大西瓜手摯。錯者淘汰，最終未被淘汰者為勝。每二次嬉戲起先后，互換角色進行。

留意：

1：此嬉戲也可由主持人發(fā)出信號，家長和孩子一起做。

2：可別選一些詞語，如高、矮、胖、瘦來進行這種嬉戲。

二人三足跑(5-6歲)

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)兩人相互協(xié)作用三條腿跑步，增進親子情感的溝通。

玩法：

在場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，爸爸雙手背后，聽到口令后，爸爸和孩子一起動身向關(guān)跑，到終點線后反回，以先反回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

規(guī)則：

爸爸雙手必需背后，媽媽必需將帶子系緊。

小雞出殼

一、嬉戲?qū)ο螅?.5-3歲幼兒及其父母。

二、嬉戲目的：培育孩子動作的敏捷性、細心和自信念。

三、嬉戲材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。

四、嬉戲方法：讓孩子發(fā)令說：“預(yù)備——起!”父母和孩子趕快拿起報紙，當(dāng)心機智地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最終孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

《釣瓶子》(5—6歲)

目的：培育幼兒動作的精確性，協(xié)調(diào)協(xié)作實力。

材料：純凈水空瓶、細線、小木棍、“釣魚桿”

玩法：用系有小木棍的釣魚桿將瓶子釣起，家長與孩子競賽，在規(guī)定的時間、范圍內(nèi)，誰釣的多為勝。

傳達室動作(4-6歲)

目標(biāo)：

體會親子共同嬉戲時的同等，和諧的愉悅。

過程：

父母孩子圍坐在一起，由一人做一個動作如拍肩，每二個人跟做此動作，當(dāng)其次個人做完后，第一一個有接著做其它動作，第三人跟其次人傳的拍肩的動作，看能傳多久動作不斷。

留意：

1：至少三人參與此嬉戲，所傳動作最好是手上動作。

2：做傳的動作前雙手合拍一次，保持拍手兩個重復(fù)動作的節(jié)奏，速度由慢到快，初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

毛毛蟲(4至6歲)

打算小呼拉圈兩個，每個家庭派出一個小孩和兩個大人，三人排成一列縱隊，第一個圈套在前面兩人身上，其次個圈套在后兩人身上，比比哪組跑完規(guī)定路途，為了增加難度，可在路途上設(shè)置獨木橋、山洞等障礙物。

活動一：踩氣球

利用資源：水池

參與對象：10個大班家庭

目標(biāo)：

①熬煉幼兒小腿肌肉;

②培育幼兒英勇精神和合作實力。

打算：氣球若干、氣筒10只、毛巾若干、塑料筐20只

玩法：

一、活動身體：重點腳及小腿按摩。

二、吹氣球：母(父)子合作吹氣球，在規(guī)定時間內(nèi)比一比，哪個家庭吹得多。(讓幼兒數(shù)數(shù)，比較，給最多家庭發(fā)一樣小獎品)

三、水中踩氣球：

1、把氣球仍進水池里：母(父)子競賽，看誰仍得遠。

2、踩氣球：母(父)子在水中踩氣球，數(shù)一數(shù)，踩破了幾只氣球?

四、放松身體：用毛巾擦小腿，母(父)子相互溝通。

建議：為幼兒打算好更換的褲子。

活動二：摘果子

利用資源：大樹

參與對象：個中班家庭

目標(biāo)：

1、練習(xí)向上跳動的動作。

2、通過練習(xí)發(fā)展幼兒的創(chuàng)建性和動作的協(xié)調(diào)性。

打算：自制水果若干掛在樹枝上，略高于幼兒、家長一手臂?；@子20只。

玩法：

一、活動身體：重點下肢運動

二、摘果子：

1、看一看樹上有什么果子?

