第一章 第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述課件

幼兒教育學(xué)概述第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述（一）幼兒教育學(xué)的研究對(duì)象1．什么是幼兒教育一、幼兒教育學(xué)概念2第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述一、幼兒教育學(xué)概念對(duì)3-6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育稱(chēng)為幼兒教育。凡是能夠影響幼兒身體成長(zhǎng)和認(rèn)知、情感、性格等心理各方面發(fā)發(fā)展的活動(dòng)都是幼兒教育。幼兒園教育。第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述幼兒教育是特殊年齡段的教育0~3歲3~6歲4第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述學(xué)前教育學(xué)前教育是指的是對(duì)從初生到六歲的兒童實(shí)施的教育，它包括學(xué)前社會(huì)教育和家庭教育。學(xué)前社會(huì)教育指由托兒所、幼兒園等社會(huì)組織對(duì)兒童實(shí)施的教育。學(xué)前家庭教育則是由父母或其他撫養(yǎng)人對(duì)兒童在家庭進(jìn)行的教育。5第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述研究3-6歲幼兒教育現(xiàn)象和它的規(guī)律以及幼兒教育機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的一門(mén)學(xué)科。2．什么是幼兒教育學(xué)一般而言，幼兒教育學(xué)被視為6第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述我們探討和揭示的主要幼兒教育現(xiàn)象與規(guī)律包括：幼兒教育的產(chǎn)生和發(fā)展幼兒園游戲我國(guó)幼兒園的目標(biāo)、任務(wù)和原則幼兒園的日常生活、勞動(dòng)和節(jié)日娛樂(lè)活動(dòng)幼兒園全面發(fā)展教育幼兒園與小學(xué)的銜接幼兒園教育的基本要素幼兒園與家庭、社區(qū)合作幼兒園課程與教學(xué)活動(dòng)幼兒園教育評(píng)價(jià)7第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述二、幼兒教育事業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展1、學(xué)校的誕生時(shí)間

英國(guó)—?dú)W文—1816年—幼兒學(xué)校2、第一所幼兒園德國(guó)—福祿培爾—幼兒之父—世界第一個(gè)幼兒園3、幼兒學(xué)習(xí)方式

游戲是幼兒的主要活動(dòng)。第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述4、我國(guó)幼兒教育機(jī)構(gòu)我國(guó)自己創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)：

1903年—湖北武昌創(chuàng)辦的湖北幼稚園第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述三、幼兒教育思想的發(fā)展（一）福祿培爾1、幼兒自我發(fā)展的原理

自主性、自我活動(dòng)2、游戲理論

第一個(gè)闡明游戲教育價(jià)值的人。3、協(xié)調(diào)原理

環(huán)境、社會(huì)、自然結(jié)合。4、親子教育

創(chuàng)建了世界上第一個(gè)為母親們開(kāi)辦的“講習(xí)會(huì)”。第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述(二)蒙臺(tái)梭利1、幼兒自我學(xué)習(xí)的法則。2、重視教育環(huán)境的作用。3、教師的作用。第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述（三）陶行知

重點(diǎn)在解放兒童的創(chuàng)造力方面作出了貢獻(xiàn)。（四）陳鶴琴1923年創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心—南京鼓樓幼稚園。第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述四、幼兒教育的目標(biāo)

