圖文轉(zhuǎn)換（教師）

圖文轉(zhuǎn)換2015屆高三第一輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)板塊5語(yǔ)言文字運(yùn)用開(kāi)心一閱圈兒信

從前有個(gè)女子，沒(méi)有文化，卻能給她所思念的丈夫?qū)懶?。?duì)方拆信一看，沒(méi)有一個(gè)字，只見(jiàn)先畫(huà)一圈，次畫(huà)一套圈，接著連畫(huà)數(shù)圈，接著又畫(huà)一圈，然后畫(huà)兩圈，再畫(huà)一圓圈，又畫(huà)半圈，最后畫(huà)了無(wú)數(shù)個(gè)小圈。

可也奇怪，她的丈夫卻把這封信讀得曉暢明白，毫無(wú)滯礙：“相思欲寄從何寄？畫(huà)個(gè)圈兒替。話(huà)在圈兒外，心在圈兒里。我密密加圈，你須密密知儂意。單圈兒是我，雙圈兒是你，整圈兒是團(tuán)圓，半圈兒是別離，還有那說(shuō)不盡的相思，把一路圈兒圈到底?！?/p>

圖文轉(zhuǎn)換綜合考查對(duì)圖表和圖畫(huà)的分析能力，要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。這種題型表面看起來(lái)是“看圖說(shuō)話(huà)”，實(shí)際上，它綜合了變換句式、仿寫(xiě)、壓縮語(yǔ)段等多種題型。正是這一點(diǎn)，使它很好地體現(xiàn)了語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，也成為近年來(lái)高考題的新寵。從近兩年的高考來(lái)看，命題素材的更新和取材的范圍會(huì)更廣，更貼近現(xiàn)實(shí)生活，更有實(shí)際的價(jià)值和意義，時(shí)代色彩和人文性將會(huì)更強(qiáng)。題型的創(chuàng)新意識(shí)會(huì)更強(qiáng)，最大的一個(gè)傾向就是綜合性變強(qiáng)，即便是只有一問(wèn)，也會(huì)隱含更多的考點(diǎn)要求。預(yù)測(cè)2015年新課標(biāo)卷考題的設(shè)置和命題指向肯定不會(huì)拘泥于過(guò)去的傳統(tǒng)，還會(huì)有新的突破，新的題型。圖文轉(zhuǎn)換的類(lèi)型

1、表文轉(zhuǎn)換（表格類(lèi)）2、畫(huà)文轉(zhuǎn)換（漫畫(huà)類(lèi)）3、標(biāo)文轉(zhuǎn)換（徽標(biāo)、行業(yè)圖標(biāo)）4、圖文轉(zhuǎn)換（流程圖）例1.[2014·大綱全國(guó)卷]根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至2012年五年間我國(guó)城鄉(xiāng)居民人均文化消費(fèi)支出的特點(diǎn)寫(xiě)成一段話(huà)。要求內(nèi)容完整，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字。(6分)[答案]圖表顯示，2008年至2012年我國(guó)城鎮(zhèn)居民和農(nóng)村居民人均文化消費(fèi)支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費(fèi)支出增幅大于農(nóng)村居民，二者的差距在逐年加大。答：_________________________________________________________________(1)您希望開(kāi)設(shè)禮儀教育的課程嗎？A．非常希望B．希望C．不希望D．無(wú)所謂例2．[2014·遼寧卷]閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)其中反映的情況，補(bǔ)充下面文段中空缺的內(nèi)容(不得出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語(yǔ)意連貫。調(diào)查對(duì)象選項(xiàng)學(xué)生市民A19.08%11.90%B68.79%59.52%C5.20%5.95%D6.94%22.62%(2)您認(rèn)為禮儀教育的承擔(dān)者應(yīng)該是(多項(xiàng)選擇)A．家庭

B．學(xué)校C．社會(huì)