2、按家長的要求摘不同數(shù)量、不同的果子。

3、母(父子)子一起摘果子。在規(guī)定時間內(nèi)競賽哪個家庭摘得最多。

三、數(shù)果子：數(shù)一數(shù)誰摘得多，一共摘了多少只。

建議：教化幼兒愛惜樹木，不拉樹枝。

大班嬉戲策劃方案篇8

嬉戲名稱：走步嬉戲

主要可練習(xí)的動作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側(cè)身并步走、變向行走、結(jié)合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協(xié)同走等方式。

走步嬉戲例如：

聽我指揮;我要漸漸長大;看誰做的像;寫個字你認(rèn)認(rèn);跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動;小豬別跑;三打白骨精;二人三足走;摯友總是在一起。

各年齡段嬉戲內(nèi)容要求：

小小班：邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;一個跟著一個走;聽信號向指定方向走等。

小班：在指定范圍內(nèi)四散走;仿照各種動物或人物走的姿態(tài);短途遠足等。

中班：聽信號有節(jié)奏地走;用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;在物與物之間或平衡板上走;倒退步走、上下坡走等。

大班：一對一整齊地走;聽信號變速或變換方向走;較長距離的遠足等。

大班嬉戲策劃方案篇9

嬉戲名稱：動物園里真好玩

一、嬉戲目標(biāo)：

1、仿照幾種好玩的運動，體驗運動的歡樂。

2、能依據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

3、知道運動能使人歡樂。

二、嬉戲打算：教學(xué)課件

三、嬉戲重點：

能依據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

四、嬉戲過程：

1、剛才，老師接了個電話，說：動物園要開運動會，想讓小摯友去參與，你們想不想去?

2、我們?nèi)ブ盎顒踊顒咏罟前伞?做熱身運動)手、腿、胳膊、膝蓋(左右踵起)腰、腿、跳……孩子們，你活動筋骨時，哪個地方在動?怎樣動的，學(xué)一學(xué)。

小結(jié)：小摯友們，你們太棒了，我們一起動身吧!(帶幼兒在教室環(huán)繞一圈)

3、播放教學(xué)課件。

我們到動物王國了，看，門口還有個標(biāo)記呢。

歡迎小摯友來參與動物運動會。

但是要想進入動物王國有一個要求，要仿照一下幾種運動項目才能進去，我們看看有哪些運動項目。

(1)灌籃(2)踢球(3)射擊(4)騎馬(5)打羽毛球(6)劃船(7)游泳(8)跑步剛才小摯友仿照的特殊棒，那我們一起進入動物王國看看小動物們是怎么運動的。

觀看錄像：A長頸鹿B小鳥C大象D小兔E小花貓運動時的動作。

師：邊說兒歌邊做動作：

我是一只長頸鹿抬頭挺胸走，我是一只小小鳥飛呀飛得高，我是一頭小小象甩著鼻子走，我是一只小白兔輕呀輕輕跳，我是一只小花貓，喵、喵、喵。

聽信號，說出哪種動物幼兒仿照哪種動物。

4、小動物們都那么愛運動，我們也那么愛運動，請小摯友說說運動的好處。

長得高、身體健康、不感冒……

五、歸納總結(jié)嬉戲時應(yīng)當(dāng)遵守嬉戲規(guī)則，不推不擠，留意平安。

六、兒歌韻律，放松活動孩子們真棒，你們出汗了嗎?我們一起休息休息吧!

大班嬉戲策劃方案篇10

嬉戲名稱：

看誰先拿到紅旗

嬉戲目標(biāo)：

練習(xí)鉆、跑、平衡的動作。

嬉戲打算：

拱形門兩個(直徑60厘米)，紅旗兩面，平衡木兩條。

嬉戲過程：

一、嬉戲打算，老師：現(xiàn)在我們來打算打算，等等做嬉戲了哦。(扭扭你的小頸項，彎彎腰，踢踢腿，扭扭小屁股)

二、交代嬉戲玩法，嬉戲規(guī)則：

1、嬉戲玩法：

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(或四隊)，站在起跑線后。

2、嬉戲起先：老師發(fā)出口令后，各隊的第一個幼兒向前跑去。鉆過山洞(拱門)，走過獨木橋(平衡木)，繞過小紅旗后干脆跑回，站在隊尾。當(dāng)一個幼兒鉆過山洞后，其次個幼兒就干脆向前跑去。各隊幼兒魚貫地的進行，直至最終一名幼兒走過獨木橋，把紅旗拔起交給老師。以速度快的隊為勝。

