求助小妙招-求助小妙招一年級(jí)胡春霞龍背小學(xué)教案

《求助小妙招-小猴問(wèn)路》教案課名求助小妙招-小猴問(wèn)路教師胡春霞學(xué)科心理健康教育學(xué)校龍背小學(xué)學(xué)時(shí)1課時(shí)年級(jí)一年級(jí)年級(jí)教學(xué)背景生命教育應(yīng)遵循“認(rèn)知、體驗(yàn)與實(shí)踐相結(jié)合”、“發(fā)展、預(yù)防與干預(yù)相結(jié)合”、“自助、互助與援助相結(jié)合”以及“學(xué)校、家庭與社會(huì)相結(jié)合”四個(gè)基本原則。讓學(xué)生獲得充分的心理體驗(yàn)、發(fā)展自我為目的，是助人自助的過(guò)程。學(xué)情分析一年級(jí)孩子年紀(jì)小，獨(dú)立性相對(duì)較差，他們?cè)诩抑袀涫軐檺?ài)，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的生活、學(xué)習(xí)等事務(wù)都一手包辦。導(dǎo)致孩子在遇到困難時(shí)依賴心太強(qiáng)，缺乏主動(dòng)解決問(wèn)題的意識(shí)與能力。還有，一年級(jí)學(xué)生在求助問(wèn)題上，往往過(guò)度依賴，什么事都要?jiǎng)e人幫，或是顧慮擔(dān)心，不愿意、不敢向別人求助。我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)求助小妙招，同時(shí)能在遇到困難時(shí)尋求有效的解決方法，更好地適應(yīng)社會(huì)生活。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到求助是生活需要的基本能力，遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)。過(guò)程與方法目標(biāo)：在遇到困難時(shí)，可以及時(shí)、有效的求助。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受到身邊的幫助，擁有安全感和幸福感。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到求助的重要性和作用。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)如何有效的尋求求助。教學(xué)方法講授法教學(xué)過(guò)程活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖一、故事導(dǎo)入二、介紹求助三個(gè)小妙招故事《小猴問(wèn)路》：有只小猴子上學(xué)了，它背起書(shū)包高高興興地出了家門(mén)。小猴子太貪玩，一會(huì)兒跑到這條路上，一會(huì)兒跑到那條路上。最后竟迷了路！小猴子看到兩條小魚(yú)在河里玩耍。連忙跑過(guò)去說(shuō)：“喂，小魚(yú)，我學(xué)校的路怎么走？小雨卻回答道：“不知道，我們的學(xué)校在河里”！2.請(qǐng)學(xué)生思考問(wèn)題：小魚(yú)為什么沒(méi)有告訴他學(xué)校在哪嗎？3.出示情境圖片提問(wèn)：試一試：他該找誰(shuí)幫忙？1.哎呀，水彩筆沒(méi)水了！找同桌幫忙2.總系不好鞋帶？找一起踢球的伙伴幫忙3.不認(rèn)識(shí)的字？找老師4.籃球掉進(jìn)水？找樹(shù)下看書(shū)的哥哥4.引導(dǎo)學(xué)生反思：無(wú)論是小學(xué)生還是大人，我們每個(gè)人都會(huì)遇到或大或小的困難，這是難以避免的。我們?cè)谧约簾o(wú)法解解困難時(shí)，找對(duì)人后尋求幫助。繼續(xù)講故事《小猴問(wèn)路》小猴子看到一頭黃牛在路邊賣水果，連忙跑過(guò)去說(shuō)：“喂，老頭子，去學(xué)校的路怎么走？”老牛生氣的回答說(shuō)：“不知道，哼！”這時(shí)，一只小白兔也向黃牛問(wèn)路“牛伯伯，您知道去公園的路怎么走嗎？”老牛熱情的說(shuō)“沿著這條路一直往前走就是公園，路上要小心啊！”想一想：黃牛為什么告訴小白兔而不肯告訴小猴子嗎？總結(jié)：求助他人要有禮貌猜一猜：小猴有禮貌了，是否找到學(xué)校了？小猴子害羞的低著頭，對(duì)黃牛說(shuō)：“牛伯伯，對(duì)不起，我沒(méi)禮貌，請(qǐng)問(wèn)你能告訴我學(xué)校的路怎么走嗎？”黃牛遺憾的說(shuō)：“不好意思，我不知道你要問(wèn)的是那個(gè)學(xué)校？”小猴子才意識(shí)到?jīng)]說(shuō)清楚是什么學(xué)校，他趕緊補(bǔ)充到：“牛伯伯，我想問(wèn)的是青青學(xué)校怎么走？”黃牛說(shuō)道“沿著這條路到第一個(gè)紅綠燈就是了，路上要小心??！”小結(jié)：尋求幫助是要把事情說(shuō)清楚。板書(shū)：求助小妙招——找對(duì)人、有禮貌、說(shuō)清楚模擬解決問(wèn)題：放學(xué)半小時(shí)了，同學(xué)們都被媽媽接回家了，你媽媽還沒(méi)有來(lái)可以怎么辦？2.找社會(huì)支持系統(tǒng)（1）介紹活動(dòng)要求當(dāng)你遇到如下情境時(shí)，你會(huì)向誰(shuí)求助？請(qǐng)把他們的名字寫(xiě)下，人數(shù)不限。（2）出示情境：a.去動(dòng)物園玩，你和爸爸媽媽走散了，你很著急············b.在學(xué)校里做作業(yè)，你有不會(huì)的題目時(shí)，你很沮喪······C.你發(fā)現(xiàn)你放在抽屜里的鉛筆不見(jiàn)了，你很惱火······d.最近和同桌鬧矛盾了，你們一直沒(méi)和好，你很煩惱······（3）介紹社會(huì)支持系統(tǒng)：是指?jìng)€(gè)人在自己的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中所能獲得的、來(lái)自他人的物質(zhì)和精神上的幫助和支援。簡(jiǎn)而言之，是與我們分擔(dān)困難、分享快樂(lè)的人所組成的整體。3.總結(jié)回顧：小朋友，要牢記，遇到困難不著急。靜下心，想辦法，向人求助沒(méi)關(guān)系。求助時(shí)，有辦法，文明禮貌是第一。說(shuō)清楚，講明白，大家都來(lái)幫助你。故事導(dǎo)入，激起學(xué)生興趣。也讓學(xué)生更容易代入學(xué)校生活情境。借助故事引起學(xué)生思考，