D．以上都是調(diào)查對(duì)象選項(xiàng)學(xué)生市民A20.23%22.62%B9.83%15.48%C8.67%13.10%D65.32%58.33%調(diào)查顯示，學(xué)生與市民對(duì)禮儀教育的認(rèn)識(shí)有諸多相同之處。在是否希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程的問(wèn)題上，學(xué)生與市民中①______________________。在禮儀教育承擔(dān)者的問(wèn)題上，學(xué)生與市民中②_____________；同時(shí)，也都認(rèn)為家庭、學(xué)校、社會(huì)三者之間，家庭是最重要的禮儀教育承擔(dān)者，然后依次為學(xué)校和社會(huì)。但學(xué)生與市民的認(rèn)識(shí)也存在差異，例如對(duì)禮儀教育的需求，③_______________。[答案]①多數(shù)希望開(kāi)設(shè)禮儀教育課程②多數(shù)認(rèn)為禮儀教育的責(zé)任應(yīng)由家庭、學(xué)校和社會(huì)共同承擔(dān)③學(xué)生比市民更加強(qiáng)烈1.閱讀下表，我們會(huì)得出什么結(jié)論。請(qǐng)用一句話(huà)加以概括：發(fā)明、發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目發(fā)明年份出產(chǎn)品年份發(fā)現(xiàn)到投產(chǎn)間隔年數(shù)電話(huà)1820187656無(wú)線電1867190235電視1922193412核反應(yīng)1932194210原子彈193919456激光器196019601參考答案：重大發(fā)明、發(fā)現(xiàn)與應(yīng)用之間的時(shí)間間隔越來(lái)越短。選項(xiàng)年齡段18～25歲26～40歲對(duì)職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個(gè)人簡(jiǎn)歷上82%69%對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中獲得了某些技能72%23%對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)橹驹阜?wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮74%65%對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中拓展了社會(huì)關(guān)系35%61%2．(2013年廣東卷)閱讀下面的問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，回答后面的問(wèn)題。志愿者對(duì)其志愿行為意義的認(rèn)識(shí)(多項(xiàng)選擇)請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括兩個(gè)年齡段的人對(duì)其志愿行為意義認(rèn)識(shí)的同與異。【參考答案】(1)同：兩個(gè)年齡段的人中，大多數(shù)人認(rèn)為志愿行為對(duì)職業(yè)履歷有幫助，尤其是體現(xiàn)在個(gè)人簡(jiǎn)歷上；并且對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)橹驹阜?wù)讓自身才干得以充分發(fā)揮。

(2)異：18至25歲年齡段中，多數(shù)人認(rèn)為志愿行為對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中獲得了某些技能，小部分認(rèn)為志愿行為對(duì)職業(yè)發(fā)展有益，因?yàn)樵谥驹阜?wù)中拓展了社會(huì)關(guān)系，而26至40歲年齡段的情況則剛好與此相反。6.下面是某機(jī)構(gòu)對(duì)目前高中教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系程度的調(diào)查表，請(qǐng)根據(jù)要求完成后面的題目。（1）請(qǐng)概括圖表所反映的主要情況（不出現(xiàn)具體數(shù)字）。

（2）該圖表給人的啟發(fā)是多方面的，如果你是新教材編寫(xiě)者，可從中獲得什么啟示？

（1）絕大多數(shù)師生認(rèn)為教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系不夠。

（2）應(yīng)加強(qiáng)教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系（或：教材內(nèi)容應(yīng)該在與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系方面進(jìn)行改革）。

7.閱讀下面的圖表，完成后面的問(wèn)題。

某網(wǎng)站對(duì)今年過(guò)年您用什么方式給親友拜年進(jìn)行了在線調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況，寫(xiě)出兩條結(jié)論：①②調(diào)查結(jié)果表明，電話(huà)拜年和手機(jī)短信拜年已經(jīng)成為時(shí)下最流行的兩種拜年方式?？旖莺?jiǎn)便的拜年方式越來(lái)越受歡迎。項(xiàng)目百分比(%)非常想父母65.0害怕陌生人40.0覺(jué)得自己很一般52.7認(rèn)為應(yīng)該和父母共同生活79.3和(外)祖父母生活在一起43.5總是害怕被身邊的人欺負(fù)34.71．(2013·高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ)下面是我國(guó)頒布的“中國(guó)環(huán)境標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志中除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本題是圖文轉(zhuǎn)換題。首先要注意要求：除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。還要認(rèn)真觀察圖片：中間有山、水、太陽(yáng)，外圍是十環(huán)，體會(huì)它的象征意義。

(示例)圖形由中心的青山、綠水、太陽(yáng)及周?chē)氖畟€(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)十個(gè)環(huán)的“環(huán)”字與環(huán)境的“環(huán)”同字，其寓意為“全民聯(lián)合起來(lái)，共同保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境”。(2013·高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ)下面是我國(guó)的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素及其寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)70個(gè)字。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(示例)圖標(biāo)由水滴、手掌和圓形組成。圓形代表地球，象征節(jié)水能保護(hù)地球生態(tài)；手掌托著水滴，象征人人