3、嬉戲規(guī)則：

鉆山洞時不能碰拱形門，如門被碰倒，要扶起，放好再向前跑。

2走獨木橋時如摔下來，要排到隊尾重新過橋。

4、嬉戲留意事項：

平衡木要放平穩(wěn)，留意平安愛護。

三、進行嬉戲。

現(xiàn)在我們就來玩嬉戲吧，讓幼兒在輕松開心的環(huán)境下進行歡樂的嬉戲

大班嬉戲策劃方案篇11

活動目標(biāo)：

1、感受音樂的節(jié)奏改變，隨音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作。

2、在音樂中嘗試報紙的各種玩法，體驗與同伴合作嬉戲的歡樂。

活動打算：

1、人手1張報紙。

2、《七士進階》音樂

活動過程：

一、跟著音樂進場,初步感受音樂節(jié)奏。

今日陳老師要帶你們?nèi)ネ嬉粋€好玩的嬉戲，想去嗎？那就跟著老師動身吧。

（幼兒跟著音樂和老師做動作。）（3遍音樂）

二、傾聽音樂，感受樂曲的三段式結(jié)構(gòu)。

（椅子坐下）我們小摯友跟著音樂做動作可真神氣。這段音樂好聽嗎？好聽在哪里？

老師告知你們，這段音樂前后有改變，所以很好聽。哪里有改變？是怎么變的呢？我們再來聽一聽。（1遍音樂）

聽出來了嗎？是怎么變的。（幼兒自由說。）

剛才聽音樂的時候，xx還做了xx的動作呢，跟著音樂，你想做什么動作呢？

幼兒創(chuàng)編動作，一起表演。（1遍音樂）

誰還有更好的動作，我們向他來學(xué)習(xí)。（幼兒創(chuàng)編動作，一起表演。提示：延長音時音樂停、動作停。）

幼兒創(chuàng)編動作，一起表演。（1遍音樂）

我知道你們有很多很棒的動作，那我們聽著音樂用你最棒的動作來表演，好嗎？先用小腦筋想一想，快一點的音樂用什么動作？延長音時呢、音樂停時怎么辦？你可以坐著表演，也可以站起來（盡量不要碰翻小椅子），可以一個人表演，也可以喝好摯友一起表演。（2遍音樂）

三、音樂嬉戲：撕報紙

你們表演得真棒！瞧。我?guī)砹耸裁?？跟著音樂和報紙你有什么好的玩法?/p>

（幼兒創(chuàng)編動作，老師哼唱，大家跟著仿照。）

跟著音樂一起表演。（放音樂1遍）

誰還有好的動作，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（延長音時我有一個好玩法，想看嗎？讓你們的報紙在小腿上休息，我來表演了。）