對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述作業(yè)：談?wù)勀銓?duì)課本11頁(yè)案例的認(rèn)識(shí)，孩子為什么這么任性？對(duì)這樣任性的孩子怎么辦？第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述（二）學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的作用1．幫助我們掌握幼兒教育基本理論，指導(dǎo)幼兒教育實(shí)踐其一，掌握幼兒教育科學(xué)。其二，掌握幼兒教育技能。其三，指導(dǎo)幼兒教育實(shí)踐。。15第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述（二）學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的作用2．幫助我們樹(shù)立正確的幼兒教育觀，提高鑒別能力其一，掌握近現(xiàn)代的兒童觀和教育觀；其二，樹(shù)立正確的教師觀；其三，在“引進(jìn)”學(xué)前教育理論的熱潮中保持清醒的頭腦。16第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述（二）學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的作用3．鞏固我們的專(zhuān)業(yè)思想，使我們?yōu)榧磳氖碌氖聵I(yè)而驕傲，愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)其一，使我們更了解和熱愛(ài)幼兒園的教育對(duì)象——幼兒，愿意成為幼兒教師；其二，使我們更了解幼兒教育的歷史和發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)同并熱愛(ài)我們的專(zhuān)業(yè)；其三，使我們更了解幼兒教育地位和作用，愿意獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)。17第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述（三）學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的方法1．縱向深入——認(rèn)真讀書(shū)，勤于思考，鉆研幼兒教育學(xué)理論2．橫向聯(lián)合——聯(lián)系幼兒教育實(shí)際，聯(lián)系相鄰學(xué)科和相關(guān)知識(shí)、信息，聯(lián)系有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題18第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述二、案例分析（一）獲得諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家的故事與“早期開(kāi)端計(jì)劃”的成效案例1：獲得諾貝爾獎(jiǎng)的老科學(xué)家的故事案例2：補(bǔ)償性學(xué)前教育項(xiàng)目“開(kāi)端計(jì)劃”請(qǐng)思考：幼兒教育有怎樣的地位？可以發(fā)揮哪些作用？19第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述【總結(jié)】作為為人生發(fā)展奠基的幼兒教育，其作用包含兩個(gè)方面，一方面是對(duì)個(gè)體發(fā)展的意義，一方面是對(duì)社會(huì)的意義，這兩方面的意義不可分割。對(duì)于個(gè)體而言，幼兒教育為幼兒終生可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)；對(duì)國(guó)家和社會(huì)來(lái)說(shuō)，讓每一個(gè)幼兒健康成長(zhǎng)，可以提高社會(huì)新生一代的整體素質(zhì)，為培養(yǎng)社會(huì)的有用人才打下基礎(chǔ)。20第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述【總結(jié)】具體來(lái)看，幼兒教育對(duì)個(gè)體和社會(huì)的作用如下：1．可以保障幼兒的生存、學(xué)習(xí)與發(fā)展的權(quán)利。2．可以促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展。3．幫助幼兒適應(yīng)學(xué)校生活，為入小學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備；4．減輕父母教養(yǎng)幼兒的負(fù)擔(dān)并改善處境不利