老師示范撕報紙嬉戲。（放音樂1遍）

誰來說說我是怎么玩的？

老師哼唱，幼兒練習(xí)撕紙。

幼兒跟著音樂一起玩嬉戲。（3遍音樂）

瞧，我的報紙變?nèi)棺恿?，你的報紙變成什么啦?/p>

四、音樂嬉戲：傳紙球。（集體嬉戲）

團團團、變變變，我的報紙變紙球。

瞧，我的紙球會按摩，你的紙球會干什么？（引導(dǎo)幼兒用紙球按摩身體各部位、為同伴按摩，回家后為爸爸媽媽、爺爺、奶奶按摩）

我的紙球還會玩?zhèn)髑虻逆覒蚰兀?/p>

1、提出要求。

2、老師哼節(jié)奏練習(xí)傳球動作。

3、跟音樂嬉戲。（1遍）

4、針對問題，嬉戲小結(jié)。

5、幼兒聽音樂進行集體傳球嬉戲。（3遍音樂）

五、結(jié)束活動

剛才我們是坐著傳球的，小摯友表現(xiàn)真棒！假如站著傳球該怎么傳呢？

大班嬉戲策劃方案篇12

嬉戲名稱：

玩竹梯

嬉戲目標(biāo)：

1、在高10--20cm的斜坡上練習(xí)間隔走，增加小腿肌群的'力氣，提高平衡實力。

2、嘗試在不同高度的竹梯上行走，探究保持身體平衡的方法。

3、主動開心地參與體育嬉戲，有克服困難的志氣。

嬉戲打算：

竹梯、輪胎、裝水的塑料瓶、拱形門、錄音機、磁帶

嬉戲過程：

一、起先部分：

1、隊列練習(xí)

2、聽音樂做熱身操

二、基本部分：

1、自由玩竹梯探究多種玩法

2、提出走橫檔的要求，幼兒分組練習(xí)

3、幼兒探討：走橫檔時要留意什么?怎樣才能保持身體平衡(再次練習(xí))

4、用一個輪胎架高成斜坡，激勵幼兒嘗試。

幼兒自由練習(xí)，老師視察幼兒動作中出現(xiàn)的問題，找出須要重點講解的部分

5、增加嬉戲難度和趣味性，把梯子擺成從低至高的不同坡度，激勵幼兒挑戰(zhàn)自我

6、嬉戲送水

三、結(jié)束部分：自由放松機器人

嬉戲評析:

大班體育嬉戲《玩竹梯》：老師選材比較新奇，目標(biāo)明確，老師能依據(jù)本班幼兒的年齡特點剛好調(diào)整嬉戲，體育常規(guī)很好，老師的口令簡潔、到位。嬉戲中層次性強，逐步提高要求，思路清楚，視察細致，語言激勵剛好。從內(nèi)容上看，滿意了幼兒挑戰(zhàn)自我的須要，材料供應(yīng)更專業(yè)，更體育化，竹梯很有運動氣氛。但在綜合嬉戲時，老師供應(yīng)的鉆山洞的高度不太適合幼兒，應(yīng)教會幼兒側(cè)鉆的技能。在增加難度是，假如幼兒情愿嘗試難度高的，那么難度低的就要剛好調(diào)整掉。

大班嬉戲策劃方案篇13

嬉戲名稱：螞蟻找食物

嬉戲目標(biāo)：

1.駕馭手腳著地鉆爬的動作要領(lǐng)。

2.能靈敏、協(xié)調(diào)地鉆和手腳著地屈膝爬。

3.體驗鉆爬的樂趣，萌發(fā)疼惜糧食的情感。

嬉戲打算：

1.墊子，拱形門、獨木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

2.打算嬉戲及放松活動的音樂。

嬉戲過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

1.螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了?(秋天)天氣越來越冷了，我們螞蟻須要做什么了?對，儲存足夠的食物打算過冬。今日媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運回我們的家?？墒钦沂澄锏穆房刹缓唵巫?，會遇到許多障礙。我們在動身前肯定要做好打算。

二、幼兒在音樂伴奏下做熱身嬉戲。

學(xué)青蛙跳、用胳膊學(xué)大象的長鼻子、學(xué)狗熊走路、活動手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動開。

三、老師講解嬉戲規(guī)則，幼兒進行嬉戲。

孩子們，你們看我們首先要越過草地，然后過獨木橋，還要過山洞過小山丘，最終才能找到我們須要的食物。

1.提問：我們要怎樣過草地?(爬，肯定要手腳著地屈膝爬)。怎樣過獨木橋?(走，)怎樣過山洞?(鉆)怎樣過小山丘?(跳)老師演示。

2.要求每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。老師指導(dǎo)，幼兒進行嬉戲。

老師小結(jié)：小螞蟻們在草地時要留意雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨木橋時，為了保持身體的平衡，我們小摯友可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。

3、引導(dǎo)幼兒溝通探究多種鉆的方式。

第一遍嬉戲結(jié)束后，老師重點引導(dǎo)幼兒溝通多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請個別小摯友演示，激勵大膽表現(xiàn)，愛動腦筋的小摯友。然后讓每個小摯友都做一做。

四、小組進行競賽剛才我們一起找到了很多的食物，可是還不夠，還須要小螞蟻們接著努力找到更多的食物。你們能做到嗎?這一次我們比一比男小摯友找的多還是女小摯友找的多怎么樣?