幼兒的狀況。21第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述二、案例分析（一）獲得諾貝爾獎(jiǎng)科學(xué)家的故事與“早期開(kāi)端計(jì)劃”的成效案例3：三毛和席慕容的學(xué)數(shù)學(xué)的故事請(qǐng)思考：三毛與席慕容在數(shù)學(xué)課上的不同遭遇與她們不同性格形成與什么有關(guān)系？類(lèi)似的事例啟發(fā)我們應(yīng)該怎樣看待“教育”？22第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述【總結(jié)】三毛與席慕容的故事說(shuō)明，不當(dāng)?shù)慕逃龝?huì)影響學(xué)生健全人格的形成，這種負(fù)面影響甚至?xí)惠呑佣紵o(wú)法消除。這啟示我們，在實(shí)施教育時(shí)，教師應(yīng)該尊重、信任、愛(ài)護(hù)學(xué)生，并因材施教。教育是十分復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐，有獨(dú)特的規(guī)律性。不按教育規(guī)律辦事，沒(méi)有科學(xué)的理論指導(dǎo)，對(duì)受教育者造成的傷害將非常嚴(yán)重，甚至無(wú)法補(bǔ)救。因此，要想做好教育工作，就需要學(xué)好教育科學(xué)。23第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述（三）兩種教育學(xué)說(shuō)：“教育萬(wàn)能論”和“成熟勢(shì)力說(shuō)”請(qǐng)思考：上述兩種觀點(diǎn)各自有什么道理？你怎么看待教育中類(lèi)似的針?shù)h相對(duì)的觀點(diǎn)？沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師24第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述【總結(jié)】人的發(fā)展過(guò)程同時(shí)受到遺傳、環(huán)境和教育的影響，是三種因素綜合作用的結(jié)果。但是，由于研究者的切入點(diǎn)不同，往往會(huì)強(qiáng)調(diào)某一種因素的影響作用。如華生的教育萬(wàn)能說(shuō)就夸大了兒童發(fā)展過(guò)程中環(huán)境和教育的作用，忽視了遺傳和生理因素對(duì)兒童發(fā)展的重要影響，就有可能從根本上否定了兒童自身的主動(dòng)性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，使兒童成為萬(wàn)能教育的被動(dòng)接受者。格塞爾過(guò)分看中成熟影響的觀點(diǎn)也值得商榷。這提示我們，在學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)時(shí)，面對(duì)各種教育學(xué)說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)勤于思考，深入鉆研，辨證地對(duì)待它們。25第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述（四）部分家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的看法案例4：某家長(zhǎng)沖進(jìn)園長(zhǎng)辦公室，氣沖沖地質(zhì)問(wèn)園長(zhǎng)：“我鄰居家的孩子所在的幼兒園每天布置家庭作業(yè)，要孩子們背3首古詩(shī)，做30道計(jì)算題。你們幼兒園為什么不做？”案例5：某家長(zhǎng)說(shuō)，國(guó)外的東西就是好，國(guó)外的幼教肯定沒(méi)錯(cuò)。我?guī)秃⒆舆x擇幼兒園，就看它是不是弄了國(guó)外的理論。請(qǐng)思考：上述現(xiàn)象說(shuō)明了什么？我們應(yīng)該怎么做？26第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述【總結(jié)】上述兩個(gè)例子表明，在當(dāng)前，有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)的幼兒教育觀存在誤區(qū)。在學(xué)習(xí)幼兒教育學(xué)的過(guò)程中，我們必須關(guān)注并研究此類(lèi)現(xiàn)象，了解他們的錯(cuò)誤原因，并能夠給予正確回答，從而逐漸養(yǎng)成正確的兒童教育觀和正確的兒童教育立場(chǎng)。27第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述三、操作練習(xí)閱讀下面某位同學(xué)所做的閱讀記錄卡，分析其主要組成部分和記錄方法。請(qǐng)以“兒童觀”為主題在中國(guó)知網(wǎng)查閱相關(guān)文獻(xiàn)，閱讀其中的1篇論文并嘗試制作一份閱讀記錄卡。參見(jiàn)張燕、刑利婭編著《學(xué)前教育科學(xué)研究方法》，北京師范大學(xué)出版社，2002年，第58頁(yè)。閱讀記錄卡示例28第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述閱讀記錄卡制作要素1．卡片記錄的方式：其一，摘錄——抄記原文的重要內(nèi)容。其二，摘要——扼要記述有關(guān)內(nèi)容。其三，提綱——摘記原文的小標(biāo)題或目錄，作成綱要。其四，索引——記錄書(shū)名、文章標(biāo)題、作者、出處、時(shí)間等，以備后續(xù)查找。29第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述閱讀記錄卡制作要素2．卡片記錄的內(nèi)容、項(xiàng)目與格式：其一，編號(hào)。其二，書(shū)名或文章名。其三，作者。其四，出處。其五，存放處。其六，內(nèi)容簡(jiǎn)介。30第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述閱讀記錄卡制作要素3．卡片記錄注意事項(xiàng)：其一，用統(tǒng)一規(guī)格的卡片或活頁(yè)紙。其二，每張卡片只記一條內(nèi)容。其三，采用統(tǒng)一的記錄形式。其四，記錄內(nèi)容要準(zhǔn)確。其五，記錄要簡(jiǎn)明扼要。其六，在卡片上留出適當(dāng)空白，記錄本人的感想。31第一章第一節(jié)幼兒教育學(xué)概述作業(yè)：

一、思考題1.“教育孩子是母雞也會(huì)做的事情，因此每個(gè)人都懂教育，教育談不上是什么科學(xué)”這個(gè)判斷對(duì)嗎？2.為什么說(shuō)幼兒教育對(duì)個(gè)體和社會(huì)的發(fā)展都具有重要意義？3．幼兒教師為什么一定要學(xué)好《幼兒教育學(xué)》？4．要想學(xué)好《