1.男女分組進行競賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多。

2.萌發(fā)幼兒疼惜糧食的情感。

五、放松結(jié)束嬉戲。

剛才我們找到了這么多的食物，冬天就不會挨餓了，真是太好了。最終可以放松一下了，我們聽著音樂一起來放松放松吧。(小摯友可以相互捶捶后背，坐在墊子上捶捶腿，撈面條穩(wěn)定呼吸，學(xué)習(xí)面條軟軟的樣子，小樹葉飄落的樣子等)

大班嬉戲策劃方案篇14

嬉戲名稱：轉(zhuǎn)呼啦圈

1、練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗嬉戲嬉戲的樂趣。

2、促進身體協(xié)調(diào)實力發(fā)展，提高身體健康水平。

多個呼啦圈、音樂

一、音樂激趣

伴隨《健康歌》的音樂，進入打算好的嬉戲場地。

師：小摯友們，小萱萱和爺爺在做運動，這節(jié)課也讓我們來做運動。

二、嬉戲活動

1、你們喜愛玩呼啦圈嗎?出示打算好的呼啦圈。

老師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

師：小摯友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜愛玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做?

小摯友上前展示呼啦圈的玩法，老師評價。

師：剛才這位小摯友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?

讓小摯友展示自己其它的玩法。

師：下面我們每人玩一個呼啦圈，看誰的玩法多，誰玩得好。

2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法，老師進行指導(dǎo)。

(1)在胳膊上轉(zhuǎn)

(2)在頸項上轉(zhuǎn)

(3)身體上同時轉(zhuǎn)多個呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示

(1)分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。

給各組劃分區(qū)域，相互玩呼啦圈。

(2)各組優(yōu)秀小摯友展示，進行玩轉(zhuǎn)呼啦圈競賽。

4、老師評價、小結(jié)。

小摯友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有許多玩法，希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈，促進身體的健康成長。

大班嬉戲策劃方案篇15

嬉戲名稱：

卷報紙做運動

嬉戲目標(biāo)：

1、培育幼兒的動手實力，在折、卷嬉戲中感知報紙承受力的改變。

2、發(fā)揮幼兒創(chuàng)建力，主動主動地參加體育運動。

嬉戲打算：

1、用皺紋紙在地面布置成小河的情景。(4條小河)

2、報紙足量，玩具小動物若干。

嬉戲過程：

一、師提出問題，引發(fā)幼兒嬉戲愛好。師：小動物到了河邊沒法過河，哎，有張報紙，我們用它搭座橋讓小動物過河吧!視察：馬上有幼兒提出：“報紙那么軟那么輕，小動物怎么過河呢?師：那你們想想方法吧!

二、幼兒操作探究：如何幫助小動物過河。視察：幼兒兩人一組主動地行動了起來。大部分幼兒都能很快地將報紙進行折疊，讓其變得堅固，讓小動物平安過河，并激烈地跳起來：“我們勝利了!”也有部分幼兒兩張椅子的間距太近，不用折報紙就能讓小動物平安過橋，經(jīng)老師引導(dǎo)后才又做嘗試。

三、為了讓幼兒折疊報紙的方法更多些(如瓦楞狀)，老師進一步提出問題：“獨木橋小動物很膽怯 ，怎樣才能讓橋變寬一些，更平安一些呢?”幼兒再度探究操作。視察：經(jīng)過反復(fù)的嘗試、引導(dǎo)，有幼兒折出了瓦楞狀的橋、有欄桿的橋。

四、嘗試用報紙做運動。

1、師提議：“不如我們用報紙來做操吧!”視察：拿著又大又輕